2024年教師資格證考試-中學教師資格證生物(統(tǒng)考)筆試參考題庫含答案

“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載?。▓D片大小可任意調節(jié)）2024年教師資格證考試-中學教師資格證生物(統(tǒng)考)筆試參考題庫含答案“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載！第1卷一.參考題庫(共75題)1.下圖是果蠅體細胞模式圖，請根據(jù)圖回答： （1）該圖表示的是__________性果蠅，判斷的依據(jù)是__________。 （2）細胞中有__________對同源染色體，有__________個染色體組。 （3）W是紅眼基因、w是白眼基因，位于X染色體上。該個體若與另一只白眼果蠅交配后，后代中雌性白眼果蠅占總數(shù)的__________。2.圖A和圖B為處于相同分裂階段的兩種動物細胞，都含有兩對同源染色體。關于它們的敘述中錯誤的一項是（）。 A、細胞A的同源染色體成對排列在細胞中央B、細胞A產(chǎn)生的子細胞染色體數(shù)目減半C、聯(lián)會發(fā)生在細胞B，而不會發(fā)生在細胞AD、細胞B的染色體與親代體細胞染色體數(shù)目相同3.在觀察蘚類葉片細胞葉綠體的形態(tài)與分布、觀察DNA和RNA在細胞中的分布、觀察植物根尖細胞的有絲分裂、觀察植物細胞的吸水和失水的四個實驗中，它們的共同點是（）。A、實驗全過程都要使實驗對象保持生活狀態(tài)B、都需對材料進行染色C、實驗操作過程中都需要用到鹽酸D、都需要使用顯微鏡觀察4.下列哪幾項屬于排泄對人體生命活動的重要意義？（） ①提供營養(yǎng)物質 ②排出代謝廢物 ③調節(jié)水和無機鹽的平衡 ④提供能量 ⑤維持細胞生活環(huán)境的穩(wěn)定A、①③④B、②③⑤C、③④⑤D、②④⑤5.設計科學探究的實驗時，一般要（）。A、設置對照實驗，設計單一實驗變量B、設計單一實驗變量，其他因素不加控制C、認真做好實驗記錄，并全部用圖表表示出來D、設計幾十組實驗.同時進行觀察記錄6.科學家對蜜蜂群體的自然活動狀況進行跟蹤拍攝，這種研究方法屬予（）。A、實驗法B、觀察法C、調查法D、分類法7.簡述演示技能的目的。8.小麥的生長發(fā)育需要大量的水分，下圖是小麥根尖的結構圖，吸水的主要部位和生長最快的部位分別是（）。A、①和②B、②和③C、①和③D、②和④9.在如下圖所示的遺傳系譜圖中，遺傳病的遺傳方式最可能是（）。 A、常染色體顯性遺傳B、常染色體隱性遺傳C、伴X染色體顯性遺傳D、伴X染色體隱性遺傳10.某三十九肽中共有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸（R基是-CH3）得到4條長短不等的多肽（右圖），下列有關該過程的敘述中，錯誤的是（）A、 O原子數(shù)目不變B、肽鍵數(shù)目減少7個C、C原子減少12個D、氨基和羧基分別增加3個11.如圖所示某家庭遺傳系譜圖，已知2號不帶甲病基因，下列判斷不正確的是（）。 A、甲病與紅綠色盲的遺傳方式相同B、4號是雜合子的概率為5／6C、4號和1號基因型相同的概率是1／3D、5號與一乙病基因攜帶者婚配，所生男孩患病的概率是9／1612.將八種生物按某一依據(jù)分成兩類，結果如下表，該分類依據(jù)是（）。 A、是否胎生B、體溫是否恒定C、有無脊柱D、生殖方式的不同13.材料：莖教學片段--變色花之謎教師出示紅、藍變色花，問學生：你們看這些花漂亮嗎？這些花有什么特別之處？你認為使它們變化的原因會是什么？學生提出猜想之后，教師展示變色花所插入的紅、藍墨水瓶。學生基本認為是莖在運輸墨水，使花變色。教師引導學生動手實驗，驗證猜想。（1）教師講解橫切、縱切解剖莖的方法以及注意事項。（2）學生解剖變色花的莖。（3）學生交流與表達：橫切--有點紅，縱切--有紅線。（4）教師概括講述：莖中的導管有運輸水分的作用。根據(jù)材料回答： （1）材料中主要采用了實驗教學，學生實驗有哪些類型？ （2）在實驗結束后，教師要進行小結，一般教師小結要包括哪些部分？14.能作為基因治療的載體的是（）。A、噬菌體B、腺病毒C、煙草花葉病毒D、SARS病毒15.在進行“循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能”的教學時．教師先指導學生觀察金魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況，然后分析不同血管的特點，該教學方式屬于（）。A、講授式教學B、發(fā)現(xiàn)式教學C、實驗演示式教學D、小組合作式教學16.生物是一門實驗性科學．實驗性是生物學的一個突出特點。請簡述生物學實驗在教學中的作用。17.下圖示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)部分物質循環(huán)過程。該系統(tǒng)獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下列相關敘述錯誤的是（）A、蠶糞便喂魚、魚粉喂豬均實現(xiàn)了能量的多級利用B、豐收的主要原因是各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率高C、糞便、塘泥做肥料又歸田，實現(xiàn)了物質循環(huán)再生D、與自然生態(tài)系統(tǒng)相比該生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力弱18.在教學過程中，教師運用強化技能的類型不包括（）。A、演示強化B、語言強化C、動作強化D、活動強化19.探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”過程中，主要采用（）。A、觀察法B、實驗法C、測量法D、調查法20.無脊椎動物中，昆蟲分布最廣泛、活動范圍最大，其主要原因是（）。A、昆蟲體表有外骨骼B、昆蟲的身體分節(jié)C、昆蟲有三對足，一般有兩對翅，能飛行D、昆蟲適于陸地生活21.在探究“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實驗中，首先要（）。A、作出假設B、制定計劃C、提出問題D、實施計劃22.下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是（）。A、無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮B、CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中C、光合作用過程中光能轉變成化學能，細胞呼吸過程中化學能轉變成熱能和ATPD、夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產(chǎn)量23.用32P或35S標記T2噬菌體并分別與無標記的細菌混合培養(yǎng)，保溫一定時間后經(jīng)攪拌、離心得到上清液和沉淀物，并測量放射性。對此實驗的敘述，不正確的是（）A、實驗目的為研究遺傳物質是DNA還是蛋白質B、保溫時間過長會使35P標記組上清液的放射性偏高C、攪拌不充分會使35S標記組沉淀物的放射性偏低D、實驗所獲得的子代噬菌體不含35S而部分可含有32P24.下列實例不屬于穩(wěn)態(tài)失衡引起的機體功能紊亂的是（）。A、尿毒癥B、寒冷中的戰(zhàn)栗C、急性胃腸炎D、過敏反應25.當前，有不少專家認為：“華南虎在自然界已不存在可自我延續(xù)與恢復能力，人工繁育華南虎進行野化訓練和放歸自然，促進其種群復壯，是拯救華南虎的必然途徑?！睘榇耍仃P市于2008年在韶關市國家森林公園里建立了華南虎繁育研究中心，用以保護華南虎。請你判斷該措施屬于（）。A、就地保護B、易地保護C、就地保護和易地保護D、法制教育和管理26.實驗表明，乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進根系生長，稍高濃度的生長素則抑制根系生長。有關解釋合理的是（）。A、生長素與乙烯相互轉化B、生長素可誘導乙烯的合成C、生長素與乙烯的化學本質相同D、生長素對乙烯進行負反饋調節(jié)27.肉湯變酸是由微生物引起的，這些微生物來自于空氣。這一假設的成立是由（）證明的。A、達爾文B、巴斯德C、施萊登D、施旺28.以下屬于人體特異性免疫功能的是（）。A、皮膚的屏障作用B、白細胞的吞噬作用C、唾液中溶菌酶的殺菌作用D、水痘抗體對水痘病毒的作用29.關于體溫的敘述，錯誤的是（）。A、人的體溫來源于物質代謝過程中所釋放出來的熱量B、體溫的相對恒定是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證代謝正常進行的必要條件C、人的體溫就是指通過直腸所測得的溫度D、體溫的相對恒定是機體產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡的結果30.有一個DNA分子片段，經(jīng)水解消耗84個水分子，得到脫氧核苷酸。已知該DNA片段有氫鍵98個，該DNA分子片段中胞嘧啶的個數(shù)是（）A、12B、23C、17D、1331.在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（）。A、丙酮酸的氧化分解B、血漿蛋白和血紅蛋白的合成C、食物中的淀粉經(jīng)過消化分解成葡萄糖D、記憶細胞增殖分化成效應B細胞、產(chǎn)生特異性抗體與抗原結合32.在噬菌體侵染細菌的實驗中，親代噬菌體把各種性狀傳遞給子代噬菌體是通過（）A、細菌DNAB、噬菌體DNAC、細菌的蛋白質D、噬菌體蛋白質33.下列關于豌豆的敘述中，正確的是（）。A、在葉肉細胞中CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是葉綠體基質和線粒體基質B、植物呈綠色，是由于葉綠素能有效地吸收綠光C、進入夜間，葉肉細胞內(nèi)ATP的合成停止，但在葉綠體內(nèi)ATP／ADP的比值卻下降D、若葉片黃化，則葉綠體對紅光的吸收增多34.如圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)的一部分，請回答： （1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有__________條食物鏈。 （2）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物是__________，淡水蝦與小魚的關系是__________，大魚與小魚的關系是__________。 （3）此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是（）。 （5）此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和，在生態(tài)學上稱為__________。35.為解決食品安全問題，我國正在加快發(fā)展綠色食品。綠色食品的要求是（）。 ①產(chǎn)品的原料必須是綠色植物 ②產(chǎn)品原料的生產(chǎn)過程符合生產(chǎn)技術標準 ③產(chǎn)品原料的產(chǎn)地符合環(huán)境質量標準 ④產(chǎn)品的加工、包裝和儲運符合國家相關標準A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④36.生命活動離不開細胞，對此理解不正確的是（）。A、沒有細胞結構的病毒必須寄生在活細胞內(nèi)才能繁殖B、單細胞生物體具有生命活動的基本特征--新陳代謝、應激性、繁殖等C、多細胞生物體的生命活動由不同分化程度的細胞密切合作完成D、一切生物都是由細胞構成的37.右圖中神經(jīng)元a、b與痛覺傳入有關，神經(jīng)元c能釋放腦啡肽，腦啡肽具有鎮(zhèn)痛作用。下列相關判斷不合理的是（）A、a神經(jīng)元的遞質釋放受a、c兩個神經(jīng)元控制B、圖中乙酰膽堿會使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制C、腦啡肽的釋放會引起乙酰膽堿釋放量減少D、a、c神經(jīng)元均通過胞吐方式釋放遞質38.雜交育種中，不會發(fā)生性狀分離的是（）。A、優(yōu)良性狀B、相對性狀C、顯性性狀D、隱性性狀39.“蜻蜓點水”與下列哪種動物的行為結果相同？（）A、母雞孵卵B、鯉魚產(chǎn)卵C、蝙蝠捕捉蚊子D、海豚戲水40.土壤缺硼時，植物會表現(xiàn)出一定的病癥，在有該病癥的植株葉面上噴施一定濃度的含硼溶液后，該病癥消失，這說明硼是植物體的（）。A、大量元素，必需元素B、大量元素，非必需元素C、微量元素，非必需元素D、微量元素，必需元素41.下列關于植物生命活動調節(jié)的敘述，不正確的是（）。A、光照、溫度等環(huán)境因子通過影響細胞代謝而影響植物生命活動B、植物生長發(fā)育過程中，幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調節(jié)C、在植物激素中，生長素對于植物生長發(fā)育過程起主導作用D、植物的生長發(fā)育過程，實質是基因在一定時間和空間上程序性表達的結果42.在檢測食物蛋白質的實驗中，下列說法正確的是（）。A、不需要用清水作對照實驗B、加試劑后樣品呈現(xiàn)褪色反應C、用到的試劑是雙縮脲試劑D、用到的試劑是吲哚酚試劑43.取出一個蟾蜍蝌蚪的腸細胞的細胞核，移到?jīng)]有受精但事先已去掉細胞核的成熟蟾蜍卵細胞中。結果發(fā)現(xiàn)經(jīng)過移植的卵細胞可以分裂、發(fā)育，有少數(shù)還可以發(fā)育成正常的蝌蚪。這說明：（1）腸細胞核移植到未分化的卵細胞中，受到______的影響，又恢復了分裂、發(fā)育的功能，這說明______和______是相互影響的。（2）腸細胞核內(nèi)具備發(fā)育成蝌蚪的____。（3）該結果說明動物細胞核____。44.下列有關細胞器的說法，正確的是（）。A、核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器B、在線粒體中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水C、葉綠體中產(chǎn)生的ATP可供給各種生命活動所需D、在機體免疫反應中，漿細胞內(nèi)高爾基體活動會加強45.培育草莓脫毒苗所采用的主要技術是（）。A、組織培養(yǎng)B、細胞雜交C、顯微注射D、核移植46.教師在“細胞中的元素和化合物”一節(jié)的備課時，先通過與班主任和其他任課教師的交流，了解了授課班級的學習風氣。這屬于備課中的（）。A、分析學生的認知水平B、分析了解學生的社會背景和班級課堂氛圍C、分析教材內(nèi)容D、分析學生的學科基礎47.某植物種群AA基因型個體占30%，aa基因型個體占20%，該種群的A和a基因頻率分別是（）。A、30%、20%B、45%、55%C、50%、50%D、55%、45%48.閱讀義務教育初中階段教材中“練習使用顯微鏡”的內(nèi)容，確定教學重、難點。49.下圖表示某種物質分子由細胞外向細胞內(nèi)運輸?shù)倪^程圖解，（在[]中填數(shù)字，在“____”上填文字，數(shù)字與文字全對才給分）請分析回答： （1）圖中A物質是________。細胞膜從功能上來說，它是一層________膜。 （2）活細胞完成各項生命活動都非常重要的物質運輸方式是[]________。 （3）寫出①②兩種跨膜運輸方式的一個共同點：________。50.比較某一癌癥患者體內(nèi)的癌細胞、造血干細胞和神經(jīng)細胞，這三種細胞（）。A、細胞核中DNA含量始終相同B、始終在進行蛋白質的合成C、具有長短不一的細胞周期D、核基因的脫氧核苷酸排列順序是相同的51.研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結合，才能調節(jié)血糖平衡。如果人體組織細胞膜缺乏該受體，則可能導致（）。A、細胞減緩攝取血糖，血糖水平過高B、細胞減緩攝取血糖，血糖水平過低C、細胞加速攝取血糖，血糖水平過高D、細胞加速攝取血糖.血糖水平過低52.閱讀“細胞中的糖類和脂質”一節(jié)的材料，回答問題。課前準備：把學生每四人分為一組，準備各種糖（少量），不得少于五種，鼓勵種類越多越好，意在調動學生的好奇心和求知欲，積極參與并查閱資料了解糖的知識，為課堂上能輕松地突破難點作好鋪墊，同時也為能更好地理解和掌握糖的有關知識做準備。教學過程：師生互動：讓學生四人為一小組閱讀教材“細胞中的糖類”的內(nèi)容，并歸納整理知識結構。通過談話、自學歸納總結，學生認識了糖類的種類和作用后，讓學生以小組為單位，把課前準備的各種糖進行歸類，并能說出每種糖在生物體細胞中的作用。教師給完成得快而且好的小組的全組同學在發(fā)展性評價的學習情感、態(tài)度和個性化評價欄中記錄一次A。學生：分組討論、交流并積極完成任務。根據(jù)材料回答問題：（1）根據(jù)材料，分析該教師的教學設計中主要使用了哪種教學策略？運用這種教學策略時，應注意的問題有哪些？（2）生物課堂中還要注意教學方法的選擇，常用的教學方法有哪些？選擇的依據(jù)是什么？53.關于核酸生物合成的敘述，錯誤的是（）。A、DNA的復制需要消耗能量B、RNA分子可作為DNA合成的模板C、真核生物的大部分核酸在細胞核中合成D、真核細胞染色體DNA的復制發(fā)生在有絲分裂前期54.20世紀50年代，科學家發(fā)現(xiàn)，細胞膜中存在著某種只允許水分子出入的通道，人們稱之為水通道，但水通道到底是什么卻一直是個謎。20世紀50年代中期，美國科學家彼得-阿格雷研究了不同的細胞膜蛋白，經(jīng)過實驗，他證明了一種被稱為“水通道蛋白”的細胞膜蛋白就是人們尋找已久的“水通道”。如何驗證彼得，阿格雷發(fā)現(xiàn)的水通道蛋白就是水通道？請你完成下面的實驗探究并回答相關問題。（1）實驗探究：①觀察：發(fā)現(xiàn)水分子能通過細胞膜。②問題：水究竟怎樣通過細胞膜？③假設：_______________________。④實驗：把含“水通道蛋白”的正常細胞和經(jīng)過處理后____的細胞放在____中。⑤結果：前者能吸水，后者________。⑥結論：____。（2）為了進一步驗證細胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”，彼得·阿格雷又制出兩種人造細胞膜，分別做成泡狀物，然后放在水中，結果第一種泡狀物吸收了很多水而膨脹，第二種則沒有變化。請指出這兩種人造細胞膜的化學成分的異同點：相同點________________；不同點________________。55.下列有關細胞核的敘述中，錯誤的是（）。A、細胞核是細胞新陳代謝的主要場所B、細胞核是細胞遺傳和代謝的控制中心C、細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所D、細胞核具有雙層膜的結構56.下列有關實驗操作的描述，正確的是（）。A、剪取大蒜根尖分生區(qū)，經(jīng)染色后在光鏡下可見有絲分裂各時期B、葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴散就越慢C、人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被甲基綠染色，其細胞核呈綠色D、用高倍顯微鏡觀察線粒體，用健那綠染色后細胞不進行有氧呼吸，線粒體被染成藍綠色57.菜豆是自花授粉的植物，其花色中有色花對白色花為顯性。一株雜合有色花菜豆Cc生活在海島上，如果海島上沒有其他菜豆植株存在，且菜豆為一年生植物，那么三年之后，海島上開有色花菜豆植株和開無色花菜豆植株的比例是（）。A、3：1B、15：7C、9：7D、15：958.以下對高等動物通過減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述，正確的是（）。A、每個卵細胞繼承了初級卵母細胞核中1／4的細胞質B、雌雄配子彼此結合的機會不相等C、進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質D、受精作用與細胞膜的流動性無關59.種群是生態(tài)研究的一個重要單位。下列有關種群的敘述，正確的是（）。A、種群是指一個生態(tài)系統(tǒng)中同種生物所有成熟個體的總和B、一個呈“S”型增長的種群中，種群增長率在各階段是不同的，數(shù)量為K／2時增長率最大C、種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，這樣的種群正處于發(fā)展階段D、合理密植農(nóng)作物時，其數(shù)量可以大于最大值，即K值60.生物教學中，“驗證洋蔥根尖細胞中有沒有脂肪”的實驗屬于以下哪種實驗類型？（）A、模擬實驗B、探究性實驗C、定性實驗D、定量實驗61.下列關于生物技術實踐的敘述中，不正確的是（）。A、加酶洗衣粉中添加的酶包括纖維素酶、脂肪酶、淀粉酶和堿性蛋白酶等B、與斐林試劑相比，用尿糖試紙檢測尿液中的葡萄糖，特異性更強、靈敏度更高C、植物組織培養(yǎng)過程，不需要滅菌，不需要在培養(yǎng)基中加入激素D、腐乳制作過程中，添加料酒、香辛料和鹽，均可以抑制雜菌的生長62.下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述，正確的是（）。A、每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上B、動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級C、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分D、細菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類63.下列關于磷脂的生物學功能的敘述中，正確的是（）。A、具有生物活性，對生命活動起調節(jié)作用B、構成生物體表面的保護層C、是生物體的儲能分子，具有保溫作用D、是構成生物膜的重要成分64.如圖所示，b是由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構成的化合物，下列敘述正確的是（）。 A、若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸B、在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種C、人體細胞質中b只有4種D、若a為脫氧核糖，則由b構成的核酸完全水解.得到的化合物最多有6種65.教師在講氨基酸的縮合過程時，學生難以通過語言的描述來理解，而通過氨基酸縮合過程的動態(tài)演示．加速了學生的理解進程。再如在講光合作用的過程時，即使通過靜態(tài)的圖示，學生也無法完全理解，而利用光反應與暗反應的循環(huán)過程的動畫，則能加深學生對這部分知識的理解。以上這些教學實例均是現(xiàn)代教育技術在生物教學中的應用。請簡單談一談現(xiàn)代教育技術使用的目的和作用，以及應用原則和要點。66.所有的核苷酸分子中都含有（）。A、核糖B、含氮堿基C、脫氧核糖D、氨基酸67.一個蜂群內(nèi)的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物學上稱為（）。68.如圖為DNA的含量變化與時間的關系，有關說法不正確的是（）。 A、若該圖表示細胞中DNA含量變化，此圖不可能為減數(shù)分裂過程B、若該圖為染色體上DNA含量變化，bc段細胞可能無同源染色體C、若為精子形成過程，則cd段發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂的后期D、若該圖表示動物細胞有絲分裂，則中心體移向兩極發(fā)生在bc段69.森林可以調節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源，利用的是生物多樣性的（）。A、潛在價值B、間接價值C、直接價值D、沒有價值70.下列關于高中生物課程的有關敘述，正確的是（）。A、它是高中階段的一門選修課程B、它是高中階段開設的一門綜合課程C、它是自然科學中的一門基礎學科D、它是一門非技術課程性質的科學課程71.下列是某同學關于真核生物基因的敘述，其中正確的是（）。 ①攜帶遺傳信息 ②能轉運氨基酸 ③能與核糖體結合 ④能轉錄產(chǎn)生mRNA ⑤每三個相鄰的堿基組成一個反密碼子 ⑥可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換A、①③⑤B、①④⑥C、②③⑥D、②④⑤72.感染赤霉菌而患惡苗病的水稻，要比周圍的健康植株高50%以上，由此可推測赤霉菌（）。A、能產(chǎn)生赤霉素，促進細胞伸長B、能產(chǎn)生促進植株增高的植物激素C、能產(chǎn)生赤霉素，促進植株發(fā)育D、能產(chǎn)生促進植株增高的特殊物質73.遺傳病是指（）。A、具有家族史的疾病B、先天性疾病C、由于遺傳物質發(fā)生了變化而引起的疾病D、由于環(huán)境因素影響而引起的疾病74.在開展調查某市常見傳染病的活動時，下列哪一項不是開始調查就能完成的？（）A、確定調查目標B、制定調查方案C、得出調查結論D、選取調查對象75.生物體的貯能物質、主要能源物質、直接能源物質依次是（）。A、脂肪、糖類和ATPB、脂質、蛋白質和ATPC、脂肪、糖類和ADPD、糖類、脂肪和ATP第2卷一.參考題庫(共75題)1.蛋白質和核酸中共有的化學元素是（）。A、C、H、OB、C、H、O、N、PC、C、H、O、ND、C、H、O、P2.下列哪種變異不能傳遞到后代（）A、安康羊的短腿性狀B、通過雜交重組合在一起的優(yōu)良性狀組合C、染色體結構和數(shù)目的變異D、由于水肥充足而造成的小麥粒大粒多性狀3.紫草素是紫草細胞的代謝產(chǎn)物，可作為生產(chǎn)治療燙傷藥物的原料。研究人員欲用植物組織培養(yǎng)技術通過培養(yǎng)紫草愈傷組織細胞生產(chǎn)紫草素。下列相關操作不適合的是（）。A、對離體的紫草葉片進行消毒處理可減輕污染B、培養(yǎng)基中要加入植物激素保證已分化的植物細胞脫分化形成愈傷組織C、調節(jié)植物激素的種類和比例以保證愈傷組織再分化并得到完整的植株D、在細胞培養(yǎng)的過程中要不斷通入無菌空氣以保證氧氣的充足供應4.李白有詩云：“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。從細胞學的角度分析，這個過程中不會出現(xiàn)的變化是（）。A、細胞核體積縮小B、細胞內(nèi)水分減少C、酶的活性降低D、細胞內(nèi)呼吸速率減慢5.下圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關系，對于曲線的下列說法最恰當?shù)氖牵ǎ〢、b點位置不會隨環(huán)境溫度的升高而移動B、a點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器有葉綠體和線粒體C、當植物缺Mg時，b點右移D、c點時光合作用強度等于細胞呼吸強度6.將少量小麥面粉用紗布包起來，放在盛有清水的燒杯中，用手反復揉擠后，將紗布內(nèi)剩下的黃白色面筋放人培養(yǎng)皿中，滴加雙縮脲試劑后觀察到的現(xiàn)象及其結論是（）。A、面筋變?yōu)樗{色.面筋的主要成分是淀粉B、面筋變?yōu)樽仙?面筋的主要成分是蛋白質C、面筋變?yōu)樗{色，面筋的主要成分是無機鹽D、面筋變?yōu)樽仙娼畹闹饕煞质侵?.下列有關酶的敘述，正確的是（）。A、高溫和低溫均能破壞酶的結構使其失去活性B、酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質C、果膠酶能使榨取果汁變得比較容易D、細胞質中沒有作用于DNA的解旋酶8.下列說法中不正確的是（）。A、先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質控制的、可保證動物基本生存能力的行為B、動物的大腦皮層越發(fā)達，學習能力就越強C、動物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒有任何關系D、動物的復雜行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等共同協(xié)調完成9.“細胞膜——系統(tǒng)的邊界”主要介紹了細胞膜的成分和細胞膜的功能兩方面的內(nèi)容。關于細胞膜是如何提取的以及其成分是如何分析出來的，教材安排了“體驗制備細胞膜的方法”的實驗。讓學生體驗實驗材料的正確選擇對于科學研究的重要性，以及制備細胞膜的方法中所蘊含的科學原理。關于細胞膜的組成成分，教材只敘述了分析結果，要求學生記住結論即可。細胞膜作為細胞系統(tǒng)的邊界，具有多種多樣的功能，教材用學生能夠理解的語言，采用類比、打比方等手法，深入淺出地介紹了“將細胞與外界環(huán)境分隔開”“控制物質進出細胞”“進行細胞間的信息交流”等幾種主要功能。在介紹完細胞膜之后，還提到了植物細胞壁的化學組成和生理功能。依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學重難點，并為本節(jié)內(nèi)容設計一個導入。10.在顯微鏡的視野中，你觀察到的人口腔上皮細胞圖像是（）。A、B、C、D、11.實驗探究：小明是一個勤勞而又善于動腦的中學生。夏天，在他倒垃圾的時候，多次發(fā)現(xiàn)在西瓜皮、吃剩的甜瓜皮上面蒼蠅特別多，便認為：蒼蠅喜歡吃瓜。于是想設計探究實驗對自己的觀點進行驗證。在小明的探究過程中： （1）你認為提出的問題可能是：（） （2）作出的假設可能是：（） （3）在制定計劃的時候，需要控制的變量是：（） （4）在實驗過程中，為了使結論更有說服力，實驗中應注意什么？12.下列有關生物技術的說法，正確的是（）。A、民間常利用酵母菌將豆腐制作成腐乳B、需借助胚胎移植技術才能獲得克隆牛C、生產(chǎn)香蕉脫毒苗的原理是基因工程D、單倍體育種過程不涉及脫分化和再分化13.下列5支試管中分別含有不同化學物質和活性酵母菌細胞制備物。在適宜溫度條件下，會產(chǎn)生CO2的試管有（）。①葡萄糖+已破裂的細胞②葡萄糖+線粒體③丙酮酸+線粒體④葡萄糖+細胞質基質（隔絕空氣）⑤丙酮酸+細胞質基質（隔絕空氣）A、①③④⑤B、①②④⑤C、①③④D、②③④14.DNA分子中的某一區(qū)段上有300個脫氧核糖和60個胞嘧啶，那么該區(qū)段胸腺嘧啶的數(shù)量是（）A、90B、120C、180D、24015.某班同學在《探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素》實驗中，甲、乙、丙、丁四組同學所使用的鼠婦數(shù)量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠婦數(shù)量比較科學的小組是（）。A、丁B、丙C、乙D、甲16.下列生物學內(nèi)容中，與右圖所示的包含關系不符合的是（）A、①免疫細胞②吞噬細胞③淋巴細胞④T細胞⑤B細胞B、①物質跨膜運輸②主動運輸③被動運輸④自由擴散⑤協(xié)助擴散C、①突變②基因突變③染色體變異④染色體結構的變異⑤染色體數(shù)目的變異D、①光合作用②光反應③暗反應④ATP的形成⑤C3的還原17.在模擬探究“酸雨對植物的影響”實驗中，將實驗裝置放在向陽處的主要目的是（）。A、讓植物葉片進行充分的光合作用B、有助于植物葉片的氣孔張開C、促進酸雨與植物體內(nèi)有機物反應D、幫助植物體提高溫度18.如圖為Ⅰ和Ⅱ兩種生物在溫度變化時消耗氧氣量的變化情況，這兩種生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中最可能的情況是（）。A、Ⅰ是生產(chǎn)者，Ⅱ是消費者B、Ⅱ是生產(chǎn)者，Ⅰ是消費者C、Ⅰ和Ⅱ都可能是生產(chǎn)者或消費者D、Ⅱ只能是生產(chǎn)者19.簡述從哪些方面可以獲取課程資源。20.人類的各亞種在體質上的特征差異是由于人類在一定的地域內(nèi)長期適應當?shù)氐淖匀画h(huán)境又經(jīng)過長期的（）A、自然選擇形成的B、地理隔離形成的C、生殖隔離形成的D、有性生殖形成的21.關于HIV病毒的敘述，正確的是（）A、HIV在活細胞外能大量增殖B、HIV僅含有核糖體這一種細胞器C、HIV是最基本的生命系統(tǒng)D、艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒22.下列哪一項比較正確的解釋生物進化（）A、環(huán)境變化→發(fā)生變異→獲得性遺傳B、生存斗爭→用進廢退→適者生存C、環(huán)境變化→用進廢退→適者生存D、遺傳變異→生存斗爭→適者生存23.對于下面制備單克隆抗體過程示意圖，不正確的敘述是（）。A、①表示B淋巴細胞和骨髓瘤細胞均是從小鼠的脾臟中提取的B、④中的篩選是通過抗原、抗體反應進行的C、②促進細胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介導D、⑤可以無限增殖24.現(xiàn)在地球上種類最多、分布最廣的植物是（）。A、苔蘚植物B、蕨類植物C、裸子植物D、被子植物25.圖1為兩種高等生物細胞亞顯微結構模式圖，圖2、圖3、圖4為圖1中的部分結構的放大圖，請回答下列問題（括號內(nèi)填寫圖中標號，橫線里填寫適當內(nèi)容的文字）。 （1）圖中的結構1～15中不應該出現(xiàn)的是（）和（），可能含有水溶性色素的是（），結構15與（）的形成有關。 （2）圖2、圖3、圖4所示在結構上的主要共同點是________，圖2、圖3所示結構的名稱分別是________，在其中進行的循環(huán)Ⅰ和Ⅱ的名稱分別是________、________。 （3）已知進行有性生殖的某生物同時具有圖2、圖3、圖4所示三種結構，這三種結構中的DNA能從父本傳遞給子代的是________。26.從細胞水平來說，多細胞生物能夠進行正常的生長、發(fā)育的原因是（）。A、受精卵的有絲分裂B、細胞的增殖C、細胞的生長D、細胞的增殖和分化27.下列不屬于基因工程最基本工具的是（）。A、限制酶B、mRNAC、DNA連接酶D、運載體28.有關艾滋病的敘述，正確的是（）。A、艾滋病不是傳染病B、與艾滋病患者握手會感染艾滋病C、艾滋病患者是傳染源D、共用注射器吸毒不會感染艾滋病29.細胞周期包括G1期、S期、G2期和M期，下列有關細胞周期的敘述正確的是（）A、S期時間較長的細胞更適合做“觀察細胞有絲分裂”實驗的材料B、若M期細胞的細胞質中會含有一種促進染色質凝集為染色體的物質。將M期細胞與G1期細胞融合，可能不利于G1期細胞核中的基因表達C、細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是M期D、將細胞培養(yǎng)在含3H標記的胸苷的培養(yǎng)液中，—次分裂結束后，子細胞核中含H的DNA占總DNA的50%30.下列關于基因的說法，錯誤的是（）。A、基因在染色體上呈線性排列B、基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息C、基因是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位D、基因是染色體上的一段31.圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關系，下列有關敘述不正確的是（）。 A、圖1所示細胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖2所示細胞中共有0條染色單體B、圖1所示細胞處于圖3中BC段：完成圖3中CD段變化的細胞分裂時期是后期C、有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況D、圖4中a可對應圖3中的BC段：圖4中c可對應圖3中的AB段32.如果細胞甲比細胞乙的RNA含量多，可能的結果是（）A、甲合成的蛋白質比乙多B、甲含的染色體比乙多C、乙合成的蛋白質比甲多D、甲含的DNA比乙33.生物學家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位，從大到小依次是（）。A、界、門、綱、目、科、屬、種B、種、屬、科、目、綱、門、界C、界、綱、目、科、屬、種D、界、門、綱、科、目、屬、種34.下列關于植物組織培養(yǎng)和胚胎工程技術的敘述錯誤的是（）。A、胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株體現(xiàn)了體細胞的全能性B、早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清C、一次性給受體母羊植入多個胚胎，可增加雙胞胎或多胞胎的比例D、一般用植物的葉肉細胞作為外植體通過組織培養(yǎng)獲得“脫毒苗”35.下圖為一果蠅體細胞的染色體圖。紅眼（T）對白眼（t）為顯性，位于X染色體上；長翅（B）對殘翅（b）為顯性，位于常染色體上。請據(jù)圖回答問題： （1）該果蠅為______（雌，雄）性果蠅。 （2）該果蠅有常染色體______條，屬于______倍體生物。 （3）該果蠅的一個性母細胞經(jīng)減數(shù)分裂可形成______種具有生理功能的配子。 （4）圖中A、a與B、b兩對等位基因的遺傳，遵循基因的______定律。T與t在遺傳中不僅遵循基因分離定律，還屬于______遺傳。該紅眼長翅果蠅的基因型是______。36.如圖，下列敘述正確的是（）。A、圖示的各種成分在生態(tài)學上可以構成一個生態(tài)系統(tǒng)B、圖示的綠色植物和各種動物在生態(tài)學上可以構成一個生長群落C、細菌與蟬之間的關系屬于競爭D、蛇屬于三級消費者37.人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應是（）。A、刺激效應T細胞分化成為記憶細胞B、刺激吞噬細胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體C、可促進漿細胞釋放出淋巴因子D、產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結合的抗體38.下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖，下列敘述錯誤的是（）。A、甲是生產(chǎn)者，乙是消費者B、該生態(tài)系統(tǒng)是一個開放的系統(tǒng)C、能量通過光合作用固定并進入系統(tǒng)以熱能形式輸出D、甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量39.某生態(tài)系統(tǒng)中只含有甲、乙、丙、丁四個種群，圖a為某段時間內(nèi)該系統(tǒng)中的食物關系，圖b為甲、乙兩種群數(shù)量變化曲線圖。下列判斷不正確的是（）。A、甲、乙為該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者B、甲和乙的種間關系是種間競爭C、T時間后若丁大量死亡，則甲、丙數(shù)量急劇增加D、甲種群為“S”型增長，其增長受本身密度制約40.下列結構單位按從大到小的順序排列，正確的是（）。A、細胞核-染色體-DNA-基因B、細胞核-基因-DNA-染色體C、細胞核-DNA-染色體-基因D、基因-細胞核-DNA-染色體41.下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯誤的是（）。A、物質循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用B、物質流動是循環(huán)的，能量流動是單向的，信息流動往往是雙向的C、信息傳遞具有調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用D、能量金字塔頂端的營養(yǎng)級在單位時間內(nèi)獲得的能量最多42.用生物進化論的觀點解釋病菌抗藥性不斷增強的原因是（）。A、使用抗生素的劑量不斷加大，病原菌向抗藥能力增強方向變異B、抗生素對病菌進行人工選擇，生存下來的病菌都是抗藥能力強的C、抗生素對病菌進行自然選擇，生存下來的病菌都是抗藥能力強的D、原來病菌中不可能有抗藥性強的個體，在使用抗生素后才出現(xiàn)的43.在動物個體之間有各種交流信息的方式，下列除哪一項外，均為動物的信息交流？（）A、蜜蜂的舞蹈動作B、鳥類的各種嗚叫聲C、蜂王釋放的特殊分泌物D、烏賊受到威脅釋放的墨汁44.下列生物的生殖現(xiàn)象屬于出芽生殖的是（）。A、利用秋海棠的葉進行生殖B、利用小麥的種子進行生殖C、利用馬鈴薯上的芽進行生殖D、利用水螅身上的芽體進行生殖45.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！苯尸F(xiàn)綠色的原因是水中有大量的（）。A、藻類植物B、苔蘚植物C、細菌D、蕨類植物46.下列關于生態(tài)工程的敘述中，錯誤的是（）。A、生態(tài)工程是生態(tài)學與系統(tǒng)工程學的結合B、生態(tài)工程追求經(jīng)濟與生態(tài)的雙贏C、生態(tài)工程是無消耗、多效益的工程D、生態(tài)工程促進人類社會和自然環(huán)境的和諧發(fā)展47.在生物實驗設計中，下列不能作為一組對照的是（）。A、有水分和無水分B、有陽光和無陽光C、有空氣和無空氣D、溫度和濕度48.下列有關基因工程的敘述，不正確的是（）。A、轉基因植物操作時，受體細胞用植物的受精卵或者體細胞均可B、限制酶一般不切割自身的DNA分子，只切割外源DNAC、DNA連接酶連接的是黏性末端兩條主鏈上的磷酸和脫氧核糖D、作為基因工程的載體質粒，其具有能自我復制，含有標記基因，為單鏈DNA等特點49.下列哪一項不屬于實驗操作技能目標？（）A、學會觀察，實驗后進行記錄、繪圖、測算、統(tǒng)計、分析B、能把所學知識歸納、綜合，提出自己的見解C、會使用常規(guī)生物實驗儀器、器具進行實驗D、會采集、制作生物標本50.下列個體中不屬于純合體的是（）A、RRYYB、RRyyC、RrYYD、rryy51.“水分代謝-植物水分代謝-植物吸水-滲透吸水”，體現(xiàn)了知識的哪個方面的分析？（）A、因果分析B、要素分析C、層次分析D、網(wǎng)絡分析52.簡述教學設計的一般程序。53.光合作用、呼吸作用、水分代謝、礦質代謝，是植物新陳代謝的幾個要素，對它們的分析屬于（）。A、因果分析B、要素分析C、層次分析D、網(wǎng)絡分析54.如圖所示人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關敘述中正確的是（）。 A、該圖若為減數(shù)分裂.則cd期的細胞都含有23對同源染色體B、該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時期C、該圖若為有絲分裂，則細胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期D、該圖若為有絲分裂，則ef期的細胞都含兩個染色體組55.下列有關能量的敘述不正確的是（）。A、人體成熟的紅細胞沒有線粒體，但能產(chǎn)生ATPB、綠色植物的體細胞在有光的條件下都可以利用光能合成有機物C、青藏高原的哺乳動物細胞產(chǎn)生能量的主要生理過程是有氧呼吸D、每克脂肪儲能多于每克糖類的主要原因是脂肪分子中含C、H比例高56.科學探究的一般過程的排列順序是（）。 ①發(fā)現(xiàn)問題、提出問題 ②作出假設 ③表達交流 ④制定計劃 ⑤實施計劃 ⑥得出結論A、①②③④⑤⑥B、①②④⑤⑥③C、①②④③⑤⑥D、①②④⑤③⑥57.下列關于免疫細胞的敘述中，正確的是（）。A、一個漿細胞可以合成和分泌不同的抗體B、輔助性T細胞表面具有能與HIV結合的受體C、效應細胞毒性T細胞能分泌白細胞介素-2作用于靶細胞D、B細胞分化成記憶B細胞后，其膜表面接受抗原的受體類型已改變58.教學過程中師生為實現(xiàn)一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為（）。A、教學策略B、教學方法C、教學目標D、學習方法59.以下選項中正確的是（）。A、同種生物不同個體的體細胞中的染色體數(shù)目和形態(tài)都是相同的B、人的精子中有23條染色體，那么人的神經(jīng)細胞、初級精母細胞、卵細胞中分別有染色體46、46、23條，染色單體0、46、23條C、有核的人體細胞中只有次級精母細胞和精子可能不含有X染色體D、位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德爾定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點60.材料：某校教師A進行“生物與環(huán)境的關系”內(nèi)容教學，其中教學目標有：體驗科學探究的一般過程，學習控制實驗變量和設計對照實驗.在實驗中學會與其他同學交流合作。養(yǎng)成愛護實驗動物的情感。下面是A教師的教學片段：師：我看了一下，同學們都做好了準備工作，現(xiàn)在我們開始進行科學探究實驗。大家按照我說的去做：四人一組，請每個小組將準備的各項材料放在桌子上，在紙盒中一半放干土，另一半放濕土。然后將10只鼠婦放在濕土和干土交界處，開始觀察和計時，并安排其中一名同學記錄。（學生分組實驗）（5分鐘后，各組匯報在濕土和干土中的鼠婦數(shù)目，全班匯總?，F(xiàn)象是：大部分的鼠婦集中在濕土中。）師：這個實驗說明了什么？生1：說明鼠婦喜歡濕土。生2：說明水影響鼠婦的生存。師：很好！我們通過剛才的實驗，探究出水是影響鼠婦生存的因素。還有沒有其他因素影響鼠婦的生存呢？我們繼續(xù)探究。請各組將干土部分灑點水，變成濕土，將紙板蓋在紙盒的一半?，F(xiàn)在開始觀察，并計時和記錄。（10分鐘后，各組匯報在亮處和暗處的鼠婦數(shù)目，全班匯總?，F(xiàn)象是：大部分鼠婦集中在暗處，少數(shù)鼠婦在原位未動。）師：這個實驗說明了什么？生3：說明光影響鼠婦的動向。師：非常好！同學們都有很強的探究意識，能夠準確得出實驗結論。由于時間關系，對于溫度是否影響鼠婦的生存，我們放在課外進行探究。請同學們課外完成實驗報告后，將鼠婦放回大自然中。根據(jù)材料回答： （1）本材料中運用了合作學習的教學策略，談談合作學習的含義。 （2）簡述合作學習的原則。61.裸子植物大都耐干旱，以下哪些特點與此無關？（）A、生長緩慢B、根系發(fā)達C、葉針形或鱗片狀D、輸導組織發(fā)達62.現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證綠色開花植物進行光合作用需要光和驗證O是由綠色植物釋放，則應選用的實驗組合分別是（）。 A、①②和①③B、②③和①②C、②④和①③D、②③和③④63.在動物細胞和植物細胞中以儲存能量的形式存在的糖類分別是（）。A、葡萄糖、淀粉B、葡萄糖、糖原C、纖維素、淀粉D、糖原、淀粉64.在下列物質中，一般不存在于內(nèi)環(huán)境中的是（）。A、葡萄糖B、CO2和O2C、H2OD、血紅蛋白65.利用遺傳變異的原理培育作物新品種，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛應用。請回答下面的問題：（1）水稻的穗大（A）對穗?。╝）顯性?；蛐蜑锳a的水稻自交，子一代中，基因型為______的個體表現(xiàn)出穗小，應淘汰；基因型為______的個體表現(xiàn)出穗大，需進一步自交和選育。（2）水稻的晚熟（B）對早熟（b）顯性，請回答利用現(xiàn)有純合體水稻品種，通過雜交育種方法培育純合大穗早熟水稻新品種的問題。①培育純合大穗早熟水稻新品種，選擇的親本基因型分別是____和______。兩親本雜交的目的是____。②將F1所結種子種下去，長出的水稻中表現(xiàn)為大穗早熟的幾率是______，在這些大穗早熟植株中約有______是符合育種要求的。66.植物細胞特有的結構是（）。 ①細胞壁 ②細胞膜 ③葉綠體 ④線粒體 ⑤細胞質 ⑥細胞核A、①④B、①③C、③⑥D、②③67.根據(jù)酶在生物體內(nèi)存在的部位，可分為胞內(nèi)酶和胞外酶，下列屬于胞外酶的是（）。A、呼吸酶B、光合酶C、消化酶D、解旋酶68.“世界是能夠被認知的，世間的萬事萬物都是以恒定的模式發(fā)生和發(fā)展的，只要通過認真系統(tǒng)的研究都可以被認知?！边@句話表明了（）。A、科學的價值B、科學的態(tài)度C、科學的世界觀D、科學的精神69.細胞中不能合成ATP的部位是（）。A、線粒體的內(nèi)膜B、葉綠體中進行光反應的膜結構C、內(nèi)質網(wǎng)的膜D、藍藻（藍細菌）中進行光反應的膜結構70.在教學中的課堂提問、平時測驗屬于（）。A、配置性評價B、診斷性評價C、形成性評價D、終結性評價71.如圖是狗尿液濃縮實驗的結果。讓狗大量飲水（圖中箭頭a所示）后，連續(xù)排出大量的尿；當將2.5%NaCl溶液10mL注射人頸動脈（箭頭b）后，尿量暫時減少；當靜脈注射垂體后葉提取物（箭頭c）后，尿量也減少。根據(jù)此實驗，可以推斷： （1）2.5%NaCl溶液注入動脈，使_________升高，刺激_________，引起_________激素分泌，導致尿量減少。本實驗也證明_________中含有這種激素。 （2）如果預先將狗的垂體后葉切除，再進行上述同樣的實驗，請將預期結果的排尿曲線繪制在圖乙的坐標上。72.關于動物細胞融合的說法，不正確的是（）。A、動物細胞融合也稱細胞雜交.是指兩個或多個動物細胞結合形成一個細胞的過程B、動物細胞融合后形成的具有原來兩個或多個動物細胞遺傳信息的單核細胞稱為雜交細胞C、常用于誘導動物細胞融合手段有：用聚乙二醇、滅活的病毒、電激、紫外線照射D、細胞融合技術突破了有性雜交方法的局限，使遠緣雜交成為可能73.在《普通高中生物課程標準（實驗）》中，確定了生物學課程內(nèi)容模塊共有（）。A、4個B、6個C、8個D、10個74.根據(jù)活動情況分，下列哪種不屬于探究學習的形式？（）A、發(fā)現(xiàn)式探究B、推理性探究C、實驗式探究D、調查性探究75.分析下表，可推測（）（注：“＋”顯色，“＋＋”顯色更深；“－”不顯色。） A、甲溶液含有淀粉B、乙溶液含有還原糖C、混合溶液不含淀粉D、混合溶液含有淀粉酶第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案： （1）雌；性染色體組成為XX （2）4；2 （3）1/42.參考答案：C3.參考答案：D4.參考答案：B5.參考答案：A6.參考答案：B7.參考答案： （1）為學生理解基本概念、基本原理和物質及其運動形式提供豐富的直觀材料，幫助學生形成概念，理解并鞏固知識。 （2）引導學生從實際出發(fā)，客觀地分析具體問題，學會由表及里，由現(xiàn)象到本質，全面地認識問題，并運用歸納、演繹和邏輯推理等方法研討問題。 （3）使學生可以學到正確的操作技術和方法，是培養(yǎng)學生實驗技能的基本環(huán)節(jié)之一。 （4）引發(fā)學生強烈的好奇心，凝聚注意力。 （5）通過控制實驗條件，使學生有序地觀察變化過程，了解變化的來龍去脈，掌握實驗的關鍵點，收到明顯的實驗教學效果。 （6）解答習題時，啟發(fā)學生的思路和方法；提出問題時，考查學生的觀念、記憶、推理和判斷能力。 （7）幫助學生領悟新知識和新概念。 （8）能開闊視野，展現(xiàn)真實情境。8.參考答案：A9.參考答案：C10.參考答案：A11.參考答案：D12.參考答案：C13.參考答案： （1）學生實驗的類型有驗證性實驗和探究性實驗。驗證性實驗是指教師在課堂上先講授知識，后組織學生實驗，讓學生用實驗過程、實驗現(xiàn)象和實驗結論來驗證已學過的基本原理和規(guī)律。探究性實驗指教師在課前不告訴學生實驗現(xiàn)象和結論，而是讓學生帶著明確的問題自己動手觀察和實驗，在實驗過程中去探究、發(fā)現(xiàn)和獲得新知識。 （2）教師小結通常包括兩部分內(nèi)容：一是根據(jù)教學目標再次強調本次課中學生應掌握的技能或知識方面的要點。另一方面教師可在學生態(tài)度、表現(xiàn)和紀律等方面進行小結，表揚表現(xiàn)突出的同學，指出應注意的問題。14.參考答案：B15.參考答案：C16.參考答案：（1）有利于加深學生對所學的基礎知識的理解和鞏固或直接獲取生物學基礎知識。（2）有利于培養(yǎng)學生生物學實驗操作的一些基本技能。（3）有利于培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力及分析問題和解決問題的能力。（4）有利于幫助學生確立科學的世界觀、辯證唯物主義的自然觀。（5）有利于培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、實事求是的工作作風和認真細致的學習習慣。（6）有利于培養(yǎng)學生學習生物學的興趣及調動學生學習的積極性。（7）有利于培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。17.參考答案：B18.參考答案：A19.參考答案：A20.參考答案：C21.參考答案：C22.參考答案：D23.參考答案：C24.參考答案：B25.參考答案：B26.參考答案：B27.參考答案：B28.參考答案：D29.參考答案：C30.參考答案：A31.參考答案：D32.參考答案：B33.參考答案：A34.參考答案： （1）3 （2）水鳥、小魚、淡水蝦；競爭；捕食 （3）D （4）增多；減少；減少 （5）群落35.參考答案：D36.參考答案：D37.參考答案：B38.參考答案：D39.參考答案：B40.參考答案：D41.參考答案：C42.參考答案：C43.參考答案： （1）細胞質；細胞核；細胞質（2）全部遺傳信息（3）具有全能性44.參考答案：D45.參考答案：A46.參考答案：B47.參考答案：D48.參考答案：“練習使用顯微鏡”的教學重點和難點重點：顯微鏡的使用方法：學生獨立操作能力的培養(yǎng)。難點：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象（