中考語文基礎(chǔ)第三章詞語運用復(fù)習(xí)市賽課公開課一等獎省名師獲獎?wù)n件

第一部分基礎(chǔ)第三章詞語利用1/30

?考綱說明

?命題方向

?回首中考

?備考秘訣

?知識提要

?模擬突破2/30?考綱說明正確了解和利用常見詞語(包含成語、關(guān)聯(lián)詞語)。3/30?命題方向

詞語利用為年廣東中考新增考點，題型為1道選擇題，分值為3分?？疾樵~語多為慣用詞，主要為成語、近義詞、關(guān)聯(lián)詞。命題形式有兩種類型：1．判斷詞語利用對錯；2．正確辨析選取詞語，主要為近義詞和關(guān)聯(lián)詞辨析選取。－年考是“判斷詞語利用對錯”，包含普通雙音詞和成語，例句課內(nèi)課外結(jié)合。4/30?回首中考1．(·廣東)以下句子中加點詞語使用不恰當(dāng)一項是(

)(3分)A．奶奶剛才還有說有笑，突然收斂起笑容，我們一臉茫然，不知哪兒冒犯了她。B．人生價值不在于有多大建樹，只要你善于發(fā)掘高興，再平凡工作也是有意義。C．英語老師非常幽默，把語法講得惟妙惟肖，讓同學(xué)們以為輕松，記得牢靠。D．他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，是校草熱門人選。C5/302．(·廣東中考)以下句子中加點詞語使用不恰當(dāng)一項是(

)(3分)A．當(dāng)四野蛙聲和其它蟲鳴暫時寂靜時，我所聽到一點歌聲則是非常柔和，與夜色滄茫中靜謐氣氛是再適當(dāng)不過了。B．假如一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)覺自己搞錯了，它還能夠糾正自己錯誤，繼續(xù)保持它在冬季緘默。C．“水光瀲滟晴方好”，從游船上縱目四望，西子湖春風(fēng)送暖，碧波蕩漾，長堤綴綠，群山圍翠，真是賞心悅目。D．電影《狼圖騰》，以場面氣勢恢宏、情節(jié)抑揚頓挫和格調(diào)奇異獨特，贏得了觀眾一致好評。D6/303．(·廣東中考)以下句子中加點詞語使用不恰當(dāng)一項是(

)(3分)A．旋風(fēng)一樣，是飛揚流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳腳步；火花一樣，是閃射瞳仁。B．母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下蔭蔽？C．垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充滿著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩。D．“光盤行動”、“十面霾伏”等詞語從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫穎而出，獲評年度十大新詞語。C7/304．(·廣東廣州)依次填入以下句子橫線處詞語，最切當(dāng)一項是(

)(3分)①醉駕者假如在一起起車禍面前__________，無疑會成為極其危險人。②新年聯(lián)歡晚會上，同學(xué)們載歌載舞，大家都__________在歡快。熱烈氣氛中。③剛步入生意場他，憑借靈活頭腦，__________，輕松賺得人生第一桶金。④端午節(jié)與父母團聚，對于偏遠山區(qū)有些留守兒童來說，這只是一個__________。A．無動于衷沉醉左右逢源奢望

B．不動聲色沉醉絕處逢生愿望C．不動聲色沉湎左右逢源奢望

D．無動于衷沉湎絕處逢生愿望A8/30?備考秘訣一、成語正確利用1.學(xué)會積累加強閱讀，在閱讀中重視詞語積累，總結(jié)自己日常輕易用錯詞語，重點標(biāo)識或者抄在小本子上，重復(fù)翻閱。若對某個詞語有疑問，要及時翻閱字詞典，方便準(zhǔn)確記憶而且加強記憶。(1)使用方法比較特殊詞語。如“巧奪天工”輕易誤用來“形容自然景物美妙”，例句如“桂林山水黃山松，真是巧奪天工?！逼鋵崱扒蓨Z天工”是指“精巧人工勝過天然工巧，形容技藝高超。”只能用于形容人工技藝，不可用于形容天然景觀。此處應(yīng)改用“鬼斧神工”方為正確。9/30(2)輕易引發(fā)誤解詞語。如“蹉跎歲月”常被誤用來形容“歲月艱難、艱辛”。例句如“在抗日戰(zhàn)爭勝利50周年之際，當(dāng)年八路軍老戰(zhàn)士們聚集一堂，憶往昔蹉跎歲月，無不感嘆萬千?！逼鋵崱磅沲蓺q月”是指“把時光白白地耽擱過去。形容虛度光陰?！贝颂帒?yīng)改“崢嶸歲月”為宜。(3)他人或報刊文章在利用詞語時常出現(xiàn)錯誤、自己在利用及在練習(xí)測試中做錯詞語。如“如坐春風(fēng)”“首當(dāng)其沖”等。10/302．學(xué)會辨析(1)看是否望文生義。望文生義即只依據(jù)字面意思，就做出想當(dāng)然錯誤解釋。比如：走進山懷抱，目觀壯麗山色，耳聞風(fēng)聲鶴唳，身心得到極大放松?！帮L(fēng)聲鶴唳”是指“潰逃士兵聽到風(fēng)聲和鶴叫都懷疑是追兵，形容驚慌疑懼”。(2)看是否褒貶誤用。褒貶誤用即對成語感情色彩把握不準(zhǔn)，原來是含有褒義，卻用到貶義語境中去。如“振振有詞”和“理直氣壯”，二者都指有理樣子，但“振振有詞”形容自認(rèn)為理由很充分，說個不休，是貶義詞；而“理直氣壯”指理由充分，說話氣勢壯，是褒義詞。11/30(3)看是否用錯對象。用錯對象即指該成語是用來描繪甲類事物，卻被張冠李戴地用到乙類事物上去。比如：您剛喬遷新房，房間寬大明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，提議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。“蓬蓽生輝”是謙辭，表示因為他人到自己家來或張掛他人給自己題贈字畫而使自己非常光榮。有些成語專指特定對象，比如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充棟”、“浩如煙海”形容書籍多；“相敬如賓、舉案齊眉”形容夫妻；“天倫之樂”形容一家人；“鳳毛麟角”指是罕見寶貴人才或事物。12/30(4)看是否符合語境。不合語境指成語適用語境被錯用而致使用不妥。比如：據(jù)教授測算，在市內(nèi)空氣污染中，汽車尾氣排放可算首當(dāng)其沖，竟占污染總量45%?！笆桩?dāng)其沖”比喻首先受到?jīng)_擊或遭遇災(zāi)難。此處應(yīng)改為“罪魁禍?zhǔn)住睘橐恕?5)看是否重復(fù)累贅。重復(fù)累贅是指在語句中已含有成語里含義，再用成語，則造成重復(fù)。比如：他在敵人監(jiān)獄中受盡折磨，滿身被打得遍體鱗傷?！皾M身”和“遍體鱗傷”造成重復(fù)。又如：聽到這個幽默故事，他忍俊不禁地笑了起來?！叭炭〔唤焙汀靶α恕痹斐芍貜?fù)。13/303．學(xué)會猜讀詞義(1)聯(lián)絡(luò)成語出處猜讀

成語主要起源于神話、寓言故事、歷史故事、典故、古詩文語句等方面，從成語出處出發(fā)能較快捷地猜讀出成語古今語意和感情色彩。類似成語有“夸父逐日”“鑿壁偷光”“不恥下問”等。(2)聯(lián)絡(luò)成語結(jié)構(gòu)猜讀成語結(jié)構(gòu)主要有并列、偏正、主謂、動賓等，聯(lián)絡(luò)成語結(jié)構(gòu)，能夠幫助我們猜讀把握其含義。如“孜孜不倦”，假如知道它是偏正結(jié)構(gòu)，由“不倦”出發(fā)就能夠推知“孜孜”是指“努力不懈樣子”，“孜孜不倦”即指“工作或?qū)W習(xí)勤奮刻苦，不知疲憊。形容十分努力”。14/30(3)緊緊圍繞成語詞眼猜讀成語詞眼，是指成語中關(guān)鍵詞。如“尾大不掉”，詞眼“掉”意思是“搖動”。緊緊圍繞詞眼“掉”去了解成語，就能夠知道“尾大不掉”是“指尾巴太大，掉轉(zhuǎn)不靈。舊時比喻部下勢力很大，無法指揮調(diào)度?，F(xiàn)比喻機構(gòu)龐大，指揮不靈”。就不會把該詞誤解釋為“尾巴大了，不會掉落了”。(4)聯(lián)絡(luò)成語中古漢語現(xiàn)象猜讀因為成語大多起源于古詩文語句中，所以存在大量古漢語現(xiàn)象，聯(lián)絡(luò)古漢語知識能幫助我們正確猜讀詞意。如“不認(rèn)為然”，“認(rèn)為”在古漢語中普通解釋為“認(rèn)為”，“然”在古漢語中能夠解釋為“這么、……樣子、然而、正確”等各種意思，聯(lián)絡(luò)語境，能夠推知在此成語中應(yīng)解釋為“正確、正確”，由此得知“不認(rèn)為然”意思是“不認(rèn)為是正確。表示不一樣意或否定”。就不會出現(xiàn)“不認(rèn)為意，不放在心上，無所謂”誤讀了。15/30二、近義詞辨析考題多項選擇取含有相同語素雙音節(jié)詞，重點考查考生對詞義細微差異、感情褒貶、搭配對象等辨析能力。準(zhǔn)確辨析選擇近義詞方法是“三看”。

1．看與前后詞語是否搭配：有些詞語在句中做謂語或賓語，就要看該詞與句中前后詞語是否搭配。[例題1]依次填入下面這段話橫線處詞語，最恰當(dāng)一組是(

)閱讀優(yōu)異作品，__________其語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，不但能夠__________大自然和人生多姿多彩，還能夠激發(fā)__________自然、熱愛生活感情。A．品味體味珍愛B．品評體驗珍惜C．品評體驗珍愛D．品味體味珍惜

第三空該選哪一個？“珍愛”與“珍惜”都是動詞，“珍愛”有“珍重、愛護”之意，“珍惜”有“珍重、憐惜”之意。句中“自然”做其賓語，顯然只能用“愛護”，不可用“憐惜”，所以，與“自然”搭配應(yīng)為“珍愛”。16/302．看詞語輕重程度：詞語語義有輕重差異，適合不一樣語境，假如能準(zhǔn)確把握詞義輕重程度，結(jié)合詳細語境，就比較輕易選擇正確詞語。[例題2]魯迅那一篇篇如匕首投槍般雜文至今仍顯露著__________思想鋒芒。

該句選擇項為“尖銳”與“犀利”，兩個詞語都有言論、文筆等尖銳意思。但“尖銳”慣用于口語，語義較“犀利”輕；“犀利”用于書面語，語義較“尖銳”重。從句子來看是表示一個明確觀點，選擇“犀利”更能達意。17/303．看組詞：有選擇項中兩個詞語分別只有一個字不一樣，那么我們能夠“去同存異”，把不一樣字分別組詞加以區(qū)分，會比較輕易區(qū)分開這兩個詞語。[例題3]假如看了時下一些渲染情愛或暴力小說、電影以后，就盲目地去模仿文學(xué)作品中一些人物偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠__________能力。

該句選擇項為“鑒賞”與“判別”。把兩個詞語中相同字“鑒”去掉，分別給“賞”與“別”組詞?！百p”可組成“觀賞、觀賞”等，“別”可組成“區(qū)分、區(qū)分、分別”等，這兩個詞語側(cè)重點經(jīng)過組詞就很顯著了?！耙恍╀秩厩閻刍虮┝π≌f、電影”，包含不健康內(nèi)容，需要讀者或觀眾加以區(qū)分，而不是普通意義上觀賞，所以該句只可選擇“判別”。18/30三、關(guān)聯(lián)詞辨析

做這類題方法是：先通讀所給文字，熟悉語境，然后把握各句間語意聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)確判斷句子之間是否存在如轉(zhuǎn)折、遞進、并列、選擇等幾個關(guān)系，接著依句子間關(guān)系去選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞，選定后再代入原文多讀兩遍，驗證一下。

關(guān)聯(lián)詞有兩種：一個是單獨關(guān)聯(lián)詞，如“那么”、“因而”等；另一個是由兩個或兩個以上詞組合而成關(guān)聯(lián)詞，如“因為……所以……”、“即使……也……”等。使用最多是第二種形式即成對出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞。成對使用關(guān)聯(lián)詞，每一對都表示特定語法關(guān)系，它們搭配是固定，不能隨意調(diào)換。不論是哪一個形式，要正確選取，均需借助對句意把握。19/30?知識提要三、初中常見易錯成語一覽表1.望文生義型三人成虎比喻謠言或訛傳一再重復(fù)就能蠱惑人心，與“人多為王”“團結(jié)力量大”不一樣。別無長物除此以外再沒有多出東西。形容儉樸或貧困，不是說“別無優(yōu)點”。不刊之論刊，訂正；修改。不刊，比喻不能改動或不可磨滅。不能改動言論，形容言論精當(dāng)，無懈可擊。不是“不能登載言論”。不名一文名，指占有。形容窮到極點，連一文錢也沒有。不可用作“不值一錢”。犯而不校校，計較。他人觸犯了自己也不計較。不要把“犯而不?！绷私鉃榉噶隋e誤也不改。20/302.褒貶顛倒型亦步亦趨原意是說他人慢走跟著慢走，他人快走跟著快走。比喻缺乏主見，或為了討好，事事模仿或追隨他人。貶義。不能表示“緊跟時尚”。意氣用事憑感情辦事，缺乏理智。不表示“講義氣重感情”。重整旗鼓指失敗后重新聚集力量再干。褒義詞，不能作貶義詞用。炙手可熱炙：烤燒。手一接觸就感覺到熱得燙人。比喻氣焰盛，權(quán)勢大。用于有權(quán)勢者，含貶義，媒體擴大其使用范圍，形容一切“吃香”事物，完全背離其本義。淋漓盡致形容文章、說話表示得充分、詳盡。不能了解為被批駁得“體無完膚”。21/303.對象配錯型浩如煙海形容書籍、資料等多得無法計算。不能形容商品。賞心悅目看到美好事物而身心愉快。主語是人，假如主語是景物，要說“令人賞心悅目”。而且普通用于美好景色。名山事業(yè)指著書立說事業(yè)。椿萱并茂椿，長壽大椿，象征父親。萱，古人認(rèn)為能夠使人忘憂一個草，象征母親。大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用來形容樹木繁茂。巧奪天工人工精巧高妙勝過天然，多形容高超出人技藝。本身就是天然東西，不在適用之列。22/304.誤用典故型改弦易轍易，更換；轍，車輪軋下痕跡，這里指道路。樂器換掉弦，車子改換道路。比喻變更方向、計劃、做法或態(tài)度。招牌易名等不叫改弦易轍。萬人空巷形容哄動一時盛況；空巷，指離開家從街巷里走出來，并非說街巷空空，人都呆在家里。始作俑者比喻惡劣先例開創(chuàng)者。常誤用于指一切提倡人。守株待兔貶義詞，指不主動努力，心存僥幸，希望得到意外收獲，也比喻死守狹隘經(jīng)驗而不知變通。常誤用來形容公安干警機智。為虎作倀倀，古時傳說被老虎吃掉人，死后變成倀鬼，專門引誘人來給虎吃。比喻給壞人做幫兇。23/305.人稱或角度不妥型先斬后奏用于下級把事情處理完后再向上級匯報；不適適用于平輩關(guān)系或上對下。莫衷一是衷，決斷。各有各看法或主張，不能得出一致結(jié)論。普通用于指議論者。飛黃騰達飛黃，傳說中神馬；騰達，形容馬飛馳。比喻官職、地位提升得很快。不用于生活水平提升。見異思遷看見別事物就想改變原來主意，指意志不堅定，喜愛不專一。不能用作“拿不定主意”。萬籟俱寂萬籟：自然界萬物發(fā)出各種聲響。形容周圍環(huán)境十分寧靜。人聲、號聲消失不能用“萬籟俱寂”。24/306.比喻不妥型如坐春風(fēng)比喻受到良師教誨、良好教化，與“景物”無關(guān)，不能用于沐浴在春風(fēng)之中。望塵莫及及，趕上。遠遠望見前面人馬行走時飛揚起來塵土，卻追趕不上。比喻遠遠落后。不用于對某項工作不負(fù)責(zé)。渙然冰釋渙然：流散樣子。流散、消失得像冰塊消融一樣；普通比喻疑團或誤會解除。不用于煩惱等。首當(dāng)其沖沖，要沖，交通要道。比喻最先受到對方?jīng)_擊、壓力、攻擊，或首先遭受災(zāi)難。并非指沖在最前面。普通作謂語，常被人誤用為定語，代替“首先”，也不是“首要”之意。振聾發(fā)聵聵，耳聾。發(fā)出響聲大，使聾子都能聽到。比喻話語或文章能使糊涂麻木人清醒。普通只用比喻義，不用字面義。25/307.似是而非型無可厚非沒有什么可指責(zé)。表示雖有缺點錯誤，但能夠?qū)捜莺驮?。與“無可非議”程度不一樣。另眼相看用另一個眼光對待，指格外重視。不能同“刮目相看”混同。休戚相關(guān)休，喜；戚，悲傷，不幸。彼此之間憂喜、禍福都相互關(guān)聯(lián)，形容彼此利害一致。與“休戚與共”不一樣。置若罔聞罔，沒有。放在一邊，好像沒有聽見一樣。形容漠不關(guān)心，不予理會。對于天天見而不重視情況不能叫“置若罔聞”，可用“熟視無睹”。情不自禁因激動等原因控制不住自己感情。手病態(tài)地抖動不叫“情不自禁”；可用“不由自主”。26/308.重復(fù)誤用型忍俊不禁忍俊，含笑；不禁，禁不住.抑制不??；指忍不住要發(fā)笑。不能用作“忍俊不禁地笑了”。難言之隱隱，隱情。深藏于內(nèi)心難以說出口隱情。不能用成“難言之隱苦衷”。南柯一夢指一場虛幻夢或一場空歡喜。不能用作“一場南柯一夢”。相形見絀相形；相互比較；絀，缺點，不足。相比之下，顯出一方非常遜色。不能用作“顯得相形見絀”。如芒在背芒，芒刺。好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好像如芒在背”。27/30?模擬突破突破檢測一：判斷詞語利用對錯3.指出以下句子中加點成語使用恰當(dāng)一項。（）（3分）A.報到那天，我在陌生教室里與五十多位同學(xué)不期而遇。B.有些人說：“生活提升了，生產(chǎn)就會提升。”這真是舍本逐末說法。C.他們個個生機勃勃，決心大干一場。D.這篇文章觀點十分新奇，看