七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元跨越代溝第五課理解老師第1框陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)省公開課一等獎(jiǎng)新名師

導(dǎo)入新課長(zhǎng)大后我成了你小時(shí)候我認(rèn)為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去。小時(shí)候我認(rèn)為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛是希望，守巢總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下是真理擦去是功利1/27第二單元跨越代溝

第五課了解老師第一課時(shí)陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)道德與法治（教科版）七年級(jí)下冊(cè)郴州市蘇仙中學(xué)何良進(jìn)2/27

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解教師工作基本特點(diǎn)，知道為何要尊敬老師道理，學(xué)會(huì)在日常生活中尊敬老師。2、能力目標(biāo)：能夠正確評(píng)價(jià)老師在學(xué)生成長(zhǎng)中作用，能夠經(jīng)過(guò)恰當(dāng)方法表示對(duì)老師感情。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立尊師觀念，體驗(yàn)、感悟老師對(duì)自己愛，將對(duì)老師尊敬落實(shí)到實(shí)際生活中，用實(shí)際行動(dòng)培育師生感情。3/27

古時(shí)候，有個(gè)國(guó)王召集文武百官說(shuō)：他準(zhǔn)備把一枚最高榮譽(yù)勛章授予對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大人，誰(shuí)是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大人呢？大家爭(zhēng)論開了。有些人推出戰(zhàn)功赫赫將軍，有些人推出輔佐國(guó)王治國(guó)興邦政治家，有些人推出知識(shí)淵博學(xué)者。國(guó)王想了想，都搖頭否定了。最終，有些人推出教師，國(guó)王聽了他理由后點(diǎn)頭贊許，把勛章授予了教師。國(guó)王為何會(huì)把勛章發(fā)給了老師?（1）教師是人類文明傳遞者，擔(dān)負(fù)著教書育人職責(zé)。教師對(duì)人類文明所做貢獻(xiàn)值得我們尊敬。讀一讀，想一想4/27教師職責(zé)：

韓愈：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”徐特立：“一是‘經(jīng)師’，即‘傳道、授業(yè)’；二是’人師‘，即‘教怎樣做人問(wèn)題?！?/p>

總之，教師不但引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，而且教會(huì)我們做人道理，教書育人是教師神圣職責(zé)。（教師職責(zé)）5/27火種路燈春蠶蠟燭粉筆人梯播種者園丁陽(yáng)光下最燦爛職業(yè)人們常把教師比作哪些事物？6/27贊美我們的老師謝謝您，敬愛老師！“教師如同蠟燭，燃燒自己，照亮他人。”\“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“\“教師是太陽(yáng)底下最光芒職業(yè)?！盶“教師是人類靈魂工程師?！盶“一日為師，終生為父”\“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”“加減乘除，算不盡您作出奉獻(xiàn)！”\“詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您崇敬！”\“您用知識(shí)甘露，澆開我們理想花朵；”\“您專心靈清泉，潤(rùn)育我們情操美果?！?/27交流說(shuō)說(shuō)自己了解到歌頌贊美老師成語(yǔ)、詩(shī)文和歌曲。1、成語(yǔ)：春風(fēng)化雨、德高望重、

誨人不倦、

兢兢業(yè)業(yè)、

循循善誘、為人師表、

嘔心瀝血、

桃李芬芳、2、詩(shī)句：（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[（2）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍（3）一日為師，終生為父?！P(guān)漢卿3、歌曲：（1）《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》；（2）《長(zhǎng)大以后我就成了你》。8/27

1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來(lái)支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處兩代人。

支月英，女，漢族，1961年5月出生，中共黨員，江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師。2月8日，取得“感動(dòng)中國(guó)人物”十大人物。9/27活動(dòng)P31

1、統(tǒng)計(jì)一位老師一天工作詳細(xì)情況，感受老師為培養(yǎng)我們所付出辛勞。（課后完成）

2、給大家講述一個(gè)令你感動(dòng)相關(guān)老師真實(shí)故事。10/27尊敬師長(zhǎng)終生思慕

宋朝時(shí)，岳武穆王老師周同力氣很大，能夠拉開三百斤弓箭。當(dāng)周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老師墓前祭拜，而且痛哭一番。在痛哭后，必定會(huì)拿起老師所送三百斤弓發(fā)出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩真情，正是他日后精忠報(bào)國(guó)忠心。

桓榮是漢明帝老師，而明帝對(duì)老師一向非常尊敬。有一次明帝到太常府去，在那里放了老師桌椅，就請(qǐng)老師坐在東邊方位，又將文武百官都叫來(lái)，當(dāng)場(chǎng)行師生之禮，親自拜桓榮為老師。明帝能放下自己尊貴身份來(lái)恭敬老師，可見他專心與風(fēng)范，值得大家學(xué)習(xí)。（2）尊師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。以上兩個(gè)故事說(shuō)明了什么？11/27天降下民，作之君，作之師。

-----《尚書》上面這句話是什么意思？告訴我們什么道理？意思是說(shuō)，上帝降下黎民，安排好了君主和教師。這里把教師和君主相提并論。（2）在我國(guó)歷史上，教師一直深受人們尊敬。天地君親師12/27閱讀思索

閱讀教材P37毛澤東尊師故事。毛主席給老師賀詞說(shuō)明了什么？（3）在尊師方面，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為我們樹立了榜樣13/27朱德敬師

1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開演前，朱德同志正愉快地和周圍觀眾交談。這時(shí)，一位年逾古稀老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)。朱德同志看見老人來(lái)了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來(lái)。原來(lái)，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)教官。14/27教師節(jié)的由來(lái)

為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”優(yōu)良傳統(tǒng)，提升教師地位，１９８５年１月２１日，在第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議上正式經(jīng)過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)議案，確定每年９月１０日為中國(guó)教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己節(jié)日。為何要建立教師節(jié)？（1）有利于提倡在全社會(huì)形成“尊師重教”風(fēng)尚；（2）充分表達(dá)了黨和國(guó)家對(duì)教師尊重。15/27教師節(jié)鮮花和祝福

《國(guó)家中長(zhǎng)久教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-年)》提出，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，提升教師地位待遇，不停改進(jìn)教師工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)異人才長(zhǎng)久從教、終生從教。依法確保教師平均工資水平不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員平均工資水平，并逐步提升?！?/p>

年9月9日，在第30個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平總書記到北師大探望慰問(wèn)老師

看了這些圖片和文字，你有什么感受？（4）在當(dāng)代，黨和政府提倡尊師重教，全社會(huì)形成了尊師重教良好風(fēng)尚。16/27歸納（1）為何要尊敬老師（1）教師是人類文明傳遞者，擔(dān)負(fù)著教書育人神圣職責(zé)。教師對(duì)人類文明所做貢獻(xiàn)值得我們尊敬。（2）尊師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。在中國(guó)歷史上，教師一直深受人們尊敬。（3）在尊師方面，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做出了榜樣。（4）在當(dāng)代，全社會(huì)都在提倡尊師。17/27情景體驗(yàn)（1）尊敬老師表達(dá)在日常學(xué)習(xí)和生活中。請(qǐng)寫出以下情景下，你做法：（1）昨天作業(yè)沒(méi)有完成，我會(huì)——（2）數(shù)學(xué)老師講內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，但我會(huì)——上述兩個(gè)情景，說(shuō)明了我們應(yīng)該怎樣尊師？尊師表達(dá)1：虛心聽取老師教誨，努力到達(dá)老師要求18/27情景體驗(yàn)（2）

尊敬老師表達(dá)在日常學(xué)習(xí)和生活中。請(qǐng)寫出以下情景中你做法：（3）上課起立時(shí)，班里同學(xué)有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有站起來(lái)，我會(huì)——上述情景，說(shuō)明了我們應(yīng)該怎樣尊師？尊師表達(dá)2：與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌19/27情景體驗(yàn)（3）

尊敬老師表達(dá)在日常學(xué)習(xí)和生活中。請(qǐng)寫出以下情景中，你做法：（4）最近上課總是走神，班主任老師找我談心，我會(huì)——（5）在老師幫助下，我物理成績(jī)有了很大提升，我會(huì)——上述兩個(gè)情景，說(shuō)明了我們應(yīng)該怎樣尊師？尊師表達(dá)3：感激老師關(guān)心和教育20/27情景體驗(yàn)（4）

尊敬老師表達(dá)在日常學(xué)習(xí)和生活中，請(qǐng)寫出以下情景中你做法：（6）下雪了，走廊結(jié)冰，穿高跟鞋英語(yǔ)老師步履維艱，我會(huì)——（7）語(yǔ)文老師講課出現(xiàn)錯(cuò)誤，他人都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，我會(huì)——（8）歷史老師生病了，但依然給同學(xué)們上課，我會(huì)——……上述三個(gè)情景，說(shuō)明了我們應(yīng)該怎樣尊師？尊師表達(dá)4：關(guān)心、體諒和幫助老師21/27歸納（2）怎樣尊敬老師總：尊敬老師表達(dá)在日常學(xué)習(xí)和生活中。（1）虛心聽取老師教誨，努力到達(dá)老師要求；（2）與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌；（3）感激老師關(guān)心和教育，也要關(guān)心、體諒和幫助老師。22/27

情景一：上課時(shí)起立問(wèn)老師好，有同學(xué)歪七扭八，非常不認(rèn)真。情景二：一老師姓蔡，學(xué)生背后直呼其為“菜包子”；另一老師姓袁，學(xué)生背后稱其為“老猿猴”。情景三：有學(xué)生嫌老師沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，或者以為老師講不好，于是上課不認(rèn)真聽講，要么走神、睡覺(jué)，寫別作業(yè)，或者干脆看小說(shuō)。情景體驗(yàn)思索：我們班有以上現(xiàn)象嗎？你怎樣評(píng)價(jià)這些現(xiàn)象？23/27

反省自己尊師表現(xiàn)，并思索改進(jìn)辦法?？纯醋约鹤龅搅四膸c(diǎn)：

A、上課認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)

B、虛心聽取老師教誨

C、做錯(cuò)事后能真誠(chéng)接收老師批評(píng)

D、見到老師熱情打招呼、問(wèn)好

E、老師同我們談話時(shí)，認(rèn)真傾聽

F、上下課，要起立向老師問(wèn)好

G、關(guān)心、體諒和幫助老師

以上這些方面，你能夠全部做到嗎？24/27尊師踐行當(dāng)碰到以下情況時(shí)，你應(yīng)該怎么做？當(dāng)老師給我們上課時(shí)：在校內(nèi)或校外見到老師時(shí)：老師與我們談話時(shí)：在日常學(xué)習(xí)和生活中：當(dāng)老師因工作勞累而生病時(shí)：老師來(lái)家訪時(shí)：25/27

陽(yáng)光下最燦爛職業(yè)

尊師原因