黃河之水天上來-北師大版六年級語文上冊課件

黃河之水天上來-北師大版六年級語文上冊課件2.多音多義字埋mán()mái()顫chàn()zhàn()旋xuán()xuàn()課前預習埋怨埋伏顫動顫栗旋轉旋風燎

()課前預習3.形近字辨析碎

()粹

()淬

()悴

()咆

()跑

()泡()嘹

()潦

()繚

()砸碎純粹淬火憔悴咆哮跑步水泡嘹亮潦倒眼花繚亂燎原cuìcuìcxuìcuìpáopǎopàoliáoliáoliáoliáo②像栗子皮的顏色。如：褐鐵礦。4.本課生字詞典莽()：①密生的草。如：草莽。②〈書〉大。③姓。④魯莽。如：莽漢。蕩()：①放縱．行為不檢點。如：放蕩。②淺水湖。如：黃天蕩。迂()：①曲折，繞彎。如：迂問。②迂腐。如：這人迂得很。溢()：①充滿而流出來。如．洋溢。②過分。如：溢美。褐()：①(書)粗布或粗布衣服。如：短褐。課前預習mǎngdàngyūyìhè兇猛而使人害怕的波濤。

5.重要詞語釋義咆哮：①(猛獸)怒吼。②形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。沸騰：①液體達到一定溫度時急劇轉化為氣體產生大量氣泡。②比喻情緒高漲。③比喻喧囂嘈雜。驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。一望無垠：一眼看不到邊，形容遼闊。驚濤駭浪：課前預習走近作者

劉白羽，1916年9月生，北京人。1936年在《文學》月刊上發(fā)表短篇小說《冰天》開始走上文學道路。1937年出版短篇小說集《草原上》?？箲?zhàn)期間投身敵后戰(zhàn)場，寫出《五臺山下》《太陽》《幸福》等小說。解放戰(zhàn)爭時期轉戰(zhàn)東北，寫有小說《無敵三勇士》《政治委員》、報告文學《光明照耀著沈陽》等。新中國成立后，在擔任文化領導工作的同時，發(fā)表了《日出》《長江三月》等大量散文通訊。晚年筆耕不輟，寫有四部長篇報告文學《大海》(朱德的前半生)，小說《第二個太陽》《風風雨雨太平洋》，回憶錄《心靈的歷程》。

本文以古詩句“黃河之水天上來”為題，滿腔熱忱地描述了黃河的雄偉和壯觀，表達廠對黃河的由衷贊美和對祖國的熱愛之情。文題闡釋整體感知黃河之水天上來蘭州的黃河——劉家峽的黃河——飛機上看黃河——直抒胸臆對黃河的贊美對祖國的熱愛安逸平靜、欲揚先抑云海怒濤奔騰浩蕩重難點探究第一次是“霽雨初晴，西北高原陽光格外燦爛。也許是延安生活在我心中的再現(xiàn)，我總覺得空中響著牧羊人的嘹亮歌聲”，表現(xiàn)了作者對延安生活的懷念。文中兩次寫了牧羊人的歌聲，寄寓了作者怎樣的情感?第二次是這樣描寫的，“這時，那一曲牧羊人的歌聲又嘹亮地響起，不過，這一次它不是在空中，是從我心中飛出，飛下長天，飛下黃河，隨著驚濤駭浪而飛揚，而回蕩?！边@是作者在領略母親河的雄偉壯觀、祖國上空潔白閃爍的白色云團后發(fā)自于內心的幸?？鞓返母惺堋＿@歌聲，從他的心里淌出，他要把對母親河的贊美，對祖國母親的贊美唱給這個世界，唱給每一個人聽。

比喻是能夠使所描繪的事物生動形象的修辭方法。作者在描繪黃河狀態(tài)時多用比喻，收到了較好的效果。如描寫黃河之水從溢洪道噴射而出的情景時，用了“如烏云亂卷，如怒火，如狂飆”“如濃墨，如淡墨，像核爆炸時的蘑菇云”，這幾個比喻有形、有聲、有色、有勢，使人如臨其境。鑒賞與寫作1.語言風格本文語言生動形象。2.寫作技法多角度寫景。

在課文第四自然段中，作者對劉家峽的黃河水做了多角度的觀