青島版科學(xué)六三制一年級上冊第二單元《我們怎么知道》《3看一看》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

青島版科學(xué)六三制一年級上冊第二單元《我們怎么知道》《3看一看》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計青島版科學(xué)六三制一年級上冊第二單元《我們怎么知道》《3看一看》教學(xué)設(shè)計

一、學(xué)習(xí)目標

1.知識與技能：了解觀察的方法和技巧，能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)事物的特征和規(guī)律。

2.過程與方法：通過觀察、討論和思考等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，樹立科學(xué)意識，提高科學(xué)素養(yǎng)。

二、教材分析

本節(jié)課是青島版科學(xué)六三制一年級上冊第二單元《我們怎么知道》中的一課。本節(jié)課主要介紹了觀察的方法和技巧，并通過實踐操作來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解觀察的重要性，掌握觀察的方法和技巧，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

一年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和語言表達能力，同時也具備了一定的思維能力和好奇心。在本節(jié)課中，學(xué)生需要了解觀察的方法和技巧，并通過實踐操作來培養(yǎng)自己的觀察能力和科學(xué)探究精神。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的實踐操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。

四、重難點

1.重點：掌握觀察的方法和技巧，能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)事物的特征和規(guī)律。

2.難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確地運用觀察方法進行觀察，如何評估觀察結(jié)果的價值和意義。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

師：大家好，今天我們將一起學(xué)習(xí)《我們一起學(xué)科學(xué)》中的第三課——《看一看》。在我們的生活中，有很多有趣的事物和現(xiàn)象，通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)它們的特征和規(guī)律。那么，如何進行有效的觀察呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)觀察的方法和技巧。

（二）觀察實踐

師：首先，請大家拿出課本，翻到課本中的圖片部分。請同學(xué)們仔細觀察這些圖片，嘗試找出它們之間的共同點和不同點。

生1：這些圖片都是關(guān)于動物的，它們都有眼睛、嘴巴和身體。

生2：這些動物的大小、形狀和顏色都不一樣。

師：同學(xué)們觀察得非常仔細。通過對比不同動物的圖片，我們可以發(fā)現(xiàn)它們之間的差異和特征。這就是對比觀察的方法。

（三）了解觀察方法

師：除了對比觀察，還有其他的觀察方法嗎？

生：直接觀察和實驗觀察。

師：對，直接觀察就是直接用眼睛看，不需要借助其他工具。而實驗觀察則需要借助實驗器材進行觀察。例如，我們可以通過實驗觀察來研究物體的浮沉現(xiàn)象。

（四）實踐操作：觀察物體浮沉現(xiàn)象

師：現(xiàn)在，我們來實踐一下這些觀察方法。請同學(xué)們分組討論，選擇一個物體進行觀察，記錄下它的浮沉情況，并嘗試解釋原因。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

生1：我們選擇了橡皮擦進行實驗。橡皮擦放在水里會沉下去，因為它比水重。

生2：我們選擇了泡沫塑料塊進行實驗。泡沫塑料塊放在水里會浮起來，因為它比水輕。

師：同學(xué)們的實驗結(jié)果非常準確。通過實驗觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)不同物體的浮沉情況與它們的重量有關(guān)。這就是科學(xué)規(guī)律的一種表現(xiàn)。

（五）、習(xí)題設(shè)計

1.請簡述觀察的重要性。

2.請列舉幾種常見的觀察方法。

3.請說明如何運用觀察的方法發(fā)現(xiàn)事物的特征和規(guī)律。

4.請設(shè)計一個簡單的實驗，并說明實驗的目的和步驟。

5.請解釋一下實驗法在科學(xué)探究中的作用。

6.請說明如何運用邏輯思維方法解決科學(xué)問題。

7.請談?wù)勀阍诒竟?jié)課中的收獲和體會。

8.請針對某一自然現(xiàn)象或科學(xué)問題提出一個有價值的科學(xué)問題，并解釋其價值和意義。

六、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了觀察的重要性，掌握了觀察的方法和技巧，能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)事物的特征和規(guī)律。通過實踐操作，我們不僅培養(yǎng)了自己的動手能力和創(chuàng)新思維能力，還學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。同時，我們也感受到了科學(xué)的魅力和樂趣。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)發(fā)揚這種精神，不斷探索和創(chuàng)新。

七、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的實踐操作和小組合作。通過讓學(xué)生親自動手進行實驗操作，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。同時，我也注重了學(xué)生的邏輯思維能力的培養(yǎng)。在小組合作過程中，學(xué)生們互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同進步。但是，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在實驗操作時出現(xiàn)了困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實踐操作和小組合作，并針對不同學(xué)生的特點進行個性化的指導(dǎo)和幫助。同時，我也將更加注重教學(xué)評價和反饋機