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文檔簡介

《桂枝香·金陵懷古》教學設計教學目標:1.誦讀詩詞,結合寫作背景,準確理解作者的情感。2.賞析詩歌內容,理解作者的寫作意圖。3.學習詩人寓情于景、借典抒情、借古諷今的寫作技法。教學重點:1.誦讀詩詞,結合寫作背景,準確理解作者的情感。2.賞析詩歌內容,理解作者的寫作意圖。教學難點:學習詩人寓情于景、借典抒情、借古諷今的寫作技法。教學方法:合作探究法教學時數:1課時教學過程:用猜猜看的方式導入新課:1.歐陽修曾稱贊他:“翰林風月三千首,吏部文章二百年。老去自憐心尚在,后來誰與子爭先?!?.他為官,拼盡全力;作文,詩文各體兼擅。3.他曾在金陵做官,寫下了被張炎稱為“清空中有意趣”的著名詞作。4.他是唐宋八大家之一,是著名的改革家。5.我們學過他的《登飛來峰》《元日》。名句有“春風又綠江南岸,明月何時照我還”。他是我們熟悉的王安石。二、復習作者的有關知識王安石(1021—1086),字介甫,號半山,謚文,封荊國公。世人又稱王荊公。北宋撫州臨川人(今江西省撫州市臨川區(qū)鄧家巷人),北宋著名政治家、思想家、文學家、改革家,“唐宋八大家”之一。傳世文集有《王臨川集》《臨川集拾遺》等。三、板書課題,出示學習目標學習目標:1.通過誦讀詩詞,結合寫作背景,能準確理解作者的情感。2.通過賞析詩歌內容,能充分理解作者的寫作意圖。3.通過品讀詩句,學習詩人寓情于景、借典抒情、借古諷今的寫作技法。四、文題解讀“桂枝香”是詞牌名,“金陵懷古”是詞的題目,點明了本詞為詠史懷古之作。這首詞是王安石在金陵(今江蘇南京)的登高懷古之作。五、寫作背景介紹宋英宗治平四年(1067),王安石第一次任江寧知府,寫有不少詠史吊古之作,這首詞可能作于當時。還有一種說法是,此詞大約作于王安石第二次被罷相、出知江寧府的時候,時間在宋神宗熙寧九年(1076)之后。六、新課講解(一)學習任務一:誦讀詩歌,初步感知活動:朗讀詩歌,讀準字音節(jié)奏,初步感知詩歌內容。登臨/送目,正/故國/晚秋,天氣初肅。千里/澄(chéng)江/似練,翠峰/如簇(cù)。歸帆/去棹(zhào)/殘陽里,背/西風,酒旗/斜矗(chù)。彩舟/云淡,星河/鷺(lù)起,畫圖/難足。念/往昔,繁華/競逐,嘆/門外樓頭,悲恨/相續(xù)。千古/憑高對此,謾(màn)嗟(jiē)/榮辱。六朝舊事/隨/流水,但/寒煙衰(shuāi)草/凝綠。至今商女,時時猶唱,后庭遺曲。(二)學習任務二:理解詩意,體會情感活動1:解決重點字詞,準確理解詩歌大意。(1)重點字詞:登臨送目:登山臨水,舉目望遠。故國:舊時的都城,指金陵。千里澄江似練:形容長江像一匹長長的白絹。語出謝朓《晚登三山還望京邑》:“余霞散成綺,澄江靜如練。”澄江,清澈的長江。練,白色的絹。如簇:這里指群峰好像叢聚在一起。簇,叢聚。去棹(zhào):往來的船只。棹,劃船的一種工具,形似槳,也可引申為船。星河鷺(lù)起:白鷺從水中沙洲上飛起。長江中有白鷺洲(長江與秦淮河相匯之處的小洲)。星河,銀河,這里指長江。畫圖難足:用圖畫也難以完美地表現它。繁華競逐:(六朝的達官貴人)爭著過豪華的生活。競逐:競相仿效追逐。門外樓頭:指南朝陳亡國慘劇。語出杜牧《臺城曲》:“門外韓擒虎,樓頭張麗華?!表n擒虎是隋朝開國大將,他已帶兵來到金陵朱雀門(南門)外,陳后主尚與他的寵妃張麗華于結綺閣上尋歡作樂。悲恨相續(xù):指亡國悲劇連續(xù)發(fā)生。憑高:登高。這是說作者登上高處遠望。謾嗟榮辱:空嘆什么榮耀恥辱。這是作者的感嘆。六朝:指三國吳、東晉、南朝宋、齊、梁、陳六個朝代。它們都建都金陵。商女:歌女?!逗笸ァ愤z曲:指歌曲《玉樹后庭花》,傳為陳后主所作。杜牧《泊秦淮》:“商女不知亡國恨,隔江猶唱《后庭花》”,后人認為是亡國之音。詩歌大意:登山臨水,舉目望遠,故都金陵正是深秋,天氣已變得颯爽清涼。奔騰千里的長江澄澈得好像一條白練,青翠的山峰俊偉峭拔猶如一束束的箭簇。帆船在夕陽往來穿梭,西風起處,斜插的酒旗在小街飄揚。華麗的畫船如同在淡云中浮游,江中洲上的白鷺時而停歇時而飛起,這清麗的景色就是丹青妙筆也難描畫。遙想當年,達官貴人爭著過豪華的生活,可嘆在朱雀門外結綺閣樓,六朝君主一個個地相繼敗亡。自古多少人在此登高懷古,無不對歷代榮辱喟嘆感傷。六朝的風云變化全都隨著流水消逝,剩下的只有慘淡的寒煙和衰敗的枯草。直到如今的商女,還不知亡國的悲恨,時時放聲歌唱《后庭花》遺曲?;顒?:賞析詩句,把握情感(一)上片賞析(1)“登臨送目,正故國晚秋,天氣初肅”在整首詞中起到了什么作用?“登臨送目”領起上片寫景,“故國”點題,為下片的懷古伏筆;“晚秋”點明登臨季節(jié),“天氣初肅”為寫景抒懷奠定基調。(2)賞析寫景佳句“千里澄江似練,翠峰如簇”。賞析句子的一般方法:翻譯詩句大意+手法+情感①奔騰千里的長江澄澈得好像一條白練,青翠的山峰俊偉峭拔猶如一束束的箭簇。②這兩句運用了比喻的修辭手法,寫出了曲線綿延的“澄江似練”與散點鋪展的“翠峰如簇”,色彩鮮明,意境開闊高遠,描繪出一幅秀麗的金陵錦繡江山圖。(3)“征帆去棹殘陽里,背西風、酒旗斜矗”具體寫了什么內容,有什么作用?①“殘陽”“西風”,點出時下是黃昏時節(jié),具有典型的秋日景物特點。②“酒旗”“征帆”是暗寫在秋日黃昏里來來往往的行旅,人事匆匆,由純自然的活動景物寫到人的活動,畫面頓時生動起來。③“征帆”二句是在此背景之下對景物的具體描寫。在滔滔千里的江面之上,無數征帆于落日余暉中匆匆駛去。這景色,壯麗濃烈,雄健壯闊。(4)有人說“彩舟云淡,星河鷺起,畫圖難足”是大手筆中的點睛之處。請賞析。①“彩舟”“星河”,色彩對比鮮明;“云淡”“鷺起”,動靜相生。②遠在天際的船罩上一層薄霧,水上的白鷺紛紛從銀河上驚起。③這三句不僅把整幅金陵秋景圖展現得活靈活現,而且進一步開拓觀察的視野——在廣漠的空間上,隨著征帆漸漸遠去,水天已融為一體,分不清哪里是水哪里是天。④眼前所見,美不勝收,難以盡述,因此總贊一句“畫圖難足”,結束上闋。小結:上闋運用鮮明的色彩對比(江水、山峰、落日、西風、彩舟、星河)和動靜相生(云淡、鷺起)的手法;由遠而近,描繪了一幅壯美的金陵晚秋圖景。(二)下片賞析(1)詞人“嘆門外樓頭”中“嘆”的具體內容有哪些?①對六朝因奢侈荒淫而覆亡的批判與痛惜;②對自古以來人們不從六朝覆滅中汲取歷史教訓的哀嘆與反思;③對國家政事與前途的深切擔憂;④對北宋王朝不能勵精圖治,統治者沉湎聲色的不滿與憤懣。(2)有人評此詞下闋“妙用典故而各具深意”,請對此做簡要分析。①“嘆門外樓頭,悲恨相續(xù)”,此語出自杜牧的《臺城曲》“門外韓擒虎,樓頭張麗華”詩句,化用其意,以典型化手法,再現當時隋兵已臨城下,陳后主居然對國事置若罔聞,在危難之際還在和妃子們尋歡作樂的可悲。這是亡國悲劇藝術縮影,嘲諷中深含嘆惋。“悲恨相續(xù)”,是指其后的統治階級不以此為鑒,揮霍無度,沉溺酒色,江南各朝,覆亡相繼:遺恨之余,嗟嘆不已。②“至今商女,時時猶唱,后庭遺曲”,融化了杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”的詩意?!峨S書·五行志》說:“禎明初,后主創(chuàng)新歌,詞甚哀怨,令后宮美人習而歌之。其辭曰:‘玉樹后庭花,花開不復久?!瘯r人以為歌讖,此其不久兆也。”后來《玉樹后庭花》就作為亡國之音。此句抒發(fā)了詩人深沉的感慨:不是商女忘記了亡國之恨,是統治者的醉生夢死,才使亡國的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。(3)本詩運用借古諷今的手法表達思想感情,試作賞析。①借六朝“繁華競逐”而致“悲恨相續(xù)”,警示當朝統治者當心因奢靡荒淫而誤國。②借千古以來文人騷客“謾嗟榮辱”,暗示時人應跳出榮辱小圈,致力于分析、記取覆亡教訓。③借商女“猶唱后庭遺曲”,警告當朝統治者若一味沉溺酒色,不勵精圖治,必將重蹈六朝覆轍。主旨歸納此詞通過對金陵(今江蘇南京)景物的贊美和歷史興亡的感喟,寄托了作者對當時朝政的擔憂和對國家政治大事的關心。上闋寫登臨金陵故都之所見?!俺谓薄按浞濉薄罢鞣薄靶标枴薄熬破臁薄拔黠L”“云淡”“鷺起”,依次勾勒水、陸、空的雄渾場面,境界蒼涼。下闋寫在金陵之所想?!澳睢弊肿鬓D折,今昔對比,時空交錯,虛實相生,對歷史和現實,表達出深沉的抑郁和沉重的嘆息。全詞情景交融,境界雄渾闊大,風格沉郁悲壯,把壯麗的景色和歷史內容和諧地融合在一起,自成一格,堪稱名篇。六、討論:《古今詞話》評價為:金陵懷古,諸公寄調《桂枝香》者三十余家,惟王介甫為絕唱。請從寫作技巧的角度進行說明。①寫景奇?zhèn)邀?,氣象開闊綿邈,充分顯示出作者立足之高、胸襟之廣。②立意新穎,高瞻遠矚,表現出一個清醒的政治家的真知灼見。《桂枝香》下片所發(fā)的議論,絕不是慨嘆個人的悲歡離合、閑愁哀怨,而是反映了他對國家民族命運前途的關注和焦急心情。③章法上講究起承轉合,層次井然,極類散文的寫法。上片首句“登臨送目”四字籠罩全篇,一篇從此生發(fā)。次句“故國”二字點明金陵,為下片懷古議論埋下伏筆。以下寫景先從總體寫起,接著是近景,遠景,最后以“畫圖難足”收住。既總結了以上寫景,又很自然地轉入下片議論。安排十分妥貼、自然。下片拓開一層大發(fā)議論:金陵如此壯麗,然而它正是六朝相繼滅亡的歷史見證。“念往昔”三句表明了對六朝興亡的態(tài)度,“千古憑高”二句寫出了對歷來憑吊金陵之作的看法。以下即轉入現實,結句又回到今天。首尾圓合,結構謹嚴,逐層展開,絲絲入扣。④用典貼切自然。“嘆門外樓頭,悲恨相續(xù)”用的是隋滅陳的典故:當隋朝大將韓擒虎兵臨城下時,全無心肝的陳后主還正在和寵妃張麗華歌舞作樂。杜牧《臺城曲》曾詠此事。而王安石巧妙地只借用“門外樓頭”四個字,“門外”言大軍壓境,“樓頭”說荒淫無恥,就極其精煉而又形象地表現了六朝的覆滅。“悲恨相續(xù)”四個字則給南朝的歷史作了總結。結句化用杜牧《泊秦淮》詩句,但賦予了它更為深刻、精辟的思想內容。七、當堂訓練詞末三句“至今商女,時時猶唱,后庭遺曲”融合了杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”的詩意,卻賦予了它更為深刻、精辟的思想內容。請你結合本詞和杜詩內容,說說它的議論更深刻、精辟在何

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