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文檔簡介

PAGEPAGE5第二課時教學設計教學內容:

有感情地朗讀課文，復習課文主要內容，感悟課文，體會人與人之間互相關愛的美好情感。

教學重點:

感悟課文。

教學難點:

體會人與人之間互相關愛的美好情感。

教具準備:

課件

教學過程:

一、復習

師：上節(jié)課我們學習了生字詞，也知道了課文的主要內容并做好了相關筆記，讓我們一起來溫習下。幻燈打出齊讀主要內容（一名醫(yī)生在一個寒冷的夜晚，冒著風雪去給農(nóng)家的孩子治病，那位農(nóng)民請沿途的農(nóng)家打開電燈引路。他在給孩子治完病后回家時，沿途的農(nóng)家又開著燈送他前行，使他在寒夜中充滿了溫暖和力量。）

二、品讀課文，交流感受

師：這節(jié)課讓我們走進英國作家莫里斯.吉布森的作品《寒夜的燈光》。（板書：寒夜的燈光）“寒夜”代表寒冷和黑暗，“燈光”代表溫暖與光明，這樣的對比更能夠體現(xiàn)“燈光”給人帶來的溫暖。這種“對比”在文中隨處可見，請同學們默讀課文，找出文中用對比寫法的語句，請用“——”標記出來。從中品讀領悟農(nóng)家人給醫(yī)生無私溫暖的關懷。這也是作者寫作的第一條主線。（幻燈打出）（一）品讀領悟農(nóng)家人給醫(yī)生無私溫暖的關懷1.對比句1。（學生匯報，教師相機提出）

課件出示：“平時，一入夜荒野總是漆黑一片，因為那時農(nóng)家用燈是很節(jié)約的。今夜卻如那位農(nóng)民所說的，沿途農(nóng)家全都把燈開亮了。一路的燈光指引著我，使我順利到了那個求醫(yī)的人家?！?/p>

（1）平時，荒野的夜與今夜的夜有什么不同？（平時，總是漆黑一片；今夜，一路的燈光指引著我）指引著我去干什么？板書：指引我出診（2）“平時，一入夜荒野總是漆黑一片，因為那時農(nóng)家用燈是很節(jié)約的?！边@個句子是什么關系的句子？（因果關系）這一句是先果后因，我們可不可以把它換成前因后果的句子呢？（因為那時農(nóng)家用燈是很節(jié)約的，所以，平時一入夜荒野總是漆黑一片。）教師小結：原句中把結果放在前，更讓我們深刻體會到平時農(nóng)家的夜與今夜的夜有所不同。那就是平時農(nóng)家的夜是漆黑一遍，而今夜的夜通明閃亮。（學生說）男女生分讀。

（3）平時節(jié)約的農(nóng)民為誰亮起了一路燈光？此時，醫(yī)生的感受是什么？（感激）讓我們滿懷感激之情讀讀這段話。

（4）從這燈光中，你感受到了什么？（農(nóng)家人為我亮燈的舉動

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