淺議初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的有效途徑獲獎科研報告

淺議初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的有效途徑獲獎科研報告摘

要：傳統(tǒng)文化是歷史的沉淀，也是其中的精華。我國是一個文化古國，在我國悠久的歷史中，產(chǎn)生了許多優(yōu)秀的文化，正是由于這些文化的存在，我國才能在世界上得以立足，中國才能屹立于世界強(qiáng)國之林。初中學(xué)生是我國民族未來的希望，他們正處于成長的重要時期，在初中階段，利用傳統(tǒng)文化來對他們進(jìn)行熏陶，可以有效的推動學(xué)生的成長。本文對初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的有效途徑進(jìn)行分析，并且提出了幾點相關(guān)性淺見。

關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué);教學(xué)方法;傳統(tǒng)文化滲透

引言

語文是一門非常重要的學(xué)科，語文的綜合性比較強(qiáng)，其中包含了大量的古詩詞，這些古代文體內(nèi)容都是傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀載體。在初中語文教學(xué)的過程中，老師要對這些古詩詞進(jìn)行深度的發(fā)掘，利用其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生建立一個正確的價值觀，提升他們的道德素養(yǎng)，助力初中學(xué)生的成長，這也是素質(zhì)教育提出的教學(xué)目標(biāo)。下文對此進(jìn)行簡要的分析。

1初中語文教學(xué)傳統(tǒng)文化滲透工作中存在的問題

初中生正處于心理發(fā)育的重要時期，在這個時期，傳統(tǒng)文化的熏陶對他們的成長具有非常重要的意義。我國的教育部門也在積極的倡導(dǎo)在各個學(xué)段的語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化，利用傳統(tǒng)文化，在初中學(xué)生成長的關(guān)鍵時期注入新的動力。但是在實際的初中語文教學(xué)中，傳統(tǒng)文化的滲透并沒有達(dá)到理想中的效果，在傳統(tǒng)文化的滲透上還存在諸多的不足。許多老師對這項工作的重要性沒有充分的認(rèn)識，他們認(rèn)為初中語文中的知識點本身就很多，繁重的教學(xué)任務(wù)讓他們應(yīng)接不暇，如果在分心去滲透傳統(tǒng)文化，會影響上課的進(jìn)度，對學(xué)生的成績也會產(chǎn)生影響，在這種錯誤理念的主導(dǎo)下，在他們的語文課堂中，傳統(tǒng)文化的滲透得不到絲毫的體現(xiàn);另外，有一些老師對傳統(tǒng)文化的滲透有一定的認(rèn)識，在上課的過程中也在積極的開展這項工作，但是他們沒有掌握正確的教學(xué)方法，沒有掌握傳統(tǒng)文化滲透工作的實質(zhì)，僅僅是在上課的時候為學(xué)生講述幾個歷史故事，傳統(tǒng)文化的導(dǎo)入非常的突兀，與教學(xué)沒有實際的關(guān)聯(lián)，這種教學(xué)方法會使學(xué)生原有的教學(xué)思路中斷，不僅不能發(fā)揮出傳統(tǒng)文化的熏陶作用，還會影響到語文教學(xué)的正常進(jìn)行，不能起到應(yīng)有的初中語文教學(xué)效果。

2初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的建議

在初中語文教學(xué)中，傳統(tǒng)文化的滲透需要掌握一定的方法，否則就會起到相反的效果。在實際的初中語文教學(xué)中，老師可以從以下幾個方面來開展教學(xué)工作：

2.1打造良好文化氛圍

語文的綜合性很強(qiáng)，在初中語文教學(xué)中，學(xué)生不僅要學(xué)會各種語文知識，同時，也要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，幫助學(xué)生打造一個健全的任何，豐富他們的知識底蘊(yùn)。老師在初中語文教學(xué)中，要著重的營造一個良好的文化氛圍，在這個文化氛圍的熏陶下，幫助學(xué)生建立一個正確的價值觀。比如在學(xué)習(xí)陶淵明的詩詞的時候，詩詞中會傳達(dá)出一種淡薄豁達(dá)的意境，老師可以利用這個意境來創(chuàng)設(shè)一個良好的文化氛圍，讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)壓力下得到暫時的放松，舒緩他們的身心，在一個輕松的文化氛圍中來達(dá)到初中語文教學(xué)的目的。老師可以在上課的過程中播放一些古典的輕音樂，營造一個輕松的教學(xué)環(huán)境，并且，老師要對陶淵明的性格和時代背景進(jìn)行深入的解析，加深學(xué)生對古代人物的了解，讓學(xué)生感受到陶淵明豁達(dá)的精神，并且鼓勵學(xué)生對這種精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個豁達(dá)樂觀的性格，在面對困難的時候不氣餒，達(dá)到滲透傳統(tǒng)文化的目的。

2.2利用傳統(tǒng)節(jié)日，滲透傳統(tǒng)文化

我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，這些傳統(tǒng)節(jié)日是我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分。當(dāng)前，由于外國文化的入侵，給我國的傳統(tǒng)文化造成了很大的沖擊，其中受到影響最大的就是我國的傳統(tǒng)節(jié)日文化。過洋節(jié)已經(jīng)成為了當(dāng)前年輕人的一種時尚，他們對此非常的熱衷，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日非常的模式，這種社會現(xiàn)狀非常的讓人擔(dān)憂。作為我國未來社會的主人公，在初中階段滲透傳統(tǒng)節(jié)日文化，可以有效的抵擋這種外國維護(hù)的入侵，同時，對初中學(xué)生的成長也有很大的幫助。老師在初中語文教學(xué)中，要注重傳統(tǒng)節(jié)日文化的滲透，達(dá)到素質(zhì)教育提出的教學(xué)目標(biāo)。比如在端午節(jié)的時候，老師要向?qū)W生詳細(xì)的講述端午節(jié)的由來，屈原所處的時代背景和屈原那種愛國的精神，利用屈原的這種精神對學(xué)生進(jìn)行熏陶，達(dá)到德育教育的目的，同時，老師也要在上課的過程中為學(xué)生講述端午節(jié)的種種習(xí)俗，讓他們認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的重要性，可以現(xiàn)場的教導(dǎo)學(xué)生如何包粽子，通過實踐操作，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前我國的傳統(tǒng)文化面臨的形勢非常嚴(yán)重，在初中語文教學(xué)中，傳統(tǒng)文化的滲透刻不容緩。老師必須要把這項工作當(dāng)成語文教學(xué)的首要任務(wù)，在實際的教學(xué)