六種審題立意的方法課件市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

六種審題立意方法六種審題立意方法課件第1頁第1頁審題琢磨法：審體裁、審范圍、審題意提醒:審題三步法是什么——為何——怎么樣六種審題立意方法課件第2頁第2頁1、閱讀下面一則材料，按要求寫一篇作文。借助鋸來加工木材，將其裁制成人們需要那種規(guī)格時(shí)候，人們往往會(huì)有這么一個(gè)體驗(yàn)，不論是人作用力發(fā)揮，還是鋸條在木材中運(yùn)行，總是現(xiàn)有“進(jìn)”方向，也存在“退”姿態(tài)。而正是在對(duì)這么一個(gè)“進(jìn)”與“退”深刻把握之中，人們完成了工作，滿足了自己生活需要。依據(jù)上面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字作文。詩歌除外，文體不限。六種審題立意方法課件第3頁第3頁審題：這一篇材料作文，首先要看清材料，把握材料中主要信息。材料中關(guān)鍵詞是“進(jìn)”和“退”，材料告訴我們：深刻把握好“進(jìn)”和“退”，就順利完成工作。其實(shí)這是一篇以“進(jìn)”和“退”為話題作文。寫作范圍以“自選角度”即可寫“進(jìn)”也可寫“退”，還能夠?qū)憽斑M(jìn)與退”。六種審題立意方法課件第4頁第4頁（1）解題——是什么進(jìn)：好：前進(jìn)、拼搏進(jìn)取、主動(dòng)上進(jìn)、勇往直前、不畏艱難，迎難而上，開拓創(chuàng)新；闖壞：激進(jìn)、冒進(jìn)、盲目蠻干、急進(jìn)，不加審慎不顧后果做事退：好：退一步海闊天空，以退為進(jìn)，迂回前進(jìn)，寬容謙讓，重新認(rèn)識(shí)自己壞：逃避現(xiàn)實(shí)，退縮，畏難六種審題立意方法課件第5頁第5頁（2）進(jìn)與退意義及危害——為何為人處事，迎難而上，拼搏進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，有股闖勁，這是成功關(guān)鍵。（一切主動(dòng)進(jìn)取人和事都可用例子）但不顧實(shí)際地蠻干，過于急進(jìn)，不加審慎不顧后果地冒進(jìn)就會(huì)得不償失。（貪污受賄、為金錢利益出賣靈魂、豆腐渣工程等）適時(shí)退讓人審慎地認(rèn)清形勢，適度退能讓事情柳暗花明，明智退能好地進(jìn)，但退要有標(biāo)準(zhǔn)，不是時(shí)時(shí)事事都可退，當(dāng)退則退，不妥退則要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，如關(guān)乎人格、國格尊嚴(yán)等。六種審題立意方法課件第6頁第6頁（3）怎樣正確對(duì)待“進(jìn)”和“退”——怎么樣一個(gè)人要有拼搏進(jìn)取精神，要勇于開拓創(chuàng)新，但不能冒進(jìn)、激進(jìn)蠻干，要審時(shí)度勢。在“山窮水盡凝無路”之時(shí)，不可盲目進(jìn)取，要退一步尋找新路徑。碰到困難不可逃避。六種審題立意方法課件第7頁第7頁2、閱讀下面一段文字，按要求作文。人生在世，每時(shí)每刻都需要“辨”，比如辨色，辨音，辨味，辨高低，辨長短，辨清濁，辨好壞，辨真假，辨虛實(shí)，還要辨方向……因?yàn)榇笄澜?，蕓蕓眾生，色彩紛呈，經(jīng)常是好壞參半，魚目混珠，真假難分，只有專心地“辨”才能分清真假好壞，才能認(rèn)清東南西北。請(qǐng)以“辨”為話題，寫一篇文章。要求：立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字。六種審題立意方法課件第8頁第8頁審題：（1）解題：（是什么）“辨”就是區(qū)分、區(qū)分、認(rèn)清，區(qū)分清楚真假好壞，區(qū)分清楚善惡清濁。（2）為何要“辨”？（為何）因?yàn)榇笄澜纾姺睆?fù)雜，存在許多誘惑和陷阱，稍不留神就會(huì)跌入陷阱粉身碎骨。一定要專心去辨清、辨明，才能平安抵達(dá)人生終點(diǎn)。怎么去“辨”？（怎么樣）專心去“辨”，樹立正確人生觀、價(jià)值觀、是非觀，帶著一雙智慧眼睛辨識(shí)，留一顆清明心，不被世俗所沾染；不為名不為利所困，不貪慕名利，做俗世清泉，做一個(gè)守正人。六種審題立意方法課件第9頁第9頁練習(xí)：北人生而不識(shí)菱者仕于南方席上啖菱并殼入口或曰啖菱須去殼其人自護(hù)其短曰我非不知并殼者欲以清熱也問者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有（1）斷句（2）關(guān)鍵句六種審題立意方法課件第10頁第10頁（二）關(guān)系定位法：不論一元題還是多元題，都要搞清楚題目間關(guān)系定位，尤其是當(dāng)有兩個(gè)或兩個(gè)以上概念時(shí)，應(yīng)該研究它們之間或偏正、或并列、或因果、或遞進(jìn)、或隸屬等關(guān)系，方便確定文章重點(diǎn)和內(nèi)容邏輯關(guān)系。六種審題立意方法課件第11頁第11頁如：1、樹木·森林·氣候（相輔相成、相互依存、相互制約辯證關(guān)系）2、水與岸（并列關(guān)系、相互依存、相互制約關(guān)系）3、執(zhí)著與固執(zhí)（并列關(guān)系）4、走進(jìn)精神殿堂（動(dòng)賓關(guān)系）5、雕刻心中天使（動(dòng)賓關(guān)系）6、模仿、借鑒、創(chuàng)新（遞進(jìn)關(guān)系）7、對(duì)手與成功（因果關(guān)系）8、適應(yīng)與生存（因果關(guān)系）9、進(jìn)與退（辯證關(guān)系）六種審題立意方法課件第12頁第12頁（三）寓意鉤沉法：審比喻性話題作文題屬比喻性內(nèi)容時(shí)，審題時(shí)就要把握其本義和比喻義。寓意鉤沉法就是探求比喻性、寓言材料題意，挖掘其指代性含義方法，采取由物及人、由個(gè)體到群體，把握比喻本體與喻體相同性。六種審題立意方法課件第13頁第13頁如：1、閱讀下面材料，依據(jù)要求作文。消極主義者說：這個(gè)世界有沒有數(shù)墻。樂觀主義者說：這個(gè)世界有沒有數(shù)門。現(xiàn)實(shí)主義者說：這個(gè)世界是由無數(shù)隔膜墻和溝通門組成。六種審題立意方法課件第14頁第14頁你怎么了解這三種看法?請(qǐng)你從以上看法中選擇其中一個(gè)或幾個(gè)看法，以"門與墻"為話題，寫一篇文章。能夠發(fā)表議論表示贊同或否定，能夠編寫故事形象地表明自己看法，能夠直接抒發(fā)自己深切感受。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得剽竊。六種審題立意方法課件第15頁第15頁（1）墻與門各比喻什么？（是什么）“墻”特點(diǎn)是能將人與外界相隔，將人圍在里面，能夠指生活中碰到各種困擾，禁錮人思想和精神枷鎖或者牢籠，阻隔友好人際關(guān)系隔膜，也可指法律法規(guī)、規(guī)矩、思維定勢等?！伴T”特點(diǎn)是人與外界相通，可指各種良好心態(tài)，如寬容、樂觀、豁達(dá)等；打破精神枷鎖，消除彼此隔膜溝通；法外之情、競爭中人性美。六種審題立意方法課件第16頁第16頁選取寫作角度1）走出困擾，樂觀面對(duì)2）打破禁錮，沖破世俗，尋求發(fā)展3）打開溝通之門4）法與情5）競爭與人情6）為法治之墻開一道人性之門為競爭之墻開一道人情之門為困擾之墻開一道堅(jiān)強(qiáng)之門為專制之墻開一道民主之門為生命之墻開一道樂觀之門為消極之墻開一道樂觀之門為隔膜之墻開一道溝通之門為守舊之墻開一道創(chuàng)新之門六種審題立意方法課件第17頁第17頁2、閱讀下面一段文字，按要求作文彎彎曲曲小路通往風(fēng)景幽美地方，這便是“曲徑通幽”。它是畫家筆下渲染景致，是攝影興趣者不停尋找目標(biāo)，是園林設(shè)計(jì)師著力創(chuàng)造效果，也是文人墨客一直崇尚意境，更是生活中人們處理問題慣用態(tài)度和方法……因?yàn)椤坝摹笨赡茉谶@“曲徑”之中，“美”可能源于這回轉(zhuǎn)之間。請(qǐng)以“曲徑通幽”為話題寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。六種審題立意方法課件第18頁第18頁審題指導(dǎo)：（1）解題：什么是“曲徑通幽”？其比喻義是什么？彎彎曲曲小路通往風(fēng)景幽美地方。這是畫家、攝影興趣者和設(shè)計(jì)者們追求自然之美，也是文人墨客崇尚含蓄之美。生活中人們處理事情時(shí)采取迂回溫婉、含蓄婉轉(zhuǎn)方法?！懊馈蹦軌蛟谇鷱街袑ふ遥材軌蚯鷱奖M頭。“曲徑”即彎彎曲曲小路，可比喻社會(huì)發(fā)展道路、中國革命所走過波折救國之路、國家建設(shè)所走波折改革之路、家庭波折、人生所走波折道路?！坝摹保褐革L(fēng)景幽美地方，比喻取得成就。如：社會(huì)走向繁榮興盛、革命取得勝利、改革取得成功、人生功成名就，等等。從人生角度來寫：喻波折人生之路往往能取得成功。六種審題立意方法課件第19頁第19頁（2）曲徑為何通幽呢？波折人生道路為何能通向成功呢？（為何）逆境出人才苦盡甘來不經(jīng)風(fēng)雨，何以見彩虹？山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村從來紈绔少偉男生于憂患死于安樂梅花香自苦寒來。不經(jīng)一番寒砌骨，怎得梅花撲鼻香——斐休我認(rèn)為挫折、磨難是鍛煉意志、增加能力好機(jī)會(huì)?！u韜奮并非每一災(zāi)難都有是禍，早臨逆境常是福。經(jīng)克服困難不但教訓(xùn)了我們，而且對(duì)我們未來奮斗有所激勵(lì)。——波普挫折是一切尖銳寶劍開鋒者，而不經(jīng)過磨礪，就永遠(yuǎn)是堆廢鐵——巴爾扎克六種審題立意方法課件第20頁第20頁（3）怎樣在波折中尋找人生最美風(fēng)景？（怎么樣）艱難困苦中不停地砥礪自己意志，不要成為生活逃兵，不要畏葸不前，不要喪失斗志。六種審題立意方法課件第21頁第21頁3、以“水與岸”為話題寫一篇不少于800字文章。審題指導(dǎo)：（1）這是一個(gè)個(gè)比喻性話題，必須搞清水與岸關(guān)系，以及水和岸所比喻事物。不能只停留在自然界水與岸這些表面東西上面。（2）水與岸有什么關(guān)系？水是自由，假如沒有岸對(duì)它限制，它就會(huì)四散流淌；如若是咆哮洪水，假如沒有了岸阻攔，就會(huì)像脫韁野馬，橫沖直撞，也就會(huì)泛濫成災(zāi)。岸對(duì)水有限制和約束作用，堅(jiān)固堤壩能夠起到很好防洪作用。假如岸不堅(jiān)固，就起不了防洪作用，或者很輕易被沖垮。（3）水和岸各比喻什么？“水”可喻指人貪欲、自由、道德品質(zhì)、行為等，“岸”可喻指法律法規(guī)、行為準(zhǔn)則、社會(huì)公德、社會(huì)責(zé)任感、紀(jì)律、道德規(guī)范（4）可擬寫題目：自由與約束社會(huì)安定與法治遵照道德規(guī)范友好與規(guī)則文明與守紀(jì)。六種審題立意方法課件第22頁第22頁練習(xí)：材料：鎖能將寶貴物件保管好，也能將一些無形東西封閉起來。一把鎖假如沒有鑰匙，那外面進(jìn)不來，里面出不去。有些東西該鎖，但有些東西卻不該鎖。請(qǐng)以“鎖”為話題，寫一篇不少于800字文章，文體不限。六種審題立意方法課件第23頁第23頁解題：這是一個(gè)比喻性話題。比喻性話題必須搞清其本意和比喻義。寫作應(yīng)從其比喻義入手，發(fā)散思維，找相關(guān)材料。本話題是物——鎖。由鎖特征入手分析1）特征一：能夠?qū)氋F物品保管好，使其不受損害。由此，可聯(lián)想到，人能夠用鎖將內(nèi)心深處秘密藏好，能夠用鎖將人各種優(yōu)異品質(zhì)鎖在心房里，使人不至于丟失這些優(yōu)異品質(zhì)，比如：良知、愛心、寬容、廉潔奉公、責(zé)任、義務(wù)等?？蓮恼疵鎸?，也可用并列式寫。六種審題立意方法課件第24頁第24頁2）特征二：門一旦上了鎖，外面進(jìn)不去，里面出不來。由此可聯(lián)想到人心鎖一旦鎖上，就不會(huì)與人交往，就會(huì)自卑、自閉、抑郁甚至自殺，結(jié)束生命，可從珍惜生命角度寫。也可聯(lián)想到國門一旦關(guān)閉就會(huì)落后，從閉關(guān)鎖國方面寫。還可聯(lián)想到封建枷鎖對(duì)人精神禁錮，從封建迷信、封建守舊方面寫。即愚昧迷信行為、重男輕女、宗族門第之見、包辦婚姻等封建殘余思想對(duì)人們束縛。例有風(fēng)光大葬、宗族械斗、拋棄女兒、性別判定等。一樣能夠從鎖上了就出不來這一點(diǎn)寫品質(zhì)，能夠?qū)⑷砍舐獤|西上鎖，打開各種良知、責(zé)任之鎖。3）特征三：鎖種類繁多，給家門上鎖，主要是讓財(cái)產(chǎn)不受侵害，由此聯(lián)想到社會(huì)治安問題及國民素質(zhì)教育。六種審題立意方法課件第25頁第25頁（2）鎖好處與壞處1）好處：能夠?qū)氋F物品保留好。能夠保留好自己優(yōu)良品質(zhì)，即守護(hù)心中明月清輝。鎖住清廉，做一個(gè)百姓好官。鎖住良知，做一個(gè)正直人。鎖住責(zé)任，做一個(gè)盡忠職守人。給心靈上鎖，鎖住做人良知。給心靈上鎖，鎖住無私無畏給心靈上鎖，鎖住老實(shí)守信六種審題立意方法課件第26頁第26頁2）壞處：束縛人精神，禁錮人思想，鎖住心扉，使人自閉以致自殺自閉國門，使國家落后思想封閉，使人因循守舊、固步自封封建殘余，使民風(fēng)強(qiáng)悍，生命財(cái)產(chǎn)受損，男女出生人口百分比嚴(yán)重失調(diào)引發(fā)治安問題關(guān)閉良知之門，就會(huì)無所顧忌地干壞事。關(guān)閉責(zé)任之門，就會(huì)逃避一切應(yīng)盡義務(wù)。關(guān)閉廉潔奉公之門，就會(huì)墮落腐化，淪為階下囚六種審題立意方法課件第27頁第27頁（3）怎樣對(duì)待鎖1、給貪欲加一把鎖2、讓一切優(yōu)良品質(zhì)緊鎖心房3、改革開放，用審慎眼光去拿來4、打開心扉，讓陽光普照心田5、用鎖把心門鎖好，拒絕一切丑陋入侵6、摒棄精神枷鎖，開拓進(jìn)取。7、摒棄陳規(guī)陋習(xí)，做一個(gè)時(shí)尚新人8、給女兒一個(gè)生存空間。六種審題立意方法課件第28頁第28頁（四）信息整正當(dāng)：信息整正當(dāng)就是利用分析伎倆，將材料中提供信息進(jìn)行辨析、分類、組合，并提取有效信息進(jìn)行整合，然后立意謀篇。要注意：材料本身信息、命題者暗示信息、材料折射時(shí)代信息。六種審題立意方法課件第29頁第29頁如：閱讀下面材料，依據(jù)要求作文。一位楚國人到鄭國出賣他寶珠。為了襯托寶珠寶貴，他用名貴木蘭做了一個(gè)精美匣子，再把寶珠放在這瑰麗匣子里。有個(gè)鄭國人見了十分喜愛，愿出重金，卻只買那華美木蘭匣子，不要匣子里寶珠。楚國商人不一樣意，說不能單賣匣子，要買一起買。雙方僵持不下。請(qǐng)以上述材料為話題寫一篇文章。能夠?qū)懩憬?jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法，也能夠編故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須與上述寓言相關(guān)。要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。六種審題立意方法課件第30頁第30頁可提取信息：1、鄭國人要精美匣子不要寶珠——重視外表美忽略了內(nèi)在美（有錢難買心頭好）2、用名貴木蘭做精美匣子，再把寶珠放在這瑰麗匣子里?！b問題（裝飾與本色、針砭時(shí)弊——現(xiàn)階段過分重視外觀包裝、中國人消費(fèi)觀）3、楚國商人不一樣意，說不能單賣匣子，要買一起買。雙方僵持不下——處事死板，必定成為商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代犧牲品；（變通）六種審題立意方法課件第31頁第31頁（五）探囊取物法：審題時(shí)抓住材料中最能表示材料主旨詞語和句子進(jìn)行審題立意。表示材料主旨詞語和句子往往就是命題者思想傾向折射，表示材料觀點(diǎn)，甚至直接取出關(guān)鍵詞句做文章題或者作為觀點(diǎn)，也能收到很好審題立間效果。六種審題立意方法課件第32頁第32頁如：1、閱讀下面材料，按要求作文所謂“從容”，就是不慌不忙，鎮(zhèn)靜從容。在日常生活中，“從容”是一個(gè)氣度，一個(gè)心境，一個(gè)對(duì)人生透徹把握，一個(gè)大智大勇完美結(jié)合?！皬娜荨笔侵袊幕瞥缛烁穹妒街?，而在急功近利流行、信息瞬息萬變、人際競爭激烈、心態(tài)普遍浮躁今天，“從容”可能愈加可貴。請(qǐng)以“人生從容”為話題，寫一篇文章。六種審題立意方法課件第33頁第33頁提要：小論點(diǎn)（可選擇其中任何一個(gè)寫，也可作為三個(gè)并列式分論點(diǎn)）（1）從容是一個(gè)心境，一個(gè)處事慎重，心境平和人，即使處于驚濤駭浪之中也能成就不朽。（2）從容是一個(gè)氣度，一個(gè)從容冷靜、從容不迫人，危難之時(shí)也能處變不驚，應(yīng)付自如。（3）從容是一個(gè)品質(zhì)，一個(gè)勇敢面對(duì)人生人在生與死抉擇中是不會(huì)猶豫。六種審題立意方法課件第34頁第34頁2、閱讀下面材料，按要求作文：小雨淅淅地下著。一個(gè)看上去只有四五歲小男孩站在路邊，兩只手舉著一個(gè)包并喊著：“哪位叔叔阿姨丟——”他父親穿著雨衣，為他撐傘，直到一位值勤警察來到孩子身邊。他才把包交給了警察。事后，有些人問這位孩子父親為何要這么做？他回答說：“我在培養(yǎng)孩子做人責(zé)任?！薄柏?zé)任”是個(gè)神圣字眼，它使人生活愈加嚴(yán)厲，工作愈加負(fù)責(zé)，對(duì)他人愈加關(guān)愛。請(qǐng)以“責(zé)任”為話題寫一篇文章，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍內(nèi)。六種審題立意方法課件第35頁第35頁（六）辯證析義法：就是科學(xué)地分析事例，把握事物辯證關(guān)系，對(duì)于材料所揭示含義從方方面面進(jìn)行辯證分析，用發(fā)展觀點(diǎn)、聯(lián)絡(luò)觀點(diǎn)、一分為二觀點(diǎn)，作全方面深入認(rèn)識(shí)。六種審題立意方法課件第36頁第36頁如：話題“進(jìn)與退”、“水與岸””門與墻”1、以“水與岸”為話題寫一篇不少于800字文章。審題指導(dǎo)：（1）這是一個(gè)個(gè)比喻性話題，必須搞清水與岸關(guān)系，以及水和岸所比喻事物。不能只停留在自然界水與岸這些表面東西上面。（2）水與岸有什么關(guān)系？水是自由，假如沒有岸對(duì)它限制，它就會(huì)四散流淌；如若是咆哮洪水，假如沒有了岸阻攔，就會(huì)像脫韁野馬，橫沖直撞，也就會(huì)泛濫成災(zāi)。岸對(duì)水有限制和約束作用，堅(jiān)固堤壩能夠起到很好防洪作用。假如岸不堅(jiān)固，就起不了防洪作用，或者很輕易被沖垮。（3）水和岸各比喻什么？“水”可喻指人貪欲、自由、道德品質(zhì)、行為等，“岸”可喻指法律法規(guī)、行為準(zhǔn)則、社會(huì)公德、社會(huì)責(zé)任感、紀(jì)律、道德規(guī)范（4）可擬寫題目：自由與約束