詩三首涉江采芙蓉課件市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

《古詩十九首》詩三首涉江采芙蓉利偉試驗中學梁躍1/20課前匯報你能說一說關(guān)于雪古代詩句么？！2/201．晚來天欲雪，能飲一杯無？（《問劉十九》【唐】白居易）2．欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸：《塞下曲》)3．遙知不是雪，為有暗香來。(王安石：《梅花》)4．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元：《江雪》)5．柴門聞犬吠，風雪夜歸人。(劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人))6．青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡：《從軍行七首其四》)7．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白：《行路難))8．千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。(高適：《別董大))9．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫：《絕句》)10．北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參：(白雪歌送武判官歸京))11.、終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。《終南望余雪》【唐】祖詠3/20新課導入鐘嶸在《詩品》中曾評《古詩十九首》說：“心動魄，可謂幾乎一字千金?！彼甘恰豆旁娛攀住氛Z言已經(jīng)到達爐火純青程度了。今天，我們將要學習其中一首——《涉江采芙蓉》，體味一下這“一字千金”語言魅力。4/20《古詩十九首》最早載于梁代蕭統(tǒng)編《文選》，它是《文選》“雜詩”類一個標題，包含漢代無名氏所作19首五言詩，它們并非一人一時之作，也不是一個有機組成組詩。

“古詩”原意是古代人所作是詩，約在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作五言詩，既無題目，也不知作者，所以《文選》編者把它們編集在一起，總題為《古詩十九首》。后世遂沿用這一名稱。知識導讀5/20

從內(nèi)容上看，主要抒寫游子失志無成和思婦離別之情，突出地表現(xiàn)了當初中下層士子不滿不平以至玩世不恭、頹唐享樂思想情緒，真實地從這一側(cè)面反應(yīng)出東漢后期政治混亂、敗壞、沒落時代面貌。

藝術(shù)上繼承了《詩經(jīng)》和《楚辭》傳統(tǒng)，吸收了漢樂府營養(yǎng)，創(chuàng)造出一個獨特藝術(shù)格調(diào)，被稱為“五言之冠冕”。

6/207/20《文選》封面8/20《文選》書影9/20涉江采芙蓉

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。10/20《涉江采芙蓉》詩意圖11/201、詩歌中抒情主人公表示感情方式是什么？其目標是什么？方式是試圖采摘芙蓉，目標是“遺”遠方“同心”者。詩歌賞析

芙蓉，即荷花。給人以清幽、高潔之感。起首句，營造了清幽、高潔意境。

花草嬌嫩漂亮，又給人欣欣向榮感覺，以花草贈親朋，既相關(guān)心、思念，也有表示了美好祝福。2、詩歌中寫“采芙蓉”贈給所思之人，這對全詩在營造意境上有什么作用？這么了解“贈花”行為？12/20

3、三、四句一問一答，在詩歌中含有怎樣表示作用？

詩歌考究“起、承、轉(zhuǎn)、合”，這兩句在結(jié)構(gòu)上是暗轉(zhuǎn)過渡，為表現(xiàn)主人公情緒由歡欣洋溢轉(zhuǎn)變?yōu)橄旅骥鋈讳N魂作鋪墊。

2、詩歌描寫“多芳草”和“蘭澤”有什么藝術(shù)作用？

這是環(huán)境描寫，意在從側(cè)面襯托主人公形象雅潔和所表示感情純潔和美好。13/20

５、五、六句“還顧”、“漫浩浩”含有怎樣表示作用？

“還顧”一詞，動作性和畫面感很強，能夠清楚地表現(xiàn)了主人公孤獨、憂愁、悵惘形象和心情。“漫浩浩”一詞是寫主人公與環(huán)視所見“舊鄉(xiāng)”距離，給人以路途綿延無盡感覺。這兩個詞含蓄地傳達了主人公極度痛苦心情，可是，這兩句并沒有直接點明主人公痛苦，這么就給讀者留下了很大想象空間，含有含蓄不盡藝術(shù)效果。14/20６、最終兩句除了表示主人公黯然痛苦心情，還能體會到什么？

還能讓人深切地感受到兩個彼此相愛人真摯篤厚感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”。

7、這首詩有什么藝術(shù)特點？能夠從兩個方面看：一是意境高潔、清幽；二是含蓄不盡，余味悠長。15/20采蓮圖16/20

有些人認為抒情主人公是男性，“涉江”者和“環(huán)視”者都是男子，也有些人認為抒情主人公是女性，“涉