人美版小學美術教案二年級上冊《第3課 捏泥巴》 (一)

小學美術第三冊教案

教學內(nèi)容6、捏泥巴課時1

初步感受泥塑的基本方法,了解體驗用你進行活動

應知

的樂趣。

教學目

應會塑造出生動的器物形象，培養(yǎng)學生的立體造型能力。

標

通過學習使學生感受到美與生活的聯(lián)系，增強學生

隱形內(nèi)容與目標

發(fā)現(xiàn)美，探究美，創(chuàng)造美的意識。

重占重點：探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。

難點難點：創(chuàng)造出形態(tài)各異的器物形象。

教學準教具：圖片陶藝作品

備學具：泥材料

實踐活

用泥塑造器物（容器）

動

捏泥巴

搓捏揉組合汨攵內(nèi)2

板書設泥條最鞏

捏成形

計刻花紋泥板成形

課后小

結

教師活動時間約為：12分鐘學生活動時間約為：28分鐘

理念：在廣泛的文化情境中認識美術。

教師活動學生活動設計思路

、同學們，你們喜歡玩過泥巴嗎？今天引發(fā)學生學習興

談話我們就來捏泥巴。趣。

導

板書捏泥巴

入。

教二、1.感受一下泥：放在手里攥一攥，問學學生嘗試捏，感受感受泥的可

讓學生有什么感受？泥。塑性，引起

學

生嘗學生興趣。

過（軟軟的可以變形）

試

程捏。2.下面我們做幾個游戲：學生匯報所學過的

制作方法

設

1）誰能把你手中的泥像魔術師一樣變

計得很長，看看誰的又細又均勻。

（學生展示教師讓學生說說自己用什泥有大塊小塊，泥

么方法做的又細又長又均勻？學生回多搓的長，少搓的

含

答教師板書：搓-用手掌搓用力均勻就相對就短。同樣多

時能搓的又細又長。）師板書：搓的泥,才有可比性。

間

2）老師故意把學生的泥條弄斷，問該

分

怎么辦？

配

（生疊在一起再搓，就接在一起了）

3）（課件）出示泥條盤筑作品圖片，

師：藝術家能用我們手中的泥條創(chuàng)造

出這么漂亮的作品，你能把手中的泥

條做成什么呢？（學生制作，把作品

放在桌子中間）

激發(fā)創(chuàng)作思

4）如果要把泥變成圓球怎么辦？學生

維，初步嘗

制作介紹方法（師板書：揉）

試泥條造

二、然7臺匕甲干巾的百：口工帝亦的百手口〈曰+ffll

3）你能用剛才的泥捏一個容器嗎？讓學生嘗試用泥捏一

學生用泥板嘗試捏一樣東西。你是怎個容器體會方法。

樣捏出來的？都用了哪些方法？

教師板書捏……

三、L學生自學杯子，罐子的制作方法式運學生介紹自己學到

自學用什么方法制作的）的方法。

器皿

教師板書：組合兩個人相互說說

成型

的方2.教師小結：制作容器的方法：

法。

①泥條盤筑

②泥板成形

③捏出形

四、欣賞學生作品

欣賞

1.教師出示圖片資料，讓學生體會作品

古代

的美感。

陶藝學生欣賞，體會作

作①造型品的美感。

品，

②裝飾

使學

生體2.欣賞書上作品學生談感受。

會作

你喜歡哪一個?

品的

造型他給你什么啟迪？

及裝

如果讓你做，你打算做個什么？

飾的

美

感。

五、教師提出制作要求：

用新

①從三種方法中選擇一種方法捏制一學生選擇方法進行

方法

件器皿。捏制。

捏制

一件②注意造型美觀。

器

③有一定的造型。

UHo

讓學生選自己喜歡的蔬果，進行嘗試

捏制。

四、學生選自己喜歡的

嘗試蔬果，進行嘗試捏

制制。

在學生捏的過程中，教師給與適當?shù)?/p>

作。

啟發(fā)。

重點在：