高中語(yǔ)文第二單元珠星璧月彩云中6元曲五首課件省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

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元曲五首第1頁(yè)第2頁(yè)背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理《正宮·醉太平刺世》張可久一生時(shí)官時(shí)隱,勞碌奔走,生活坎坷,不免使他抑郁感傷,看透了世態(tài)炎涼。有時(shí)聯(lián)想到百姓疾苦和世道險(xiǎn)惡,他借助元曲這一文學(xué)樣式來(lái)揭示當(dāng)初社會(huì)黑白顛倒、賢愚不分現(xiàn)實(shí)。《越調(diào)·天凈沙秋》白樸原是金朝人,父親白華擔(dān)任過(guò)金朝樞密院判官職務(wù)。因?yàn)檫@么出身,白樸從小就受到金朝大詩(shī)人元好問(wèn)熏陶,奠定了很好文學(xué)素養(yǎng)。白樸一生大約都在山水詩(shī)酒中縱情度過(guò),所以他作品總帶有文人雅趣和閑適之情。《雙調(diào)·大德歌春》關(guān)漢卿生活時(shí)代,政治黑暗腐敗,社會(huì)動(dòng)蕩不安,階級(jí)矛盾和民族矛盾十分突出,人民群眾生活在水深熾熱之中。關(guān)漢卿用他如椽之筆深刻地再現(xiàn)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。他筆下,刻畫了一些性格鮮明普通婦女形象,充滿了濃郁時(shí)代氣息。第3頁(yè)背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理《中呂·十二月過(guò)堯民歌別情》王實(shí)甫早年曾經(jīng)為官,宦途坎坷,他經(jīng)常出入于當(dāng)初游藝場(chǎng)所,過(guò)著吟風(fēng)弄月、縱游園林生活,是個(gè)不為封建禮法所拘,與倡優(yōu)有親密交往文人。正是因?yàn)閾碛羞@些特殊生活經(jīng)歷,他作品中有不少離情別緒元曲佳作?！峨p調(diào)·夜行船秋思》在馬致遠(yuǎn)生活年代,蒙古統(tǒng)治者開(kāi)始注意到“遵用漢法”和任用漢族文人,卻又未能普遍實(shí)施,這給漢族文人帶來(lái)一絲幻想和更多失望。馬致遠(yuǎn)早年曾有仕途上理想,卻一直未能實(shí)現(xiàn)自己志向。以后擔(dān)任地方小官吏,也是不能完全滿意。在這么蹉跎經(jīng)歷中,他漸漸心灰意懶,一面懷著滿腹怨言,一面宣稱看破了世俗名利,以隱士高人自居,同時(shí)又在道教中求解脫。這一時(shí)期馬致遠(yuǎn)散曲大都直接表露了他對(duì)歷史上是非和現(xiàn)實(shí)社會(huì)態(tài)度以及文人在社會(huì)地位極端低落處境下郁悶心情。第4頁(yè)背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理1.張可久(約1270—1348后),元代散曲作家。字小山。慶元路(治今浙江寧波)人。與喬吉并稱“雙璧”,與張養(yǎng)浩合為“二張”。作品集有《小山樂(lè)府》。現(xiàn)存小令855首、套曲9套。第5頁(yè)背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理2.白樸(1226—1306后),元代戲曲作家。字仁甫,又字太素,號(hào)蘭谷先生。原籍隩州(今山西河曲),后寓居真定(今河北正定)。其詩(shī)文多不存,雜劇有《梧桐雨》《墻頭馬上》。散曲今存小令37首、套曲4套。第6頁(yè)背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理3.關(guān)漢卿,生卒年不詳。元代戲曲作家。號(hào)已齋叟。大都(今北京市)人?！霸拇蠹摇敝?。關(guān)漢卿散曲是元代“本色派”散曲一面旗幟。關(guān)漢卿撰有雜劇67種,今存18種。其散曲,今存小令41首,套曲13套等。第7頁(yè)背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理4.王實(shí)甫,生卒年不詳。元代戲曲作家。名德信,字實(shí)甫,大都(今北京市)人。主要?jiǎng)?chuàng)作活動(dòng)約在元成宗元貞、大德年間。元代前期出色雜劇作家。他與關(guān)漢卿“本色派”不一樣,被推為“文采派”代表人物。著有雜劇14種,流傳至今僅《西廂記》《麗春堂》《破窯記》三種。第8頁(yè)背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理5.馬致遠(yuǎn)(約1251—1321后),元代戲曲作家、散曲家。號(hào)東籬。大都(今北京市)人。“元曲四大家”之一。雜劇作品今存《漢宮秋》《薦福碑》《岳陽(yáng)樓》等。散曲有輯本《東籬樂(lè)府》。第9頁(yè)背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理6.不論是散曲或雜劇,都是配合樂(lè)譜演唱文辭,一定要符合音樂(lè)格律要求,受到宮調(diào)和曲牌限制。宮調(diào)要求樂(lè)調(diào)高低和音樂(lè)情感。曲牌是每首曲樂(lè)譜名稱,相當(dāng)于宋詞詞牌。元散曲可分為小令和套數(shù)兩種主要形式。小令是一首獨(dú)立曲子,不超出58字,有一個(gè)單獨(dú)曲牌名,如“水仙子”“山坡羊”等。不一樣曲牌有不一樣句數(shù)、字?jǐn)?shù),每句長(zhǎng)短又不一樣,而且用字平仄和押韻也不一樣。套數(shù)沿自諸宮調(diào),它是由兩首以上同一宮調(diào)曲子相聯(lián)而成組曲,普通都有尾聲,而且要求一韻到底。套數(shù)中間曲調(diào)能夠依據(jù)內(nèi)容要求在同一宮調(diào)內(nèi)選取,調(diào)數(shù)也可多可少。第10頁(yè)背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理1.注字音第11頁(yè)背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理2.寫漢字第12頁(yè)背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理3.積名句(1)孤村落日殘霞,輕煙老樹(shù)寒鴉。一點(diǎn)飛鴻影下。(白樸《越調(diào)·天凈沙秋》)(2)一春魚雁無(wú)消息,則見(jiàn)雙燕斗銜泥。(關(guān)漢卿《雙調(diào)·大德歌春》)(3)怕黃昏忽地又黃昏,不銷魂怎地不銷魂。新啼痕壓舊啼痕,斷腸人憶斷腸人。(王實(shí)甫《中呂·十二月過(guò)堯民歌別情》)(4)百歲光陰一夢(mèng)蝶,重回首往事堪嗟。(馬致遠(yuǎn)《雙調(diào)·夜行船秋思》)第13頁(yè)問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒【目標(biāo)一】

感受意境,體會(huì)散曲中蘊(yùn)含思想感情1.《正宮·醉太平刺世》主題是什么?經(jīng)過(guò)這首小令,我們能夠看出作者怎樣處世態(tài)度?提醒:作品諷刺了不擇伎倆追求金錢無(wú)恥之徒,揭露了世俗風(fēng)氣腐敗,指出貪財(cái)是世風(fēng)腐敗根源。作者痛恨丑惡世風(fēng),不甘同流合污,只求獨(dú)善其身。2.《越調(diào)·天凈沙秋》中描寫了兩幅怎樣畫面?作者經(jīng)過(guò)這兩幅畫面要表示一個(gè)什么樣思想感情?提醒:前兩句描繪了一幅暗淡、蕭瑟、冷清遲暮秋景圖。后兩句描繪了一幅色彩斑斕,鮮艷明麗,充滿著勃勃生機(jī)畫面。前一幅畫面,蕭瑟、冷清、沒(méi)有生氣地方,是現(xiàn)實(shí)寫照;第二幅充滿生機(jī)樂(lè)土是作者歸隱之地,是作者心中之景。在這首曲子中,作者非常巧妙地、不露痕跡地把“心中之景”與當(dāng)初真實(shí)環(huán)境放在一起,產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比效果,含蓄地流露出自己愛(ài)憎之情。第14頁(yè)問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒3.《雙調(diào)·大德歌春》選擇了幾個(gè)意象?表達(dá)了抒情主人公怎樣情感?提醒:子規(guī):春天子規(guī)鳥(niǎo)不如歸去啼叫聲響在閨中少婦耳旁,也盤旋在閨中少婦心中,自然深深觸動(dòng)了她思念愁情。柳絮:漫天飛揚(yáng)如少婦忽上忽下、無(wú)所適從心情。雙燕:銜泥筑巢雙燕與孤居獨(dú)處、郁郁寡歡少婦形成鮮明對(duì)比,徒添了些許苦澀。4.《中品·十二月過(guò)堯民歌別情》中“怕黃昏忽地又黃昏,不銷魂怎地不銷魂”抒發(fā)了女子怎樣情感?提醒:“怕”,擔(dān)心天黑,暗含相思之苦;“又”,表明對(duì)時(shí)光流逝無(wú)奈,在相思中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)黃昏。第15頁(yè)問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒5.《雙調(diào)·夜行船秋思》一曲中作者抒發(fā)了怎樣情感?提醒:此曲開(kāi)始說(shuō)人生如夢(mèng),應(yīng)及時(shí)享樂(lè);又說(shuō)不論帝王豪杰還是富貴之人,都富貴無(wú)常。因而緊接著表明自己處世態(tài)度“葫蘆提一向裝呆”:利與名無(wú)須爭(zhēng)奪,是與非無(wú)須爭(zhēng)辯。作者貌似超然絕俗生活態(tài)度,其實(shí)是在宣泄內(nèi)心憤郁情緒。第16頁(yè)問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒【目標(biāo)二】

鑒賞散曲語(yǔ)言藝術(shù)和表示技巧1.請(qǐng)簡(jiǎn)明分析《正宮·醉太平刺世》一曲語(yǔ)言特色。提醒:(1)通俗語(yǔ)言。此曲未用一典,全用口語(yǔ)、俗語(yǔ)作比喻,“水晶環(huán)”“面糊盆”“盛錢囤”“睡餛飩”等,通俗上口。(2)友好音律。此曲在音律上平仄相間,朗朗上口。(3)尖銳潑辣語(yǔ)言。開(kāi)篇直奔主旨,而后連用多個(gè)比喻,以當(dāng)初元代社會(huì)口語(yǔ)、俗語(yǔ)著筆,語(yǔ)言著實(shí)潑辣。整支曲子語(yǔ)言尖辣,語(yǔ)氣冷峻,音節(jié)鏗鏘,表意酣暢淋漓。2.《越調(diào)·天凈沙秋》是怎樣寫景?提醒:該曲首兩句以“孤村”領(lǐng)起,著意渲染秋日黃昏冷寂。“一點(diǎn)飛鴻”給陰冷靜態(tài)畫面帶來(lái)了活力,造成曲子抒發(fā)情感轉(zhuǎn)移。接著詩(shī)人用青、綠、白、紅、黃五色,由遠(yuǎn)及近、由高到低、多層次多側(cè)面立體交叉式地描繪出秋日漂亮景色,使整個(gè)畫面充滿了詩(shī)意。第17頁(yè)問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒3.《雙調(diào)·大德歌春》詩(shī)眼是什么?曲子是怎樣圍繞詩(shī)眼組織材料?提醒:曲子以“歸”為詩(shī)眼。曲子開(kāi)頭用是比興手法,中間寫少婦離別之苦,由表及里,層層深入,最終用雙燕銜泥反襯少婦孤獨(dú)之苦。全篇緊緊圍繞一個(gè)“歸”字,從各個(gè)側(cè)面描繪,突出了少婦思念。第18頁(yè)問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒4.《中呂·十二月過(guò)堯民歌別情》突出特點(diǎn)是大量使用疊詞和連環(huán)句,請(qǐng)結(jié)合作品分析其妙處。提醒:作者別具匠心,全曲大量利用疊詞?！半[隱”“粼粼”“滾滾”“醺醺”“陣陣”“紛紛”利用,成功地營(yíng)造出了悱惻幽怨藝術(shù)氣氛,含情脈脈、如泣如訴。連環(huán)句使用,字面顛倒重復(fù),格調(diào)友好優(yōu)美,有一唱三嘆之妙。鞭辟入里地揭示出黃昏時(shí)節(jié)女主人公柔腸寸斷孤獨(dú)傷感之情。作者巧妙地選取疊詞和連環(huán)句,增添了曲子節(jié)奏感和韻律美。上下連貫,一氣呵成,快聲快調(diào),如珠走盤,把主人公久別思念之情淋漓盡致地宣泄出來(lái)。第19頁(yè)問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒1.《正宮·醉太平

刺世》這首元曲諷刺了世人在金錢面前暴露出哪些丑態(tài)?提醒:不重人情而以錢為親,已令人慨嘆;且又以文章為名而汲汲金錢,那就完全淪為錢奴仆而喪失讀書人“無(wú)恒產(chǎn)而有恒心”本色了。更有甚者,不但自己貪錢斂財(cái),反而嘲弄不愿同流合污清廉者,這就更使清廉者寒心了!第20頁(yè)問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒2.閱讀《越調(diào)·天凈沙

秋》這首元曲,結(jié)合以前讀過(guò)描寫秋詩(shī)歌,體會(huì)作者在內(nèi)容描寫上是否遵照了常規(guī)寫法,并闡述你理由。提醒:描寫秋景,在以往詩(shī)歌中自然是襯托出蕭瑟?dú)夥?不過(guò)假如全以蕭瑟?dú)夥諡槿獙懽鲀?nèi)容,又會(huì)令讀者感覺(jué)沉悶而有壓力。為了防止出現(xiàn)這種情況,白樸在寫作《越調(diào)·天凈沙

秋》時(shí),有自己獨(dú)特地方。前兩句“孤村落日殘霞,輕煙老樹(shù)寒鴉”共寫了六個(gè)圖景:“孤村”“落日”“殘霞”“輕煙”“老樹(shù)”“寒鴉”。其中任何一個(gè)圖景,都代表著秋日秋景蕭瑟?dú)夥?。為了使這種蕭瑟?dú)夥栈顫娖饋?lái),于是作者接下來(lái)選取了“一點(diǎn)飛鴻影下”作為上半段結(jié)語(yǔ)。如此一來(lái),原本蕭瑟畫面好像也展現(xiàn)了另一個(gè)鮮活生機(jī)。最終為了加強(qiáng)作者心目中秋景是漂亮而有韻味形象,再以“青山綠水,白草紅葉黃花”作為曲文結(jié)束語(yǔ)。第21頁(yè)問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒這兩句用了“青”“綠”“白”“紅”“黃”五種顏色,而且“白草紅葉黃花”這三種景物交雜在“青山綠水”中;“青山綠水”是廣大圖景,“白草紅葉黃花”是細(xì)微圖景,如此交雜相錯(cuò),使原本寂寞蕭瑟秋景,突然變得五顏六色而多彩多姿,給人以樂(lè)觀向上力量。第22頁(yè)問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒3.《雙調(diào)·夜行船

秋思》中“[風(fēng)入松]”一曲中“不爭(zhēng)鏡里添白雪,上床與鞋履相別”所表示人生哲學(xué)是消極嗎?提醒:第23頁(yè)問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒第24頁(yè)問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒第25頁(yè)問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒我們說(shuō)“詩(shī)言志,歌永言”,文學(xué)作品常傳遞某種思想情感。本課選編五首元曲也不例外。它們或直抒胸臆,或借物(景、事)抒懷……盡管其抒情方式不一樣,但均抒發(fā)了作者真摯情懷。學(xué)以致用從大方面來(lái)講,抒情方式可分為直接抒情和間接抒情兩種,請(qǐng)借鑒本課中所用到抒情手法,以“秋葉”為題,寫一段文字,表示自己某種情感。第26頁(yè)問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒示例:秋

葉在秋霜浸染后,落葉便成了滿地緋紅。那透著涼意秋風(fēng),在枝頭吶喊,似一個(gè)低沉呼吸。披著長(zhǎng)衣,走在陌生街頭,昏黃街燈和稀少行人,告訴我此時(shí)已是深秋了。有片殘缺落葉,飄過(guò)斑馬線,無(wú)聲墜落在時(shí)間足跡里。在落葉斑駁飄飛中,我整個(gè)人都沉醉在一個(gè)悲涼世界里。那搖曳樹(shù)葉,那懸著花瓣,裹在風(fēng)里落地了,我輕輕地?fù)炱鹚?憐惜地?fù)崮χ０殡S秋風(fēng)飄落,還有陡然而生悲傷,就那么悄然而至,印染著歲月滄桑。第27頁(yè)美文品讀素材開(kāi)發(fā)小橋流水共悠悠

紅山飛雪蒙古人剽悍鐵騎裹挾著凜冽寒風(fēng),踏碎了南宋朝廷十里繁榮揚(yáng)州夢(mèng);曾在大漠上空游弋盤雕,揮舞強(qiáng)勁翅膀,擊碎了二十四橋下那輪在波心蕩漾冷月;那支射月響箭,洞穿了一顆“化作啼鵑帶血?dú)w”耿耿丹心。大江東去濤聲,醉里看劍燈火,在烽火硝煙中淡了,散了?！稘M江紅》壯懷激烈,《雨霖鈴》凄清哀婉,隨沉沉暮靄,消失在歷史茫茫煙波里。帶著千古興亡沉重嘆息,飄散著山野市井慢歌快板,在古道西風(fēng)中,元曲騎著一匹瘦馬,悠悠地,向我們走來(lái)。第28頁(yè)美文品讀素材開(kāi)發(fā)“酒杯濃,一葫蘆春色醉山翁,一葫蘆酒壓花梢重。隨我奚童,葫蘆干、興不窮。誰(shuí)人共,一帶青山送。乘風(fēng)列子,列子乘風(fēng)?！币粯訐]揮灑灑,一樣長(zhǎng)長(zhǎng)短短。可是,這是一個(gè)元朝野叟醉酒山坡,吟詠而出。宋詞是一品女兒紅,被宋朝風(fēng)風(fēng)雨雨釀造得醇香、綿長(zhǎng);元曲是一杯二鍋頭,被元朝山山水水浸潤(rùn)得散淡、辛辣。宋詞是深宮大院里青花瓷,精巧,優(yōu)雅;元曲是房前屋后紅土陶,粗獷,樸實(shí)。宋詞是文人墨客眼里清淚,心中憂傷;元曲則是飄散在街頭巷尾微風(fēng),是蜿蜒在蒙古高原涓涓溪流。第29頁(yè)美文品讀素材開(kāi)發(fā)“草茫茫秦漢陵闕,世代興亡,卻便似月影圓缺……天地間不見(jiàn)一個(gè)英雄,不見(jiàn)一個(gè)豪杰?！鼻Ч排d亡,朝代更迭,元代文人們?cè)跄懿恍纳袊@呢?見(jiàn)慣了刀光劍影,聽(tīng)熟了鼓角爭(zhēng)鳴,就看淡了富貴功名。所以,“生看成人杰,死亦為鬼雄”千古豪言在元人筆下也化為詼諧尖刻“明月閑旌旆,秋風(fēng)助鼓鼙,帳前滴盡英雄淚。楚歌四起,烏騅漫嘶,虞美人兮!不如醉還醒,醒而醉”。在馬致遠(yuǎn)看來(lái),什么人杰,什么英雄,都不如“對(duì)芳樽淺酌低歌。且酩酊,任他兩輪日月,來(lái)往如梭”來(lái)得逍遙,來(lái)得愜意。第30頁(yè)美文品讀素材開(kāi)發(fā)可能蒙古人粗獷豪爽、不拘小節(jié)深深烙在元代詩(shī)人腦海中,他們?cè)娋鋸母呱顚m廷流向散落巷陌。再也不是南宋那浩瀚長(zhǎng)江大河,而是夾雜著高原泥土溪流,雖不能那樣雄渾恣肆,卻也浪花朵朵,靈動(dòng)而璀璨?！奥愤b遙,水迢迢,功名盡在長(zhǎng)安道。今日少年明日老。山,依舊好;人,憔悴了?！陛p巧語(yǔ)言卻揭示了人間悲喜辛酸。“一聲梧桐一聲秋。一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁。三更歸夢(mèng)三更后?！逼湔Z(yǔ)句之精巧,意境之雅致,可與易安“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”一較高低。可能南宋遺老遺少們厭倦了宋詞吶喊與憂傷,將一份輕松和幽默注入元曲靈魂里。少了些許“冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。唱出卻是“鶯鶯燕燕春春,花花柳柳真真,事事風(fēng)風(fēng)韻韻,嬌嬌嫩嫩,停停當(dāng)當(dāng)人人”。第31頁(yè)美文品讀素材開(kāi)發(fā)就像宋人不愿循規(guī)蹈矩地照寫唐詩(shī),將工整