小學(xué)教育信息化工作先進(jìn)個人工作實績匯報材料

小學(xué)教育信息化工作先進(jìn)個人工作實績匯報材料篇一:《小學(xué)教育信息化工作先進(jìn)集體事跡》加快教育信息化步伐推進(jìn)學(xué)校和諧開展——某某市某某小學(xué)教育信息化工作先進(jìn)集體事跡某某市某某小學(xué)創(chuàng)立于1973年，是全國依法治校先進(jìn)學(xué)校，全國書法藝術(shù)特色學(xué)校。目前全校共有40個教學(xué)班級，專任教師120多名，本科率達(dá)60%以上，教師隊伍中青年教師達(dá)90%。隨著教育現(xiàn)代化的不斷深入，該校從自身開展要求出發(fā)，以學(xué)生為本，以科研為先導(dǎo)，以信息技術(shù)為突破口，積極推進(jìn)教育改革，努力實施信息化工程，不斷完善教育教學(xué)設(shè)施，在教育信息化工作中走出了一條成功之路。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全信息化網(wǎng)絡(luò)實施信息化工程，涉及到學(xué)校工作的各個方面，學(xué)校通過成立信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校信息中心、信息化教研組，形成了信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò)，并建立各項制度，確保學(xué)校信息化工作健康有序開展。信息化領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教研室主任、信息技術(shù)教師組成，校長室總體規(guī)劃，負(fù)責(zé)軟硬件的添置，逐步嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)校管理，教研室負(fù)責(zé)校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理等，信息技術(shù)教研組負(fù)責(zé)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、師生信息技術(shù)的培訓(xùn)和教學(xué)工作。各部門、各成員既有明確分工又有相互合作，并且定期召開例會，互相交流溝通，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)更是帶頭參加每次信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，積極更新觀念，不斷提高自身修養(yǎng)。二、加大投入構(gòu)建信息化平臺近年來，該校一直把信息化工作作為學(xué)校的重點工作之一來抓。學(xué)校在總體規(guī)劃中明確提出，要把學(xué)校建成數(shù)字化校園。信息技術(shù)設(shè)備的投入一直列入學(xué)校建設(shè)規(guī)劃中，確保資金落實，并逐年加大投入。近幾年的教育技術(shù)裝備達(dá)100多萬元，軟硬件投入占學(xué)校設(shè)施設(shè)備投入的30%，軟、硬件投入比逐步到達(dá)11。目前學(xué)校擁有校園播送系統(tǒng)和演播系統(tǒng)；為每個教室添置了多媒體教學(xué)設(shè)備，確保每個教室能正常使用，更新了學(xué)生計算機(jī)教室設(shè)備，為每個教師辦公室配備多個電腦網(wǎng)絡(luò)插口，方便教師使用電腦；校園新聞、通知通過網(wǎng)絡(luò)傳到達(dá)每一位老師，并將逐步實現(xiàn)校園管理的無紙化辦公，硬件的投入為學(xué)校的開展，教育的創(chuàng)新搭建了一個更廣、更新的技術(shù)平臺，為學(xué)校信息化工作奠定了堅實的根底。三、組織培訓(xùn)提高信息化應(yīng)用水平篇二:《小學(xué)信息化建設(shè)工作匯報材料（13》讓信息化為教育教學(xué)添上騰飛的雙翼——燕子墩鄉(xiāng)中心小學(xué)信息化建設(shè)工作匯報材料石嘴山市惠農(nóng)區(qū)燕子墩鄉(xiāng)中心小學(xué)于2003年9月由原西永固四個村的四所小學(xué)的四至六年級合并成立了原西永固中心小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教工18人，其中一級教師7人，初級教師11人；大專以上學(xué)歷教師18人，占100%，惠農(nóng)區(qū)級以上骨干教師5人。年齡最大的45歲，最小的24歲，可以說是一支年輕的教師隊伍?，F(xiàn)有教學(xué)班6個，在校學(xué)生161人。〔出示幻燈片2、3〕2022年下半年以來，隨著惠農(nóng)區(qū)教育均衡開展工作的推進(jìn)，我校教師的教學(xué)模式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)校的管理機(jī)制也在接受著現(xiàn)代信息技術(shù)的洗禮。為貫徹落實《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2022－2022年〕》、惠農(nóng)區(qū)2022年十大民生實事“關(guān)于智慧校園建設(shè)”工作提出的“加快教育信息化進(jìn)程”的要求，我校根據(jù)上級部門關(guān)于教育信息化工作的部署，結(jié)合學(xué)校實際，始終堅持“信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育的均衡開展”的指導(dǎo)思想，圍繞“效勞學(xué)校、效勞教師、效勞學(xué)生、效勞家長、效勞社會”的宗旨，抓工程促建設(shè)，抓應(yīng)用促開展，取得了一定的成效。一、半年以來信息化工作的進(jìn)展情況首先，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，各司其職，強(qiáng)化落實為確保學(xué)校教育信息化工作順利有效的開展，我校成立了由校長任組長，主管教學(xué)副校長任副組長，教導(dǎo)主任、語數(shù)組長負(fù)責(zé)人和信息技術(shù)教師成立的信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善各項制度〔出示幻燈片4〕，做到分工明確，各司其職，共同為學(xué)校信息化開展出謀劃策。有了層層的管理，確保了我校信息化建設(shè)工作的具體落實。其次、轉(zhuǎn)變教育觀念是開展教育信息化工作的前提我校在2022年7月以前，信息化工作可以說流于形式，雖然我們有十多臺電腦，但是幾近癱瘓，根本無法滿足教育教學(xué)工作的需要，老師希望有一臺得心應(yīng)手的電腦，學(xué)生們熱切的盼望能在信息技術(shù)教室美美地用新電腦上課。2022年惠農(nóng)區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡開展工作以來，學(xué)校校容校貌發(fā)生了很大的變化，辦學(xué)條件也得到了極大地改善〔出示幻燈片5、6、7〕。教師用計算機(jī)人手1臺，學(xué)校接入電信30兆光纖；信息技術(shù)教室學(xué)生機(jī)40臺，生機(jī)比31；每個班級配備了電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備，實現(xiàn)班班通。根據(jù)學(xué)校的實際，我們迎合師生的愿望，積極引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，通過推廣和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，推動課堂教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的開展。〔三〕加強(qiáng)硬件配套設(shè)施的投入，盡量發(fā)揮硬件設(shè)施的功能一是配齊配全計算機(jī)輔助設(shè)施，我校通過自籌資金購置和教育部門配備〔出示幻燈片8、9〕，現(xiàn)在擁有了校園監(jiān)控、噴墨彩色打印機(jī)、激光打印復(fù)印一體機(jī)，速印一體機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、筆記本電腦等設(shè)備，滿足了學(xué)校教育教學(xué)工作的需要。這些輔助設(shè)施由信息技術(shù)教師負(fù)責(zé)管理和日常維護(hù)，有問題都能夠及時處理，保證教學(xué)工作正常開展。有序的安排和指導(dǎo)，平時上級文件的傳達(dá)、評優(yōu)評先的公示、校務(wù)工作的安排和落實情況、教研工作安排及研討等，通過這樣的交流平臺，一方面提高了工作效率，另一方面也使得教師能更好的了解上級教育部門及本校的教育動態(tài)、校務(wù)工作，積極地參與學(xué)校的民主管理，促進(jìn)校園的和諧穩(wěn)定。建立學(xué)校資源共享的平臺，效勞教師〔出示幻燈片12〕。學(xué)校在職教師18人，人手一機(jī)，辦公室及綜合學(xué)科教師辦公室都已配有電腦、打印機(jī)，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，學(xué)校及教師個人都建立自己資源庫，并實現(xiàn)共享，資源共享，打印機(jī)共享，學(xué)校的任何一臺微機(jī)都可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享打印機(jī)共享，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化的獨(dú)特作用。教務(wù)處牽頭建立了教師博客群、教師開展論壇、教師科研平臺、學(xué)科資源庫，教師能夠利用這些平臺進(jìn)行自由的交流和溝通?！菜摹沉⒆阈１?，分層培訓(xùn)，以“點”帶“面”促提高根據(jù)學(xué)校實際，我們堅持骨干培訓(xùn)和普遍提高相結(jié)合，堅持學(xué)用結(jié)合，注重實效，采取多渠道、多形式結(jié)合的培訓(xùn)方式，促進(jìn)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的提高?！渤鍪净脽羝?3〕顯著作用。二是加強(qiáng)教師參加信息技術(shù)教育培訓(xùn)，提升教師運(yùn)用信息化技能。為了有效推進(jìn)信息化效勞教育教學(xué)的步伐，半年以來，我校組織教師參加校級及區(qū)級以上信息技術(shù)技能培訓(xùn)，對微課程制作技術(shù)培訓(xùn)〔PPT深度應(yīng)用〕、電子白板的技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與計算機(jī)維護(hù)、幾何畫板等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果明顯。同時吐故納新，對新的信息技術(shù)、設(shè)備、技能進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。云計算、云筆記、電子書包、交互式電子白板、遠(yuǎn)程控制、等這些內(nèi)容都是我們在信息技術(shù)方面未曾接觸的新知識，下一步就由他對全校的教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。三是骨干教師以超市化的培訓(xùn)方式提高其他老師的應(yīng)用水平?！渤鍪緋pt:教師培訓(xùn)照片〕我校教師隊伍雖然年輕化，掌握的信息技術(shù)知識和能力也不盡相同。針對這種情況，我們對全校教師進(jìn)行超市化的培訓(xùn)，全體教師必須學(xué)會電子白板的應(yīng)用，還增加了一些教師自主選擇工程，也就是教師針對自身在信息技術(shù)應(yīng)用方面的操作還有哪些還不夠熟練，就專門針對這方面進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此舉極大調(diào)動了教師學(xué)習(xí)的積極性。通過不定期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，如電子白板培訓(xùn)、計算機(jī)根本維護(hù)等，所有教師都能熟練操作多媒體設(shè)備。在我校，運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)成為每位教師每天的必修課，已經(jīng)成為我校教師們工作中的自覺行為，已經(jīng)成為教師教育教學(xué)工作不可或缺的一局部。篇三:《東羅中心小學(xué)教育信息化工作匯報材料》東羅中心小學(xué)教育信息化工作匯報材料東羅中心小學(xué)，共有名學(xué)生，其中中心小學(xué)名學(xué)生，3——6年級雙軌制，每班人數(shù)在40人左右；下轄舍龍城小學(xué)、東羅小學(xué)、小羅小學(xué)和東白澗小學(xué)四個教學(xué)點，各教學(xué)點是1——2年級單軌制。我校中心小學(xué)屬于寄宿與走讀相結(jié)合的模式，教學(xué)點屬于走讀制。近年來，伴隨著時代的開展，遵循“全面開展打根底，開展個性育人才”的辦學(xué)理念，大力推廣應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，在課程、教法、思想教育、課外教育、計算機(jī)教育和勞動教育以及開展學(xué)生個性特長等方面進(jìn)行了一系列探索，取得了一定的成果和經(jīng)驗，為我校的開展注入了新的活力。一、教育信息化工作開展情況硬件建設(shè)是教育信息化的前提，我校中心小學(xué)，有8個教學(xué)班，其中6個教學(xué)班配有電子白板，一個專用多媒體教室，班班通比率為85%。學(xué)校還設(shè)有一個學(xué)生微機(jī)教室，電腦29臺，生機(jī)比為12:1；電子備課室一個，教師備課電腦9臺，師機(jī)比為3:1。我校從幾年前就接入了中國移動10M寬帶，如今，利用電腦進(jìn)行多媒體教學(xué)已成為教師們一種常規(guī)的教學(xué)手段。與中心小學(xué)相比，教學(xué)點的硬件配備比較薄弱，四個教學(xué)點中，只有小羅教學(xué)點和東白澗教學(xué)點各配有多媒體一體機(jī)一臺。二、充分利用信息化教學(xué)手段，促進(jìn)教育信息化的應(yīng)用學(xué)校按照現(xiàn)代教育技術(shù)開展的需要，要求全體教師要應(yīng)用新的教育方法和現(xiàn)代技術(shù)開展教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)。幾年來，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校引進(jìn)了一套“網(wǎng)上圖書館”，方便了師生閱讀。今年，更是引進(jìn)了“暢言教師助手”這一教學(xué)軟件，全面的教學(xué)資源和方便的使用方式，為教師的備課授課提供了很大幫助。為了不斷提高教師的現(xiàn)代教育觀念、教師的現(xiàn)代教育理論水平，以及教師的科研能力和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用能力，我校開展多種層次、多種形式的培訓(xùn)活動，每學(xué)期學(xué)校至少組織2次信息技術(shù)應(yīng)用的專題講座，內(nèi)容包括計算機(jī)根底知識、白板應(yīng)用、幻燈片制作等，培訓(xùn)方式也是多樣化集體講解，教師互學(xué)、能者為師，培訓(xùn)地點由集中到分散、由集體到小組。經(jīng)過培訓(xùn)，大多數(shù)教師都已掌握了使用多媒體教學(xué)應(yīng)具備的能力。三、教育信息化工作取得的成績經(jīng)過持續(xù)努力，我校教育信息化工作取得了一定成績。張文秀的論文《合理利用校園影視，引導(dǎo)青少年健康成長》獲得市級三等獎，楊斌、高慧鵬的公開課，在我縣第二屆“我最滿意的一堂課”評比中榮獲三等獎。目前，我校50周歲以下教師根本能熟練掌握了計算機(jī)操作技能，精通office辦公軟件，熟悉國家根底教育資源網(wǎng)和國家教育資源公共教育平臺的教育教學(xué)資源，能從網(wǎng)絡(luò)中獲取和加工信息，獨(dú)立制作課件，組織和整合教育資源，開展教學(xué)和教研活動。注重備課組或同行教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極推行“一人主備、多人研討、反復(fù)研磨、最終定稿”的集體備課形式。四、存在問題1、現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，新的教學(xué)模式、教學(xué)方式、教學(xué)技術(shù)，給教師帶來了新的難度。如何選取和設(shè)計各種教學(xué)軟件，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，探索和創(chuàng)造新的教學(xué)方法和技巧等等，教師信息素養(yǎng)缺乏是制約信息化推進(jìn)的瓶頸問題。2、缺乏信息化教育所需要的具備專業(yè)能力強(qiáng)的教師，信息化設(shè)備不能自己維修。3、班班通設(shè)備和教學(xué)電腦等硬件設(shè)備配備缺乏，尤其是教學(xué)點，根本沒有。4、由于技術(shù)和設(shè)備的缺乏，校園網(wǎng)還沒有建立。五、今后的開展方向建立有效開展教育教學(xué)改革、教育技術(shù)、學(xué)科課程的研究與共享平臺。搭建學(xué)校教改、教育科研的平臺，繼續(xù)深化教育教學(xué)傳承與開展的根底工作。篇四:《信息技術(shù)教育工作先進(jìn)個人先進(jìn)事跡》教育信息化試點工作先進(jìn)個人事跡材料欒川縣合峪鎮(zhèn)合峪小學(xué)宋紅星本人作為一名信息技術(shù)教師，進(jìn)入現(xiàn)代教育技術(shù)工作崗位至今已經(jīng)是第八個年頭了。幾年以來，我按照新時期教學(xué)工作的要求，能從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作和教育信息化試點工作方案，有組織，有步驟地開展。在這幾年的工作中，使我的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平等各方面得到了提高。在此，對我的工作簡單如下一、思想政治表現(xiàn)在政治上擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極向黨組織靠攏，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在思想上始終堅持全面貫徹國家的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)。堅持實干，全面關(guān)心保護(hù)學(xué)生，把學(xué)生的利益放在首位，舍小家顧大家，對搞好教育教學(xué)事業(yè)有著開拓進(jìn)取的精神和矢志不移的信念。熱愛現(xiàn)代教育技術(shù)工作，并能積極參加各項現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和活動，自覺提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。二、教育教學(xué)工作在教學(xué)工作方面，始終擔(dān)任學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，課后及時反思，找出缺乏。三、電教管理工作1．我能在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下保質(zhì)保量的完成學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備、電教設(shè)備的維護(hù)、維修任務(wù)。每月對學(xué)?，F(xiàn)代化教育設(shè)備、機(jī)房、辦公室信息技術(shù)設(shè)備的衛(wèi)生、平安、運(yùn)行等方面進(jìn)行了全面檢查登記，保障學(xué)校設(shè)備的正常使用、消除平安隱患。進(jìn)一步加強(qiáng)了對設(shè)備的管理，責(zé)任落實到人。2、在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、管理、研究方面。我不但注重自己的繼續(xù)教育，還積極參加了各級培訓(xùn)，努力提高自身信息技術(shù)水平。2007年10月份，到洛陽參加全市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合觀摩展示；2022年8月份到欒川縣教師進(jìn)修學(xué)校參加全縣中小學(xué)教育教學(xué)資源應(yīng)用培訓(xùn)班暨基于電子白板學(xué)科教學(xué)觀摩活動。3、在普及和推進(jìn)區(qū)域、學(xué)校教育信息化工作，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)過程廣泛深入應(yīng)用方面。2022年6月組織全體教師參加電子白板的使用培訓(xùn)；2022年6月組織全體教師參加洛陽市教育局關(guān)于全面實施洛陽市教育信息化國家數(shù)字教育資源公共效勞平臺教育管理信息系統(tǒng)軟件的使用培訓(xùn)。在教研例會上，積極主動推進(jìn)學(xué)校信息化工作進(jìn)程，也鼓勵其他學(xué)科教師在平時教學(xué)過程中更多的利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，有問題我盡全力相助，一定程度上促進(jìn)了學(xué)校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。4、在學(xué)校教育信息化環(huán)境建設(shè)、資源建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用、教育管理等方面，本人作為學(xué)校的網(wǎng)管員，負(fù)責(zé)整個校區(qū)日常網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)，學(xué)校所有計算機(jī)、電子白板、一體機(jī)的管理以及校園播送站系統(tǒng)管理工作。同時協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各種教育管理軟件的數(shù)據(jù)上報。并擔(dān)任多種教育管理軟件的管理工作。具體擔(dān)任全國中小學(xué)校舍平安信息管理系統(tǒng)管理員；洛陽市教育局關(guān)于全面實施洛陽市教育信息化國家數(shù)字教育資源公共效勞平臺管理信息系統(tǒng)管理員；機(jī)構(gòu)編制實名制管理系統(tǒng)管理員；公共機(jī)構(gòu)能耗統(tǒng)計平臺軟件管理員；教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)管理員?！耙粠熞粌?yōu)課一課一名師”系列活動的管理員。在工作中，本人認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時按質(zhì)完成各種教育管理數(shù)據(jù)的上報，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。四、業(yè)績方面在各級各類現(xiàn)代教育技術(shù)活動中，本人積極參與，取得了優(yōu)異的成績。2007年10月，我參加“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源應(yīng)用”課堂教學(xué)競賽中，榮獲三等獎；2022年5月，參加全鎮(zhèn)舉辦的小學(xué)青年教師“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課競賽中，榮獲二等獎；2022年11月，參加全鎮(zhèn)小學(xué)教師多媒體應(yīng)用課堂教學(xué)競賽中，榮獲一等獎；2022年12月，制作課件《可能性》在“洛陽市2022年小學(xué)教師多媒體優(yōu)秀課件評選活動”中榮獲二等獎。2022年4月撰寫的兩篇論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的使用》、《論寫作能力的培養(yǎng)》均榮獲市級二等獎。2022年所制作課件獲得洛陽市優(yōu)秀課件一等獎從2007年至今，已輔導(dǎo)多名教師制作課件，參加全鎮(zhèn)、區(qū)級的各種，應(yīng)用于教育教學(xué)中，并取得了良好的成績。其中較為突出的有指導(dǎo)肖新坡老師在2022年洛陽市優(yōu)秀課件評選中榮獲二等獎。2022年5月，利用課余時間指導(dǎo)王艷、王燕燕老師參加洛陽市優(yōu)秀課件評選，榮獲一等獎。以及20222月指導(dǎo)潘向東老師電教優(yōu)質(zhì)課《垂直與平行》獲得《河南省教育廳關(guān)于組織開展2022年農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀成果評選工作的通知》〔教電教【2022】254號〕二等獎。本人將本著虛心學(xué)習(xí)、扎實工作、熱心效勞的工作原那么，為推進(jìn)我校、我鎮(zhèn)的現(xiàn)代教育技術(shù)工作而繼續(xù)努力。篇五:《信息教育先進(jìn)個人匯報材