高考復習之相互作用市公開課一等獎省賽課微課金獎課件

沖刺2012高考第1頁1、力概念：力是物體對物體作用（單位：牛頓）2、力特點：（1）力不能離開物體而獨立存在（施力物體、受力物體）（2）力是物體之間相互作用（作用力與反作用力）（3）力是矢量，現有大小又有方向，力運算遵行矢量運動算法則（平行四邊形定則）3、力三要素是：大小、方向、作用點（4）力獨立性：一個力作用在某個物體上產生效果，與這個物體是否同時還受到其它力作用無關考點1、力基本概念沖刺2012高考第2頁5、力作用效果：（1）使物體發(fā)生形變（2）改變物體運動狀態(tài)，使物體產生加速度何為運動狀態(tài)改變？用一根帶箭頭線段表示力三要素方法力圖示：力示意圖4、力表示方法：沖刺2012高考第3頁考點2、重力因為地球對物體吸引而使物體受到力1、產生：2、大小：G＝mg（重力大小與物體運動狀態(tài)無關）4、作用點：物體重心3、方向：豎直向下（重力等效作用點）說明:（2）有規(guī)則幾何形狀、質量均勻物體，其重心在它幾何中心．質量分布不均勻物體，其重心與物體形狀和質量分布相關。（1）重心不一定在物體上（3）薄物體重心可用懸掛法求得．沖刺2012高考第4頁(1)重力方向總是與當地水平面垂直，不一樣地方水平面不一樣，其垂直水平面向下方向也就不一樣.(2)重力方向不一定指向地心．(3)并不是只有重心處才受到重力作用.(4)重力是萬有引力一個分力.第5頁例：一人站在體重計上稱體重，保持立正姿勢稱得體重為G，當其遲緩地把一條腿平直伸出臺面，體重計指針穩(wěn)定后讀數為G/，則（）A．G＞G/B．G＜G/C.G＝G/D．無法判定C沖刺2012高考第6頁考點3、彈力1、產生：直接接觸物體間因為發(fā)生彈性形變而產生力2、產生條件：直接接觸，有彈性形變。彈力方向與施力物體形變方向相反，作用在迫使物體發(fā)生形變物體上3、方向：①壓力、支持力方向總是垂直于接觸面（若是曲面則垂直過接觸點切面）指向被壓或被支持物體。②繩拉力方向總是沿繩指向繩收縮方向。③桿一端受彈力方向不一定沿桿方向。沖刺2012高考第7頁4、大?。孩購椈稍趶椥猿潭葍?，遵從胡克定律力F=kx

②一根張緊輕繩上張力大小處處相等。③非彈簧類彈力是形變量越大，彈力越大，普通應依據物體運動狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來計算沖刺2012高考5、彈力有沒有及方向判斷(1)依據彈力產生條件直接判斷(2)利用假設法判斷(3)依據“物體運動狀態(tài)”分析第8頁例:如圖所表示中球和棒均光滑，試分析它們受到彈力第9頁例：如圖所表示，一小車表面由一光滑水平面和光滑斜面連接成而成，其上放一球，球與水平面接觸點為a,與斜面接觸點為b，當小車和球一起在水平桌面上做直線運動時，以下結論正確是（）A.球在a、b兩點處一定都受到支持力B.球在a點一定受到支持力,在b點處一定不受支持力C.球在a點一定受到支持力,在b點處不一定受到支持力D.球在a點處不一定受到支持力,在b點處也不一定受到支持力D沖刺2012高考第10頁沖刺2012高考例：如圖所表示，固定在小車上支架斜桿與豎直桿夾角為θ，在斜桿下端固定有質量為m小球，以下關于桿對球彈力F判斷中，正確是()A.小車靜止時，F＝mgcosθ，方向沿桿向上

B.小車靜止時，F＝mgcosθ，方向垂直桿向上

C.小車向右以加速度a運動時，一定有F＝mg/sinθ

D.小車向右以加速度a運動時，方向斜向右上方，與豎直方向夾角滿足tanα＝a/gD第11頁例：如圖所表示，滑輪本身質量可忽略不計，滑輪軸O安在一根輕木桿B上，一根輕繩AC繞過滑輪，A端下面掛一個重物，BO與豎直方向夾角θ=450，系統(tǒng)保持平衡，若保持滑輪位置不變，改變θ大小，則滑輪受到木桿彈力大小改變情況是怎樣？沖刺2012高考第12頁沖刺2012高考例：如圖甲所表示，輕繩AD跨過固定在水平橫梁BC右端定滑輪掛住一個質量為10kg物體，∠ACB＝30°；圖乙中輕桿HP一端用鉸鏈固定在豎直墻上，另一端P經過細繩EP拉住，EP與水平方向也成30°，輕桿P點用細繩PQ拉住一個質量也為10kg物體．g取10N/kg，求：(1)輕繩AC段張力FAC與細繩EP張力FEP之比；(2)橫梁BC對C端支持力；(3)輕桿HP對P端支持力[答案](1)1∶2(2)100N，方向與水平方向成30°角斜向右上方(3)173N，方向水平向右第13頁彈簧彈力計算與應用例：如圖所表示,質量為m物體A放在地面上豎直輕彈簧B上,且彈簧B分別與地面和物體A相連接.現用細繩跨過定滑輪將物體A與另一輕彈簧C連接,當彈簧C處于水平位置且右端位于a點時它沒有發(fā)生形變.已知彈簧B和彈簧C勁度系數分別為k1和k2,不計定滑輪、細繩質量和摩擦.將彈簧C右端由a點沿水平方向拉到b點時,彈簧B彈力變?yōu)樵瓉?/3,求a、b兩點間距離.沖刺2012高考第14頁例、三個完全相同輕彈簧，連接成如圖所表示情況，各小球質量相同，摩擦不計，則平衡時甲、乙丙中彈簧秤示數F1、F2、F3關系怎樣？F1=F2=F3例:某緩沖裝置可抽象成圖所表示簡單模型。圖中為原長相等，勁度系數不一樣輕質彈簧。以下表述正確是（）A．緩沖效果與彈簧勁度系數無關B．墊片向右移動時，兩彈簧產生彈力大小相等C．墊片向右移動時，兩彈簧長度保持相等D．墊片向右移動時，兩彈簧彈性勢能發(fā)生改變BD沖刺2012高考第15頁例：試驗室慣用彈簧秤如圖甲所表示，連接有掛鉤拉桿與彈簧相連，并固定在外殼一端O上，外殼上固定一個圓環(huán)，能夠認為彈簧秤總質量主要集中在外殼（重力為G）上，彈簧和拉桿質量忽略不計，現將該彈簧秤以兩種方式方法固定于地面上，如圖乙、丙所表示，分別用恒力F0豎直向上拉彈簧秤，靜止時兩彈簧秤讀數各為多少？乙讀數為F0-G丙讀數為F0沖刺2012高考第16頁沖刺2012高考例：(·福州模擬)如圖所表示，在傾角為θ光滑斜面上，勁度系數分別為k1、k2兩個輕彈簧沿斜面懸掛著，兩彈簧之間有一質量為m1重物，最下端掛一質量為m2重物，現用力F沿斜面向上遲緩推進m2，當兩彈簧總長等于兩彈簧原長之和時，試求：(1)m1、m2各上移距離；(2)推力F大?。?7頁考點1：靜摩擦力二、摩擦力1、定義：當一個物體在另一個物體表面上有相對運動趨勢時，受到妨礙相對運動趨勢力2、產生條件：③接觸面間有相對運動趨勢①接觸面粗糙；②相互接觸物體間有彈力總跟接觸面相切，并與相對運動趨勢方向相反3、方向：4、大?。喊殡S使物體發(fā)生相對運動趨勢外力改變而改變，滿足0＜f≤fm靜摩擦力與正壓力無關，最大靜摩擦力與正壓力成正比沖刺2012高考第18頁例：在粗糙水平面上放一物體A、A上再放一質量為m物體B，A、B間動摩擦因數為μ，如圖所表示，施加一水平力F于A，計算以下情況下，A對B摩擦力大小。1）當A、B一起做勻速運動時2）當A、B一起以加速度a向右勻加速運動時1）02）ma沖刺2012高考第19頁例:指明物體A在以下四種情況下所受靜摩擦力方向甲:A靜止于斜面上乙:A受到F作用仍靜止丙:A放在車上，在剎車過程中，A與車廂相對靜止丁:A在水平轉臺上，隨轉臺一起勻速轉動沖刺2012高考第20頁例：物體C置于水平地面上，A、B由細繩經過固定在C上定滑輪相連，C表面水平，整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，如圖所表示，不計滑輪與細繩之間摩擦，則以下說法正確是（）A、B與C之間接觸面一定是粗糙B、B與C之間接觸面一定是光滑C、C與地面之間接觸面一定是粗糙D、C與地面之間接觸面可能是光滑AD沖刺2012高考第21頁例：為了節(jié)約能量，某商場安裝了智能化電動扶梯。無人乘行時，扶梯運轉得很慢；有些人站上扶梯時，它會先慢慢加速，再勻速運轉。一用戶乘扶梯上樓，恰好經歷了這兩個過程，如圖所表示。那么在這兩個過程中，人受到摩擦怎樣改變？加速過程受到水平向右摩擦力沖刺2012高考第22頁例：如圖所表示，有一個重力不計方形容器，被水平力F壓在豎直墻面上處于靜止狀態(tài)，現遲緩地向容器內注水，直到將容器剛好盛滿為止，在此過程中容器一直保持靜止，則以下說法中正確是（）A、容器受到摩擦力不變B、容器受到摩擦力逐步增大C、水平力F可能不變D、水平力F必須逐步增大BC沖刺2012高考第23頁例：如圖所表示,一質量為M、傾角為θ斜面體靜止放在水平地面上,質量為m小木塊(可視為質點)放在斜面上,現用一平行于斜面、大小恒定拉力F作用于小木塊,拉力在斜面所在平面內繞小木塊旋轉一周過程中,斜面體和木塊一直保持靜止狀態(tài),以下說法中正確是()A.小木塊受到斜面最大摩擦力為B.小木塊受到斜面最大摩擦力為F-mgsinθC.斜面體受到地面最大摩擦力為FD.斜面體受到地面最大摩擦力為FcosθC沖刺2012高考第24頁例：如圖所表示，重80N物體A放在傾角為30°粗糙斜面上，有一根原長為10cm，勁度系數為1000N/m彈簧，其一端固定在斜面底端，另一端放置物體A后，彈簧長度縮短為8cm，現用一測力計沿斜面向上拉物體，若滑塊與斜面間最大靜摩擦力為25N，當彈簧長度仍為8cm時，測力計讀數不可能為()A．10NB．20NC．40ND．60ND第25頁考點2：滑動摩擦力1、定義：當一個物體在另一個物體表面上相對運動時，受到妨礙相對運動力③接觸面間有相對運動2、產生條件：①接觸面粗糙；②相互接觸物體間有彈力；總跟接觸面相切，并與相對運動方向相反3、方向：4、大?。篎=μFN注：滑動摩擦力大小與接觸面大小、物體運動速度和加速度無關，只由動摩擦因數和正壓力兩個原因決定，而動摩擦因數與兩接觸面材料性質和粗糙程度相關沖刺2012高考第26頁例：質量為m物體放在水平面上,在大小相等,相互垂直水平力F1和F2作用下,從靜止開始沿水平面運動,如圖所表示，若物體與水平面間動摩擦因數為μ,則物體（）A、在F1反方向上受到Ff1=μmg摩擦力B、在F2反方向上受到Ff2=μmg摩擦力C、在F1、F2協力反方向上受到摩擦力為Ff合=μmgD、在F1、F2協力反方向上受到摩擦力為Ff=μmgD沖刺2012高考第27頁例．如圖所表示，質量為M長方體物塊放在水平放置鋼板C上，物塊與鋼板間動摩擦因數為m，因為光滑固定導槽A、B控制，該物塊只能沿水平導槽運動．現使鋼板以速度v1向右勻速運動，同時用水平力F拉動物塊使其以速度v2(v2方向與vl方向垂直，沿y軸正方向)沿槽勻速運動，以下說法正確是（）A.若拉力F方向在第—象限，則其大小一定大于μmgB.若拉力F方向在第二象限，則其大小可能小于μmgC.若拉力F方向沿y軸正方向，則此時F有最小值，其值為D.若拉力F方向沿y軸正方向，則此時F有最小值,其值為BD沖刺2012高考第28頁沖刺2012高考例：如圖所表示，在傾角θ=300粗糙斜面上放一物體，重力為G，現在用與斜面底邊平行力F=G/2推物體，物體恰好能斜向下做勻速直線運動；則物體與斜面之間動摩擦因數是多少？第29頁例：如圖所表示,位于水平桌面上物塊A質量為2m,由跨過定滑輪輕繩與質量為m物塊B相連,從滑輪到A和到B兩段繩都是水平,已知B與A之間動摩擦因數是μ,A與桌面之間動摩擦因數是2μ,滑輪質量、滑輪軸上摩擦都不計.若用一水平向右力F拉A使它做勻速運動,則F大小為()A.8μmg B.4μmg C.5μmg D.6μmgA沖刺2012高考第30頁例：如圖所表示，一木板B放在水平地面上，木塊A放在B上面，A右端經過輕質彈簧固定在豎直墻壁上，用力F向左拉B，使B以速度V向左勻速運動，這時彈簧拉力為FT，則下面說法正確是（）A、木板B受到滑動摩擦力大小等于FTB、地面受到滑動摩擦力大小等于FTC、若木板以2V速度運動，木塊受到摩擦力大小為2FTD、若用2F力作用在木板B上，木塊受到摩擦力大小仍為FTD沖刺2012高考第31頁例：截止到年年底,我國高速公路通車里程5.3萬公里,居世界第二,如圖所表示,在修建高速公路路基時,允許邊坡傾角最大值叫做“自然休止角”,假如邊坡傾角超出自然休止角α會造成路基不穩(wěn)定.關于α與土壤顆粒之間動摩擦因數μ關系,以下說法中正確是()A.tanα>μ B.tanα=μ C.tanα<μ D.α與μ無關B沖刺2012高考第32頁決定物體在斜面上運動狀態(tài)原因專題若物體以初速V0沿傾角為θ斜面向下運動，則當μ=tanθ時勻速，當μ＜tanθ時加速，當μ＞tanθ時減速，與物體質量無關例：如圖所表示，斜面上放一物體A恰能在斜面上保持靜止，假如在物體A水平上表面再輕放一重物，下面說法中正確是（）A、物體A將開始加速下滑B、物體A仍保持靜止C、物體A所受摩擦力增大D、物體A所受協力增大BC沖刺2012高考若加一個豎直向下力呢？若物體原來加速，則上述兩種情況下物體又怎樣運動？第33頁例：A質量為m，B質量為M，A與B間動摩擦因數為μ，若在A上作用一個力F，在F由零開始逐步增大過程中，A、B運動狀態(tài)怎樣改變？(地面光滑)ABF若F作用在B上，仍由零開始逐步增大呢？ABF沖刺2012高考第34頁1、協力與分力：一個力假如它產生效果跟幾個力共同作用所產生效果相同，這個力就叫做那幾個力協力，那幾個力就叫做這個力分力．2、協力與它分力是力效果上一個等效替換關系3、力合成與分解（1）求幾個力協力叫力合成注：力合成必須遵照“同物性”和“同時性”標準“同物性”是指待合成諸力是作用在同一物體上力，“同時性”是指待合成諸力同時出現力考點1:力合成沖刺2012高考第35頁（2）運算法則：①、平行四邊形法則：求兩個互成角度共點力F1，F2協力，能夠把F1，F2線段作為鄰邊作平行四邊形，它對角線即表示協力大小和方向；②、三角形法則：求兩個互成角度共點力F1，F2協力，能夠把F1，F2首尾相接地畫出來，把F1，F2另外兩端連接起來，則此連線就表示協力F大小和方向；沖刺2012高考（3）共點兩個力F1，F2協力F大小取值范圍是|F1－F2|≤F≤（F1＋F2）第36頁例：有三個共點力，F1=3N，F2=8N，F3=9N，它們協力大小可能是（）A、0NB、1NC、10ND、8NABCD沖刺2012高考例：若兩個分力F1、F2夾角為α（900＜α＜1800），且α保持不變，則以下說法正確是（）A.一個力增大，協力一定增大B.兩個力都增大，協力一定增大C.兩個力都增大，協力可能減小D.兩個力都增大，協力大小可能不變CD第37頁例：如圖所表示，O點為三角形ABC重心，O點作用著三個共點力F1、F2、F3，則三力協力為多少？例4：如圖所表示，三角形ABC三邊中點分別為D、E、F，在三角形中任取一點O，假如OE、OF、DO三個矢量代表三個力，那么這三個力協力為（）A、OAB、OBC、OCD、DO協力為零A沖刺2012高考第38頁考點2：力分解1、求一個力分力叫力分解，是力合成逆運算2、力分解有特定解情況：①已知力F大小與方向以及兩個分力方向，則兩個分力大小有唯一確定解。F(F2方向）（F1方向）沖刺2012高考第39頁②已知F大小與方向以及一個分力大小和方向，另一個分力大小和方向有唯一確定解FF1FF13、已知力F大小和方向以及一個分力方向和另一分力大小。當F2=Fsinα時，有唯一解；當F2＜Fsinα時，無解；當F＞F2＞Fsinα時，有兩解；當F2≥F時，有一組解。沖刺2012高考第40頁沖刺2012高考例：如圖所表示，重力為G物體靜止在傾角為α斜面上，將重力G分解為垂直斜面向下力F1和平行斜面向下力F2，那么()A.F1就是物體對斜面壓力B.物體對斜面壓力方向與F1方向相同,大小為GcosαC.F2就是物體受到靜摩擦力D.物體受到重力、斜面對物體支持力、靜摩擦力、F1和F2共五個力作用B第41頁力效果分解在實際生活中應用例：如圖所表示，α=30°,裝置重力和摩擦力均不計，若用F=100N水平推力使滑塊B保持靜止，則工件上受到向上彈力多大？沖刺2012高考第42頁例：如圖所表示，人由屈膝下蹲時，膝關節(jié)孌曲角度為θ，設此時大、小腿部肌群對膝關節(jié)作用力F方向水平向后，且大腿骨、小腿骨對膝關節(jié)作用力大致相等，那么腳掌所受地面豎直向上彈力約為（）D沖刺2012高考第43頁正交分解法應用：把物體所受各力分解在相互垂直兩個方向上去，然后分別求出每個方向上力代數和，從而把復雜矢量運算轉化為相互垂直方向上代數運算。建立直角坐標系時，要考慮盡可能降低力分解沖刺2012高考例：如圖所表示，楔形斜面體傾角為37°，其BC長為0.8m，AB寬為0.6m，一重為25N木塊原先在斜面體上部，它與斜面間動摩擦因數為0.6，要使木塊沿對角線AC方向勻速下滑，需要對它施加方向平行于斜面多大力？(sin370＝0.6，cos370＝0.8)．第44頁考點1：受力分析受力分析基本思緒：（1）確立研究對象先簡單后復雜，先整體后隔離（2）受力分析次序：先重力，再找接觸力（彈力、摩擦力），最終分析其它力（拉力、場力、浮力等）（3）受力分析三個判斷依據：①從力概念判斷，尋找施力物體②從力性質判斷，尋找產生原因③從力效果判斷，尋找是否產生形變或改變運動狀態(tài)沖刺2012高考第45頁例：如圖所表示，斜面小車M靜止地光滑水平面上，一邊緊貼墻壁，若再地斜面上加一物體m，且M、m相對靜止，小車以后受

個力四A例：如圖所表示,A、B兩物體緊靠著放在粗糙水平面上,A、B間接觸面光滑,在水平推力F作用下兩物體一起加速運動,物體A恰好不離開地面,則物體A受力個數為()A.3 B.4 C.5 D.6沖刺2012高考第46頁例：如圖所表示,物體A靠在豎直墻面上,在力F作用下,A、B保持靜止.物體B受力個數為()A.2 B.3 C.4 D.5CC例：如圖所表示，小車M在恒力作用下，沿水平地面做直線運動，由此能夠判斷（）A、若地面光滑，則小車一定受三個力作用B.若地面粗糙，則小車可能受三個力作用C若小車做勻速運動，則小車一定受四個力作用D.若小車加速運動，則小車可能受三個力作用沖刺2012高考第47頁例：如圖所表示,勻強電場方向與傾斜天花板垂直,一帶正電物體在天花板上處于靜止狀態(tài),則以下判斷正確是()A.天花板與物體間彈力一定不為零 B.天花板對物體摩擦力可能為零C.物體受到天花板摩擦力隨電場強度E增大而增大D.逐步增大電場強度E過程中,物體將一直保持靜止AD沖刺2012高考第48頁整體與隔離在力平衡中應用例：兩剛性球a和b質量分別為ma和mb，直徑分別為da和db(da>db)。將a、b球依次放入一豎直放置、內徑為平底圓筒內，如圖所表示。設a、b兩球靜止時對圓筒側面壓力大小分別為f1和f2，筒底所受壓力大小為F．已知重力加速度大小為g。若所以接觸都是光滑，則()A、B、C、D、A沖刺2012高考第49頁例：五本書相疊放在水平桌面上，用水平力F拉中間書C但未拉動，各書仍靜止（如圖）。關于它們所受摩擦力情況，以下判斷中正確是（）A.書e受兩個摩擦力作用B.書b受到一個摩擦力作用C.書c受到一個摩擦力作用D.書a不受摩擦力作用ACD例:如圖所表示,兩個質量都是m小球A、B用輕桿連接后斜放在墻上處于平衡狀態(tài)，已知墻面光滑，水平地面粗糙，現將A球向上移動一小段距離，兩球再次到達平衡，那么將移動后平衡狀態(tài)和原來平衡狀態(tài)比較，地面對B球支持力N和輕桿上壓力F改變情況是N不變，F變小沖刺2012高考第50頁沖刺2012高考例：如圖所表示，質量為M直角三棱柱A放在水平地面上，三棱柱斜面是光滑，且斜面傾角為θ。質量為m光滑球放在三棱柱和光滑豎直墻壁之間，A和B都處于靜止狀態(tài)，求地面對三棱柱支持力和摩擦力各為多少？[答案](M＋m)g

mgtanθ第51頁例：如圖所表示，用輕質細線把兩個質量未知小球懸掛起來，今對小球a連續(xù)施加一下向左偏下300恒力，并對小球b連續(xù)施加一個向右偏上300一樣在恒力，最終到達平衡，表示平衡狀態(tài)圖可能是（）A沖刺2012高考第52頁例：如圖所表示，上表面光滑半圓柱體放在水平面上，小物塊從靠近半圓柱體頂點OA點，在外力F作用下沿圓弧遲緩下滑到B點，此過程中F一直沿圓弧切線方向且半圓柱體保持靜止狀態(tài)．以下說法中正確是()A.半圓柱體對小物塊支持力變大B.外力F先變小后變大C.地面對半圓柱體摩擦力先變大后變小D.地面對半圓柱體支持力變大C第53頁例：如圖所表示，有一重力為G圓柱體放置在水平桌面上，用一夾角為60°、兩夾邊完全相同人字夾水平將其夾住（夾角仍不變），圓柱體一直靜止。試問：（1）若人字夾內側光滑，其任一側與圓柱體間彈力大小也等于G，則圓柱體與桌面間摩擦力大小為多少？（2）若人字夾內側粗糙，其任一側與圓柱體間彈力大小仍等于G，欲使圓柱體對桌面壓力為零，則整個人字夾對圓柱體摩擦力大小為多少？方向怎樣？受力不在同一平面內受力分析G，方向斜向上沖刺2012高考第54頁例：如圖所表示，兩根直棒AB和CD相互平行，斜靠在豎直墻壁上固定不動，一圓筒從棒上端沿棒勻速滑下；若要使圓筒加速下滑，以下辦法可行是()A．保持兩棒傾角不變，減小兩棒間距離B．保持兩棒傾角不變，增加兩棒間距離C．保持兩棒間距離不變，減小兩棒傾角D．增加圓筒質量A沖刺2012高考第55頁用圖解法分析動態(tài)平衡問題例：如圖所表示，小球夾在豎直墻面AC和木板BC之間，不計摩擦，球對墻壓力為FN1，球對板壓力為FN2，在將板BC逐步放至水平過程中，以下說法中正確是（）A、FN1和FN2都增大B、FN1和FN2都減小C、FN1增大，FN2減小D、FN1減小，FN2增大B物體受三個力作用而平衡，其中一個力大小方向都不變，一個力方向不變，還有一個力方向改變。沖刺2012高考第56頁例：在固定于地面斜面上垂直安放一個擋板，截面為1/4圓柱狀物體甲放在斜面上，半徑與甲相等光滑圓球乙被夾在甲與擋板之間，沒有與斜面接觸而處于靜止狀態(tài)，如圖所表示?，F在從球心O1處對甲施加一平行于斜面向下力F，使甲沿斜面方向極其遲緩地移動，直至甲與擋板接觸為止。設乙對擋板壓力F1，甲對斜面壓力為F2，在此過程中（）A．F1遲緩增大，F2遲緩增大B．F1遲緩增大，F2遲緩減小C．F1遲緩減小，F2遲緩增大D．F1遲緩減小，F2遲緩不變D沖刺2012高考第57頁例：如圖所表示，A、B是兩個完全相同光滑金屬球，放在豎直擋板和傾角為θ斜面之間，均處于靜止狀態(tài)．現遲緩逆時針轉動擋板，在擋板由圖示實線位置轉到虛線位置過程中，以下說法正確是()A．A球對斜面壓力一直變小，B球對斜面壓力保持不變B．A球對斜面壓力一直變大，B球對斜面壓力保持不變C．A球對擋板壓力一直變小，A、B兩球間彈力保持不變D．A球對擋板壓力一直變大，A、B兩球間彈力保持不變AC第58頁例：固定在水平面上光滑半球，半徑為R,球心O正上方固定一個小定滑輪，細線一端拴一小球，置于半球面A點，另一端繞過定滑輪，如圖所表示，現遲緩地將小球從A點拉到B點，則此過程中，小球對半球壓力大小FN、細線拉力大小F改變情況是（）A、FN變大，F不變B、FN變小，F變大C、FN不變，F變小D、FN變大，F變小C物體受三個力作用而平衡，其中一個力大小方向都不變，另兩個力方向都發(fā)生改變沖刺2012高考第59頁物體受三個力作用而平衡,一個力大小方向都不變,一個力大小不變，方向發(fā)生改變，判斷還有一個力沖刺2012高考例：如圖所表示，在“共點力合成”試驗中，橡皮條一端固定于P點，另一端連接兩個彈簧測力計，分別用F1和F2拉兩個彈簧測力計，將這端結點拉至O點．現讓F1大小不變，方向沿順時針方向轉動某一角度，要使這端結點仍位于O點，則關于F2大小和圖中θ角，以下說法中正確是()A．增大F2同時增大θ角B．增大F2同時減小θ角C．增大F2而保持θ角不變D．減小F2同時增大θ角ABC第60頁平衡物體中臨界與極值問題要尤其注意恰好出現或恰好不出現條件沖刺2012高考例：物體A質量為2kg，兩根輕細繩b和c一端連接于豎直墻上，另一端系于物體A上，在物體A上另施加一個方向與水平線成θ角拉力F，相關幾何關系如圖所表示，θ＝60°.若要使兩繩都能伸直，求拉力F大小范圍．(g取10m/s2)第61頁例：如圖所表示,AC和BC兩輕繩共同懸掛一質量為m物體,若保持AC繩方向不變,AC與豎直向上方向夾角為60°,改變BC繩方向,試求:(1)物體能到達平衡時,θ角取值范圍.(2)θ在0～90°范圍內,BC繩上拉力最大值和最小值.(1)0°≤θ＜120°(2)Tmax=Tmin=沖刺2012高考第62頁關于繩子受力問題:例：用細線AO、BO懸掛重物，BO水平，AO與豎直線成450角，如圖所表示，若AO、BO能承受最大拉力分別為10N和5N，OC能承受足夠大拉力，為使細線不被拉斷，則重物最大重力是多少？mg=5N沖刺2012高考第63頁例、如圖所表示，將一根不可伸長柔軟輕繩兩端分別系于A、B兩點上，一物體用動滑輪懸掛在繩子上，到達平衡時，兩段繩子間夾角為θ1，繩子張力為F1，將繩子B端移到C點，保持整個系統(tǒng)到達平衡時，兩段繩子間夾角為θ2，繩子張力為F2，將繩子B端移到D點時，待整個系統(tǒng)到達平衡時，兩段繩子間夾角為θ3，繩子張力為F3，不計摩擦，則三種情況下繩子間夾角和繩子張力關系怎樣？沖刺2012高考第64頁【試驗目標】1.探究彈力和彈簧伸長量之間關系.2.學會利用圖象法處理試驗數據【試驗原理】1.如圖所表示,在彈簧下端懸掛鉤碼時彈簧會伸長,平衡時彈簧產生彈力與所掛鉤碼重力大小相等.2.彈簧長度可用刻度尺直接測出,伸長量能夠由拉長后長度減去彈簧原來長度進行計算.這么就能夠研究彈簧彈力和彈簧伸長量之間定量關系了.沖刺2012高考第65頁【試驗器材】鐵架臺、彈簧、毫米刻度尺、鉤碼若干、三角板、坐標紙、鉛筆.【試驗步驟】1.將彈簧一端掛在鐵架臺上,讓其自然下垂,用刻度尺測出彈簧自然伸長狀態(tài)時長度L0,即原長.2.如圖所表示,在彈簧下端掛質量為m1鉤碼，量出此時彈簧長度L1，統(tǒng)計m1和L1，填入自己設計表格中.沖刺2012高考第66頁3.改變所掛鉤碼質量,量出對應彈簧長度,統(tǒng)計

m2、m3、m4、m5和對應彈簧長度l2、l3、l4、l5,并得出每次彈簧伸長量x1、x2、x3、x4、x5.鉤碼個數長度伸長量x彈力F0l0=1l1=x1=l1-l0F1=2l2=x2=l2-l0F2=3l3=x3=l3-l0F3=沖刺2012高考第67頁【數據處理】1.以彈力F(大小等于所掛鉤碼重力)為縱坐標,以彈簧伸長量x為橫坐標,用描點法作圖.連接各點,得出彈力F隨彈簧伸長量x改變圖線.2.以彈簧伸長量為自變量，寫出曲線所代表函數.首先嘗試一次函數,假如不行則考慮二次函數.3.得出彈力和彈簧伸長之間定量關系,解釋函數表達式中常數物理意義.沖刺2012高考FL（彈簧長度）FL（彈簧伸長量）斜率表示k第68頁【注意事項】1.所掛鉤碼不要過重,以免彈簧被過分拉伸,超出它彈性程度.要注意觀察,適可而止.5.統(tǒng)計數據時要注意彈力及彈簧伸長量對應關系及單位.4.描點畫線時,所描點不一定都落在一條曲線上,但應注意一定要使各點均勻分