二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課課件 7.《認(rèn)識(shí)時(shí)間》 人教版 共24張

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）說(shuō)課課件第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間第一課時(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間節(jié)夢(mèng)閃說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)教材01小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》第一課，是常見(jiàn)量教學(xué)。這節(jié)課教學(xué)是在一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘面和整時(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分與幾時(shí)半，同時(shí)也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)及相關(guān)計(jì)算打下基礎(chǔ)。說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)02說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):明確時(shí)、分的含義，能讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。2、能力目標(biāo):學(xué)生能說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)刻，并會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。3、情感目標(biāo):使學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的知識(shí)就在身邊，形成珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)03教學(xué)重點(diǎn):1、能準(zhǔn)確數(shù)分(5分5分地?cái)?shù))。2、能讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。教學(xué)難點(diǎn):1、理解1時(shí)=60分。2、概括認(rèn)識(shí)時(shí)間的方法。3、正確認(rèn)識(shí)“幾時(shí)幾分”的時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備04多媒體課件、鐘表說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備說(shuō)教法05說(shuō)教法

根據(jù)“教師是組織者、引導(dǎo)者和合作者”這一理念，我以學(xué)生參與研究為主體，給學(xué)生提供放手的思維空間，創(chuàng)建新型的教學(xué)結(jié)構(gòu)。運(yùn)用演示法，通過(guò)直觀而形象的動(dòng)畫(huà)，演示時(shí)針?lè)轴樳\(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程，讓學(xué)生在觀察、操作實(shí)踐、互動(dòng)交流中，達(dá)到知識(shí)的自我構(gòu)建。運(yùn)用引導(dǎo)法，概括看時(shí)間方法時(shí)，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，進(jìn)而得出結(jié)論，學(xué)思結(jié)合，相得益彰。運(yùn)用延遲評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在自我反思中修正，掌握知識(shí)的同時(shí)收獲成功，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和意志力。說(shuō)學(xué)法06說(shuō)學(xué)法

根據(jù)新課程理念所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立思考，合作交流，探究反思，我選取的學(xué)習(xí)方法是:通過(guò)師生問(wèn)答的方式，讓學(xué)生探究思考，通過(guò)動(dòng)手操作，充分利用鐘表模型，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在想一想、認(rèn)一認(rèn)、撥一撥、試一試中完成對(duì)新知的探究。說(shuō)教學(xué)過(guò)程07說(shuō)教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生在玩中學(xué)，動(dòng)中思，做中悟，親歷“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，構(gòu)建知識(shí)，形成能力，塑造品質(zhì)的最佳方式，基于以上理解，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣;2.組織活動(dòng)，探索新知;3.動(dòng)手實(shí)踐，鞏固新知;4.總結(jié)反思，深化認(rèn)識(shí)說(shuō)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)識(shí)鐘面讓學(xué)生說(shuō)出鐘面上的時(shí)間(8時(shí))，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的。通過(guò)認(rèn)讀已經(jīng)學(xué)過(guò)的時(shí)間，讓學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，獲得成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面上都有什么?通過(guò)學(xué)生觀察和交流可以說(shuō)出:鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格有5個(gè)小格。你知道鐘面上一共有多少個(gè)小格嗎?這一問(wèn)題是本課重點(diǎn)部分的第一個(gè)突破口，學(xué)生可以通過(guò)加法、剛學(xué)過(guò)的乘法等各種方法來(lái)計(jì)算出12個(gè)大格里有60個(gè)小格，給接下來(lái)的認(rèn)識(shí)分針走一圈是60分打下了基礎(chǔ)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)分分針走1小格的時(shí)間是1分。利用課件邊說(shuō)邊演示。提問(wèn):分針從12走向任意一個(gè)數(shù)字是多少分呢?分針走了一圈是多少分?認(rèn)識(shí)每個(gè)數(shù)字各表示幾分，是本課的關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)生前面對(duì)鐘面上數(shù)60個(gè)小格掌握了各種方法，學(xué)生的思維被激活了，學(xué)以致用，遷移轉(zhuǎn)化，得出每個(gè)數(shù)字各表示幾分，分針走1圈是60分，比較輕松的突破了這一關(guān)鍵點(diǎn)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)時(shí)閃動(dòng)時(shí)針，從數(shù)12走到數(shù)1。時(shí)針走1大格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。時(shí)針從12走到1是1小時(shí)，時(shí)針從幾走到幾也是1小時(shí)?學(xué)生發(fā)散思維，任意說(shuō)出時(shí)針從幾到幾也是1小時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，思維得到張揚(yáng)。(課件演示:1時(shí)多)現(xiàn)場(chǎng)操作演示時(shí)針指向幾時(shí)多，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出時(shí)針是走過(guò)幾，就是幾時(shí)多，如果時(shí)針指向?qū)W生不確定，可以延長(zhǎng)指針，讓學(xué)生明白確定時(shí)針的指向。這是本課的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)靈活的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)演示，讓學(xué)生更加明確時(shí)針的指向，為后面學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分做好了充分的準(zhǔn)備。說(shuō)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系理解1時(shí)=60分的含義是本節(jié)課的難點(diǎn)根據(jù)前面掌握的時(shí)針走1大格是1時(shí)，和分針走一圈是60分，以及采用動(dòng)畫(huà)的形式，演示時(shí)針走一大格分針正好走一圈，能清楚明白的理解1時(shí)=60分。這里沒(méi)有讓學(xué)生動(dòng)手撥鐘表，并非削弱了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，而是考慮到學(xué)生在紛亂的針與格中觀察時(shí)分的關(guān)系，其效果不如多媒體演示更加生動(dòng)，直觀。在學(xué)習(xí)中尋求最佳的學(xué)習(xí)方式，以期待最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。說(shuō)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)五：會(huì)認(rèn)、寫(xiě)鐘面時(shí)間出示例二3個(gè)鐘表，請(qǐng)學(xué)生試著認(rèn)識(shí)鐘面上的這3個(gè)時(shí)間，出示這3個(gè)時(shí)間，形成新的認(rèn)知沖突，而這些新問(wèn)題正是學(xué)生利用剛剛學(xué)到的知識(shí)可以解決的，例如:時(shí)針是走過(guò)4，是4時(shí)多，分針是指向9，是45分，和起來(lái)就是4時(shí)45分。通過(guò)演示、觀察，去發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷和體會(huì)認(rèn)讀幾時(shí)幾分的方法，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。接下來(lái)是在黑板上出示了這3個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生認(rèn)讀，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)方法讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)從認(rèn)識(shí)時(shí)間到會(huì)讀時(shí)間，再到會(huì)記錄時(shí)間，全面而又系統(tǒng)的把認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分這一知識(shí)重難點(diǎn)突破了知識(shí)小結(jié)讓學(xué)生自己總結(jié)，不但使學(xué)生學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)時(shí)間，而且懂得了操作實(shí)踐，合作交流，是一種重要的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)滲透珍惜時(shí)間的思想教育。說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)081時(shí)=60分鐘表圖