小學(xué)信息技術(shù)4年級(jí)《收發(fā)電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)

第10課收發(fā)電子郵件【教材分析】本課以發(fā)送電子郵件、接收并閱讀電子郵件和回復(fù)電子郵件以及認(rèn)識(shí)電子郵箱地址為主要內(nèi)容，突出基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作和實(shí)踐應(yīng)用，而回復(fù)電子郵件的方法則是對(duì)發(fā)送電子郵件的一種補(bǔ)充，教材中安排“探究屋”“討論坊”等欄目引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一方法進(jìn)行研究與探索，并引導(dǎo)學(xué)生將電子郵件轉(zhuǎn)發(fā)給其他的好友。認(rèn)識(shí)電子郵箱地址的組成，讓學(xué)生對(duì)電子郵箱的組成有了更深層次的知識(shí)拓展。培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為自己和生活服務(wù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力。本課的內(nèi)容較先前的教材，有了很大的變化。由先前的126郵箱修改為QQ郵箱，QQ郵箱的用戶名主要是由QQ號(hào)碼組成，也就是主要由一串?dāng)?shù)字組成，不但簡(jiǎn)化記憶，而且還方便輸入，與以往的字母與數(shù)字以及符號(hào)的綜合用戶名相比，避免了經(jīng)常性的輸入錯(cuò)誤?！緦W(xué)情分析】三年級(jí)階段，因?yàn)镼Q軟件的廣泛使用，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)擁有了自己的QQ帳號(hào)，但因?yàn)闀r(shí)間的間隔等原因，可能有些孩子已經(jīng)遺忘了。為保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行，教師可預(yù)備幾個(gè)，以保證沒有QQ帳號(hào)的學(xué)生或者遺忘的學(xué)生能夠及時(shí)正確地實(shí)踐操作。電子郵箱地址組成和網(wǎng)址，是學(xué)生容易混淆的概念，在發(fā)送電子郵件環(huán)節(jié)，可以提前融入電子郵箱地址的認(rèn)識(shí)，提醒學(xué)生觀察一下，收件人的電子郵箱地址和收件人的QQ號(hào)碼有何關(guān)系？由此有什么發(fā)現(xiàn)？幫助學(xué)生對(duì)電子郵箱地址進(jìn)行認(rèn)識(shí)和理解。【教學(xué)目標(biāo)與要求】知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)登錄電子郵箱。（2）學(xué)會(huì)收發(fā)電子郵件。過程與方法通過收發(fā)電子郵件的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主或借助幫助信息，協(xié)作和探索新知的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣，規(guī)范地使用電子郵箱。行為與創(chuàng)新能夠自覺遵守信息社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：登錄電子郵箱的操作方法。如何編輯、發(fā)送電子郵件。能正確認(rèn)識(shí)電子郵箱地址。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法與手段】本課采用自主嘗試探索、協(xié)作學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行教學(xué)，通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)以及教師的講解與學(xué)生操作相結(jié)合的方式教學(xué)?！菊n時(shí)安排】安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)網(wǎng)、開通因特網(wǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入考考大家：一個(gè)中國(guó)的小朋友和一個(gè)美國(guó)的小朋友想要進(jìn)行信息交流，你認(rèn)為用哪一種方式是最合適的？為什么？是的，經(jīng)過大家的學(xué)生小組交流，應(yīng)該運(yùn)用哪一種方法交流？并說說選擇這種方法的原因是什么？

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖討論，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，美國(guó)和中國(guó)存在著很大的時(shí)間差，要在合適的時(shí)間進(jìn)行信息交流，有一定的難度。如何在不影響學(xué)習(xí)和休息的情況下，實(shí)現(xiàn)與異地朋友進(jìn)行信息交流呢？有一種非常好的交流方式，就是通過電子郵件來進(jìn)行信息的傳遞，如何傳遞呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第10課“收發(fā)電子郵件”。通過一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，從而引出運(yùn)用電子郵件來實(shí)現(xiàn)“異地交流”的方式，水到渠成。探究新知.登錄電子郵箱。如何登錄自己的電子郵箱呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察電子郵箱頁面的欄目組成。.發(fā)送電子郵件。請(qǐng)大家一起跟老師瀏覽一下電子郵箱。(1)如何發(fā)送電子郵件呢？學(xué)生自主閱讀教材并操作。一生演示登錄過程。結(jié)合教材與老師所講充分讓學(xué)生自主探究，合理利用教材，讓學(xué)生先自學(xué)，再總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中完成知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師演示電子郵件發(fā)送過程，尤其提出收件人地址的正確性以及主題的含義。要求給近距離的同桌發(fā)送一個(gè)電子郵件。注重文明用語。(2)電子郵箱地址。你剛才發(fā)給哪位同學(xué)了？收件人的地址是什么？教師根據(jù)回答記錄。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這些收件人的地址，有個(gè)統(tǒng)一的名稱叫做電子郵箱地址。仔細(xì)觀察這些電子郵箱地址，你有什么發(fā)現(xiàn)？它們有個(gè)共同點(diǎn)：有,串?dāng)?shù)+@+口口.。。山，@前面的是用戶名。@后面的是郵件服務(wù)器名。由于我們使用的是QQ郵箱，因此，@前知識(shí)，按要求發(fā)送電子郵件。生舉手匯報(bào)自己發(fā)送電子郵件的收件人地址。觀察教師記錄的電子郵箱地址，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。匯總QQ郵箱地址的特點(diǎn)：QQ號(hào)+@+。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖面的這些用戶名全是每個(gè)人的QQ號(hào)，均是一串?dāng)?shù)字，而電子郵件服務(wù)器名都是。其實(shí)不同的電子郵箱，服務(wù)器名是不同的。出示：jsnjhmj@126.com誰來說一說，這個(gè)電子郵箱地址表示什么含義？(3)接收電子郵件。好朋友發(fā)給我的電子郵件，我想看一看怎么辦？只要去點(diǎn)擊收件箱就能看到是誰發(fā)電子郵件給我的。3.回復(fù)電子郵件。收到電子郵件后，出于禮貌，你是不是也要回信，表示感謝呢？怎樣去回復(fù)別人的電子郵件呢？請(qǐng)同學(xué)們看教材。了解其他電子郵箱地址的含義。學(xué)生查看收件箱。閱讀教材并操作，回復(fù)電子郵件。主題活動(dòng)1.活動(dòng)介紹。同桌合作，一人扮開展主題活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)的

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖演中國(guó)小朋友，一人扮演美國(guó)小朋友。.操作要求。如何將自己學(xué)校的美麗風(fēng)景發(fā)給對(duì)方分享呢？（師提供學(xué)校圖片）.分享郵件內(nèi)容異國(guó)的美麗校園圖，如何和好友們一起分享呢？學(xué)生了解活動(dòng)要求，進(jìn)行角色分配。學(xué)生根據(jù)自己的角色，向好友發(fā)送自己的校園圖。學(xué)生向好友轉(zhuǎn)發(fā)電子郵件，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。知識(shí)通過運(yùn)用得到提升?；仡櫯c總結(jié).今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？.電子郵件與普通信件有什么不同之處？.在使用電子郵件的過程中，你認(rèn)為最容易出錯(cuò)的是什么地方？教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電子郵箱地址。提問：jsnjhmj@126.com又表示什么？.在使用電子郵件的過程中，還有什么新發(fā)現(xiàn)？同學(xué)總結(jié)，回答老師問題。學(xué)生思考：電子郵箱地址容易輸入錯(cuò)誤。認(rèn)識(shí)電子郵箱地址。小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過討論電子郵件能幫助我們做什么，聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖適當(dāng)介紹電子郵件已讀與未讀的區(qū)別。【教學(xué)反思】通