面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化說(shuō)課稿省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》說(shuō)課稿1/18一說(shuō)教材1、教材地位及作用《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》是人教版思想政治必修課1《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第十二課第一個(gè)框題。本單元綜合探究?jī)?nèi)容是依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“感受經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程”。經(jīng)濟(jì)全球化是前面第十課在全球范圍內(nèi)配置資源詳細(xì)表現(xiàn)，又是下個(gè)框題我國(guó)主動(dòng)參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作時(shí)代背景。所以本課內(nèi)容既是前單元延伸和深化，又對(duì)下單元有承上啟下作用。2/182、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：

識(shí)記：經(jīng)濟(jì)全球化含義、主要表現(xiàn)形式；跨國(guó)企業(yè)。

了解：經(jīng)濟(jì)全球化原因、實(shí)質(zhì)；經(jīng)濟(jì)全球化利弊影響；發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化態(tài)度。（2）能力目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化利弊影響分析，提升辯證地、全方面地分析問(wèn)題、對(duì)待問(wèn)題能力。

利用前面所學(xué)知識(shí)，如市場(chǎng)調(diào)整作用、勞動(dòng)生產(chǎn)率等，分析經(jīng)濟(jì)全球化影響，培養(yǎng)綜合利用知識(shí)能力以及利用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題能力。3/18（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)分析經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)帶來(lái)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)到能否抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于我們本身努力，從而增強(qiáng)本身使命感，樹(shù)立起為中華民族振興而努力奮斗遠(yuǎn)大志向。

經(jīng)過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化快速發(fā)展趨勢(shì)了解，確立對(duì)外開(kāi)放意識(shí)。4/183、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化影響及我們應(yīng)正確態(tài)度是本課重點(diǎn)也是難點(diǎn)。5/18二、

說(shuō)學(xué)情

亞里士多德說(shuō)：“告訴我會(huì)忘記，給我看會(huì)記住，讓我參加會(huì)了解。”所以教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者，知識(shí)傳遞促進(jìn)者。所以，我經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參加活動(dòng)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)處理實(shí)際問(wèn)題渴望，而且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際能力，從而到達(dá)最正確教學(xué)效果。同時(shí)也表達(dá)了課改精神。6/18三說(shuō)教學(xué)理念教學(xué)理念：基于以上對(duì)學(xué)情分析，經(jīng)過(guò)思索與探索，我依據(jù)新課程“重探究、重過(guò)程、重體驗(yàn)”理念。對(duì)“面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化”一課進(jìn)行了重新分析和再設(shè)計(jì)，較為符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展過(guò)程，環(huán)環(huán)相扣，順利完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程。7/18四、說(shuō)教法、學(xué)法1、教法：(1)、直觀演示法。經(jīng)過(guò)展示資料使教學(xué)愈加直觀，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性。(2)、合作探究法。為真正發(fā)揮學(xué)生主體作用，在難點(diǎn)部分，采取辯論方式，讓學(xué)生思維火花相互碰撞，在活動(dòng)中攻克難點(diǎn)。(3)、啟發(fā)式教學(xué)法。經(jīng)過(guò)循循善誘，變教為誘，變學(xué)為思，以誘達(dá)思，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。2、學(xué)法：經(jīng)過(guò)合作學(xué)習(xí)法、自我探究法創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生主動(dòng)參加、體驗(yàn)、感悟，主動(dòng)取得新知，這也是落實(shí)學(xué)生主體性標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)。8/18五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程出示材料：年11月3日中非合作論壇北京峰會(huì)暨第三屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議召開(kāi)。溫州歷史上第一個(gè)跨國(guó)企業(yè)——溫州哈杉鞋業(yè)，產(chǎn)品銷往全球及50多個(gè)國(guó)家和地域；在歐洲、非洲、美洲、亞洲等國(guó)家均設(shè)有8家全資子企業(yè)。至今已經(jīng)在非洲設(shè)置了3個(gè)生產(chǎn)或營(yíng)銷子企業(yè)。哈杉鞋業(yè)進(jìn)軍尼日利亞才三年多就已經(jīng)成為尼日利亞第一品牌，政府職員和警察腳上基本都是“HAZAN”皮鞋

。

年哈杉鞋業(yè)將投資尼日利亞房地產(chǎn)業(yè)。哈杉鞋業(yè)董事長(zhǎng)說(shuō)：“中非合作論壇召開(kāi)，將再次迎來(lái)溫州企業(yè)出口和投資春天?！?、導(dǎo)入新課[設(shè)疑探究]：溫州哈杉鞋業(yè)進(jìn)軍非洲，表達(dá)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作為資源配置伎倆什么特征？9/182、講授新課1、經(jīng)濟(jì)全球化含義[設(shè)疑探究]：溫州制造鞋子打響非洲，那么還有哪些中國(guó)品牌在國(guó)外，外國(guó)品牌在中國(guó)呢？(一)、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)10/182、經(jīng)濟(jì)全球化原因材料再現(xiàn)：

年哈杉鞋業(yè)將投資尼日利亞房地產(chǎn)業(yè)。哈杉鞋業(yè)董事長(zhǎng)說(shuō)：“中非合作論壇召開(kāi)，將再次迎來(lái)溫州企業(yè)出口和投資春天?！盵設(shè)疑探究]：哈杉鞋業(yè)再次開(kāi)拓市場(chǎng)說(shuō)明了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？并說(shuō)其原因?11/183、經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)（1）生產(chǎn)全球化材料再現(xiàn)：溫州哈杉鞋業(yè)，產(chǎn)品銷往全球及50多個(gè)國(guó)家和地域；在歐洲、非洲、美洲、亞洲等國(guó)家均設(shè)有8家全資子企業(yè)。至今已經(jīng)在非洲設(shè)置了3個(gè)生產(chǎn)或營(yíng)銷子企業(yè)。[設(shè)疑探究]：（1）鞋子由溫州人設(shè)計(jì)歐洲、非洲、美洲、亞洲人生產(chǎn)，或直接把廠開(kāi)到人家家門口去，這種生產(chǎn)流程，能夠給我們什么啟示？（2）這說(shuō)明了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？（3）哈杉鞋業(yè)為何不自己生產(chǎn)全部產(chǎn)品？12/18（2）貿(mào)易全球化、資本全球化材料再現(xiàn)：溫州哈杉鞋業(yè)，產(chǎn)品銷往全球及50多個(gè)國(guó)家和地域；年哈杉鞋業(yè)將投資尼日利亞房地產(chǎn)業(yè)。[設(shè)疑探究]：（1）以上說(shuō)明了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？[設(shè)計(jì)意圖]：經(jīng)過(guò)第一問(wèn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化兩個(gè)表現(xiàn)——貿(mào)易全球化、資本全球化。[設(shè)疑探究]：（2）假如中非兩國(guó)進(jìn)行貿(mào)易，你認(rèn)為雙方應(yīng)該怎樣才能發(fā)揮自己相對(duì)優(yōu)勢(shì)？以及這么有什么經(jīng)濟(jì)意義？13/18（3）在國(guó)際上，我國(guó)哪些產(chǎn)業(yè)有優(yōu)勢(shì)？哪些產(chǎn)業(yè)不含有優(yōu)勢(shì)？（4）看P108漫畫(huà)《資本跨國(guó)運(yùn)動(dòng)》，分析討論這幅漫畫(huà)所說(shuō)明問(wèn)題。14/184、

跨國(guó)企業(yè)[設(shè)疑探究]：在全球生產(chǎn)、貿(mào)易、資本流通中，誰(shuí)發(fā)揮了主力軍作用？材料再現(xiàn)：溫州歷史上第一個(gè)跨國(guó)企業(yè)——溫州哈杉鞋業(yè)進(jìn)軍尼日利亞才三年多就已經(jīng)成為尼日利亞第一品牌，政府職員和警察腳上基本都是“HAZAN”皮鞋

。[設(shè)疑探究]：什么是跨國(guó)企業(yè)？以及跨國(guó)經(jīng)營(yíng)有什么特點(diǎn)？結(jié)合材料談?wù)効鐕?guó)企業(yè)與經(jīng)濟(jì)全球化有什么關(guān)系？15/18(二)、

經(jīng)濟(jì)全球化影響[設(shè)疑探究]：經(jīng)濟(jì)全球化在跨國(guó)企業(yè)推進(jìn)下快速發(fā)展，給各國(guó)經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了深遠(yuǎn)影響。有些人認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)全球化是福音，是鮮花；也有些人認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)全球化是禍水，是兇猛狼。依據(jù)你們所感受到經(jīng)濟(jì)全球化，你是怎樣對(duì)待這一問(wèn)題？16/18由一學(xué)生擔(dān)任辯論賽主持人，將班級(jí)學(xué)生分成正反2個(gè)小組，要求每個(gè)小組同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)本節(jié)課內(nèi)容，在合作討論基礎(chǔ)上各選舉一位代表，代表本小組進(jìn)行辯論。（5——8分鐘）辯題是：“經(jīng)濟(jì)全球化是福音，是鮮花；經(jīng)濟(jì)全球化是禍水，是兇猛狼?！?7/18在學(xué)生辯論基礎(chǔ)上，