信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 中小學(xué)生信息素養(yǎng)

1信息技術(shù)學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)中小學(xué)生信息素養(yǎng)本文件給出了中小學(xué)生信息素養(yǎng)框架，規(guī)定了信息意識、信息知識、信息能力和信息倫理各維度的要求。本文件適用于對中小學(xué)生信息素養(yǎng)的評價。2規(guī)范性引用文件本文件沒有規(guī)范性引用文件。3術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1信息information關(guān)于客體（如事實、事件、事物、過程或思想，包括概念）的知識，在一定的場合中具有特定的意義。[來源：GB/T5271.1—2000，01.01.01]3.2信息素養(yǎng)informationliteracy個體恰當(dāng)利用信息技術(shù)來獲取、整合、管理和評價信息，理解、建構(gòu)和創(chuàng)造新知識，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題而具有的意識、能力、思維及修養(yǎng)。3.3中小學(xué)生信息素養(yǎng)informationliteracyofprimaryandsecondaryschoolstudents中小學(xué)生具有的信息素養(yǎng)（3.2）。3.4評價evaluation對事物在性質(zhì)、數(shù)量、優(yōu)劣、方向等方面做出的判斷。[來源：GB/T27922—2011，3.4]23.5評價維度evaluationdimension可觀察的、可測量的具體評價內(nèi)容4信息素養(yǎng)框架中小學(xué)生信息素養(yǎng)框架包括4個一級維度和若干二級維度和若干三級維度，見圖1。一級維度包括：信息意識、信息知識、信息能力和信息倫理。每個一級維度由若干二級維度組成，每個二級維度由若干個三級維度組成。第5章到8章分別規(guī)定了用于描述各一級維度的二級維度和三級維度。圖1中小學(xué)生信息素養(yǎng)框架5信息意識5.1概述信息意識是指客觀存在的信息和信息活動在學(xué)生大腦中的能動反映，表現(xiàn)為學(xué)生對所關(guān)心的事或物的信息的敏感度，包括信息感知意識、信息應(yīng)用意識和信息安全意識。5.2信息感知意識信息感知意識是指學(xué)生對內(nèi)外界信息的覺察、感覺、注意、知覺等各種心理過程的總和，該過程中被感知的信息不僅包括有機體內(nèi)部的生理狀態(tài)，還有外部環(huán)境的存在及其相關(guān)信息，具體包括信息感知力、信息判斷力和信息挖掘意識。5.3信息應(yīng)用意識信息應(yīng)用意識是指學(xué)生在實際情境中主動嘗試利用信息技術(shù)的相關(guān)知識與方法解決問題的意識，包括信息技術(shù)應(yīng)用動機、信息技術(shù)應(yīng)用思維和基于技術(shù)應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展意識。35.4信息安全意識信息安全意識是指學(xué)生大腦中建立起來的信息化活動必須安全的觀念，即學(xué)生在信息化活動中對各種各樣有可能對信息本身或信息介質(zhì)造成損害的外在條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)，包括自身和他人隱私的保護意識、健康與有害信息的分辨意識和安全使用各種應(yīng)用程序與軟件的意識。5.5評價維度信息意識的二級維度及三級維度見表1。表1信息意識評價維度在日常學(xué)習(xí)與生活實踐中主動使用信息技術(shù)的意愿、興趣使用即時通信軟件進行社交的行為傾向、使用各種電子應(yīng)用信息技術(shù)對外部信息與大腦內(nèi)存儲知識經(jīng)驗進行心基于技術(shù)應(yīng)用的可持續(xù)自身和他人隱私的保護不將自己使用的數(shù)字證書借給他人使用、不偷窺健康與有害信息的分辨安全使用各種應(yīng)用程序不隨意讀出陌生人的二維碼、不隨意打開可疑網(wǎng)6信息知識6.1概述信息知識是指學(xué)生在應(yīng)用信息和信息技術(shù)過程中應(yīng)該了解與掌握的知識，包括信息背景知識、信息原理知識和信息技能知識。6.2信息背景知識信息背景知識是指學(xué)生在了解相關(guān)信息理論或?qū)W說時所需具備的先行知識，包括了解信息及信息技術(shù)的相關(guān)概念和術(shù)語，了解信息技術(shù)對人類社會的影響，了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程、基本現(xiàn)狀及未來趨勢。6.3信息原理知識信息原理知識是指學(xué)生了解并知道信息及信息技術(shù)相關(guān)的具有普遍意義的原則、定律等，包括知道4信息獲取的一般過程與原理、知道信息傳播的基本原理過程、了解信息處理與再生的基本原理。6.4信息技能知識信息技能知識是指學(xué)生掌握與信息及信息技術(shù)相關(guān)的技術(shù)操作知識、方法、策略等，包括掌握操作常用電子設(shè)備、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的技能知識，掌握信息檢索與評測、信息分類與存儲、信息管理與知識管理的技能知識，掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)資源設(shè)計方法與開發(fā)的技能知識。6.5評價維度信息知識的二級維度及三級維度見表2。表2信息知識評價維度語7信息能力7.1概述信息能力是指學(xué)生理解、獲取、利用信息及信息技術(shù)的能力，包含信息應(yīng)用能力、信息融合能力和信息創(chuàng)新能力。57.2信息應(yīng)用能力信息應(yīng)用能力是指學(xué)生有目的地使用信息及信息技術(shù)的能力，包括提取和使用信息的能力、搜索和查找信息的能力、交流和評價信息的能力、鑒別和分析信息的能力、發(fā)布和共享信息的能力。7.3信息融合能力信息融合能力是指學(xué)生將信息及信息技術(shù)與自身學(xué)習(xí)、生活相融合的能力，包括重新處理和整合信息的能力，利用信息技術(shù)開展自主與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力以及借助信息技術(shù)與資源解決問題的能力。7.4信息創(chuàng)新能力信息創(chuàng)新能力是指學(xué)生在各種技術(shù)實踐活動中不斷提供具有社會價值、經(jīng)濟價值、教育價值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力，包括創(chuàng)造有價值的信息資源的能力、創(chuàng)建個性化學(xué)習(xí)環(huán)境的能力、創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式的能力以及創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法的能力。7.5評價維度信息能力的二級維度及三級維度見表3。表3信息能力評價維度能利用各種實時通信工具與非實時通信工具交流和評價利用信息技術(shù)開展自主與協(xié)作學(xué)習(xí)可以利用各種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和應(yīng)用程序進行自主探究與協(xié)作借助信息技術(shù)與資源解決問題的能力能利用信息技術(shù)和信息資源解決現(xiàn)實問題或完成特定任務(wù)根據(jù)已有條件并面向現(xiàn)實需求，靈活創(chuàng)建基于在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，或傳統(tǒng)教室與在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)混合的學(xué)6表3信息能力評價維度（續(xù)）結(jié)合自身經(jīng)驗創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，如基于不同信息技術(shù)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，采用自主學(xué)習(xí)模式、合作學(xué)習(xí)模式、混合根據(jù)自身真實情況創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，如恰當(dāng)選擇基于不同8信息倫理8.1概述信息倫理是指涉及信息開發(fā)、信息獲取、信息傳播、信息管理和利用等方面的倫理要求、道德準則、法律法規(guī)等，它是調(diào)節(jié)學(xué)生與學(xué)生以及學(xué)生和社會之間信息關(guān)系的行為規(guī)范的總和，包括信息道德與信息法律。8.2信息道德信息道德是指學(xué)生在信息采集、加工、存儲、傳播和利用等信息活動各個環(huán)節(jié)中，用來規(guī)范其間產(chǎn)生的各種社會關(guān)系的道德意識、道德規(guī)范和道德行為的總和，包括信息道德意識、信息道德關(guān)系和信息道德實踐。8.3信息法律信息法律是指學(xué)生對信息活動中的重要問題進行調(diào)控的法律措施，這些措施涉及信息系統(tǒng)、處理信息的組織和對信息負有責(zé)任的學(xué)生等，包括信息法律意識和信息法律知識。8.4評價維度信息倫理的二級維度及三級維度見表4。表4信息倫理評價維度主動遵循信息倫理道德規(guī)范，明確網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中應(yīng)遵守的價值觀念、道德具有良好的協(xié)作意識與習(xí)慣，樂于幫助他人開展信息活動，負責(zé)任地共按照道德規(guī)范開展信息活動，如在信息分享與交流活動中，能通