交警法制教育心得體會范文（18篇）

最新交警法制教育心得體會范文（18篇）學習心得可以激發(fā)我們的學習熱忱，增加我們的學習動力。以下是一些優(yōu)秀教學反思的范文，希望對大家的教學有所啟示和幫助。

法制教化心得體會

法制在我們這個社會主義國家里就是依據(jù)廣闊人民的意志而制定的社會主義法律制度，其中包括立法、遵守法律、執(zhí)法、監(jiān)督法律。這些權(quán)力也都屬于公民。而對于青少年，在法制的庇護下成長，并帶著自我的職責與義務去維護法制又是非常必要的。

這一筆筆帶著血猩的案件在不斷發(fā)生，發(fā)生在這個古老而又不斷發(fā)展的中國大地上，著實令人感到傷痛。其實導致青少年犯罪的根本緣由就是法制觀念淡薄。而法制觀是促進社會和諧的重要因素之一，所以，今日我就來談談法制。

我們生活在法制的國度，到處需有法，到處需遵法，而作為青少年，我們要應當讓法律在心間長駐。我們所做的每一件事都是以“法律”作為開端的，沒有了法律，我們的社會將會變得一片狼藉、不堪入目。

古云“法令行則國治，法令弛則國亂”。社會主義化的中國要長治久安必定要有法可依，更要有法必依，管理并保證國家各項工作都依法有序地進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的法律化、制度化。法制代表著權(quán)威與約束力。任何人都要被這權(quán)威影響，任何人都在法制的約束力下生活。然而，假如這個世界沒有法制存在，又會是怎樣一番情景呢？沒有交通法的約束，公路上的車輛肆意行駛，車禍遍生；沒有刑法的約束，大街上壞人恣意偷搶，爭吵滿是；沒有工商的約束，市場上廠家隨意造假，糾紛到處……多混亂，多可怕，湛藍的天空也都所以變得渾濁。由此可見法制之重要性。國家有法制，對于我們青少年也尤為重要。在安定和諧的環(huán)境里，我們能好好學習，華蜜成長。

法制如此重要，青少年的法制教化顯得極其突出。那么，應如何進行呢？我想有以下幾點：

其一，要普及法制學問。目前中國有不少地方還相對較落后，一些教化部門對普法宣揚的力度還不夠，甚至有些偏遠山區(qū)對此是一片空白，這即是導致青少年法制觀念淡薄而誘發(fā)犯罪的因素之一。我們能夠開展一些法制宣揚活動，像每年12月4日是中國的法制宣揚日，也能夠邀請一些執(zhí)法人員進行講座組織法制演講等。

其二，學校、家長、學生之間應多溝通。經(jīng)過有關部門的調(diào)查統(tǒng)計，近三分之一的學校民事糾紛是來源于學校執(zhí)行政策時，各方理解不一樣此。溝通是人際交往中的重要部分。時常和老師溝通，才能更好地了解自我不明白的東西。除了單獨溝通外，家長會是個不錯的選擇。家長會不僅僅是告知家長學生成果，還能溝通心得，提出看法提議，使雙方意志統(tǒng)一，青少年也就能更好地成長。

其三，是摒棄舊教學觀，樹立新理念。過去，大多數(shù)人都認為學好語數(shù)英理化就行，只重視“智育”，卻忽視了最重要的“德育”?，F(xiàn)代化的教化離不開德育，而法制教化是德育的一種，是重中之重。師長們也就要加強宣揚，給我們多傳授些普法學問。這又是第一點所說的普及法制了。

法制是人生中必不行少的一部分，我們要學會利用，也要學會駕馭，才能成為真正的懂法，遵守法律，學法的好公民。青少年是國家將來的建設者、維護者、開拓者，都需具備法制觀，這又須要學校這個培育人才的地方開展法制教化。其實，法制教化，即是一種法治精神，是尊崇和維護法制的勇力和毅力！愿大家，愿這個社會，都能具備法制觀，不斷發(fā)展，變得更優(yōu)秀！

公安交警法制教化心得體會

公安交警法制教化是指通過向公安交警隊員進行法制教化，提高他們的法律素養(yǎng)和執(zhí)法實力，以更好地履行交通管理職責。在現(xiàn)代社會中，交通問題與人們的生活休戚相關，交通管理涉及到人民群眾的出行、平安、福祉等方方面面。因此，加強公安交警法制教化具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

公安交警法制教化的詳細內(nèi)容包括法律法規(guī)、執(zhí)法程序、法律適用等學問點，要求交警隊員駕馭并嫻熟運用。而公安交警法制教化的形式多種多樣，包括理論教化、實例講解、案例分析、角色扮演等多種形式，以使交警隊員能夠更好地理解法律精神和執(zhí)法要求。

公安交警法制教化在肯定程度上提高了交警隊員的法律素養(yǎng)和執(zhí)法實力，使他們更具專業(yè)性和權(quán)威性。交警隊員在日常執(zhí)勤中能夠更好地運用法律學問，處理各類交通違法行為。然而，公安交警法制教化也存在肯定的局限性。一方面，由于交通管理工作的困難性和繁瑣性，交警隊員只能駕馭一些基本的法律學問，難以深化探討和理解法律。另一方面，交警隊員的執(zhí)法環(huán)境和條件也有限，限制了他們發(fā)揮法律學問的作用。因此，公安交警法制教化還有待進一步完善和深化。

為進一步提高公安交警法制教化的效果和質(zhì)量，須要實行一些詳細的改進方向和措施。首先，可以加強法律法規(guī)的解讀和學習，將更多有關交通管理的法律和政策納入到教化內(nèi)容中。其次，可以通過與司法機關的合作，開展模擬案例訓練和實踐操作，使交警隊員在真實的執(zhí)法環(huán)境中學以致用。此外，還可以加強與交通平安宣揚部門的聯(lián)動，制定針對性的法制教化安排，讓廣闊民眾也能更好地了解交通平安法律和法規(guī)。

公安交警法制教化對于維護社會交通秩序、保障人民平安出行具有重要的意義和價值。通過提高交警隊員的法律素養(yǎng)和執(zhí)法實力，能夠更好地處理各類交通狀況和事務。在保障人民生命財產(chǎn)平安的同時，也為社會的可持續(xù)發(fā)展供應了有力支撐。因此，進一步完善和加強公安交警法制教化是當前交通管理工作的緊迫任務，也是交警部門的必定選擇。

公安交警法制教化心得體會

公安交警法制教化是一項重要的社會教化活動，旨在增加公民的法律意識，提高交通法規(guī)的遵守程度。我在參加這個教化活動的過程中深受啟發(fā)，有了新的相識和體會。

其次段：了解交通法規(guī)的重要性。

通過公安交警法制教化，我漸漸相識到了交通法規(guī)的重要性。交通法規(guī)制定了道路交通行為的準則，是維護道路交通秩序、愛護人身和財產(chǎn)平安的基礎。只有遵守交通法規(guī)，才能削減交通事故的發(fā)生，提高道路通行效率。而當我們了解交通法規(guī)并且嚴格遵守時，就能讓我國的道路交通變得更加平安有序。

第三段：交通法規(guī)的詳細內(nèi)容。

在公安交警法制教化中，我通過學習了解了很多交通法規(guī)的詳細內(nèi)容。例如，我明白了在加油站加油時不得吸煙、運用手機等，以及不能闖紅燈、違法變道等。這些法規(guī)的制定都是為了愛護道路運用者的平安，我們必需要深刻地相識到這些規(guī)定的重要性，并在日常的交通活動中嚴格遵守。

第四段：增加責隨意識。

公安交警法制教化還讓我明白了一個重要的觀念，就是作為公民，我們要增加責隨意識。在道路交通中，作為駕駛員，我們既要確保自己的平安，也要愛護其他交通參加者的平安。這就要求我們不僅遵守交通法規(guī)，更要做到遵守法律養(yǎng)駕、文明駕駛。只有以身作則，才能為他人樹立良好的榜樣，為交通平安事業(yè)作出應有的貢獻。

第五段：個人行動與社會責任。

通過公安交警法制教化，我深刻相識到在公民的個人行動中表現(xiàn)出的社會責任。交通法規(guī)的遵守不僅是為了自身平安和他人的平安，也是為了整個社會的利益。只有每個人都能自覺地遵守交通法規(guī)，才能構(gòu)建和諧的道路交通環(huán)境，進一步提高道路通行效率和國民素養(yǎng)。

結(jié)尾。

通過參加公安交警法制教化，我受益良多。了解交通法規(guī)的重要性，深化了解詳細內(nèi)容，增加了責隨意識，相識到個人行動與社會責任的緊密聯(lián)系。在將來的生活中，我將接著堅守交通法規(guī)，發(fā)揚文明駕駛的美德，并主動參加宣揚交通平安的活動，為交通事故的削減貢獻自己的力氣。

公安交警法制教化心得體會

在學習公安交警法制教化的過程中，我收獲頗豐，深感其對于我們的生活和社會的重要性。通過這次學習，我進一步明確了公安交警法制教化的目的和意義，提高了對交通平安和法律法規(guī)的認知水平。下面將介紹我在學習過程中的心得體會。

公安交警法制教化是針對交通參加者的教化，通過加強人們對交通法律法規(guī)的宣揚和學習，提高交通參加者的法制意識和交通平安素養(yǎng)，促進交通秩序的良好運行，削減交通事故的發(fā)生。學習公安交警法制教化，可以增加每個人對交通法律法規(guī)的敬重和遵守意識，樹立正確的交通平安觀念，提高我們自己和他人的交通平安意識。

其次段：加強交通平安法規(guī)的學習。

學習公安交警法制教化，我們要加強對交通平安法規(guī)的學習。只有深化了解和熟識交通法規(guī)，我們才能在日常生活中做到遵守法律駕駛，確保自己和他人的平安。這次學習中，我了解到了許多交通法規(guī)的內(nèi)容和要求，比如交通信號燈的運用、停車規(guī)定、行人過街的留意事項等。通過學習這些法規(guī)，我對自己在交通中的行為有了更清楚的相識，從而更好地遵守交通法規(guī)。

第三段：提高交通平安意識和素養(yǎng)。

學習公安交警法制教化，我們要提高交通平安意識和素養(yǎng)。交通平安是每個人的責任，只有每個人都敬重交通規(guī)則，遵守交通法律法規(guī)，才能確保交通秩序的良好運行。在學習過程中，我深刻意識到作為一個交通參加者，要隨時保持警惕，確保自己和他人的平安。只有提高交通平安意識，我們才能更好地應對各種交通狀況，并做出正確的推斷和決策。

第四段：培育良好的交通行為習慣。

學習公安交警法制教化，我們要培育良好的交通行為習慣。良好的交通行為習慣是保障交通平安的基礎，也是交通文明的表現(xiàn)。在學習過程中，我發(fā)覺我自己在一些細微環(huán)節(jié)方面還存在不規(guī)范的行為。比如在行人過街時不等紅燈、不禮讓老弱病殘等。通過這次學習，我深刻相識到了自身存在的問題，并下決心改正，養(yǎng)成良好的交通行為習慣。

第五段：主動參加交通平安宣揚和教化。

學習公安交警法制教化，我們要主動參加交通平安宣揚和教化。交通平安的意識和素養(yǎng)不僅是自己的事情，更是社會大家庭的事情。我們應當通過各種途徑，主動宣揚和教化身邊的人遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的交通文明習慣。這不僅是自覺遵守交通法規(guī)的表現(xiàn)，也是對社會的貢獻。在學習公安交警法制教化的過程中，我相識到了自己應當在身邊的人中起到示范作用，引領大家養(yǎng)成良好的交通行為。

總結(jié)起來，學習公安交警法制教化是一項特別重要的任務。通過這次學習，我進一步相識到了交通平安的重要性。在今后的生活中，我將會不斷提高自身的交通平安意識和素養(yǎng)，堅決遵守交通法規(guī)，保證自己和他人的平安。同時，我還將主動參加交通平安宣揚和教化，做到自覺遵守交通規(guī)則，并引導身邊的人養(yǎng)成良好的交通行為習慣。公安交警法制教化是讓我們每個人都能享受到平安交通的重要方式之一，也是推動社會文明進步的有效途徑。

法制教化心得體會

法制部門肩負著推動依法行政、建設法治政府的重大職責。在黨的群眾路途教化實踐活動中，法制部門要始終貫徹“以人為本、法制為民”理念，樹立服務意識、增加為民情懷，把群眾需不須要、滿不滿足、贊不贊成作為一切工作的動身點和落腳點，為實現(xiàn)“法治正安、平安正安”雄偉目標營造良好的生態(tài)環(huán)境。通過其次環(huán)節(jié)再學習、再教化，我有以下幾點體會：

我長期受老一輩革命家的教化，父輩又是農(nóng)夫，從小也吃過許多苦，對人民群眾有深厚的感情。在長期的工作中，始終堅持一切從人民群眾的利益動身，特殊是在近年的行政復議工作中，不刁難、不怠慢群眾，耐性、規(guī)范地接待群眾;快捷便利地解決群眾合法的實際訴求，不以程序玩弄群眾;正確處理建設項目與維護群眾利益的關系;對于損害群眾利益的事敢于提出不同看法。

在新形勢下，開展黨的群眾路途教化實踐活動，就是要讓黨員干部知道“我是誰”;明確“依靠誰”;弄懂“為了誰”。

反對形式主義，最根本的是要端正思想路途。一個黨是這樣，一個單位是這樣，一個黨員干部也是這樣。我們肯定要從“結(jié)合效能風暴搭建行政執(zhí)法監(jiān)督平臺,結(jié)合嚴格執(zhí)法搭建行政執(zhí)法與刑事司法連接平臺,結(jié)合社會熱點焦點問題搭建行政執(zhí)法投訴平臺,結(jié)合提高執(zhí)法人員實力素養(yǎng)搭建行政執(zhí)法人員培訓考核平臺”四個平臺，做好“行政執(zhí)法主體資格審核確認,行政執(zhí)法人員資格審核確認,綜合執(zhí)法相對集中行政懲罰權(quán)審核確認”三個審核，開展“先進行政執(zhí)法集體表彰活動,優(yōu)秀行政執(zhí)法人員表彰活動”兩個活動，實現(xiàn)“強化行政執(zhí)法監(jiān)督，規(guī)范行政執(zhí)法行為”一個目標做起，確保教化實踐活動落到實處。

通過其次階段的學習教化，再一次接受了黨的傳統(tǒng)教化，加深了對堅持群眾路途的再領悟、再相識、再提高，更加堅決了政治信仰。

古語說“知政失者在草野”。政策好與壞，群眾最有發(fā)言權(quán)，群眾的問題和心聲是黨制定政策方針的靈感來源。政府法制工作是一項綜合性極強的工作，涉及到政府工作的方方面面。就依法行政宣揚指導工作而言，堅持群眾路途，必需在法制宣揚、理論探討和監(jiān)督指導上下功夫，既要拓展宣揚渠道，創(chuàng)新宣揚方式，更要注意宣揚效果。要通過理論創(chuàng)新，更好地指導實踐。通過依法行政考核，全方位加強對公權(quán)力的監(jiān)督和約束，督促行政機關做好事、辦實事，更好地為人民謀利益。

將行政復議作為維護群眾利益的重要手段和親密黨群關系、化解行政爭議的重要橋梁。主動探究建立行政復議新機制，提高行政復議整體功效，發(fā)揮行政復議在沖突糾紛化解中的主渠道作用。堅持以人為本、復議為民，既要體現(xiàn)行政復議的權(quán)威，又要體現(xiàn)為民服務的價值追求，既要要遵從法律、以法服人，也要學會傾聽，做到寬容、理解、耐性、敬重，同時不回避沖突，把問題說開說透，析法理、明大義，盡力使當事人理解、接受。將行政調(diào)解擺在重要位置，加大案件辦理力度，創(chuàng)新調(diào)解方式方法，不斷提升案件調(diào)解勝利率，從源頭上化解沖突糾紛，消退各種平安隱患，促進社會和諧問題。

法制教化心得體會

我們心里有一些收獲后，可以記錄在心得體會中，這樣有利于我們不斷提升自我。應當怎么寫才合適呢？以下是我細心整理的法制教化心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學階段是一個人成長的重要時期，中學教化尤其是中學生平安教化的成敗干脆關系到一個人將來是否成為人才，志向理想能否實現(xiàn)的問題?，F(xiàn)在正值人口高峰期，各地中學的辦學規(guī)模不斷擴大，在校學生增多，校內(nèi)周邊環(huán)境日趨困難，給中學生平安教化管理帶來很多新的問題，中學生平安事故時有發(fā)生。抓好中學生的平安教化與管理，保障中學生的人身財產(chǎn)平安，促進中學生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個突出課題。

1、普及九年義務教化的須要和提高民族素養(yǎng)的須要

義務教化法規(guī)定：“義務教化是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童必需接受的，國家、社會、學校、家庭必需予以保證的國民教化?！狈惨讶雽W的適齡兒童、少年，必需根據(jù)當?shù)貙W制的規(guī)定，學習到畢業(yè)，而不能中途輟學。只有做好學生的平安教化工作，才能使一些學生不中途輟學，保證九年義務教化制度的實施，從而提高我國的民族素養(yǎng)。

2、開展素養(yǎng)教化的須要

社會發(fā)展到今日，從現(xiàn)代教化理論的角度要求我們必需由“應試教化”向“素養(yǎng)教化”轉(zhuǎn)變，因為教化本身是為了培育學生優(yōu)良的、全面的素養(yǎng)，而不是單純的灌輸科學文化學問。開展平安教化，可以提中學學生的素養(yǎng)，為中學生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)建良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學生一方面要自我約束，遵紀遵守法律，另一方面，其學習和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學生平安教化恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。

3、正確引導特別中學生的須要

現(xiàn)在的中學生，絕大多數(shù)與生俱來就有優(yōu)越感，攀比之風日盛。當愿望不能實現(xiàn)時，少數(shù)自我約束實力差的學生便動起了歪腦筋，把手伸向了四周的同學。造成很多學生宿舍內(nèi)盜竊事務時有發(fā)生，有很多學生的錢物也被搶劫。有些女生為了錢，結(jié)交社會上不三不四的人為“友”。同時，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好，導致個別學生面對繽紛的世界不能自恃，面對突發(fā)的意外事故及人身損害等手足無措。

4、困難的社會治安形勢的須要

隨著社會改革的不斷深化和教化的不斷發(fā)展，在校中學生數(shù)量不斷上升，校內(nèi)社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨困難。學生被攔路搶劫或被他人損害，學生宿舍內(nèi)錢物丟失、女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾、酒后滋事、斗毆事務等屢屢發(fā)生。

大量事實說明，平安問題不僅是學生在校學習、生活中常常遇到的問題，也是今后走向社會要遇到的問題。中學生在校學習文化學問的同時，學習、了解、駕馭一些法律學問和平安常識，不僅可以做到在校期間自己不受損害，也不損害他人，自己不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力氣愛護自己，維護自己的正值權(quán)益。

5、提中學學生平安意識的須要

當前中學生平安意識普遍比較淡薄，自身平安意識不強，主要表現(xiàn)為：學校一一再令五申宣讀《學生校內(nèi)外平安公約》及懲罰方法，給學生發(fā)放并學習《平安事故手冊》，但在學校總有學生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的，有翻越校門、圍墻的，有體育課上不聽從老師要求的，試驗課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品進行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的，有私自闖入施工現(xiàn)場的，有結(jié)伙斗毆、盜竊的，有滋事尋非的，在自身財物管理上，思想麻痹，錢物隨意亂放，離開宿舍不關門窗，給犯罪分子以可乘之機。

另外缺乏自我愛護意識，對社會了解不夠，一些社會上的犯罪分子、“小混混”利用中學生在校內(nèi)學習、生活，接觸社會少，辨別是非實力差等，騙取中學生財物。還有的中學生不留意用電、用火平安，不留意交通平安，夏天不留意游泳平安，冬天不留意滑冰平安，平常不留意飲食平安，購買廉價過期食品和飲料，心存僥幸心理，往往簡單造成平安事故。

一些中學生缺乏社會責任感，看到違法違紀事務，沒有關系到自身利益，裝作視而不見。相識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、學校會帶來什么樣的危害，不實行有效的制止措施。

因此，要切實加強中學生的平安教化，提中學學生平安的防范意識。

平安教化是學校思想政治教化的一個重要組成部分。平安教化涉及的內(nèi)容特別廣泛，應與學校的一切教化活動相聯(lián)系，應與學校的思想政治教化、道德教化、民主法制教化、校紀校規(guī)教化、心理健康教化相結(jié)合。

1、進行遵紀遵守法律的教化

法規(guī)校紀是為了規(guī)范人們的行為，愛護廣闊人民群眾利益，打擊壞人而制定的。作為一名在校中學生，通過對法規(guī)校紀的學習，應知道那些事能做，那些事不能做。學?？赏ㄟ^文本材料學習與視頻材料學習相結(jié)合，法制課堂與法制學問競賽活動相結(jié)合的方式，聘請法律工作者或公安人員，結(jié)合工作實際，通過典型案例進行教學，給學生上專題法制課。

通過多種形式的法制教化，使學生深切感受到法就在身邊。這不僅對中學生健康、平安成長有益，而且對其走向社會乃至一生都有益。

2、網(wǎng)絡平安教化

隨著信息時代的到來，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個城鎮(zhèn)應運而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù)是一些無牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑色網(wǎng)吧瞄準的市場就是青少年學生。一些學生迷上網(wǎng)絡嬉戲后，便欺瞞家長和老師，設法籌資，利用一切可利用的時間上網(wǎng)。

有許很多多原先是優(yōu)秀的學生，因誤入黑色網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學習之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑色網(wǎng)吧不僅有學生幾天幾夜也打不“出關”的嬉戲，更有不健康、不宜中學生觀看的黃色網(wǎng)頁。

針對這種狀況，一是要與學生家長協(xié)作管好自己的學生，二是向有關執(zhí)法部門反映，端掉這些黑色網(wǎng)吧，三是加強網(wǎng)絡法律法規(guī)宣揚教化，提中學學生網(wǎng)絡平安意識，在思想上形成一道能抵擋外來反動、侵蝕的“防火墻”。

3、消防平安教化

當前中學生消防平安意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃命技能，有的學生遇到火災發(fā)生時驚惶失措，不知道如何報警，由于沒有駕馭簡潔救火常識，往往小火釀成大災;也有的學生在大火發(fā)生時，因缺乏自防自救的學問和實力，丟失了逃命的時間，最終被火魔無情地吞噬。

針對上述問題，一是組織中學生學好、用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防平安學問，增加滅火技能和火災發(fā)生時逃命、自救、互救本事。學?？刹杉{消防學問講座、圖片展覽、演示各種滅火器材的運用，常見火災的撲救方法和不憐憫況下逃命自救方法，讓學生熟識防火、滅火全過程，從而使他們嫻熟地駕馭“三知”(知防火學問，知滅火學問，知防火制度)、“四會”(會報警，會運用滅火器材，會撲滅初起火災，會疏散自救)。

4、進行平安防范和自我愛護教化

平安是做好工作、搞好學習的基本條件，沒有平安一切都無從談起。因此，人人都應樹立平安第一的思想，并懂得一些平安學問，學會一些平安防范和自我愛護的技能。

例如：社會交往中要防止上當受騙;遇到險情、看到犯罪行為要剛好實行適當方式報警;正確處理同學、宿友之間的糾紛;夜間一人不外出;不吃霉變食物和過期食品;留意愛護好自己的錢物;不能酗酒、參加賭博;不攜帶易燃易爆、有毒的物品;不拉幫結(jié)派，不打群架，不惹是生非，不染社會不良習氣，不參加社會惡勢力等非法組織;不進卡廳、歌舞廳、嬉戲室等消遣場所;遵守交通規(guī)范，留意交通平安，不橫穿公路，不搶道、不強行爬車、超車;既要防止性擾、性攻擊，也要自尊、自重、自愛。

當有困惑時應向老師、同學傾訴，聽取別人勸告;當受到損害時，要防身防衛(wèi)和尋求法律愛護等等。只有有了平安意識，自覺遵紀遵守法律，到處留意平安防范，并學會自我愛護，才能根據(jù)正常的秩序工作和學習。

5、心理平安教化

學校對學生的教化培育全面引入競爭機制，必定對學生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮、強迫、唯恐、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、急躁等等。中學生的心理正在發(fā)育之中，尚未成熟，其心理上的不良反應和適應障礙伴有劇烈的心情色調(diào)和偏激的行為特征。

近幾年發(fā)生在學生中的打架斗毆、偷盜、染上不良習氣等行為，相當一部分是由心理問題引起的。

因此，學校要特殊重視學生的心理平安教化，應實行普遍教化與個別教化相結(jié)合的方法、有針對性地進行人際關系的'和諧教化、環(huán)境適應教化、健康人格教化、性教化、心理衛(wèi)生學問教化、挫折教化以及心理疾病預防教化，優(yōu)化心理素養(yǎng)，促成健康人格的發(fā)展和完善，從而避開各類平安問題的發(fā)生。

1、切實提高對中學生平安教化工作重要性的相識

目前，個學校雖然重視平安教化，樹立了平安重于泰山的意識，也實行了一些平安教化措施，但是平安教化工作遠未達到有安排、有目標、規(guī)范化教化的層次。平安教化是維護中學生平安的一項基本教化，是中學生素養(yǎng)教化的一部分，是人才保障的根本教化，它始終貫穿于人才培育的全過程。

發(fā)生學生平安事故，不僅僅是個別學生受到損害的問題，還會牽動學生家長，涉及其他學生的心情，影響學校正常的教化教學秩序，甚至還會影響到部分地區(qū)的社會穩(wěn)定。

因此，我們要把做好中學生平安教化工作提高到能不能營造優(yōu)良育人環(huán)境|、能不能維護校內(nèi)和社會的穩(wěn)定、能不能實現(xiàn)學校的教化培育目標這一高度來相識，時刻把學生平安教化工作擺在重要位置。

2.充分調(diào)動各方面力氣開展宣揚教化活動，形成齊抓共管的局面。

事實證明，對學生的平安教化，僅靠保衛(wèi)部門和學校是遠遠不夠的，還要依靠學生管理工作者和學生組織及學生家長等有關部門和人員共同參加，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。特殊是要發(fā)揮思想教化陣地的作用，利用學校思想政治教化的工作體系和優(yōu)勢。依據(jù)實際狀況和須要，因人因事有針對性的進行平安教化。

此外要發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，在有關課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時地對學生進行平安教化和法制教化，如在化學、物理試驗課中講授有關防火防爆方面的內(nèi)容等。

3.突出重點、留意提高教化實效

加強學生的平安教化，既要全面綻開，更要有重點地進行。做到點面結(jié)合，以點帶面。

一是教化的內(nèi)容要以防人身損害、防財務受損、防心理失常、防違法犯罪、保學業(yè)完成為重點。

二是針對不同的教化對象開展不同內(nèi)容的教化。如對有不良行為的“后進生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，幫助、引導他們健康成長，成為一個遵紀遵守法律的好學生;對寵愛運動，行為又過于冒險的學生，要加強防運動損傷教化，教化他們做好平安防護工作;對有心理失常表現(xiàn)的學生要加強心理健康教化，幫助他們消退心理障礙，等等。

4.組織學生主動參加學校的平安管理工作

讓中學生參加學校的平安管理工作是提中學學生平安防范意識的有效途徑。學校要非常留意激發(fā)學生的參加意識，提高他們的自我教化、自我管理、自我服務實力，引導他們主動主動參加校內(nèi)平安管理工作。

如常常召開各班學生干部會，探討平安管理問題，查學生宿舍，召開學生宿舍辦公會，聽取學生看法，解決學生提出的問題;還可以利用校團委的組織活動，各個課外小組活動進行學生平安教化，提高學生的平安防范意識和自我平安管理實力。

法制教化心得體會

十月二十二日，上午第三四節(jié)課，我們開了法制報告會，這個會議告知我們法律的重要；和案例，不讓我們犯法。

1、遵紀遵守法律，珍愛生命。

2、留意平安，交通平安。

3、不能違法，不能犯罪，提高警惕，防止不法分子的危害。

4、記住前人的教訓，設計美妙人生。其次個問題是，青少年要養(yǎng)成遵紀遵守法律的好習慣，和一絲不茍的良好習慣，不能夠早戀，早戀是喜劇的開頭，悲劇的結(jié)尾。

其次位老爺爺給我們說了一句話：“有什么也別有病，沒什么也別沒我。”就是告知我們要熬煉身體。

最終王校長給我們做了總結(jié)，他說：“看一個人是不是人才要看他遇到機會的時候的行動。

法制教化心得體會

開展中小學法制教化，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面實行科學發(fā)展觀，緊密結(jié)合深化實行《中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》，著眼于社會主義和諧社會的總要求；結(jié)合中小學生的生活實際和成長特點，致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng)，堅固確立社會主義榮辱觀，逐步成為有志向、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

（二）基本原則。

1.貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)法制教化的特點，適應中小學生身心成長的特點和接受實力，主動提倡深化淺出、諄諄教導的方式，采納通俗鮮活的語言、生動的典型事例，體現(xiàn)教學的互動性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教化的針對性和實效性。

2.法律學問教化與法治實踐教化相結(jié)合的原則。實行多種方式為學生供應了解和參加法治實踐的機會，教化和引導學生在實踐當中駕馭法律學問，領悟法治理念，提高法律素養(yǎng)。

3.整合性原則。將法制教化與學校學科教學相結(jié)合，滲透到相關學科教學中；與各種教化活動相結(jié)合，融入到教化活動中；與必要的專項教化相結(jié)合，形成多角度、寬領域、復合式的法制教化格局。

（三）主要任務。

開展中小學法制教化的主要任務是：努力培育中小學生的愛國意識、公民意識、遵守法律意識、權(quán)利義務意識、自我愛護意識，養(yǎng)成敬重憲法、維護法律的習慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公允正義的理念，提高辨別是非和遵守法律用法的實力，引導他們做知法遵守法律的合格公民。

在小學階段，進行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我愛護意識的啟蒙教化，使學生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。

1.了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必需做什么或禁止做什么。

2.初步了解法律的作用，體會法律代表公允正義，維護秩序，保障自由，愛護人身、財產(chǎn)等權(quán)力不受侵擾。

3.了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不行隨意剝奪和侵擾。法律面前，人人同等。

4.了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。

5.初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教化權(quán)等基本權(quán)利應當受到愛護，增加權(quán)利意識。

6.駕馭初步的自我愛護方法，知道權(quán)利受到侵擾時如何尋求法律愛護，了解尋求法律愛護的渠道。

（二）初中學生法制教化的內(nèi)容。

依據(jù)初中學生的生理心理特征、認知水平、生活閱歷和成長需求，在小學法制教化的基礎上，須著力進行以下幾方面的教化：

1.進一步學習憲法的基本學問，增加憲法意識。

2.知道法治精神體現(xiàn)了社會公允、正義的要求，反映了人與人之間的同等關系。

3.理解我國公民權(quán)利的廣泛性、現(xiàn)實性、同等性，懂得公民在享有權(quán)利的同時必需履行相應的法定義務，懂得不擔當法定義務或觸犯法律要擔當法律責任。

4.懂得法律維護社會秩序，能夠協(xié)調(diào)人與自然、人與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。著重了解與學生生活親密相關的刑事、民事、行政管理等方面的法律學問。

5.了解預防未成年人犯罪法的有關內(nèi)容，知道違法和犯罪的含義，相識違法犯罪的危害，知道不良行為簡單導致違法犯罪，違法犯罪會受到法律的懲處。抵制不良誘惑，養(yǎng)成遵紀遵守法律的習慣。懂得未成年人要在保證自身平安的條件下見義勇為，知道揭發(fā)檢舉、剛好報警、正值防衛(wèi)等是同犯罪作斗爭的有效手段。

6.懂得未成年人權(quán)益應當受到國家愛護，知道未成年人愛護法關于家庭愛護、學校愛護、社會愛護、司法愛護的主要內(nèi)容，駕馭自我愛護和維權(quán)的方法，學會采納訴訟或者非訴訟方式維護合法權(quán)益。

（三）一般中學學生法制教化的內(nèi)容。

中學階段的法制教化要適應學生已有學問水平和身心發(fā)展特點，考慮即將步入社會的現(xiàn)實須要，須著力進行以下幾方面的教化：

1.了解法律反映了個人自由與社會秩序之間的關系，理解法律規(guī)范存在的價值，形成理性的法律意識和法治觀念，懂得依法治國是我國社會主義建設的重要方略。

2.知道法律是國家意志的體現(xiàn)，了解法律具有維護社會秩序、實現(xiàn)社會公正、規(guī)范法律主體行為、調(diào)整利益關系的功能，促進個人、社會、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.了解規(guī)范我國政治、經(jīng)濟和文化生活方面的主要法律。理解憲法關于我國國體、政體、國家機構(gòu)的設置和職權(quán)的相關規(guī)定，了解與公民參加政治生活相關的法律。理解憲法關于我國基本經(jīng)濟制度和基本安排制度的規(guī)定，了解發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的相關法律法規(guī)。了解我國加強教化、科學、文化等社會主義精神文明建設的相關法律。

4.了解國際法的基本原則和我國批準的重要國際公約，特殊是國際人權(quán)公約、世界貿(mào)易組織公約、愛護人類環(huán)境的國際公約等有關學問，樹立全球意識。

5.理解公民權(quán)利和義務的關系，了解公民權(quán)利的主要內(nèi)容，懂得公民在享有權(quán)利的同時必需履行相應的法定義務，樹立正確的權(quán)利觀和義務觀。

中小學生法制教化要以有機滲透在學校教化的各門學科、各個環(huán)節(jié)、各個方面為主，同時，利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教化和豐富多彩的課外活動。要重視整合學校、家庭和社會的法制教化資源，發(fā)揮整體合力,提高法制教化的實效。

（一）學科教學。

1.骨干學科教學。

小學的品德與生活、品德與社會等學科，初中的思想品德、歷史與社會、地理等學科，中學的思想政治、歷史等學科，是法制教化的骨干學科。要在這些學科的教學中挖掘法制教化內(nèi)容，增加法制教化，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的法制教化。

（1）小學階段。

《品德與生活》：在學生能感受、能視察、能體驗的日常生活中滲透法制教化，實行適合小學生接受實力的各種生動好玩的活動方式，使學生初步了解法律，引導學生初步樹立正確的價值觀和良好的行為習慣。

《品德與社會》：在學生思索和探究的學習過程中滲透基本的法律學問教化，理解法律在社會生活中的意義，相識法律在維護社會秩序中的重要作用，學習運用法律學問思索和分析一些簡潔的社會生活現(xiàn)象，學習運用法律手段愛護自己、規(guī)范自身行為，從小做一個知法遵守法律的公民。

（2）初中階段。

《思想品德》：結(jié)合學生的品德修養(yǎng),實行分散與集中相結(jié)合的方式,將法制教化作為重要的教學內(nèi)容。在小學法制教化的基礎上，了解法律是具有強制性的行為規(guī)范，了解我國法律對未成年人的特別愛護，學會運用法律維護合法權(quán)益；了解我國法律對預防未成年人犯罪的規(guī)定，增加自我防范意識；了解憲法和法律對公民權(quán)利和義務的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行義務；了解依法治國是我國的治國方略，增加依法辦事意識，自覺維護法律的權(quán)威。

《歷史與社會》:結(jié)合詳細的教學情境和內(nèi)容，體會現(xiàn)實社會生活中相關法律規(guī)則和制度的意義；從歷史角度了解我國的民主與法制建設，依法行使公民的權(quán)利，自覺履行公民的義務，擔當應有的社會責任。

《地理》：結(jié)合中國的自然資源的教學，了解愛護自然環(huán)境和合理開發(fā)利用自然資源所應遵循的公約、法律和法規(guī)，滲透法治觀念，培育科學的人口觀、資源觀和環(huán)境觀。

（3）一般中學階段。

《思想政治》：結(jié)合經(jīng)濟生活、政治生活和文化生活等必修課程的教學，了解法律學問在現(xiàn)實生活中的詳細運用，感受法律的作用和權(quán)威，增加法律意識和法律觀念，理解依法治國的緊迫性和重要性。通過選修課《生活中的法律常識》的學習，駕馭民事權(quán)利與義務、信守合同與違約、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、婚姻與家庭、法律救助等生活中常見的.法律學問。

《地理》：通過中學地理必修和選修課程的學習，了解相關國際公約和我國有關的法律法規(guī)及政策，相識法律在解決當前人口、資源、環(huán)境等問題中的重要作用，增加法治觀念。

2.相關學科滲透。

語文、生物、體育等學科蘊涵著豐富的與法制教化相聯(lián)系的內(nèi)容。老師要在學科教學中結(jié)合教學內(nèi)容，挖掘法制教化因素，對學生進行法治文明、公允正義、恪守規(guī)則等方面的教化。例如，語文課通過文學作品中的典型人物和事務，滲透崇尚公允正義、違法要擔當責任、履行義務光榮等教化；生物課對學生進行愛護環(huán)境、酷愛生命、敬重人權(quán)的教化；體育課對學生進行遵守規(guī)則、崇尚公正的教化等等。各相關學科對學生滲透法制教化，要充分運用與學生親密相關的事例，學科史上的好玩材料作為教學資源，利用多種手段和方法開展法制教化活動。

（二）專題教化。

期教化、生命教化緊密結(jié)合，與平安、禁毒、預防艾滋病、環(huán)境、國防、交通平安、學問產(chǎn)權(quán)等專項教化有機整合，使之融為一體。

（三）課外活動。

課外活動是學生學習法律、踐行法律的重要途徑。要充分利用班團隊活動、學生社團活動、節(jié)日紀念日活動、儀式教化、社會實踐活動等多種載體，開展生動活潑的法制教化活動，增加學生依法律己、依法辦事的自覺性。

1．班團隊活動。

少先隊和共青團組織要主動創(chuàng)建條件，為學生供應有意義的法制教化活動，使學生真正懂得集體要有紀律、要有規(guī)則，每個集體成員要懂規(guī)則、守規(guī)則，要在享有法定權(quán)利的同時履行應盡的各項義務。班集體活動要結(jié)合學生思想和行為的實際，有針對性地開展法制教化活動。

2．學生社團活動。

學生社團是幫助學生增加法律意識的重要載體。要支持和指導學生社團廣泛開展與法制教化相關的校內(nèi)文化活動，大力發(fā)展內(nèi)容豐富、形式多樣的愛好小組，逐步培育學生參加群體生活的實力、按規(guī)則辦事的習慣。結(jié)合不同社團活動的特點，進行相關法制教化，充分發(fā)揮學生思想活躍的特點和開拓創(chuàng)新的實力，引導學生思索生活中的法律問題，參加法制實踐與宣揚，主動擔當社會責任。

3．節(jié)日、紀念日宣揚教化活動。

要充分利用現(xiàn)有中國傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日和紀念日，如“3.15”消費者權(quán)益日、“6.26”國際禁毒日、“12.4”全國法制宣揚日等，開展有針對性的法制宣揚教化活動。

4．儀式教化活動。

學校要通過學生入學儀式、開學典禮和畢業(yè)典禮、18歲成人儀式以及入隊、入團、入黨等各種儀式，細心組織設計，滲透法制教化，使學生了解自己的健康成長與法律的關系，培育愛法、敬法的情感，增加遵守法律、用法的實力。

5.社會實踐活動。

學校要組織學生到人大、法院、監(jiān)獄等機構(gòu)旁聽和參觀，開展模擬人大、模擬法庭等活動，通過了解和分析真實的事例，了解相關法律，增加法制觀念。

（四）個別輔導。

學校老師特殊是班主任老師要針對個別學生中出現(xiàn)的違法違紀行為，進行主動的教化和管理；要關注學生思想、心情、行為等方面的改變，剛好進行法律、道德、心理等多方面的輔導，幫助他們克服缺點、改正錯誤、健康成長。

（一）組織措施。

各級黨委宣揚部門、政府教化行政和司法行政部門要高度重視，加強對中小學法制教化工作的領導。教化行政部門要從實際動身，制訂法制教化的實施安排，整合當?shù)氐掠?、教研、科研等部門的力氣，進行法制教化的探討和實踐；學校由校長（或分管校長）負責，把法制教化作為教化教學和課程改革的重要內(nèi)容。除學科課程所占課時外，每學年要依據(jù)法制教化的要求和實際狀況，結(jié)合學校課程實際，支配合理的課時用于法制專題教化活動，法制專題教化的時間納入學校總體教學安排，確保課時，保證質(zhì)量。

（二）資源利用。

各地教化行政部門和學校要多方開發(fā)和利用校內(nèi)外豐富的法制教化資源，加強法制教化的軟件建設，主動開發(fā)圖文資料、教學課件、音像制品等教學資源；利用網(wǎng)絡、影視、圖書館、愛國主義教化基地等社會資源，豐富法制教化的內(nèi)容和手段。司法、公安部門應選擇適合青少年參觀的相關普法教化機構(gòu)和設施，開拓為中小學法制教化基地，向未成年人開放，為青少年法制教化服務。

各地進行法制教化運用的相關材料必需科學、系統(tǒng)、權(quán)威，既要符合青少年相識特點和成才需求，又要充分體現(xiàn)法制教化的科學性、規(guī)范性、嚴密性。原則上以結(jié)合相關課程教學為主，不另外編寫法制教化教材，也不得強行組織學生集體購買。

（三）隊伍培訓。

各地教化行政部門要有規(guī)劃地培育專兼職相結(jié)合的法制宣揚教化隊伍，激勵有條件的中小學聘任法制教化專、兼職老師。要對全體老師進行有關法制教化基本學問和必備實力的培訓；對學科老師、法制教化輔導員要加強專業(yè)技能的培訓，尤其對品德與生活、品德與社會、歷史與社會、思想品德、思想政治課程老師加強法律專業(yè)學問的培訓，培育、壯大和提高法制教化的師資隊伍。

（四）社會支持。

各地教化行政部門要主動依靠司法、行政執(zhí)法部門和社會專業(yè)機構(gòu)的力氣，為廣闊中小學師生供應法律詢問等專業(yè)支持，開發(fā)開放法制教化資源，提高法制教化的質(zhì)量；要主動協(xié)調(diào)社區(qū)、家庭等社會資源，供應足夠的教化設施和條件，為中小學生法制教化營造良好的環(huán)境。

法制教化心得體會

從20xx年起先實施的全國“五五”普法教化，是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣揚教化。在過去20xx年里，全民普法教化在推動我國政治、經(jīng)濟、文化和社會各項事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，并正在為構(gòu)建和-諧社會發(fā)揮著法治保障作用。但是，我們也應醒悟地看到，普法教化與我國快速發(fā)展的經(jīng)濟、與人民群眾對法治的期盼還有很大差距，普法教化的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。如何搞好第五個五年普法教化，我們認為：應當把工作重心放在突破重點、難點和盲點等薄弱環(huán)節(jié)上，通過攻克薄弱環(huán)節(jié)來提升“五五”普法教化的質(zhì)量。

一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教化的質(zhì)量。

我國的普法教化通過20xx年的努力，基本形成了“黨委領導、政府實施、人大監(jiān)督、全社會共同參加”的格局，普法教化滲透到全社會的各個領域。但是，全民普法教化期間正是我國改革開放時期。在改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會沖突比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教化就很難適應社會發(fā)展改變的形勢，因而在實施普法教化中就出現(xiàn)了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少方法和對盲點部位教化不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：

(一)是領導干部學法抓而不緊。領導干部是社會管理的決策者。他們的法律素養(yǎng)和學法質(zhì)量干脆關系到一個地區(qū)、一個部門和一個單位的學法熱忱，關系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設水平。因此，我們在推動“四五”普法中始終把領導干部學法用法作為重中之重來抓。但是，在實際工作中，一些地區(qū)和部門的領導存在著重經(jīng)濟工作輕普法教化、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學法的問題。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領導干部對普法教化相識上的偏差和重視程度不夠，導致一些地區(qū)的普法教化發(fā)展不平衡。

(二)是青少年法制教化質(zhì)量不高。青少年是祖國的將來，民族的希望。抓好青少年法制教化利在當代，功在千秋。應當說，在“四五”普法中，各級政府對青少年法制教化較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教化的組織網(wǎng)絡體系，確保了青少年法制教化的規(guī)范運作。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素養(yǎng)不高，講課內(nèi)容缺乏針對性，且講課形式單一。簡潔枯燥，導致有的學校法制副校長沒有切實發(fā)揮好應有的作用。由于青少年法制教化質(zhì)量不高，干脆影響了一些學校和學生學法的主動性。

(三)是流淌人員法制教化難落實。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，人口流淌已成為一大趨勢。僅新都目前就有外來流淌人口10萬多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻，另一方面也給社會治安帶來了壓力。

(四)是中小私營企業(yè)法制教化存在盲點。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素養(yǎng)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟的心理，因而對自身的法律學習和對員工的法制教化難以落實，勞動合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時有發(fā)生。實行政企分開后，政府又缺乏對中小私營企業(yè)有效的教化管理手段，工作難以滲透，以致普法教化在中小私營企業(yè)中存在盲點。

(五)是農(nóng)村法制教化工作還不到位。多年來，在推動全民普法教化中，各級政府始終將農(nóng)夫的普法作為重點來全力推動。特殊是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動為契機，使普法教化在農(nóng)村得到了有效推動。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎設施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實到位。

(六)是對行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教化滯后。在推動小康社會建設的進程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必定趨勢。特殊是近年來，各地都在加大城市化建設力度，村委變社區(qū)，農(nóng)夫變市民。但是，城市擴建也對失地農(nóng)夫帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣揚教化不能適應城市建設快速發(fā)展的形勢，使城市建設中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點問題。

二、用法制提升普法教化質(zhì)量。

普法教化質(zhì)量不高有領導重視程度不夠的問題，有相關部門責任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應有的法制保障。因此，在推動“五五”普法中，我們應當下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教化質(zhì)量。在建立法律保障制度中，我們認為，應構(gòu)建以下四個保障機制：

(一)要構(gòu)建普法教化組織保障機制。首先要從法律制度上確立組織保障機制。不僅要求各地區(qū)、各部門、各單位都要建立普法組織機構(gòu)，而且還要給予其相應的職能和權(quán)限，不能讓普法機構(gòu)成為擺設。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機構(gòu)，但一些單位的普法機構(gòu)作用不大，工作推動不力，普法教化的質(zhì)量難以保證。因此，必需通過法律制度的形式來確立普法組織機構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務和保障作用。

(二)要構(gòu)建普法教化責任機制。全民普法教化是全社會的共同責任，必需要全社會來共同參加。這一方面須要全體公民的自覺行動，另一方面又須要通過法律制度的形式來明確各自的責任，否則共同責任就會成為一句空話。因此，必需要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個人的責任體系，真正做到“千斤重擔大家挑，人人頭上有指標”，這樣才能做好普法教化工作，普法教化的質(zhì)量才能提高。

法制教化心得體會

根據(jù)段和車間工作要求，通過仔細學習法律法規(guī)和觀看法制教化專題片，使我更加明確了學法遵守法律的重要性，更清晰了依法治國的重要意義，有效增加了自身的法律意識。

學習了《民法典》一些條款后，我更清晰地相識到了《民法典》讓我們生活中的大事小情都可以有法可循、有法可依。一件件違法案例也在告誡我們一旦觸犯法律，面臨的不僅僅是懲罰和刑拘，而是也家人的悲觀和苦痛，是工作的丟失，甚至是生命的失去。

所以我們肯定要學法、知法、懂法，做一個遵守法律公民，一個遵守法律的`鐵路職工，為建設法治社會做出自己的貢獻。

法制教化心得體會

人生會面臨很多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇？在現(xiàn)實生活中，有很多人不能明辨是非而選錯了道路使自己懊悔一生，當然尤其是我們青少年。

為了讓同學們更好地了解法律，學習法律，增加法制意識維權(quán)意識，學校為我們組織了一節(jié)法制教化課。這對于我們來說是一場剛好雨，青少年違法犯罪的問題不僅是學校、公安局的事情，更是全社會的事情，許多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余我們更醒悟地相識到他們是法律的無知者，在法律面前沒有敬畏之心，只憑一時沖動而鑄成大錯。

我們要從小樹立法律意識。遵紀遵守法律，要學法、懂法、遵守法律，做一個社會上的好公民?！耙髦亟挥?，無論處于何時何地都不忘父母對我們的恩情”，這是一個處于失去自由的天空的少年發(fā)自內(nèi)心的懊悔領悟。他想把這些道理傳達給擁有自由的我們。這對于我們來說是有很大的啟發(fā)，甚至可以產(chǎn)生心靈的震撼。

這節(jié)課對于我們以后的人生道路起著重要的指引作用。它給了我很多真理啟發(fā)，告知我們要想成才必先學會做人，我們會始終受用！

青春的美妙的.，但青春又是脆弱的！我們要用法律來擦亮自己的眼睛，用法律來維護自己的合法權(quán)益，掌好人生之船的舵。

法制教化心得體會

通過學科滲透法制教化的實踐教化，學生法制觀念的增加，我受益匪淺，我知道了在學科中滲透法制教化的重要性，而且對我們老師提出了更高的要求？在教學中應當做到如下要求：

一是有意。

即要求每個老師都應樹立和強化學科滲透的觀念和意識。把“學科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里，化為內(nèi)心信念，再轉(zhuǎn)化為自覺行動。

二是專心。

即專心學習、思索和探討。對非專業(yè)老師，學科滲透是一個新挑戰(zhàn)?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我們每個人都有體會，凡事只要我們專心了，效果確定不一樣。在實際工作中，只要對法制學問多汲取一點，對現(xiàn)實生活中的法制現(xiàn)象、法制案例多留意一點，對學科滲透多思索一點，對備用、教學多專心一點，對學科滲透實踐中的勝利閱歷與失敗教訓多反思、多總結(jié)一點，我想對我們的學科滲透確定會有幫助。

三是給力。

即用力實踐和探究。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學生“做人”的養(yǎng)成，在所不惜。因為我們面對的是越來越多的獨生子女、留守兒童、進城務工人員子女和單親家庭子女，是各種新問題越來越多的學生。在他們成長的歷程中，特殊在養(yǎng)成良好品質(zhì)的過程中，會有更多的麻煩、更多的意想不到。這須要我們每個老師對于教化應有一種執(zhí)著?！敖袒匦鑼ιS富的、差異的、深刻的內(nèi)涵作出回應。”執(zhí)著是生命中最美的東西。我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，在我們的生命航程中，因教化而給予了我們很多的亮點和精彩。

四是創(chuàng)新。

毫無疑問，教化的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應學校法制教化的新形勢、解決學校法制教化的新問題、探究學校法制教化的新方法、新模式、新途徑。每個老師都應當關注并致力于學校法制教化的創(chuàng)新。這須要我們有劇烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實力，須要我們不斷加強自身的理論學習、實踐熬煉和自我反思，須要我們有敢于打破傳統(tǒng)、置疑一切的志氣。實踐反復證明，一所學校的法制教化搞得好、有成效、有特色，都與校長、老師的敢于創(chuàng)新、努力創(chuàng)新不無關系。新形勢下學校法制教化工作要打開新的局面，學科滲透法制教化要取得新成效，我認為，必需敢于創(chuàng)新。

五是示范。

即老師的言傳身教、潤物無聲。一個學生就是一本豐富的書、一個多彩的世界。學生是鮮活的生命體，每個人都獨一無二、不行復制。

要培育他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得敬重他們，從思想上、感情上敬重他們的人格，敬重他們的特性。其次要用自己的言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。作為老師，你在學生心目中地位和份量，確定你必需特殊留意你的言行舉止。你的一言一行、一舉一動、一個細微環(huán)節(jié)、一個字，哪怕是無意的，都可能對你的學生產(chǎn)生潛移默化的乃至終身的影響。你的價值存在，就可能包融和體現(xiàn)在學生對你的每一聲真誠的問候、每一次深情的關注和會心的微笑之中。關于老師人格榜樣的作用，從孔子的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”到韓愈的“以身立教”，再到外國前蘇聯(lián)烏申斯基的“老師個人的范例，對青年人心靈”的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲處和嘉獎制度都不能代替的一種教化力氣”、蘇霍姆林斯基的“學校好比一種精致的樂器，它奏出一種人的和諧的旋律，使之影響到一個學生的`心靈。

“法制”一詞，我國古代就有了。然而，直到現(xiàn)在，人們對于法制概念的理解和運用還是各有不同，其中廣義的法制就是指一切社會關系的參與者嚴格的，同等的執(zhí)行和遵遵守法律律，依法辦事的原則和制度。法制是法律和制度的總稱。任何國家都有法，都有制度。

記得小時候，有一次，我一個人在家，爸爸媽媽出門前一再讓我聽見敲門聲不要隨意開門，我一拍胸脯，滿口答應。爸媽走了不多久，我就翻箱倒柜，扯床單，扯被子，無聊至極時，我自己倒“自投羅網(wǎng)”了，開門牽上狗，遛狗去了。正值八，九點鐘，我家門口就是一個菜市場，里面人山人海，我拉著狗，這邊竄竄，那邊瞧一瞧，這樣轉(zhuǎn)了好幾個來回，太累了，我便一屁股坐地上了，得意忘形的看著來來往往的各路“人馬”。里面也可謂是水深龍多，我東張西望，結(jié)果正好瞄見了一個小偷手正靜靜的伸進一個阿姨的包里，我剛要喊“抓小偷了”，那小偷發(fā)覺了我，斜了我一眼，那眼神仿佛在說：”你叫，我就把你宰了！”我嚇的不敢說話，4個字卡在了喉嚨口，這時，一位小伙子也撞見了，把手機丟給我，說了一聲打110，便沖過去與持刀的小偷周旋，最終警察來了，解救了被砍2刀的小伙子，勝利的抓住了小偷，后來我才知道，這位小伙子是便衣警察，始終在抓這個小偷。

我不由的感嘆：法制護航，伴我成長！我信任，我們這個社會會更加和諧！

法制教化心得體會

平安法制教化學習心得體會守職業(yè)道德。平安法制學習的目的不但是要求我們員工進行自我約束，同時還能增加員工的警惕意識，增加了處理突發(fā)事務的實力，遇到險情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機警的去應對所面臨的險境，能夠?qū)嵭星‘數(shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題，能夠堅決英勇的去化解各種危機，當廠里財產(chǎn)受到威逼時能夠義無返顧的去愛護財產(chǎn)，與不法分子斗爭，愛護集體利益。

通過平安法制教化的學習，我們不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加了解了當前的社會形式及發(fā)展趨勢，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗，只有在不斷的學習中才會進步，學習的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教化的學習我們應當接著的堅持下去，在學習中不斷的進步我們的工作也才會取得更好的成果！我們的人生軌跡也才會留下更好的印記！

今后的努力方向：一是始終堅持平安法制教化學習，不斷提示自己作為一名員工所要履行的職責，重點加強平安法制教化學習，在思想上筑起拒腐防變的堅實防線，警惕各種腐敗思想的侵蝕。二是要加強對詐騙、盜竊、搶劫、涉槍等案件案例深化分析，吸取閱歷教訓，時刻為自己敲響警鐘，進一步提高平安防范意識和自我防范實力。

方xx。

20xx年5月28日。

法制教化心得體會

《新義務教化法》頒布后，我校老師在學校領導的組織下，通過多種形式，進行了廣泛深化的探討和溝通，對如何才能強化師德，樹立教化新風，每一位老師都有了自己更深刻的體會。下面是我的相識和感受。

我覺得新《義務教化法》是教化春天的到來，它的頒布實施，讓我們欣喜地看到義務教化真正做到了本位回來，不再隔著教化的"義務'二字霧里看花，為我國義務教化帶來了全新的進展模式、管理機制與制度支持。隨著法律的貫徹，實施，我國義務教化必將在若干重要方面呈現(xiàn)出全新的面貌，義務教化改革與進展的方面更加明確，步伐會進一步加快。

新《義務教化法》將為中國社會主義事業(yè)宏大復興奠定堅實的基礎。新義務教化法的誕生，標記著我國義務教化進入了一個新的進展階段，它是在對我國依法普及九年義務教化閱歷總結(jié)的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教化事業(yè)進展的制度與準則。法律將維護教化的公允公正，促進義務教化均衡進展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素養(yǎng)教化，保障義務教化投入，提高義務教化質(zhì)量,推動義務教化均衡進展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務教化進展的各項制度，在許多方面有創(chuàng)新，有突破，為我國義務教化的持續(xù)，健康進展供應了有力的制度保證。

新《義務教化法》的頒布實施，對于進一步深化教化體制改革，促進義務教化的進展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教化法》的誕生標記著我國義務教化進入到一個新的階段，對全民族素養(yǎng)的提高和國家將來的`進展，都將產(chǎn)生樂觀的作用。

真正以人為本，保障義務教化階段全部孩子，全部學校，全部老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務教化法》最深刻的感受之一。新《義務教化法》立法的理念有了較大的突破,其中最基本的一個立法理念是以學生進展為本，真正給學生以進展的空間，同時給義務教化階段老師充分的進展空間。

新的《義務教化法》更加突出公益性、統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是干脆的教化行為，但是對于教化工轉(zhuǎn)變觀念卻特別關鍵。

新的《義務教化法》明確了對義務教化質(zhì)量的要求，第一次將素養(yǎng)教化明確寫入法律，提出要面對全體學生，促進學生全面進展，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。在實施新《義務教化法》過程中，提高教化質(zhì)量從某種程度上來說就是要提高老師質(zhì)量。老師專業(yè)化的問題也正影響到學校的教化質(zhì)量，開展好德、智、體、美、勞、心理等多方面行為素養(yǎng)評價，是實施素養(yǎng)教化一個有效途徑。素養(yǎng)教化不是一種運動，也不是一陣風。素養(yǎng)教化的落實須要細致的工作，落實在每一個孩子在學校中的每一天，體現(xiàn)在學校各項日常的教化教學工作當中。每個人，每所學校都會得到真正的成長，而每個人，每個學校真正得到進展了，才是實實在在的素養(yǎng)教化目標實現(xiàn)。

法制教化心得體會

我自從聽警察叔叔給我們講了青少年法律制裁這堂課后，我明白了不因善小而不為，不因惡小而為之的道理。

我們須要遠離犯罪人，假如你的家人是犯罪人，你應當怎樣做呀?對了，你應當不要跟他去不健康的地方，你也要指導他不要去上網(wǎng)吧，抽煙，喝酒等對我們不健康的東西。

假如你的好摯友在14周歲到16周歲，還是16周歲以上，假如你發(fā)覺他們有搶錢，偷錢等觸犯法律的事，你要剛好報警，不要跟他們一起做損害我們的事情，因為法律無情。你在小學或是幼兒園時，發(fā)覺你們班有人做小偷小摸的事，你要剛好阻擋他，假如他不剛好改正錯誤，也不聽你的勸說的話，大了必定釀成大禍。

比如，你放學回家，父母或是親人都不在家，發(fā)覺后面有人跟蹤你，你應當怎么辦呢?下面是一個很好的舉例：一天，女孩娟娟放學回家，頸項上掛著鑰匙往家里走去，父母都不在家。走到半路，娟娟發(fā)覺有人跟蹤她，她走到家門口，卻不開門，在家門轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，因為娟娟知道，只要她一開門，那個人就會進她家搶東西。突然，娟娟看到對面的江大嬸走出來，她拉住江大嬸，并且小聲把事情的經(jīng)過告知了江大嬸，江大嬸叫娟娟開門，自己在旁邊打110。當娟娟把門打開后，那個人連忙沖上前把娟娟反鎖在房間里，然后就在娟娟父母的房間里翻東西。警察叔叔來的剛好，把那個人捉住了。

這是一個很好的例子，大家可要記牢了，自己一個人在家，可不能給生疏人開門喲。有些人為了錢，連自己的爺爺奶奶都殺了。所以你可不要小偷小摸，以免長大后釀成大禍。

法制教化心得體會

“法律制度”一詞在中國古代就存在。然而，到目前為止，人們對法律概念的理解和運用仍舊不同，其中廣義的'法律制度是指全部社會關系參加者嚴格、同等執(zhí)行和遵遵守法律律、依法辦事的原則和制度。法律制度是法律和制度的總稱。任何國家都有法律和制度。

我記得小時候，有一次，我一個人在家。在我父母出去之前，他們讓我聽到敲門聲。不要隨意開門。我拍了拍胸脯，答應了。父母走了不久，我翻箱倒柜，拉床單，拉被子。無聊的時候，我自己倒了“自投羅網(wǎng)”，開門牽狗遛狗。八九點鐘，我家門口有一個菜市場，人山人海。我拉著狗，在這里跑，在那里看。我來回走了好幾次。我太累了，所以我坐在地上，傲慢地看著來來往往的各種“人馬”。里面也可以說是水深龍多，我環(huán)顧四周，結(jié)果只是看到一個小偷靜靜地伸進一個阿姨的包里，我只是想喊“抓小偷”，小偷找到了我，斜了我一眼，眼睛似乎在說：“你叫，我殺了你！“我膽怯 不敢說話，四個字卡在喉嚨里，這時，一個年輕人也遇到了，把手機扔給我，說110，然后沖過去和小偷刀，最終警察來了，救了年輕人，勝利抓住了小偷，然后我知道年輕人是