中山區(qū)中小學學生3D創(chuàng)意及創(chuàng)客作品大賽實施專項方案

中山區(qū)中小學學生3D創(chuàng)意及創(chuàng)客作品大賽實施方案一、序言為了落實落實教育部《教育信息化“十三五”計劃》總體布署，深入培養(yǎng)我區(qū)中小學生信息素養(yǎng)，激勵中小學生用所學知識技能充足抒發(fā)思想感情，豐富學生學習生活，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生實踐能力，全方面提升素質(zhì)教育水平，為廣大青少年學生提供一個相互學習、交流、共同探討平臺，特舉行中山區(qū)中小學學生3D創(chuàng)意及創(chuàng)客作品大賽，大賽時間定為10月30日。二、大賽專題求實?創(chuàng)新?體驗??實現(xiàn)以賽促教以賽促學以賽促用以賽促新三、大賽項目大賽按小學組和中學組設定競賽項目。競賽項目為：3D打印建模創(chuàng)意設計及創(chuàng)客作品大賽四、大賽時間、地點1、時間：10月30日(周二)下午1：００2、地點：中山區(qū)實踐基地四樓大會議室五、獎項設置及獎品設置3D打印創(chuàng)意創(chuàng)新設計大賽中學組設一等獎２名，二等獎３名，小學組設一等獎２名，二等獎7名。3D打印創(chuàng)意創(chuàng)新設計大賽獲獎選手、指導老師和單位，由大賽組委會頒發(fā)獎牌、證書。六、評審及競賽規(guī)則(一)、3D創(chuàng)意設計1、嚴格實施全國和遼寧省青少年3D打印大賽規(guī)則。2、3D打印創(chuàng)意設計參考學習、生活中常見事物，使用指定計算機三維立體設計軟件３ＤＯＮＥ設計參賽作品。3、中小學生參賽所創(chuàng)作設計作品，要完成設計理念說明文檔（包含加蓋學校公章參賽資格表、作品說明書、源文件、圖片、視頻、實物素描照片等）此為評委打分關鍵要素。設計說明文檔(格式為：WORD)，3D設計源文件（Z1格式）。4、三維模型設計、搭建和零件裝配，可實現(xiàn)性、結(jié)果合理性等，均為比評委打分關鍵要素。5、作品設計單個零件尺寸不要超出150mm*150mm*150mm，最小厚度大于2mm。6、參賽作品必需是原創(chuàng)，剽竊或使用她人作品，一律取消參賽資格、并通報批評。7、賽事項目設置大賽以“科技和文化融合”、“工業(yè)和藝術(shù)互動”理念，將大賽評選項目內(nèi)容囊括在自主命題當中。具體競賽項目及說明見下表：自主命題參賽方向賽項說明智慧校園設計在校園里發(fā)覺需求，滿足需求（包含小發(fā)明、小應用、小發(fā)明）智能家居設計在家里發(fā)覺需求，滿足需求（包含小發(fā)明、小應用、小發(fā)明）智趣生活設計在校園和家庭以外地方發(fā)覺需求，滿足需求（包含小發(fā)明、小應用、小發(fā)明）藝術(shù)表現(xiàn)設計以繪畫基礎為3D造型設計能力，使用3D建模軟件表現(xiàn)創(chuàng)作過程8、參賽對象和報名方法參賽對象：中山區(qū)各中小學，每校參賽團體學生人數(shù)和作品數(shù)量不限，和指導老師（１人）組成。每個參賽團體應有一個唯一名稱，如***學校參賽隊。同一指導老師可指導多個參賽學生參與比賽。報名單（見附件）10月30日比賽當日隨參賽學生報送。學生需現(xiàn)場對作品設計理念進行現(xiàn)場表述。（二）創(chuàng)客作品大賽相關要求“創(chuàng)客競賽”是指在電腦輔助下設計和創(chuàng)作表現(xiàn)多學科綜合應用和創(chuàng)客文化作品。1、項目設置小學組：創(chuàng)意智造中學組：創(chuàng)意智造2、相關要求（1）.作品形態(tài)界定經(jīng)過電腦編程、硬件搭建、造型設計等創(chuàng)作智能實物作品，如趣味電子裝置、互動多媒體、智能機器等。激勵學生在智能制造機器人、智能家居、智能穿戴、智能醫(yī)療等方向?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)意創(chuàng)新。激勵利用身邊易取得材料，也能夠利用3D打印、傳感器等實現(xiàn)創(chuàng)意。提議使用開源軟硬件進行創(chuàng)作。作品應突出智能技術(shù)（如傳感器、單片機、物聯(lián)網(wǎng)等）給生活帶來便利和樂趣，表現(xiàn)作者對健康、舒適、便捷智能生活期望。提交參賽作品包含：演示視頻（視頻格式為MP4、AVI、MOV等，提議不超出5分鐘）、制作說明文檔（包含最少5個步驟作品制作過程，每個步驟包含最少1張圖片和簡明文字說明）、硬件清單、軟件源代碼等。全部文件大小提議不超出100MB。（2）.作品制作學生應獨立設計并創(chuàng)作作品，指導老師能夠給合適啟發(fā)和技術(shù)指導，但不能直接動手幫助學生完成作品制作。小學、初中組每件作品作者最好1人，不超出2人，指導老師1人，一般高中組每件作品限報1名作者，1名指導老師。3、評選措施（1）.評審：由相關人員組成教授評審組，根據(jù)作品評選指標進行初評，選出優(yōu)異作品進行評選。（2）.創(chuàng)客比賽復評現(xiàn)場技術(shù)測試要求：器材準備參賽隊伍需要自備電腦和相關器材，包含軟件和硬件和電池等，器材種類和平臺不限，提議使用開源硬件和編程軟件，電池電壓最大為9V。入場前需要檢驗。組委會在比賽場地僅提供一張課桌、220V電源插排。測試方法和內(nèi)容裁判員依據(jù)組別現(xiàn)場公布技術(shù)測試題目。參賽隊員依據(jù)題目要求，使用自帶筆記本電腦現(xiàn)場編程控制以下相關硬件，完成題目要求任務。不能經(jīng)過技術(shù)測試參賽隊員標準上不能進入復賽（復評）。技術(shù)測試關鍵是考查隊員創(chuàng)客基礎知識和技能，技術(shù)測試內(nèi)容是電腦編程智能控制以下相關硬件，相關硬件種類包含微控制器類（1個）、LED發(fā)光二極管或LED模塊類（小學組2個，初中組高中組3個）、按鍵或按鈕模塊類（1個，用于小學組、初中組和高中組）、5v蜂鳴器類（1個，用于初中組和高中組）。組委會將選擇以上硬件一個或多個進行技術(shù)測試。單個電阻、電容（不超出10nf）、電池、插頭、面包板、導線、下載線等電子元件作為輔助作用，忽略不計。（3）.綜合評定：由活動組委會綜合審定評選結(jié)果，確定作品最終獲獎等級。4、評選指標思想性、規(guī)范性作品契合專題，內(nèi)容健康向上設計方案完備，有作品功效、結(jié)構(gòu)、相關器件使用等內(nèi)容制作過程中工具和相關器材使用規(guī)范；有具體器材清單、作品源代碼注釋規(guī)范各功效實現(xiàn)有效程度；作品成品化程度，包含外觀、封裝，及整體牢靠程度、人機交互等界面友好等（2）.創(chuàng)新性功效、結(jié)構(gòu)等含有新意，有一定實用價值功效細節(jié)實現(xiàn)方法有新意；功效設計能突破原有元器件應用習慣（3）.藝術(shù)性設計含有美感，并能將美學和實用性相結(jié)合作品含有一定想象力和個性表現(xiàn)力，能夠表示作者設計理念（4）.技術(shù)性整體結(jié)構(gòu)設計合理；含有一定功效性和復雜性使用相關元器件等實現(xiàn)硬件功效含有一定科學性、復雜性，有技術(shù)含量軟件設計功效明確、結(jié)構(gòu)合理、代碼優(yōu)化、易于調(diào)試（5）.團體展示和協(xié)作能夠很好展現(xiàn)出作品設計思緒、制作過程和功效實現(xiàn)情況團體協(xié)作分工明確、合理；團體組員充足參與、協(xié)作配合4、相關要求報送作品以下材料：作者照片、演示視頻（視頻格式為MP4、AVI、MOV等，提議不超出5分鐘）、制作說明文檔（包含最少5個步驟作品制作過程，每個步驟包含最少1張圖片和簡明文字說明）、硬件清單、軟件源代碼等。全部文件大小提議不