第八單元 10以內(nèi)的加法和減法 第8課時(shí) 得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 蘇教版

/第八單元10以內(nèi)的加法和減法第8課時(shí)得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠熟練計(jì)算10以內(nèi)得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)操作學(xué)具，學(xué)生能夠理解并掌握10以內(nèi)加法和減法的計(jì)算方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容1.得數(shù)是8的加法：主要介紹如何通過(guò)加法得到數(shù)字8，例如53=8，62=8等。2.相應(yīng)的減法：在學(xué)生掌握加法的基礎(chǔ)上，介紹相應(yīng)的減法，例如8-5=3，8-6=2等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握加法和減法之間的關(guān)系。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，計(jì)算器。2.學(xué)具：數(shù)字卡片，算術(shù)題卡。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示一些得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法題目，引起學(xué)生的興趣。2.新授：詳細(xì)講解10以內(nèi)得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行演示。3.練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。4.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.第八單元10以內(nèi)的加法和減法第8課時(shí)得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法。2.內(nèi)容：列出一些典型的得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法題目，以及解題步驟。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書(shū)面作業(yè)：完成課后練習(xí)題。2.實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)展示他們學(xué)到的得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法。課后反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠熟練掌握10以內(nèi)得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)際操作中理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)課后作業(yè)和家長(zhǎng)的配合，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和鞏固。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的步伐。我相信，通過(guò)我們的共同努力，學(xué)生一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績(jī)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)過(guò)程，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了學(xué)生從接觸到掌握知識(shí)的主要環(huán)節(jié)，是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)生動(dòng)有趣的方式引起學(xué)生的興趣。例如，可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或者一個(gè)日常生活中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)引入得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法。例如：“小明有3個(gè)蘋(píng)果，他想和朋友們分享，所以他需要再買(mǎi)幾個(gè)蘋(píng)果才能每人分一個(gè)？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和解決問(wèn)題的欲望。2.新授在新授環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解10以內(nèi)得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法。首先，可以通過(guò)數(shù)字卡片展示不同的數(shù)字組合，讓學(xué)生直觀地看到哪些數(shù)字相加可以得到8。接著，可以通過(guò)算術(shù)題卡讓學(xué)生親自嘗試計(jì)算，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法和減法之間的關(guān)系，例如“53=8”和“8-5=3”是相互關(guān)聯(lián)的。3.練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)題，如填空題、選擇題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和解答。教師可以巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。此外，可以設(shè)計(jì)一些游戲或競(jìng)賽，增加練習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.總結(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)。同時(shí)，教師可以總結(jié)一些解題技巧和方法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。補(bǔ)充說(shuō)明1.教學(xué)方法的選擇在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法。例如，對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，可以采用直觀演示法，通過(guò)實(shí)物或圖片來(lái)幫助學(xué)生理解加法和減法的概念；對(duì)于喜歡探索的學(xué)生，可以采用發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生在問(wèn)題解決中自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.學(xué)生的參與在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)。教師可以通過(guò)提問(wèn)、小組合作等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度?？梢酝ㄟ^(guò)課堂提問(wèn)、課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。4.家長(zhǎng)的配合在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式與家長(zhǎng)交流，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過(guò)以上補(bǔ)充說(shuō)明，我們可以看到，教學(xué)過(guò)程是教學(xué)活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)的進(jìn)行以及家長(zhǎng)的配合，這些因素都對(duì)教學(xué)效果有著重要的影響。只有通過(guò)精心的設(shè)計(jì)和有效的實(shí)施，才能使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績(jī)。5.教學(xué)內(nèi)容的深化在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅需要教授學(xué)生基本的加法和減法運(yùn)算，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解這些運(yùn)算背后的數(shù)學(xué)概念和原理。例如，通過(guò)具體的例子，教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法是互為逆運(yùn)算的，即加法是將兩個(gè)數(shù)合在一起，而減法則是從總數(shù)中取走一部分。這樣的理解有助于學(xué)生在遇到更復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。6.個(gè)性化教學(xué)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注意學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的練習(xí)題，以便每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和提升。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以提供一些拓展性的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入探索；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則應(yīng)該著重鞏固基本概念和運(yùn)算技能。7.學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件有趣的事情。教師可以通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)也要接受學(xué)生的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。此外，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和互助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。8.教學(xué)資源的利用在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分利用各種教學(xué)資源，如教具、學(xué)具、多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用動(dòng)畫(huà)來(lái)展示加法和減法的過(guò)程，或者使用實(shí)物來(lái)模擬加法和減法的操作。這些資源不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣。9.課后反思的重要性課后反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)反思，教師可以總結(jié)教學(xué)中的成功之處和需要改進(jìn)的地方，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，以及如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。這樣的反思有助于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。10.持續(xù)性的學(xué)習(xí)支持在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該提供持續(xù)性的學(xué)習(xí)支持，確保學(xué)生能夠在課堂之外也能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。教師可以通過(guò)布置合適的家庭作業(yè)，提供在線資源，或者與家長(zhǎng)合作，共同監(jiān)督和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。