2024屆高考專題復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞之觀點(diǎn)理解評(píng)價(jià)題

詩(shī)歌鑒賞之觀點(diǎn)理解評(píng)價(jià)題

作者的觀點(diǎn)態(tài)度，指詩(shī)人通過詩(shī)歌形象表達(dá)出來的自己對(duì)人和事的看法、傾向，以及人生志趣或感悟。它包括對(duì)事物的態(tài)度、對(duì)人物的態(tài)度、對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度、對(duì)歷史事件的態(tài)度、對(duì)歷史人物的態(tài)度、對(duì)人生的感悟等。

所謂“評(píng)價(jià)”，即在把握作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，對(duì)作者的觀點(diǎn)態(tài)度作出自己的評(píng)價(jià)：作者的觀點(diǎn)態(tài)度是否正確，認(rèn)識(shí)是否全面，對(duì)讀者有什么有益的啟示，在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義等。另外，還需要對(duì)別人的評(píng)價(jià)進(jìn)行分析比較，作出正確的判斷。評(píng)價(jià)時(shí)允許考生有自己的看法，只要言之成理即可。評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度考情回顧【例3】（2020·全國(guó)卷Ⅱ）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問題。讀史王安石自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。當(dāng)時(shí)黮闇①猶承誤，末俗紛紜更亂真。糟粕②所傳非粹美，丹青難寫是精神。區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨(dú)守千秋紙上塵?！咀ⅰ竣冱l闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：這里用來指代典籍，也作“糟魄”，《莊子·天道》：“然則君之所讀者，古人之糟魄已夫?！鳖}目：這首詩(shī)闡述了一個(gè)什么樣的道理？對(duì)我們有何啟示？（6分）參考答案：第一問：史書是由人編寫的，難以做到絕對(duì)客觀，所以歷史記載與歷史真實(shí)之間存在差異。第二問：在讀書時(shí)必須保持批判精神，善于分辨，切忌盲從。?突破途徑1.觀點(diǎn)要明確，體悟要深入分析評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度一定要由表及里，透過形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧等外在的形式，結(jié)合標(biāo)題、注釋、意象等暗示信息，深入體悟詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，這是分析評(píng)價(jià)的前提條件。2.分析要細(xì)致，延伸要具體①要緊扣原詩(shī)的內(nèi)容。對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)，必須引用原詩(shī)中的相關(guān)詞句來具體分析，千萬不要脫離原詩(shī)泛泛而談。②要注意點(diǎn)面結(jié)合。既要有面上的整體把握，也要有點(diǎn)上的細(xì)致解剖，避免架空分析。③注意把觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)和表達(dá)技巧的分析結(jié)合起來，從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面回答；既要分析表達(dá)了什么，又要分析是怎樣表達(dá)的。?突破途徑3.歸納要全面，體察要入微概括分析時(shí)要注意完整性、全面性，詩(shī)詞中作者的觀點(diǎn)態(tài)度所包含的幾個(gè)方面都要概括到，避免出現(xiàn)以偏概全的錯(cuò)誤。4.評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確，分寸要把握評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，不夸大，不縮小，不絕對(duì)化。要注意避免以下兩個(gè)方面：一要避免先入為主，用固有的認(rèn)知代替對(duì)具體詩(shī)歌的解讀；二要避免沒有分寸，不是用正確的歷史觀去分析評(píng)價(jià)，而是想當(dāng)然地用自己的眼光去要求古人，結(jié)果要么無限拔高，要么片面否定，這樣對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)都是有失公允的?！緭尫致窂健吭u(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度掌握“三要點(diǎn)”“評(píng)價(jià)型”即評(píng)價(jià)觀點(diǎn)類題型，是指題中給出名家典籍、古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)價(jià)，然后讓考生結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析，是一種綜合性較強(qiáng)的試題。答題時(shí)應(yīng)掌握以下要點(diǎn)。1.讀懂“評(píng)價(jià)話語(yǔ)”，明確命題方向

題目中所引用的材料（評(píng)價(jià)話語(yǔ)）是命題的方向，因此，讀懂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的鑒賞對(duì)象及鑒賞角度是關(guān)鍵的第一步，只有理解材料的內(nèi)涵，才能找準(zhǔn)命題方向。以2023年新課標(biāo)Ⅰ卷為例，“賣花擔(dān)上”與“樹頭枝底”的對(duì)比就是評(píng)價(jià)話語(yǔ)，指出要想求得學(xué)問的本源，必須要向“樹頭枝底”探求，方見“活精神”也。2.抓住關(guān)鍵詞，尋求解題途徑

以2021年新高考Ⅰ卷第16題“前人論此詩(shī)，認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”為例，此題前人評(píng)論中“已”“委婉”“勸告”為關(guān)鍵詞?！耙选弊挚煽闯鲞@種委婉勸告的意思后文再次出現(xiàn)了，并與第二句相照應(yīng)，由此可知，作者此時(shí)被貶江州，當(dāng)?shù)赜蟹鸾谈呱葸h(yuǎn)居住過的東林寺，詩(shī)人擔(dān)心白居易被貶失意而沉迷于佛理，表面是詢問白居易是否去過該處，實(shí)際是委婉勸告，為結(jié)尾勸誡做鋪墊，并以“青云依舊是前途”開解信心。答題時(shí)注意結(jié)合詩(shī)歌“勸誡”的主旨，分析第二句的“委婉”之處。3.回歸詩(shī)歌，完善答題細(xì)節(jié)作答時(shí)應(yīng)綜合考量，全面關(guān)注題目信息，并注意細(xì)節(jié)，回歸文本，形成序列化答案。

（2023·江西二模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。上湖南崔中丞戎

昱山上青松陌上塵，云泥豈合得相親。舉世盡嫌良馬瘦，唯君不棄臥龍貧。千金未必能移性，一諾從來許殺身。莫道書生無感激，寸心還是報(bào)恩人。鞏固訓(xùn)練問題作者在詩(shī)中道出了哪些做人的道理？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要概括。（6分）自主嘗試：

?參考答案：①頷聯(lián)說天下人都嫌良馬瘦弱，崔中丞卻不棄貧困潦倒的臥龍：不盲從世俗，不以外在（地位）識(shí)人。②頸聯(lián)說自己有千金不移的志節(jié)，把諾言看得比生命還重要：做人要不失本性，信守諾言。③尾聯(lián)說自己會(huì)報(bào)答恩人的提攜之情：做人要懂得感恩。解析：頷聯(lián)中，對(duì)于“舉世”“盡嫌”，崔中丞卻沒有嫌棄“良馬瘦”“臥龍貧”，這樣，就在世人與崔中丞的強(qiáng)烈對(duì)照中，顯出了崔中丞不同流俗的慧眼，贊頌了他的識(shí)拔人才。這告訴我們要有慧眼識(shí)人的能力，不以外表輕易評(píng)價(jià)他人。頸聯(lián)告訴我們要有千金不移的志節(jié)，把諾言看得比生命還重要，做到一諾千金。尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)崔中丞的容留和知遇的感激，大有報(bào)恩人不辭生死的氣概。此聯(lián)告訴我們要有感恩之心，對(duì)于幫助自己和欣賞自己的人，要報(bào)答他們的恩情。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1～2題。過故人陳羽山居戴叔倫向來攜酒共追攀，此日看云獨(dú)未還。不見山中人半載，依然松下屋三間。峰攢仙境丹霞上，水繞漁磯綠玉灣。卻望夏洋懷二妙，滿崖霜樹曉斑斑。鞏固訓(xùn)練1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.本詩(shī)從昔日拜訪友人、飲酒歡聚寫起，由昔日相聚之樂寫出今日拜訪之因。B.詩(shī)人以友人看云未還，表現(xiàn)其隱居山間飄逸自在、超然出塵的高士形象。C.頷聯(lián)、頸聯(lián)意象相對(duì)密集，既寫山中景色的美好，又寫訪友不遇的苦惱。D.本詩(shī)以歸路所見霜樹斑斑的景象收束全篇，表現(xiàn)詩(shī)人停留顧望不愿即去。解析：

“又寫訪友不遇的苦惱”錯(cuò)誤。“不見山中人半載，依然松下屋三間”意思是：半年沒有見到友人，山中的風(fēng)光依然。詩(shī)中未見“訪友不遇的苦惱”之情?！?.金圣嘆評(píng)此詩(shī)，訪友不得，“于懷雖不大佳，于興亦不大惡也”，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）參考答案：①詩(shī)人拜訪友人而不得見面，一定有無數(shù)惋惜、悵惘；②雖然不遇友人，但山光依舊，不妨?xí)呵矣^其山居，以盡訪友之興；③仰見峰巒紅霞，俯看曲水綠灣，想到友人身在其間的雅趣，亦不失訪友之興。解析：“于懷雖不大佳，于興亦不大惡也”意思是：訪友不得，雖然心情不是很好，但是訪友的興致還不錯(cuò)。詩(shī)人專程訪友，“此日看云獨(dú)未還”，友人卻看云未還，不能和友人見面暢談，內(nèi)心一定有無數(shù)惋惜、悵惘；“不見山中人半載，依然松下屋三間”，雖然不見友人，但山光依舊；“峰攢仙境丹霞上，水繞漁磯綠玉灣”，不遇友人，卻也不妨?xí)呵矣^其山居，以盡訪友之興；“峰攢仙境丹霞上，水繞漁磯綠玉灣”，詩(shī)人抬頭就能看到漫天的紅霞，低頭能觀賞曲水綠灣，想到友人身在其間的雅趣，亦不失訪友之興。

鞏固訓(xùn)練3.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。次韻伯氏寄贈(zèng)蓋郎中喜學(xué)老杜詩(shī)黃庭堅(jiān)老杜文章擅一家，國(guó)風(fēng)純正不欹斜。帝閽①悠邈開關(guān)鍵，虎穴深沈探爪牙。千古是非存史筆，百年忠義寄江花。潛知有意升堂室，獨(dú)抱遺編校舛差②?！咀ⅰ竣俚坶挘褐柑斓蹖m門或守門人，又指帝都宮門。②舛差：指差誤、差錯(cuò)。1.作者對(duì)于學(xué)習(xí)杜詩(shī)有哪些見解？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。參考答案：①要學(xué)習(xí)杜詩(shī)傳承古代詩(shī)歌（“國(guó)風(fēng)”）

的優(yōu)秀傳統(tǒng)，保持純正的詩(shī)風(fēng)；②要學(xué)習(xí)杜詩(shī)的現(xiàn)實(shí)主義筆法和其中的忠義精神