2.1“邏輯”的多種含義課件-統(tǒng)編版高中政治選擇性必修三邏輯與思維

選擇性必修三邏輯與思維第一單元樹立科學(xué)思維觀念第二課把握邏輯要義2.1“邏輯的多種含義”主要含義適用范圍舉例說明1.2.3.4.一、”邏輯“的不同用法（含義、研究對(duì)象、目的）邏輯學(xué)邏輯規(guī)律與規(guī)則規(guī)律思維方法目的：為把握規(guī)律服務(wù)研究對(duì)象①規(guī)律②邏輯規(guī)律與規(guī)則③認(rèn)識(shí)問題的某種思維方法④邏輯學(xué)這門學(xué)問適者生存、優(yōu)勝劣汰是自然界邏輯；要遵循學(xué)習(xí)的邏輯，從易到難“這篇文章邏輯性很強(qiáng)”；你的推理前后邏輯混亂，讓人難以信服只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈“霸權(quán)邏輯”“強(qiáng)盜邏輯”“詭辯家邏輯”“直男邏輯”公安類專業(yè)學(xué)生按要求必須學(xué)邏輯學(xué)這門課程；“在一般人的印象中，邏輯很難學(xué)”所有科學(xué)的研究對(duì)象邏輯學(xué)的研究對(duì)象作為一門學(xué)科的邏輯學(xué)含義1含義2含義3含義4（1）“中俄互為彼此最大鄰國，同俄羅斯鞏固和發(fā)展長期睦鄰友好關(guān)系，符合歷史邏輯，是中方的戰(zhàn)略抉擇，不會(huì)因一時(shí)一事而改變?！保?）在當(dāng)今國際社會(huì)中，不要用霸權(quán)主義邏輯來思考國際關(guān)系。（3）"舉一反三"是一種運(yùn)用類比推理的邏輯方法，用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。（4）邏輯在這里是作為單獨(dú)一門課來講授的。（5）我們必須遵循經(jīng)濟(jì)自身的邏輯，才能搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。（6）跨過戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難路程之后,勝利的坦途就到來了,這是戰(zhàn)爭(zhēng)的自然邏輯。（7）列寧演說中那種不可戰(zhàn)勝的邏輯力量，把聽眾俘虜?shù)靡粋€(gè)不剩。（8）只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈，這是什么邏輯？規(guī)律某種思維方法某種思維方法邏輯學(xué)規(guī)律規(guī)律邏輯規(guī)律與規(guī)則邏輯規(guī)律與規(guī)則課堂訓(xùn)練：下列內(nèi)容都是哪種“邏輯”？1、無論說話還是寫文章都要符合邏輯。在這里,“邏輯”的意思是()A、客觀事物發(fā)展的規(guī)律B、思維的規(guī)律性或規(guī)則C、某種特殊的理論、觀點(diǎn)或說法D、研究思維形式及其規(guī)律的科學(xué)B【典型例題】2、“邏輯”是一個(gè)多義詞。下列語句中的“邏輯”一詞是基于“邏輯學(xué)”含義使用的是（）A、司法工作者應(yīng)當(dāng)學(xué)點(diǎn)邏輯

B、夏天穿棉襖，太不符合邏輯了

C、我們要善于邏輯地思維和明確地表達(dá)思想

D、電影《黑天鵝》中主人公的命運(yùn)是符合生活邏輯的A【典型例題】規(guī)律邏輯規(guī)律與規(guī)則規(guī)律二、狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)邏輯學(xué)廣義邏輯學(xué)狹義邏輯學(xué)形式邏輯辯證邏輯形式邏輯研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律研究辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法二、狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)①②③推理結(jié)構(gòu)：是由前提和結(jié)論構(gòu)成的，由前提推導(dǎo)結(jié)論，前提作為結(jié)論的理由。從形式邏輯角度看，從真前提推出真結(jié)論，取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。形式邏輯的核心任務(wù)：要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則。1、形式邏輯特別關(guān)注推理問題:意義：遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件2、形式結(jié)構(gòu)形式結(jié)構(gòu)：概念、判斷、推理是抽象思維的三種基本形式。邏輯學(xué)把不同思維形式之間的聯(lián)系方式稱為思維的形式結(jié)構(gòu)，簡稱形式結(jié)構(gòu)。所有馬都是動(dòng)物，白馬都是馬，所以，所有白馬都是動(dòng)物。所有人都是要死的，蘇格拉底是人，所以，蘇格拉底是要死的。所有金屬都是導(dǎo)電的。所有事物都是變化發(fā)展的。結(jié)合教材思考：概念是怎么構(gòu)成判斷的？

這兩個(gè)判斷有什么相同點(diǎn)？“金屬”“導(dǎo)電的”“事物”“變化發(fā)展的”概念判斷所有“金屬”都是“導(dǎo)電的”所有“事物”都是“變化發(fā)展的”兩個(gè)判斷的具體內(nèi)容不同，但概念在判斷構(gòu)成中的聯(lián)系方式是相同的。都是“所有....都是…”的形式結(jié)構(gòu)

公式表示：所有S都是P這兩個(gè)推理的具體內(nèi)容不同，但判斷在推理構(gòu)成中的聯(lián)系方式是相同的。都是“”的形式結(jié)構(gòu)公式表示：所有M都是PS是M

所以，S是P判斷----------------------------推理用“所有......都是……”這一形式結(jié)構(gòu)將兩個(gè)概念聯(lián)系起來構(gòu)成判斷所有馬都是動(dòng)物，所有白馬都是馬，所以，所有白馬都是動(dòng)物。所有人都是要死的，蘇格拉底是人，所以，蘇格拉底是要死的。所有金屬都是導(dǎo)電的。所有事物都是變化發(fā)展的。結(jié)合教材思考：概念是怎么構(gòu)成判斷的？

這兩個(gè)判斷有什么相同點(diǎn)？“金屬”“導(dǎo)電的”“事物”“變化發(fā)展的”概念判斷所有“金屬”都是“導(dǎo)電的”所有“事物”都是“變化發(fā)展的”兩個(gè)判斷的具體內(nèi)容不同，但概念在判斷構(gòu)成中的聯(lián)系方式是相同的?！八?...都是…”的形式結(jié)構(gòu)

公式表示：所有S都是P這兩個(gè)推理的具體內(nèi)容不同，但判斷在推理構(gòu)成中的聯(lián)系方式是相同的。都是“”的形式結(jié)構(gòu)公式表示：所有M都是PS是M

所以，S是P判斷----------------------------推理用“所有......都是……”這一形式結(jié)構(gòu)將兩個(gè)概念聯(lián)系起來構(gòu)成判斷①你能判斷兩位同學(xué)推出的結(jié)論孰對(duì)孰錯(cuò)嗎？②他們進(jìn)行推理的前提都是正確的，推出的結(jié)論卻不都是真（正確）的，為什么呢？小明小芳所有馬都是動(dòng)物，所有白馬都是馬，所以，所有白馬都是動(dòng)物。所有馬都是動(dòng)物，所有牛都不是馬，所以，所有牛都不是動(dòng)物?！痢绦∶鞯耐评?

所有

馬

都是

動(dòng)物，（大前提）

所有

白馬

都是

馬，（小前提）

所以，所有

白馬

都是

動(dòng)物。（結(jié)論）結(jié)論：真小明推理的邏輯形式是：所有M是P所有S是M所有S是P大前提：真小前提：真前提的內(nèi)容是真實(shí)的，推理的形式是有效的（符合三段論推理規(guī)則）。所以小明的推理是正確的。形式結(jié)構(gòu)一致，推理形式有效小芳的推理：

所有馬都是動(dòng)物，（大前提）

所有牛都不是馬，（小前提）所以，所有牛都不是動(dòng)物。（結(jié)論）前提的內(nèi)容是真實(shí)的，

推理的形式是無效的（不符合三段論推理規(guī)則）。小芳的推理是不正確的。形式結(jié)構(gòu)不一致，推理形式無效小前提：真所有M是P所有S不是M所有S不是P大前提：真結(jié)論：假小芳推理的邏輯形式是：SSM真前提是否推出真結(jié)論，并不取決于思想的具體內(nèi)容，而是取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。P從推理的內(nèi)容看，一個(gè)推理是真的，前提必須是真的；從推理的形式看，要保證推理結(jié)論是真的，形式必須是有效的。結(jié)論：推理結(jié)論為真的要素：一是前提內(nèi)容的真實(shí)性，二是推理形式的有效性。（形式結(jié)構(gòu)一致有效，不一致無效）三段論規(guī)則：所有M都是P

S是M

所以S是P二、狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)(1)學(xué)習(xí)狹義邏輯（形式邏輯）學(xué)的基本知識(shí)與方法，是學(xué)習(xí)廣義邏輯學(xué)的基礎(chǔ)。(2)遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。3、運(yùn)用推理進(jìn)行論證和論辯4、學(xué)習(xí)形式邏輯的意義（1）論證：把推理的理由講出來作為“論點(diǎn)”的“論據(jù)”。（論證是“講出來”這一活動(dòng)）（2）論辯：用這樣的論證方式去說服別人，讓他人接受自己的觀點(diǎn)，或者用這樣的論證方式反駁別人的觀點(diǎn)。（3）論證和論辯中使用的推理是否有效，直接影響說服的效果。廣義邏輯

辯證邏輯形式邏輯狹義邏輯4.學(xué)習(xí)形式邏輯的意義“邏輯”的多種含義“邏輯”的不同用法狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)“規(guī)律”同義；“邏輯規(guī)律與規(guī)則”，認(rèn)識(shí)問題的某種“思維方法”，“邏輯學(xué)”這門學(xué)問。1.形式結(jié)構(gòu)2.推

理3.論證和論辯推理結(jié)構(gòu)：推理結(jié)論為真的條件：核心任務(wù)：關(guān)系（形式邏輯）課堂小結(jié)三、狹義邏輯學(xué)（形式邏輯）(1)形式邏輯特別關(guān)注推理問題(2)形式邏輯的核心任務(wù)(3)推理的日常運(yùn)用(4)意義①推理：是由前提和結(jié)論構(gòu)成的，由前提推導(dǎo)結(jié)論，前提作為結(jié)論的理由。②推理可靠性的決定因素：并不取決于思想的具體內(nèi)容，而取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。（含義：邏輯學(xué)把不同思維形式之間的聯(lián)系方式稱為思維的形式結(jié)構(gòu)。（思維形式：概念、判斷、推理）（結(jié)構(gòu)：如三段論的有效式））注：推理結(jié)論是否一定為真，取決于兩個(gè)方面：一是前提內(nèi)容的真實(shí)性，二是推理形式的有效性（符合邏輯規(guī)律與規(guī)則）。要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則。學(xué)習(xí)狹義邏輯學(xué)的基本知識(shí)與方法，是學(xué)習(xí)廣義邏輯學(xué)的基礎(chǔ)。遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。①論證：把推理的理由講出來作為“論點(diǎn)”的“論據(jù)”，就構(gòu)成了通常所說的“論證”。②論辯：用這樣的論證方式去說服人，讓他人接受自己的觀點(diǎn)，或者用這樣的論證方式去反駁別人的觀點(diǎn)，就構(gòu)成了“論辯”。③論證和論辯中使用的推理是否有效，直接影響說服的效果。1.三位同學(xué)在討論學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的重要意義。對(duì)此，下列說法正確的是（

）①甲同學(xué)所說的“邏輯”指的是邏輯學(xué)這門學(xué)問②乙同學(xué)所說的第一個(gè)“邏輯”指的是學(xué)習(xí)的規(guī)律③丙同學(xué)所說的第三個(gè)“邏輯”指的是思維方法④三位同學(xué)的說法都肯定了思維方法的重要性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【解析】①：甲同學(xué)所說的“邏輯”指的是邏輯學(xué)或邏輯知識(shí)，①正確。②：乙同學(xué)所說的第一個(gè)“邏輯”指的是邏輯學(xué)或邏輯知識(shí)，②錯(cuò)誤。③：丙同學(xué)所說的第三個(gè)“邏輯”指的是邏輯規(guī)律與規(guī)則，③錯(cuò)誤。④：三位同學(xué)的說法都肯定了思維方法的重要性，④正確。課堂練習(xí)B2.“邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人看不懂，不講邏輯的人別人懶得理?！毕铝袑?duì)本句中三個(gè)“邏輯”意思認(rèn)識(shí)正確的是（

）A．思維方法、邏輯規(guī)律與規(guī)則、邏輯學(xué)B．思維方法、邏輯學(xué)、邏輯規(guī)律和規(guī)則C．邏輯規(guī)律與規(guī)則、邏輯學(xué)、邏輯規(guī)律和規(guī)則D．邏輯規(guī)律和規(guī)則、思維方法、邏輯規(guī)律和規(guī)則D【解析】“邏輯太重要了”中“邏輯”意思是邏輯規(guī)律和規(guī)則；“邏輯混亂的文章別人看不懂”中“邏輯”意思是思維方法；“不講邏輯的人別人懶得理”中“邏輯”意思是邏輯規(guī)律和規(guī)則，故ABC不選，D正確。課堂練習(xí)3.列寧曾說：“邏輯形式和邏輯規(guī)律不是空洞的外殼，而是客觀世界的反映。人的實(shí)踐經(jīng)過億萬次的重復(fù)，在人的意識(shí)中以邏輯的形式固定下來。這些形式正是(而且只是)由于億萬次的重復(fù)才有著先入之見的鞏固性和公理的性質(zhì)?！睂?duì)此理解正確的是（

）①邏輯形式和邏輯規(guī)律終究是實(shí)踐的產(chǎn)物②思想的邏輯形式結(jié)構(gòu)決定了邏輯推理結(jié)論的真與假③思維的內(nèi)容通過邏輯思維形式固定下來④形式邏輯是人們?cè)趯?shí)踐中對(duì)正確思維活動(dòng)的總結(jié)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B【解析】①：邏輯形式和邏輯規(guī)律不是空洞的外殼，而是客觀世界的反映，這說明邏輯形式和邏輯規(guī)律終究是實(shí)踐的產(chǎn)物，①符合題意。②：材料沒有涉及思想的邏輯形式結(jié)構(gòu)的重要性，②排除。③：思維是客觀內(nèi)容和主觀形式的統(tǒng)一，形式不能固定內(nèi)容，③說法錯(cuò)誤。④：人的實(shí)踐經(jīng)過億萬次的重復(fù)，在人的意識(shí)中以邏輯的形式固定下來。這說明形式邏輯是人們?cè)趯?shí)踐中對(duì)正確思維活動(dòng)的總結(jié)，④符合。課堂練習(xí)4.有人說，論辯，不過是抬杠耍嘴皮；又有人說，論辯，不過是轉(zhuǎn)得大些的腦筋急轉(zhuǎn)彎而已；還有人說，論辯中抽到自己都不認(rèn)可的立場(chǎng)是無論如何不能獲勝的。邏輯學(xué)中的論辯指的是（

）A．由前提推導(dǎo)結(jié)