高考政治復(fù)習(xí)2.2為人民服務(wù)的政府單元總結(jié)市賽課公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

單元總結(jié)必修2第二單元第1頁(yè)【體系構(gòu)建】第2頁(yè)【重點(diǎn)聚焦】1.正確認(rèn)識(shí)政府性質(zhì)、政府職能、政府權(quán)威之間關(guān)系。我國(guó)政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)執(zhí)行機(jī)關(guān)，是便民利民政府，這決定了我國(guó)政府推行政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等廣泛職能，也決定了我國(guó)政府能夠得到人民群眾認(rèn)可和支持；同時(shí)政府在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中飾演角色又成為其樹(shù)立權(quán)威基礎(chǔ)，表達(dá)了政府社會(huì)主義性質(zhì)。第3頁(yè)2.政府權(quán)力為誰(shuí)行使、怎樣行使，政府決議怎樣制訂、怎樣落實(shí)執(zhí)行，是包括方方面面根本問(wèn)題；我國(guó)政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)，依法行使權(quán)力，自覺(jué)接收監(jiān)督，致力于建設(shè)職能科學(xué)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、廉潔高效、人民滿(mǎn)意服務(wù)型政府

第4頁(yè)6認(rèn)識(shí)、說(shuō)明類(lèi)主觀題【題型特點(diǎn)】認(rèn)識(shí)、說(shuō)明類(lèi)主觀題是高中新課改背景下引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀、提升創(chuàng)新思維能力一個(gè)常見(jiàn)題型。它立足素質(zhì)教育方向，全方面考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和利用知識(shí)、描述和闡釋事物、論第5頁(yè)證和探究問(wèn)題能力，為學(xué)生展示自己獨(dú)特思維方式、實(shí)現(xiàn)高考選拔功效提供了物質(zhì)載體，在難度和區(qū)分度控制上做得都比較成功。第6頁(yè)1.設(shè)問(wèn)特點(diǎn)：“你是怎樣認(rèn)識(shí)……”；“說(shuō)明……原因”；“說(shuō)明應(yīng)怎樣……”；“談?wù)剬?duì)……看法”；“分析……道理”；“你是怎樣對(duì)待這種現(xiàn)象”等。第7頁(yè)2.答題特點(diǎn)：(1)必須緊密結(jié)合含有強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)性給定材料。(2)必須充分利用發(fā)散思維，依據(jù)題目開(kāi)放性設(shè)問(wèn)表達(dá)自己創(chuàng)造性意見(jiàn)。(3)必須嚴(yán)格按照主體身份、活動(dòng)場(chǎng)所闡述問(wèn)題。第8頁(yè)【典型案例】(·全國(guó)卷Ⅲ)閱讀材料，完成以下要求。“互聯(lián)網(wǎng)+”代表這么一個(gè)新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)深度廣泛應(yīng)用實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。材料年2月，以習(xí)近平為組長(zhǎng)中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組宣告成立。第9頁(yè)年3月，十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議經(jīng)過(guò)我國(guó)《十三五規(guī)劃綱要》提出，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)深度廣泛應(yīng)用，形成網(wǎng)絡(luò)化、智能化、服務(wù)化、協(xié)同化產(chǎn)業(yè)發(fā)展新形態(tài)。國(guó)家發(fā)改委提請(qǐng)全國(guó)人大審議匯報(bào)提出，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)，實(shí)施大數(shù)據(jù)開(kāi)放創(chuàng)新工程，建設(shè)高速、移動(dòng)、安全、泛在新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施，深入實(shí)施信息惠民工程，完善電信普遍服務(wù)機(jī)制。第10頁(yè)利用政治生活知識(shí)，說(shuō)明國(guó)家應(yīng)怎樣為“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施提供支持和保障。第11頁(yè)【審題指導(dǎo)】設(shè)問(wèn)分析本題要求學(xué)生利用政治生活知識(shí)，比較寬泛，但要求說(shuō)明是國(guó)家應(yīng)怎樣為“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施提供支持和保障。從設(shè)問(wèn)看，主體是國(guó)家，看到國(guó)家這個(gè)主體就要馬上想到國(guó)家又包含人大、政府等一系列機(jī)構(gòu)。思索方向是這些機(jī)構(gòu)分別能夠?yàn)椤盎ヂ?lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施提供詳細(xì)支持和保障。第12頁(yè)素材分析解答本題，首先要認(rèn)真分析材料，尤其是材料中包括政治生活主體：然后依據(jù)這些主體，利用政治生活知識(shí)，說(shuō)明相關(guān)政治生活主體在“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃中各自能夠提供支持和保障。材料中提及成立中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，應(yīng)聯(lián)絡(luò)到要建立和完善互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展管理領(lǐng)導(dǎo)體制；材料中提及人大經(jīng)過(guò)綱要，應(yīng)聯(lián)絡(luò)到要加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)領(lǐng)域法律制度建設(shè)；材料中提及政府實(shí)施大數(shù)據(jù)開(kāi)放創(chuàng)新工程，建設(shè)信息基礎(chǔ)設(shè)施，應(yīng)聯(lián)絡(luò)到政府要加大產(chǎn)業(yè)政策扶持、做好信息化基礎(chǔ)建設(shè)和信息服務(wù)；材料中還包括要建設(shè)安全新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施，這就需要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)督管理，以維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全。第13頁(yè)【評(píng)分量表】作答角度答案示例分值評(píng)分要求組織領(lǐng)導(dǎo)方面建立和完善互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展管理領(lǐng)導(dǎo)體制；0～3分能夠從領(lǐng)導(dǎo)管理角度回答，依據(jù)回答情況給予1～3分第14頁(yè)作答角度答案示例分值評(píng)分要求法律制度方面加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)領(lǐng)域法律制度建設(shè)，規(guī)范并引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)健康有序發(fā)展；0～3分能夠從法律法規(guī)角度回答，依據(jù)詳細(xì)回答情況給予1～3分第15頁(yè)作答角度答案示例分值評(píng)分要求政策服務(wù)方面加大“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)政策扶持力度，做好信息化基礎(chǔ)建設(shè)和信息服務(wù)；0～3分能夠從政府正確作為方向回答給予1～3分，包括政策服務(wù)方面，給2～3分第16頁(yè)作答角度答案示例分值評(píng)分要求監(jiān)督管理方面重視對(duì)互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)監(jiān)督管理，依法打擊利用互聯(lián)網(wǎng)犯罪行為，維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全。0～3分從監(jiān)督管理、打擊犯罪角度回答，依據(jù)大致情況給予1～3分第17頁(yè)【問(wèn)題答卷抽樣】第18頁(yè)【閱卷人點(diǎn)評(píng)】(1)審題不夠透徹，沒(méi)有很好地抓住材料中給予有效信息，造成回答關(guān)鍵點(diǎn)不全方面，從而失分較多。(2)表述不夠規(guī)范，回答不夠清楚，致使一些關(guān)鍵點(diǎn)因?yàn)榛卮鸩粔蛲暾Х帧?3)對(duì)國(guó)家中各主體及其職能認(rèn)識(shí)不夠清楚，回答下列問(wèn)題有些含糊。第19頁(yè)【方法技巧】普通地講，認(rèn)識(shí)、說(shuō)明類(lèi)主觀題需要從“是什么”“為何”“怎么樣”“怎么辦”四個(gè)方面回答，但要依據(jù)詳細(xì)情況進(jìn)行取舍。(1)“是什么”就是事物本質(zhì)、問(wèn)題實(shí)質(zhì)，需要從現(xiàn)象、假象中擺脫出來(lái)，需要概括數(shù)據(jù)、歸納事實(shí)。第20頁(yè)其實(shí)就是從題目給定素材中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，包含文字素材、圖表素材、漫畫(huà)素材、文言文資料，獲取信息，解讀信息，得出結(jié)論，形成觀點(diǎn)。在這里，需要排除干擾信息，去除表面信息，找到隱藏信息，需要人敏銳感知力和深邃洞察力。從高考實(shí)際表現(xiàn)形式來(lái)看，因不回避社會(huì)熱點(diǎn)，聯(lián)絡(luò)近年社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題就不難找到結(jié)論。第21頁(yè)(2)“為何”就是找到問(wèn)題原因、事物存在依據(jù)、引發(fā)事件發(fā)生原因、事物之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)?；卮鸾嵌群芏?，有是“必要性”+“意義”，有是“理論依據(jù)”+“事實(shí)依據(jù)”，有是“客體需要”+“主體能夠”。第22頁(yè)(3)“怎么樣”就是找到問(wèn)題影響、事件意義、事情結(jié)果、潛在隱患、存在可能、后續(xù)問(wèn)題等?！坝绊憽庇姓嬗绊懞拓?fù)面影響，如匯率變動(dòng)會(huì)涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活方方面面，其效應(yīng)不可籠統(tǒng)地評(píng)估、不可簡(jiǎn)單化地對(duì)待，其升降要遵照經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本規(guī)律、要符合我國(guó)人民根本利益；“意義”可能第23頁(yè)包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)很多領(lǐng)域，需要考查國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人各種主體，兼顧直接間接兩個(gè)側(cè)面；“結(jié)果”有預(yù)期結(jié)果和非預(yù)期結(jié)果、有利結(jié)果和不利結(jié)果、顯著結(jié)果和當(dāng)前還不顯著但很快會(huì)明朗化結(jié)果。第24頁(yè)(4)“怎么辦”就是找到處理問(wèn)題出路、落實(shí)政策行動(dòng)、探究事物程序、優(yōu)化方案提議等。這一步相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生較為熟悉，要求從黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等角度著手，從法律、道德、行政、經(jīng)濟(jì)等伎倆入手，利用綜合治理、系統(tǒng)分析視角審閱問(wèn)題，用開(kāi)放思維考慮問(wèn)題，在此就不再細(xì)致分析、一一舉例說(shuō)明了。第25頁(yè)【技法訓(xùn)練】(·江蘇單科)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)已步入“新常態(tài)”，經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨不少困難和挑戰(zhàn)，各級(jí)政府對(duì)此高度重視、妥善應(yīng)對(duì)。為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改進(jìn)，某市政府做了以下工作：

組織相關(guān)部門(mén)，調(diào)查了當(dāng)?shù)孛裆闆r，獲取了相關(guān)數(shù)據(jù)。第26頁(yè)

召開(kāi)改善民生專(zhuān)題協(xié)商會(huì)，邀請(qǐng)相關(guān)教授、民主黨派人士和各界群眾代表參加，廣泛征求意見(jiàn)和提議。

出臺(tái)了促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、增加居民收入、完善社會(huì)保障等改進(jìn)民生政策辦法。

在政務(wù)網(wǎng)上開(kāi)辟專(zhuān)欄，接收群眾對(duì)政策執(zhí)行情況評(píng)價(jià)和意見(jiàn)反饋。利用政治生活知識(shí)，說(shuō)明該市政府是怎樣推行職責(zé)。第27頁(yè)【解析】政府在履職過(guò)程中，為人民，靠人民，這表達(dá)了政府宗旨和基本標(biāo)準(zhǔn)，審慎行使權(quán)力，科學(xué)民主決議，自覺(jué)接收人民監(jiān)督