小學(xué)英語(yǔ)思維導(dǎo)圖的運(yùn)用省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

《思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》讀書(shū)分享宜昌外國(guó)語(yǔ)小學(xué)張志國(guó)1/53第三章思維導(dǎo)圖在語(yǔ)篇教學(xué)中應(yīng)用第四章思維導(dǎo)圖在詞句教學(xué)中應(yīng)用第五章思維導(dǎo)圖在綜合板塊中應(yīng)用第六章思維導(dǎo)圖在單元整體教學(xué)中應(yīng)用第七章思維導(dǎo)圖與板書(shū)設(shè)計(jì)優(yōu)化第八章思維導(dǎo)圖與家庭作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化第九章思維導(dǎo)圖與發(fā)散性思維訓(xùn)練第一章思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革第二章思維導(dǎo)圖與教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化目錄2/53E、F、G、H綜合板塊教學(xué)B、C、D詞句教學(xué)A語(yǔ)篇教學(xué)《牛津小學(xué)英語(yǔ)》ABCDEFGH3/53第一章

思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革4/535/536/53思維導(dǎo)圖在教學(xué)中功效1、組織與系統(tǒng)化功效。2、協(xié)作與交流功效。3、記憶與創(chuàng)新功效。4、反思與評(píng)價(jià)功效。7/53在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖優(yōu)勢(shì)1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升注意力；2、建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提升記憶力；3、開(kāi)展思維訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新力；4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。8/53在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖相關(guān)注意點(diǎn)1、眼中有生；2、心中有本；3、胸懷大局9/53怎樣繪制思維導(dǎo)圖？1、明確目標(biāo)，提煉主題；2、要素?cái)U(kuò)展，聯(lián)想發(fā)散；3、構(gòu)思分支，以圖示意；4、層級(jí)關(guān)聯(lián)，藝術(shù)加工；5、整理完善，評(píng)價(jià)反思10/53繪制思維導(dǎo)圖三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)1、簡(jiǎn)約有序2、生動(dòng)有趣3、實(shí)用有效11/53第三章

思維導(dǎo)圖在語(yǔ)篇教學(xué)中應(yīng)用12/5313/5314/53第四章

思維導(dǎo)圖在詞句教學(xué)中應(yīng)用15/53r16/53SUPERBRAIN!playwithsnowcatchbutterfliesseasonplaysportsflykiteshaveapicnicpickupleavesmakeasnowmanskatefalleatice-creamclimbmountainsswimwinterspringrunwalksummer17/5318/5319/53第五章

思維導(dǎo)圖在綜合板塊中應(yīng)用20/5321/5322/5323/5324/5325/5326/53第六章

思維導(dǎo)圖在單元整體教學(xué)中應(yīng)用27/53語(yǔ)篇課緊緊圍繞話題，應(yīng)用導(dǎo)圖，推進(jìn)對(duì)話28/5329/53詞句課擴(kuò)展話題，激活網(wǎng)絡(luò)，積累詞句30/5331/5332/53綜合課延伸話題，操演鞏固，綜合利用33/5334/53第七章

思維導(dǎo)圖與板書(shū)設(shè)計(jì)優(yōu)化35/53思維導(dǎo)圖式板書(shū)優(yōu)點(diǎn)1、語(yǔ)言精練，重點(diǎn)明確，有概括性。2、富于啟發(fā)，促進(jìn)思維，有生成性。3、形式多樣，布局合理，有藝術(shù)性。4、文字工整，書(shū)寫優(yōu)美，有示范性。36/53思維導(dǎo)圖式板書(shū)設(shè)計(jì)注意點(diǎn)1、緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)“板眼”。2、圍繞中心主題，濃縮關(guān)鍵點(diǎn)。3、展示課文脈絡(luò)，細(xì)化內(nèi)容。4、加強(qiáng)關(guān)聯(lián)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。37/531、利用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)語(yǔ)篇課板書(shū)，提供學(xué)習(xí)支架38/532、利用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)詞句課板書(shū)，凸顯詞匯和句型。39/533、利用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)綜合課板書(shū)，促進(jìn)。語(yǔ)言利用能力整體提升。40/5341/53第八章

思維導(dǎo)圖與家庭作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化42/53一、怎樣利用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)家庭作業(yè)？1、緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)鞏固型家庭作業(yè)。43/532、聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活，設(shè)計(jì)拓展型家庭作業(yè)。44/533、發(fā)展學(xué)生思維，設(shè)置探究型家庭作業(yè)。45/53二、思維導(dǎo)圖式家庭作業(yè)特點(diǎn)。1、趣味性----樂(lè)在其中2、針對(duì)性----緊緊圍繞主題3、層次性----富有彈性4、自主性----充滿創(chuàng)意46/53三、思維導(dǎo)圖式家庭作業(yè)評(píng)價(jià)。1、自評(píng)突出開(kāi)放性2、互評(píng)強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性3、點(diǎn)評(píng)重視發(fā)展性4、展評(píng)重在激勵(lì)性47/53第九章

思維導(dǎo)圖與發(fā)散性思維訓(xùn)練48/53怎樣利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練？1、在