保育工作心得幼兒園范文（14篇）

保育工作心得幼兒園范文（14篇）工作心得是對(duì)工作中各個(gè)方面的評(píng)估和總結(jié)，可以幫助我們更好地相識(shí)自己的工作表現(xiàn)，改進(jìn)工作方法。接下來，我為大家供應(yīng)一些優(yōu)秀工作心得的范例，供大家參考。

幼兒園中班保育員心得幼兒園中班保育工作安排

時(shí)間匆忙，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了，在這段時(shí)間里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過這半年多的工作學(xué)習(xí)，和孩子相處的這些時(shí)間，使我感受很深。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是協(xié)作老師的教化工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì)：

一、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，肯定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺特別暖和。我通過各種方式剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題，建立了和-諧信任的家園關(guān)系。

二、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作。

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教化為中心，努力坐到和各位老師和-諧相處，學(xué)習(xí)他們的`特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自己的教化和保育水平，平常遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，剛好完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、手腳勤快、常常反思。

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

由于這學(xué)期，我?guī)У氖侵邪嗟暮⒆?，他們已?jīng)上過半年的幼兒園了，我必需讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立自理，在日常生活中可以學(xué)會(huì)自己的事情自己做。剛起先幼兒的自理實(shí)力差，因?yàn)槟挲g小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以嬉戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培育，如培育先小便后洗手時(shí)，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆叿抡者吥?，在仿照中理解，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過培育訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)實(shí)力大大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。

當(dāng)然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，多請(qǐng)教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起園部對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的本職崗位。

幼兒園保育工作心得體會(huì)

以下是我為你搜集的保育員工作的。

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保育員工作是幼兒園教化工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者。作為幼兒老師的助手，她協(xié)助幼兒老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、哺育、并幫助老師對(duì)幼兒進(jìn)行教化。雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)她們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自己的保育水平，平常遇到園部有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和其他老師一起加班加點(diǎn)，剛好完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

愛是無(wú)私的，也是做好保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了保育員以來，我是專心詮釋著愛，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，關(guān)切每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂的成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

在家園共建方面，我們知道要搞好工作，肯定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺特別暖和。我通過各種方式剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還許多，無(wú)論是教化還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、保育都合格的老師。

起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了，通過這半年多的工作學(xué)習(xí)，和孩子相處的這些時(shí)間，使我感受很深。小摯友的表現(xiàn)促使我不得不把思想放開，精力集中，把保育工作做得更細(xì)，更詳細(xì)。我們班因?yàn)槭切“?，大多都是剛剛才上幼兒園，在家都是父母寵愛的小珍寶，對(duì)于幼兒園的一日常規(guī)適應(yīng)較慢，因此我班老師前階段主要從一日生活為主、先從保上下功夫，以保為先，以保促教。比如吃飯：我班幼兒挑食現(xiàn)象較普遍，針對(duì)此現(xiàn)象，我們兩位老師每餐都教化幼兒不挑食，吃完自己的飯菜。經(jīng)過一周的不懈努力，我班幼兒漸漸變更了挑食的毛病。家長(zhǎng)也反映幼兒吃飯比以前好多了。這使我對(duì)保育工作更有信念了。家長(zhǎng)的確定、幼兒的進(jìn)步是老師的最大心愿。

經(jīng)過與小摯友的相處，使我想了許多：幼兒雖然年紀(jì)小，但是他們對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美實(shí)力，他們須要成人的引導(dǎo)教化，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)受教化地，幼兒老師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用老師的愛心和耐性，細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活實(shí)力，開心地玩耍，歡樂平安地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛每一位小摯友，我喜愛面對(duì)他們純真，可愛的小臉，希望小摯友們的童年健康歡樂。

時(shí)間匆忙我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了多個(gè)年頭，在這段時(shí)間里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是協(xié)作老師的教化工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì)：

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教化為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自己的教化和保育水平，平常遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，剛好完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

愛是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著愛，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)切每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂的成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，為什么要這樣做，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，肯定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺特別暖和。我通過各種方式剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無(wú)論是教化還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教化、保育都優(yōu)秀的老師。

幼兒園實(shí)習(xí)心得保育員工作

幼兒老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡(jiǎn)單，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來越高，下面我?guī)淼挠變簣@實(shí)習(xí)心得保育員工作大全，希望大家喜愛！

時(shí)間終究是消逝飛速，來到伊仕頓已倆個(gè)月有余，又快到接近尾聲了，我們也將要進(jìn)行一系列技能考核。在這里相識(shí)了許多人，結(jié)識(shí)了好些摯友，說究竟，收獲和感受還是蠻多的，還好我已經(jīng)將這些美妙的東西都保藏進(jìn)了日記里，或許多年以后，回頭看時(shí)還可以回味無(wú)窮。

這一周我基本上是在其他班級(jí)度過的，每個(gè)班級(jí)的環(huán)境區(qū)角的創(chuàng)設(shè)都有自己的特色所在，在不同班級(jí)就會(huì)接觸不一樣的老師和孩子，就會(huì)有不一樣的感受，有時(shí)候這樣的體會(huì)又無(wú)以言表，只覺著會(huì)讓思維又豐富一點(diǎn)。

看到大e班老師利用毛線編織的掛飾覺得著實(shí)好看又具藝術(shù)感，老師自編的常規(guī)號(hào)令也頗有創(chuàng)意。還聽了一堂古詩(shī)課，老師利用圖片讓幼兒理解詩(shī)句，利用自編動(dòng)作鞏固記憶的這種方法引起了我的愛好和啟發(fā)。在周五那天是大班孩子的生日會(huì)，生日會(huì)上進(jìn)行了許多個(gè)嬉戲，孩子們玩的不亦樂乎。在我呆過的班級(jí)，許多孩子都相識(shí)我，還不停叫我名字，我便很快樂的和她們擁抱問好，還有孩子問我為什么不去他們班了？什么時(shí)候去他們班呢？這樣的情景又讓我想起了凱斯那邊的孩子。還記得去凱斯幫忙的那天，有個(gè)孩子跟我閑聊說她在新民運(yùn)動(dòng)會(huì)上看到我表演了，沒有戴眼鏡呢，還穿著米奇的衣服呢！說得好快樂的樣子，讓我也心里暖暖的。被孩子喜愛是好事，要是童年不會(huì)消逝那該多好！

在別的班級(jí)幫忙，沒有在自己班級(jí)，當(dāng)我遇到自己班的孩子時(shí)都會(huì)問我為什么去別人班？什么時(shí)候回來？當(dāng)他們看到我在別的班級(jí)做事時(shí)會(huì)不停地和我打招呼，讓我倍感親切。和孩子在一起的過程，就像是一個(gè)凈化心靈的過程，從他們身上會(huì)忽隱忽現(xiàn)地找到一些自己兒時(shí)的影子。和他們玩在一起，他們就會(huì)把你視作好摯友，會(huì)和你說許多大膽的想法。那天在等待家長(zhǎng)接園的時(shí)候，正在幫我撕雙面膠的倆個(gè)孩子聊了起來，我便也很自然地融入他們的談話中。小男孩說：“現(xiàn)在我爸爸還沒有來接我，我就可以幫老師做點(diǎn)事，老師太辛苦了，我長(zhǎng)大后還要幫爸爸做許多事！”孩子的一番話讓我特殊感動(dòng)，很愛護(hù)的孩子。小女孩說：“我爸爸說我長(zhǎng)大后會(huì)成大明星，讓我給他買架飛機(jī)?！蔽艺f：“哇，買飛機(jī)吖，那你要加油哦！”“對(duì)啊，我要加油的！老師，飛機(jī)幾塊錢吖？”“飛機(jī)有點(diǎn)貴哦！”“有點(diǎn)貴沒關(guān)系，不要太貴就好了?！蔽衣犃巳滩蛔⌒α耍⒆诱娴暮軉渭?，問得太可愛了。

有時(shí)候覺得孩子才是我們的老師，他們敢想，敢嘗試，想象力和思維都是自由而富有創(chuàng)建性的，而我們成人卻越來越害怕，思維也越來越被現(xiàn)實(shí)所束縛，膽怯 嘗試新的東西。孩子身上的閃光點(diǎn)正是成人所缺乏的，所以我們要愛護(hù)好孩子的純粹，否則我們就枉為教化者。

這次在實(shí)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，隬補(bǔ)了以前很多的不足，也讓我感受到作為一名幼兒老師的不易，要想作為一名優(yōu)秀的幼兒老師更難。但是我信任只要專心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任，我們的幼教肯定很美妙，我們的孩子肯定會(huì)很歡樂，我們的家長(zhǎng)肯定會(huì)很放心，我們的老師肯定會(huì)很華蜜。

總之，想成為幼兒老師，肯定要有責(zé)任心，要隨時(shí)視察孩子的一舉一動(dòng)，避開意外的發(fā)生，要有許多許多的耐性、細(xì)心和愛心，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來越高，這就要求我們不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業(yè)。

帶著對(duì)美妙將來的向往和希望，我來到了__省__市__區(qū)__鎮(zhèn)中心幼兒園起先了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的老師群體給我留下了深刻的印象。

俗話說萬(wàn)事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過見習(xí)之外，可以說毫無(wú)工作閱歷。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的孩子，我覺得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的驚慌的心理才漸漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識(shí)教材，也不知道應(yīng)當(dāng)怎么上課。對(duì)此我的心里非常焦急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)學(xué)問的駕馭以及對(duì)我上課的愛好。所以，我每次都仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平常我也常常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，特殊是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不是自己從天上掉下來的，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動(dòng)吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱忱的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)切和愛惜他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主子公的看法，主動(dòng)幫助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長(zhǎng)的一樣好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平常的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。

在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：

1.我們語(yǔ)言不夠美麗，不夠吸引小摯友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小摯友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張。

2.評(píng)價(jià)語(yǔ)言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。

3.沒有照看到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

4.對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起溝通的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。漸漸的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：

1.對(duì)于教學(xué)活動(dòng)看法仔細(xì)，備課和打算充分。

2.虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。

4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清晰，聲音和語(yǔ)速適度。

5.在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計(jì)和打算教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為動(dòng)身點(diǎn)。

6.大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)閑聊時(shí)說到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做打算。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐性、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培育的確有幫助。頭幾天覺得很簇新，做事情很有愛好，很賣力，時(shí)間一長(zhǎng)，就須要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的仔細(xì)思索和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。

不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到依據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。在組織半日活動(dòng)的時(shí)間里，我組織過5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)覺要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照看到每個(gè)幼兒也很難，特殊是幼兒人數(shù)比較多的班級(jí)。所以要想有一個(gè)勝利的半日活動(dòng)，須要老師的細(xì)心策劃、敏捷應(yīng)變和幼兒的主動(dòng)協(xié)作。幼兒的愛好和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特殊的滿足，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特殊是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威歷和威信不夠。

短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師細(xì)心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實(shí)習(xí)期間，我也看到了一些問題，自己也努力進(jìn)行過思索。

1.幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)分在哪里，分別有什么效果和影響?

2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?

3.老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?

4.社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感看法目標(biāo)如何達(dá)成?

6.如何培育和加強(qiáng)幼兒與老師之間的感情?

7.幼兒稱老師為媽媽原委是好還是不好?

8.老師如何做到對(duì)全部的幼兒一視同仁?

9.如何提高幼兒老師的地位和待遇?

10.怎樣做到讓幼兒老師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?

11.配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用?

我覺得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱忱和見機(jī)行事。我們作為實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)當(dāng)抱著學(xué)習(xí)的看法，懇切的向班上的老師學(xué)習(xí)閱歷。實(shí)習(xí)工作應(yīng)當(dāng)要熱忱，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師須要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動(dòng)。自考的時(shí)候?qū)W過一個(gè)名詞叫“教化機(jī)靈”，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教化機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，假如你抱著一個(gè)死板的看法，是確定干不好這一行的。見機(jī)行事對(duì)與老師來說也是必備的。

以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教化探討的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的視察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理實(shí)力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，把有安排的教化和隨機(jī)教化相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小摯友奢侈洗手液，黃老師就會(huì)跟小摯友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能奢侈，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事務(wù)都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主子。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，變更他們，教化他們，這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門須要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。。

經(jīng)驗(yàn)了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。孩子的實(shí)力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師是不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業(yè)。

很興奮能參與國(guó)培置換這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中來。首先在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中我收獲許多，得到了許多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。再者跟小摯友相處的這段時(shí)間里我也感受到了他們給我?guī)淼臍g樂。在此，我感謝安康學(xué)院給我這次千載難逢的幼兒園實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里我熟識(shí)了園里的一日工作流程，幼兒的護(hù)理，如何跟小摯友們溝通，怎樣上課，怎樣講好一節(jié)課。怎樣讓幼兒在嬉戲中獲得歡樂和學(xué)問。我也主動(dòng)的在園里聽課，講課，帶著小摯友們做嬉戲讓他們?cè)阪覒蛑袣g樂成長(zhǎng)。記得剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真實(shí)地發(fā)覺在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時(shí)間的熬煉,在園里老師的指引下，我最終不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了,為了吸引幼兒們的留意力,我請(qǐng)帶課老師利用課余時(shí)間給我教動(dòng)作,想盡一切方法吸引他們的留意力,事實(shí)證明這個(gè)方法特殊有效,因?yàn)閯偲鹣任业慕虒W(xué)是特殊的死板,我發(fā)覺幼兒們都不是特殊情愿學(xué),尤其我?guī)У氖切“嘈从?這個(gè)年齡階段的幼兒最大的喜好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的歡樂,那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜愛玩的嬉戲中。

通過實(shí)習(xí)，我更干脆地接觸到幼兒園日常工作，更干脆地與幼兒接觸我發(fā)覺無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充溢作用，更促使我思索理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。我感覺各方面的實(shí)力也有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師的指責(zé)指導(dǎo)，提出許多受用的珍貴看法。

例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒溝通方面，在獨(dú)立實(shí)施教化活動(dòng)方面，在處理幼兒小沖突方面等。這些都取得了很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但是也有樂趣，還能熬煉自己的實(shí)力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。通過自己親自帶班實(shí)施教化活動(dòng)，組織嬉戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教化機(jī)靈。

在這兩個(gè)多月里我也感覺到幼兒園既要保育又有教化，保育就是保證幼兒的吃喝拉撒睡，教化就是讓幼兒在幼兒園健康歡樂地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園階段處于一個(gè)幼兒奠基的階段，從大的方面說要對(duì)幼兒終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)幼兒人身平安、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。再有就是作為一名幼教工作須要有愛心，假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。幼兒特別須要老師關(guān)愛，比如常常要抱抱他們讓他們感覺到老師的愛。幼兒也特殊喜愛老師，可能鼻涕、眼淚都蹭到老師的衣服上了，但這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是幼兒，他們就是這樣的，這就須要老師賜予他們更多的呵護(hù)。幼教工作也是特別辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得聚精會(huì)神地跟著幼兒，必需勤勤懇懇、任勞任怨。幼兒許多事情須要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給幼兒做教具、備課、布置環(huán)境，自己的業(yè)余時(shí)間特別少，所以無(wú)論在生活照看還是教化教學(xué)上都要精益求精。

閱歷”。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不再像起先時(shí)那樣盲目。與幼兒園兩個(gè)月的零距離接觸中，讓我體會(huì)到了這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的相識(shí)變的詳細(xì)、深刻。每個(gè)幼兒都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要接著努力。

來到我們__幼兒園實(shí)習(xí)到今日剛剛滿五個(gè)月的時(shí)間，五個(gè)月前我還是一個(gè)提著行李箱來這里的學(xué)生，到今日我覺得自己已經(jīng)可以說是一個(gè)工作者了，已經(jīng)是一名合格的幼兒老師了，當(dāng)然距離優(yōu)秀還有特別長(zhǎng)的一條路要走。這五個(gè)月的實(shí)習(xí)也讓我感受良多，在學(xué)校的時(shí)候我總覺得自己的學(xué)習(xí)已經(jīng)特別的不錯(cuò)了，對(duì)于幼師給幼兒們上課時(shí)肯定足夠了的，可是在實(shí)習(xí)里面遇到的各種各樣的問題，讓自己覺得自己還有相當(dāng)多的學(xué)問是欠缺的，也因?yàn)樽约涸趯W(xué)校里面學(xué)習(xí)的都是理論層面的學(xué)問，實(shí)訓(xùn)或者實(shí)習(xí)這樣的實(shí)踐較少，所以閱歷上面就存在不足，所以在遇到突發(fā)事情的時(shí)候自己也總是不知道怎么解決，須要幼兒園園的前輩老師指教才能應(yīng)付，當(dāng)然這些都是我工作前期遇到的一些問題了，到了現(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)了也很少遇到自己無(wú)法解決的問題。

在進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候我是特別有自信的，覺得自己學(xué)習(xí)到的學(xué)問，足夠讓我完成自己的工作，但是到了實(shí)習(xí)起先的時(shí)候，我才發(fā)覺自己的不足，比如脾氣。小摯友的天性就是充溢想象力和新奇心，所以他們總是會(huì)問一些我們成年人看起來特殊驚奇的問題，而且還是喜愛追根溯源的那種問發(fā)，我的性格是比較溫柔的那種，脾氣也還是可以的，但是常常遇到小摯友的這種問法的時(shí)候，我卻總是不能限制自己的脾氣，并不是生氣，而是會(huì)有一種“我的天啊”這種無(wú)力感，不能限制好自己的心態(tài)。后面工作的時(shí)間長(zhǎng)了，再加上前輩們的開解，我才慢慢的適應(yīng)下來，到現(xiàn)在也覺得是比較平常的事情了，因?yàn)樾从褌儗?duì)世界的認(rèn)知是比較小的，所以求知欲是正常的，我們作為幼師也應(yīng)當(dāng)要幫助他們更好地相識(shí)這個(gè)世界。

我在幼師實(shí)習(xí)的工作中，還有一個(gè)很大的收獲就是溝通，與小摯友們的溝通，與家長(zhǎng)們的溝通和與幼兒園同事、領(lǐng)導(dǎo)的溝通。跟小摯友們溝通是我們幼師的基本工作，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我知道了我們要學(xué)會(huì)用跟摯友們的溝通溝通方式去更他們閑聊，這樣才更好的了解他們的世界，更好地跟小摯友們相處。我們幼兒園教化小摯友確定是要更家長(zhǎng)共同協(xié)作的，所以我們須要將幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)報(bào)告給家長(zhǎng)，因此每天我們還在在閑聊軟件上跟家長(zhǎng)聯(lián)系，長(zhǎng)時(shí)間下來知道了怎樣跟不同的人交往，更好地避開爭(zhēng)端。跟同事的相處就是相互幫助，大家的距離拉進(jìn)了才能夠更好地開展工作，增進(jìn)我們團(tuán)體的團(tuán)結(jié)性。

實(shí)習(xí)雖然立刻就要結(jié)束了，但是我學(xué)習(xí)的心態(tài)卻恒久也不會(huì)停止，我也會(huì)將這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)到的東西牢牢駕馭住的！

對(duì)于見習(xí)，許多同學(xué)都向往著，但在向往的同時(shí)又擔(dān)憂著。正如19級(jí)11班的趙又蓉同學(xué)一樣，她在起點(diǎn)幼兒園五天的見習(xí)過程中，漸漸地從膽怯 到充溢自信。

她和她的伙伴們來到了起點(diǎn)幼兒園。怕面對(duì)孩子們時(shí)感到手足無(wú)措的她，在豆豆三班的班長(zhǎng)帶領(lǐng)下，了解到豆豆三班是幼兒園里幼兒平均年齡最小的一個(gè)班，伴隨著有一位主教，兩位助教，一位保育員。

在教室等待幼兒到來的她有些驚慌、顫抖。八點(diǎn)零幾分，第一個(gè)幼兒跨入班級(jí)，肉嘟嘟的一個(gè)孩子，出于新奇心的始終盯著她，她當(dāng)時(shí)想：還好沒哭，這也不是太糟糕嘛。然而令人頭疼的事緊跟著出現(xiàn)了：隨著更多的幼兒到來，教室變得嘈雜起來，更多的是孩子們的哭聲，無(wú)趣的聲音哭著要抱抱、要媽媽、要回家?？粗@些孩子，她慌了，邊安撫著他們，邊擦擦他們流出來的鼻涕。然而驚奇的是，她發(fā)覺不管孩子們哭得有多大聲，幾位老師都沒有安撫他們。當(dāng)一天結(jié)束了的時(shí)候，她滿腦子都是孩子們的哭聲。她靜默的對(duì)自己下定決心，肯定要好好讀書，離開這個(gè)職業(yè)。

到了其次天，孩子們變乖了一些。第一天哭著要抱抱要媽媽的孩子照舊纏著她，當(dāng)她剛要抱抱孩子時(shí)，主教老師制止了她，她感到不解，為什么孩子都哭的那么兇了，老師卻不讓我安撫他？然而她并沒有立馬詢問主教老師，而是選擇了緘默地視察。

她對(duì)于老師阻擋哄哭的幼兒的行為感到不解，但通過視察她發(fā)覺，相比于溫順的老師，孩子們更喜愛嚴(yán)格的老師，小班的幾位老師也不是總那么兇，老師們會(huì)在孩子們寧?kù)o下來后再進(jìn)行安撫。她請(qǐng)教了下幾位老師，老師們告知她小班的幼兒依靠性比較強(qiáng)，假如在他們哭的時(shí)候去勸慰，他們就會(huì)因?yàn)檎业揭揽慷薜母鼉?，?dú)立性自然地就變?nèi)趿恕?/p>

離見習(xí)結(jié)束還有兩天，她起先喜愛上了這群可愛的孩子們。因?yàn)樾『⒆觽儠?huì)送給她用落葉制作的花花，也會(huì)在不當(dāng)心碰撞到別人時(shí)乖乖的先抱一下再說對(duì)不起寬恕我吧。她發(fā)覺小班的孩子似乎也沒有那么可怕，雖然她們有時(shí)候很淘氣，但是孩子們的天性就是這樣。

在幾天的視察中她發(fā)覺，小班的課程沒有那么深，每天除了吃喝玩樂就是講故事做嬉戲，小班的老師最多關(guān)注的是孩子們的平安還有規(guī)則，讓孩子們從習(xí)慣幼兒園的生活到能遵守老師立下的規(guī)則，再到能夠自己完成提褲子、吃飯等。

她克服了心中面對(duì)幼兒時(shí)的恐驚。通過對(duì)班長(zhǎng)和幾位助教老師的視察學(xué)到了如何管理小班幼兒，如何安撫她們，照看小班幼兒須要做些什么，和家長(zhǎng)溝通時(shí)要留意些什么。

她覺得日后需更加努力的鉆研，因?yàn)樵谶@次實(shí)踐中收獲的學(xué)問、閱歷對(duì)于她自己來說，顯得非常寶貴。

近距離了解一個(gè)幼兒班級(jí)，近距離接近幼兒，才能真正領(lǐng)悟到夸美紐斯曾說的:“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！庇變豪蠋煟鳛橛變旱囊龑?dǎo)者，對(duì)幼兒的影響，如一名畫家在一張雪白的畫紙上作畫，畫家的想法和指尖的實(shí)力，確定著這幅畫的價(jià)值。

要成為一名合格的幼兒老師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)閱歷，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒老師不僅僅要有耐性、愛心、細(xì)心、更要有職責(zé)心。

時(shí)間荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬來到__幼兒園實(shí)習(xí)的日子已經(jīng)過去了半年之久。還記得年初剛進(jìn)入到學(xué)校的時(shí)候，我害羞內(nèi)向，連話都很少說，只知道跟在小孩身后，看著他們，帶著他們玩耍。其他老師和同事對(duì)我的評(píng)價(jià)也都是非常的寧?kù)o。而現(xiàn)在的我，已經(jīng)可以和孩子們打成一片，和同事之間也有聊不完的話題，和他們已經(jīng)發(fā)展成了一個(gè)密切無(wú)間的關(guān)系，再也不是以前那個(gè)拘謹(jǐn)和放不開的我。雖然在性格方面我任舊很害羞，但是比起剛來那會(huì)，已經(jīng)算好了許多。

在漸漸適應(yīng)學(xué)校工作的過程里，我感覺和__幼兒園老師的相處非常的自然和舒適，他們?cè)谖业膶?shí)習(xí)期里，也賜予了我特別多的幫助，所以，我要感謝他們，感謝他們的幫助和照看。

在這個(gè)幼兒園老師的職位上，我覺得作為一名幼兒老師，另外一個(gè)很重要的一點(diǎn)就是要有愛心和童心。這要求我們?cè)谄饺绽飳?duì)待小摯友們的工作做到細(xì)致耐性，要關(guān)愛小摯友，還要時(shí)刻關(guān)注他們的心情改變，時(shí)刻的陪伴在他們身邊，時(shí)刻的暖和和照看他們。滿意他們盡可能多的要求，當(dāng)然，無(wú)理的要求除外。

幼兒園里大部分的小摯友年紀(jì)都太小，不管是在心智方面，還是在生活自理方面，都是非常弱的。所以，這就須要我們的老師要幫助他們，來幫助照看他們。不僅如此，在他們淘氣搗蛋的時(shí)候，我們也要包涵他們，不能責(zé)罰他們，要做到適當(dāng)?shù)慕袒?，做到有方法有訣竅的教化。比如，當(dāng)小孩子們和你鬧脾氣，不想吃午飯的時(shí)候，我們就要安撫好他的心情，好好的哄一下他，過一會(huì)他就不會(huì)記得這件事情了。而這種時(shí)候我們不能運(yùn)用強(qiáng)制性的看法，不然只會(huì)適得其反。

再比如，小摯友們之間發(fā)生了爭(zhēng)吵，__小摯友因?yàn)閾屃薩_小摯友的玩具而把__小摯友弄哭這是常有的事情。這種時(shí)候，我們就不能只知道一味的指責(zé)，我們首先應(yīng)當(dāng)把事情的原委弄清晰，其次，我們?cè)賮戆研从褞У椒块g里，來給他們單獨(dú)做思想教化工作，要讓他們從心底里知道這樣做是不好的。

總之，幼兒教化的工作也不是按那么簡(jiǎn)潔的，也須要我們專心的去對(duì)待，專心的駕馭好其中的尺寸和度。在六個(gè)月的實(shí)習(xí)期，雖然我還沒有完全的駕馭好，但是通過我之后的努力，我信任，我肯定能夠駕馭好！

幼兒園保育工作心得體會(huì)

剛剛度過了x小長(zhǎng)假，一轉(zhuǎn)瞬現(xiàn)在又到x年末，回顧本年工作狀況，現(xiàn)從以下幾點(diǎn)介紹本年的工作狀況：

我們開展了社區(qū)生活主題教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步了解和關(guān)切幼兒園及家庭周邊的環(huán)境，懂得愛惜社區(qū)。能知道和說出自己居住的地方，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言講解并描述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景特點(diǎn)。

會(huì)用幼兒繪畫制作等方法表現(xiàn)自己對(duì)居住地方的相識(shí)及情感，有建設(shè)美化家鄉(xiāng)的美妙愿望。

月底我們進(jìn)行了全園性質(zhì)的角色嬉戲評(píng)比活動(dòng)，我班幼兒能夠主動(dòng)投入嬉戲中，整個(gè)活動(dòng)順當(dāng)有序地進(jìn)行。

我們重視幼兒的身體健康，在六一國(guó)際兒童節(jié)即將來臨之際，我們組織進(jìn)行六一兒童體檢，為幼兒測(cè)量視力等，做到早發(fā)覺早治療，我班有三位幼兒視力異樣，已經(jīng)通知家長(zhǎng)帶孩子做進(jìn)一步的檢查。

我們依據(jù)天氣狀況請(qǐng)家長(zhǎng)調(diào)整棉被的量，天熱幼兒出汗較多，我們剛好發(fā)放被褥請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家洗曬。

我們接著抓好衛(wèi)生保健工作，教室勤開窗通風(fēng)，每天定時(shí)做好午睡室教室一些日常用品的消毒工作，謹(jǐn)防傳染病的發(fā)生。

本月我們利用家校校訊通通訊工具等加強(qiáng)家園聯(lián)系，盡量做到家園互動(dòng)。使家長(zhǎng)能夠更加直觀更加具體更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長(zhǎng)協(xié)作。

當(dāng)然我們的工作中還存在著一些問題，幼兒人數(shù)較多，對(duì)于個(gè)別幼兒的照看不是非常到位等，希望協(xié)同保育人員一起克服這個(gè)問題。

幼兒園保育員工作心得范文

保育工作在幼兒園教化事業(yè)的發(fā)展中起著不行替代的重要作用，那么保育老師須要如何做好自己的保育工作呢?下面我為大家?guī)碛變簣@保育員工作心得，供你參考!

時(shí)間過得真快，不經(jīng)意間一學(xué)期就過去了，在這一學(xué)期里，我由小學(xué)調(diào)入本幼兒園，許多工作內(nèi)容都不熟識(shí)，經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)以及班級(jí)老師的帶領(lǐng)，一個(gè)學(xué)期下來，已經(jīng)慢慢熟識(shí)了保育員的工作。在工作上有困惑時(shí)，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)，或請(qǐng)教班主任，還請(qǐng)教同班老師或比我之前熟識(shí)本行工作的保育員老師，虛心學(xué)習(xí)，努力工作，在大家的幫助以及自己的努力下，各方面都有了肯定的進(jìn)步。現(xiàn)在，我整理一下我的思緒，總結(jié)過去了一個(gè)學(xué)期的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下讓我談?wù)勥@半年的工作狀況：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作。

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)好一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教化為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，接受她們的正確指導(dǎo)，不斷提高自己的教化和保育水平。平常還堅(jiān)持每天抽一些時(shí)間看有關(guān)幼兒教化的書籍。(哪怕時(shí)間特別短)以加強(qiáng)自己對(duì)本職工作的理解。既來之安之。遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，剛好完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)切孩子，熱心工作。

“愛”是無(wú)私的，也是做好一位保育員老師永恒的主題，自從我擔(dān)當(dāng)了小二班的保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)切每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂的成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。比如：剛起先獨(dú)自看管幼兒午休時(shí)，由于小摯友剛?cè)雸@，許多的小摯友都沒有午休的習(xí)慣。等兩個(gè)老師一下班，(其實(shí)，上床才幾分鐘，之前他們已經(jīng)去過廁所了)只有我一人時(shí)，有的小摯友就以上廁所為由，走出床位，到廁所去，在那起勁的玩水或有意在那蹲廁所。一個(gè)幼兒要去，那就連鎖反應(yīng)，排了長(zhǎng)長(zhǎng)的一隊(duì)。假如老師不給去，有的小摯友的確尿有屎。所以，老師走后的10幾分鐘，我們的睡室是最喧鬧的。等他們都折騰夠了，我就有理由整理他們了：剛才都去了廁所了，也該睡覺了，等你們睡醒了，老師給你們講故事。起先時(shí)，這個(gè)方法還有效?？珊髞?，有一天，不想睡的小摯友，始終都不睡，還發(fā)出聲音。我就說：不睡覺的小摯友，不行以發(fā)出聲音影響別人?？伤麄冞€是吵。我又說：老師打電話給你家人，(立刻有意撥號(hào)碼)天黑才來接你回家。一個(gè)叫陳珂柯的小摯友，立刻就哭出聲來了，還流下了許多淚水。我又說，假如你睡覺，我立刻告知他們，早點(diǎn)來接你。(又立刻有意撥號(hào)碼)他立刻停此了哭泣。立即乖乖地睡了，不久，就睡著了。后來，沒有人發(fā)出聲音，全部的小摯友都睡著了。其實(shí)，針對(duì)不同的孩子，就運(yùn)用不同的方法。也就是“對(duì)癥下藥”，小摯友才服你又愛你。一個(gè)學(xué)期下來，哄幼兒午休已經(jīng)有了一些門道。假如不動(dòng)動(dòng)腦筋，不想想方法，一個(gè)人是很難管得好三十幾位小摯友午休的。記得有一位學(xué)者說：“把一流的學(xué)生培育成一流的人才的老師，只能算是三流的老師;把非一流的學(xué)生培育成有用人才的老師，才是真正一流的老師。任何一個(gè)教化家都是因?yàn)閷?duì)非一流的學(xué)生的培育獲得勝利而成為真正的教化家的?！?/p>

三、手腳勤快、常常反思。

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看些有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)”等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

四、工作效果及努力方向。

由于這學(xué)期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，他們才剛離開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必需讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立自理，在日常生活中可以學(xué)會(huì)自己的事情自己做。剛起先幼兒的自理實(shí)力差，因?yàn)槟挲g小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以嬉戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培育，如培育先小便后洗手時(shí)，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆叿抡者吥睿诜抡罩欣斫?，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過培育訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)實(shí)力大大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉擦嘴巴，洗手不弄濕衣服等，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。在午休起床后，手把手地教小摯友穿衣穿襪穿褲。在老師的教育下，小摯友的仿照下，一個(gè)學(xué)期還沒結(jié)束，已經(jīng)大部分小摯友能“自己的事情自己做了。”

當(dāng)然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，多請(qǐng)教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起園部對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的本職崗位。

本學(xué)期，我園將進(jìn)一步將環(huán)保教化滲透于幼兒教化領(lǐng)域之中，并切實(shí)做好創(chuàng)建“省教化強(qiáng)鎮(zhèn)”的各項(xiàng)工作。我園的各項(xiàng)保育工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)，經(jīng)保育組全體成員共同探討，制定以下。

工作安排。

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培育。

為了貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識(shí)，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活實(shí)力、自我愛護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間熬煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.幼兒進(jìn)餐時(shí)，老師要精力集中，留意視察，細(xì)心照看幼兒，輕聲地、親善地指導(dǎo)和幫助幼兒駕馭進(jìn)餐的技能，培育文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。依據(jù)幼兒的進(jìn)餐狀況向伙食委員會(huì)提出合理的看法和建議。提示幼兒多喝開水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用、收放自己的物品。

2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

3.激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與晨間熬煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園。培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4.培育幼兒的自理實(shí)力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫-衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級(jí)“幼兒生活自理實(shí)力”競(jìng)賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5.細(xì)心照看好幼兒午睡，做到不離崗，剛好幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，加強(qiáng)幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

二、在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，訂正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等。開展幼兒之間的“大帶小”活動(dòng)，實(shí)行大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項(xiàng)任務(wù)的活動(dòng)，培育幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

三、幼兒的戶外活動(dòng)是增加幼兒身體素養(yǎng)，提高身體抗病實(shí)力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中剛好幫幼兒擦汗，依據(jù)氣候的改變?yōu)橛變涸鰷p衣服。在活動(dòng)中開展一些班級(jí)之間的體育競(jìng)賽，如自行車競(jìng)賽、羊角球競(jìng)賽、接力競(jìng)賽等。

四、加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)的培育，杜絕平安責(zé)任事故的發(fā)生。

讓幼兒了解生活中常見的一些平安標(biāo)記，知道遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)潔的自救方法。老師們要有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，解除一切擔(dān)心全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，培育幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變實(shí)力。

五、加強(qiáng)保教人員的保育意識(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，留意視察幼兒的神態(tài)、心情，發(fā)覺異樣剛好詢問。保教人員仔細(xì)做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室紫外線消毒等。平常做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整齊、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。

六、強(qiáng)化平安防范意識(shí)，確保幼兒平安。開學(xué)前，全體教職員工對(duì)大型玩具、桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，發(fā)覺問題剛好改進(jìn)，并落實(shí)各項(xiàng)平安措施，強(qiáng)化剛好的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心。仔細(xì)做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作具體記錄。堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)覺擔(dān)心全因素剛好處理。有病的幼兒剛好通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理，堅(jiān)持開病號(hào)餐，按時(shí)填寫出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí)上交。每周堅(jiān)持清洗幼兒的被褥，進(jìn)行消毒。

七、保育員隊(duì)伍的建設(shè)。

1.定期組織保育老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。時(shí)間定于每雙周周五下午3：00—4：00。總結(jié)保育工作的狀況，解決工作中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)保育學(xué)問和技能。

2.主動(dòng)參與園內(nèi)組織的“英語(yǔ)”、“一般話”、“電腦”、“手指快算”的培訓(xùn)。

3.保育老師開展“我是如何組織幼兒午睡的”征文活動(dòng)，堅(jiān)持撰寫。

心得體會(huì)。

以上是本學(xué)期的保育工作安排，保育組全體成員將仔細(xì)貫徹實(shí)施，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)賜予監(jiān)督和指導(dǎo)。

教化教學(xué)工作的正常開展離不開后勤工作，保育工作在幼兒園教化事業(yè)的發(fā)展中起著不行替代的重要作用。本學(xué)期接著堅(jiān)持“后勤工作服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下不遺余力做好后勤服務(wù)工作?；仡櫼粚W(xué)期來的。

工作總結(jié)。

如下：

一、思想工作方面：

在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

酷愛集體能堅(jiān)守工作崗位不遲到、不早退無(wú)事不請(qǐng)假對(duì)幼兒一視同仁與同事相處融洽。聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排樂意接受各項(xiàng)任務(wù)并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題能夠與班上的老師共同商議解決。同時(shí)創(chuàng)建新的好的方法傳授給大家主動(dòng)仔細(xì)的參與保育員及其他的各種學(xué)習(xí)每次學(xué)習(xí)都仔細(xì)的做好筆記在工作中遇到有問題時(shí)做到早發(fā)覺早解決主好聽取保健醫(yī)生的看法做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;常常與保健醫(yī)生溝通。

二、生活衛(wèi)生方面：

做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)打算工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整齊;盥洗室地面干凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，削減污染沒采納任何酸性物刷地，而是采納清水刷洗地面;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光明無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留;不把當(dāng)天的活留到其次天再做;廁所保持無(wú)異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗拖地，發(fā)覺有異味剛好用淡潔廁靈浸泡一會(huì)拖干，做到每天消毒不少于三次，常常用衛(wèi)生香去味，做到勤沖勤刷;教室拖把和廁所拖把分開運(yùn)用，做到常常消毒;活動(dòng)室地面干凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無(wú)塵土，室內(nèi)空氣清爽無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬;仔細(xì)做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清楚，時(shí)間精確，按時(shí)上交。

本人能夠酷愛幼兒、關(guān)切、耐性、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能主動(dòng)搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照看幼兒的生活，依據(jù)天氣的改變，剛好為幼兒穿、脫衣服。留意護(hù)理體弱多病的幼兒，細(xì)致視察有不適的幼兒全天的狀況，剛好與家長(zhǎng)溝通。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;協(xié)作老師培育幼兒的一日生活常規(guī)。

四、在幫助老師工作上：

本人能夠主動(dòng)協(xié)作，任勞任怨。在活動(dòng)前能依據(jù)老師的教學(xué)安排，為老師打算好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。主動(dòng)的參加一些簡(jiǎn)潔玩具的制作。協(xié)作好老師耐性的照看每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。

五、保育員學(xué)習(xí)方面：

能仔細(xì)學(xué)習(xí)各種保育學(xué)問。如：《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的方法》、《冬季對(duì)幼兒的戶外護(hù)理》、《防止幼兒意外損害的發(fā)生》、《加強(qiáng)幼兒健康教化》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步;并把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)到實(shí)際工作當(dāng)中。

本學(xué)期，在與班級(jí)老師的親密協(xié)作下，確保了教化教學(xué)的順當(dāng)開展、保證了幼兒開心的在園生活，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的確定。下學(xué)期將接著加倍努力，規(guī)范操作，扎實(shí)做好平安、衛(wèi)生及護(hù)理方面的工作，以保證幼兒的身心健康。總之，我們將滿懷信念，努力工作，贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的信任，為海月幼兒園輝煌的明天接著向前邁進(jìn)!

幼兒園保育老師工作心得

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自己的教化和保育水平，平常在遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會(huì)剛好完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)切孩子，熱心工作。

“愛”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了小班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)切每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂的成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、手腳勤快、常常反思。

雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，學(xué)問等等，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

四、工作效果及努力方向。

由于剛進(jìn)入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理獨(dú)立，也已經(jīng)熟識(shí)了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會(huì)把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)學(xué)問利用在其中，告知幼兒該怎樣做。平常在遇到什么不懂得地方也會(huì)請(qǐng)教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起各位老師對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，也對(duì)得起自己的本職崗位。

五、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。

我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和協(xié)作兩位老師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級(jí)工作，肯定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺特別暖和。我通過各種方式剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無(wú)論是保育還是教化，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教化、保育都合格的老師。

“教化好幼兒，服務(wù)好家長(zhǎng)?！笔俏覉@的辦學(xué)宗旨。多年來，在園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下。在前輩的教化影響以及同事們的幫助下，自己對(duì)幼兒的培育教化照看等各方面都有很大的提高。雖然嘗到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了芳香。這項(xiàng)工作我越干越感到開心，感到華蜜。因?yàn)槲覀儾ハ碌氖菒鄣姆N子，所以就有華蜜的收獲。多年來照看幼兒雖然沒有什么問題，但是不足之處還許多，詳細(xì)如下：

1、對(duì)待幼兒的教化耐性不夠，愛心不足，不像是對(duì)待自己的孩子。

有時(shí)對(duì)幼兒發(fā)脾氣，使高腔，不耐性說教，導(dǎo)致幼兒不敢說，不敢動(dòng)，使幼小的心靈受到損害，從心里不服氣。

2、管教幼兒方法不科學(xué)，不敏捷。

幼兒稍有不對(duì)就恐嚇，比如在幼兒看電視時(shí)打鬧，睡覺時(shí)說話，我就高聲訓(xùn)斥。導(dǎo)致幼兒的心里有一種壓抑感，自己也很苦惱。

3、有些幼兒剛進(jìn)園，對(duì)園的環(huán)境不熟，對(duì)園里的花花草草以及各種玩具都很新穎 。

都想親自去摸一摸、玩一玩，但是有時(shí)怕出現(xiàn)平安問題，怕這怕那，就不讓孩子們亂動(dòng)，這就不能滿意幼兒的新奇心。

不足之處還許多，呈請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)以各種方式提出，我虛心接受。為了今后更好地教化好幼兒，使家長(zhǎng)更放心，幼兒更認(rèn)可。我還要更加努力地學(xué)習(xí)，更近一步地駕馭幼兒的心理，時(shí)刻不忘自己的職責(zé)。給幼兒按時(shí)洗臉、洗腳、洗屁股。衣服、鞋襪、床單、被子，勤換勤洗勤曬?？从變和嫠Ｒ芯Γ辉谝粔K敘話。和同事搞好團(tuán)結(jié)，互幫互助。對(duì)家長(zhǎng)多說幼兒的優(yōu)點(diǎn)，少說幼兒的缺點(diǎn)或不說。對(duì)幼兒堅(jiān)決不說粗話、臟話、惱話，不使高腔。不恐嚇幼兒，讓幼兒樂于接近自己。用我們的上進(jìn)心去激發(fā)幼兒的新奇心，用我們的愛心去暖和幼兒的童心，用我們的耐性去呵護(hù)幼兒的心靈。讓每個(gè)幼兒都能夠開快樂心地玩耍，舒舒適服地休息，健健康康地成長(zhǎng)。

幼兒園保育員工作心得

隨著社會(huì)的發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、開心、平安的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中做到：(1)虛心的向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們?cè)诒Ｓ矫娴奶亻L(zhǎng)和閱歷，借此來不斷提高自己的保育水平。(2)毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng)，把毛巾、口杯進(jìn)行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而削減病菌的生長(zhǎng)，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。

每天定時(shí)提示寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶假如進(jìn)行了戶外活動(dòng)，我剛好給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提示幼兒喝水、上廁所?；顒?dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥，留意是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照看。寶寶吃飯時(shí)，要教化他們飯前洗手、用心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。

雖然是做保育工作，但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會(huì)幫助曾老師和周老師的教學(xué)工作，以及幫老師們管理好小摯友的常規(guī)工作。

幼兒園大班保育工作心得

回顧一學(xué)期以來的工作，我始終是保持著高度的責(zé)任感，以主動(dòng)進(jìn)取的精神投入到工作中，做到對(duì)幼兒耐性、細(xì)心、關(guān)切和愛心，并能以《規(guī)程》為依據(jù)，圍繞園里的中心工作安排，結(jié)合本班的實(shí)際狀況及幼兒的年齡特點(diǎn)，仔細(xì)開展各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

一、前階段工作的不足。

1、班內(nèi)部分小摯友用餐時(shí)的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、幼兒剛?cè)雸@，和老師的溝通實(shí)力較差，經(jīng)常不能表達(dá)清晰自己的想法和要求。

3、班內(nèi)部分小摯友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不仔細(xì)聽講的現(xiàn)象。

二、現(xiàn)階段工作措施及成效。

1、思想工作。

本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，酷愛集體，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以主動(dòng)熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項(xiàng)工作。主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，主動(dòng)要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐性、愛心、公允、敬重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

2、教學(xué)工作。

在依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，仔細(xì)分析分析的基礎(chǔ)上，仔細(xì)開展各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中注意以嬉戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的三性，運(yùn)用多種形式、方法、手段啟發(fā)幼兒與活動(dòng)，激發(fā)他們的活動(dòng)愛好，創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)他們主動(dòng)感知、操作、探究事物，從促進(jìn)幼兒的發(fā)展，平常仔細(xì)備好每一個(gè)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，找出重難點(diǎn)，為幼兒打算足夠的教具及操作材料，在活動(dòng)中留意發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位與幼兒的主體地位，面對(duì)全體幼兒，注意個(gè)體差異。注意對(duì)幼兒在技能方面的訓(xùn)練及大膽表現(xiàn)自我等實(shí)力的培育，平常仔細(xì)做好每個(gè)活動(dòng)的視察記錄及效果分析。

3、家長(zhǎng)工作。

主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況;運(yùn)用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密;與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與相識(shí)，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

4、平安工作。

在一日保教活動(dòng)中，我班老師始終以“平安第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛似桨膊庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園，老師都要隨時(shí)留意幼兒的平安，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的平安隱患。托班幼兒有流尿現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對(duì)待自己的孩子一樣。

三、心得體會(huì)。

古話有云：“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，對(duì)呀，老師更應(yīng)當(dāng)如此，中心幼兒園有許多教學(xué)閱歷豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境。我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。因?yàn)閯倎碓囼?yàn)園，所以許多事情都得從頭起先學(xué)，我虛心向別的老師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得，仔細(xì)對(duì)待每次的教學(xué)調(diào)研，爭(zhēng)取上好每節(jié)課。我仔細(xì)打算每次活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)對(duì)我工作的確定。

幼兒園保育員工作心得

xx年xx月xx日，我有幸參與了教化中心組織的保育員參觀學(xué)習(xí)。該幼兒園是一所省級(jí)示范園。這次主要參觀學(xué)習(xí)了xx幼兒園的保育工作。

這次學(xué)習(xí)感受頗深，收獲頗多。感受最深的是xx幼兒園特別重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探究主動(dòng)的主動(dòng)保育工作，主動(dòng)保育就是通過向家長(zhǎng)、教職工宣揚(yáng)科學(xué)育兒學(xué)問、科學(xué)保育的'重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺、主動(dòng)的參加幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育，真正做到保育、教化并重。

通過本次參觀學(xué)習(xí)，我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的相識(shí)，保育員的工作與每個(gè)幼兒休戚相關(guān)，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)。因此，作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)切、照看他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會(huì)更加悉心地照看幼兒，更好地幫助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：

1、協(xié)作老師開展教學(xué)活動(dòng)。

協(xié)作老師開展各種嬉戲活動(dòng)，讓老師更好的開展教學(xué)活動(dòng)。幫助組織戶外活動(dòng)，作好護(hù)理工作（如：上廁所、喝水，適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。）。

2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提示幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會(huì)用毛巾洗臉，保持衣服整齊。

3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

指導(dǎo)幼兒寧?kù)o開心的進(jìn)餐，坐姿自然，會(huì)正確運(yùn)用餐具，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣；并且不挑食、不奢侈、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依靠性，培育幼兒的獨(dú)立性。

4、良好的生活習(xí)慣。

良好的睡眠習(xí)慣及穿脫實(shí)力，能寧?kù)o地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

堅(jiān)持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽(yáng)光，使幼兒在整齊舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，深化了解視察幼兒，有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教化幼兒。

在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

幼兒園保育員工作心得

在幼兒園擔(dān)當(dāng)保育工作，為此談?wù)劚Ｓぷ鞯囊恍┬牡门c體會(huì)，與大家一起溝通。本文是幼兒園保育員的工作心得，歡迎閱讀。

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作。

二、關(guān)切孩子，熱心工作。

“愛”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像一樣，對(duì)待關(guān)切每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂的成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、手腳勤快、常常反思。

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

四、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，肯定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺特別暖和。我通過各種方式剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無(wú)論是教化還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教化、保育都優(yōu)秀的老師。

我在幼兒園工作也快有一年的時(shí)間，與班上的老師、小摯友相處得特別友好，只是在我的工作中還是有許多的不足的地方，須要進(jìn)一步改進(jìn)，同時(shí)也特別感謝老師在我的工作中對(duì)我的幫助，也感謝這一年來領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)切與支持，使我在工作中不斷的完善自己。

有些家長(zhǎng)過分溺愛，嬌慣孩子，使孩子從小形成了以自我為中心的習(xí)慣，要幫助孩子矯治這些壞習(xí)慣并不難，關(guān)鍵是我們要多一點(diǎn)的愛心和耐性，首先把小摯友當(dāng)作自己的摯友一樣，同等相處，自覺地愛惜弱小同伴，知道什么是謙讓，什么是憐憫。

其實(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸啾頁(yè)P(yáng)，與激勵(lì)也可以促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的培育，孩子的自信念來源于大人不斷的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，從而強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)小摯友明確不良的危害，從而改掉不良習(xí)慣。

比如，我們班上有幾個(gè)小摯友特挑食，偏食的壞習(xí)慣，還有個(gè)別的幼兒一起先吃飯就不用心，東張西望，邊吃邊說的，吃得很慢，在這種狀況下，我與老師首先就是提示他們，進(jìn)偏食的危害性，假如缺少就會(huì)影響身體的正常發(fā)育和健康，簡(jiǎn)單患各種疾病，還打比方告知小摯友，多吃青菜與肉類可以讓小摯友長(zhǎng)得高，吃水果可以讓小摯友越長(zhǎng)越美麗，簡(jiǎn)潔的比方小摯友易懂，易明白這些道理。

凡對(duì)孩子不吃的食物，我們?cè)谌粘Ｉ钪星f(wàn)不要責(zé)罵孩子，逼著他們吃，可以定一下一條規(guī)則“你們必需把每個(gè)菜都嘗一遍，假如不喜愛的，就不必再吃了。”看些老師對(duì)非常挑食的孩子勝利地用了“吃三口”的方法，當(dāng)然要留意老師千萬(wàn)不要強(qiáng)逼小摯友，使小摯友吃到作嘔的地步，這樣對(duì)幼兒的生長(zhǎng)不利，經(jīng)過勸導(dǎo)能少量進(jìn)食的小摯友，我與老師都會(huì)在第一時(shí)辰表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，或者調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)在因素，激發(fā)他們的上進(jìn)心，讓小摯友自覺遵守紀(jì)律，我首先會(huì)對(duì)小摯友要求“看班上哪些小摯友吃飯吃得又快又好，吃飯時(shí)不說話，不挑食，他們就會(huì)得到嘉獎(jiǎng)，吃得又快又好的小摯友，每天可以到我這里領(lǐng)一塊小貼紙，看這些小貼紙很美麗的，我希望每個(gè)小摯友都爭(zhēng)取到貼紙，先聲明我是講吃飯吃得快的小摯友才能有嘉獎(jiǎng)?！边@樣以后吃得很慢的挑食的小摯友等一些壞習(xí)慣漸漸有所變更，這種狀況不能急，只能漸漸堅(jiān)持下去，就會(huì)把不良的習(xí)慣訂正過來。

比如：我們大班的小摯友要求他們自己疊被子，整理床鋪有小摯友不是不會(huì)疊被子，而是偷懶隨意疊一下就完事了，疊得不夠整齊，放得不夠好，在這時(shí)候我就會(huì)明確要求小摯友疊好，放好，首先我會(huì)示范，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子，反復(fù)教他們，使小摯友明白自己的事情自己做，讓小摯友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

小摯友的自控實(shí)力較差，往往從細(xì)小的過程中，漸漸地養(yǎng)成不良習(xí)慣，在日常生活中經(jīng)常發(fā)生這些事情，有些小摯友比較自私，簡(jiǎn)單發(fā)脾氣，自己愛玩的東西老與人爭(zhēng)搶，發(fā)覺時(shí)要?jiǎng)偤觅n予訂正，并對(duì)此教化小摯友要講文明，懂禮貌，同伴之間要相互謙讓，爭(zhēng)做好孩子。

在我們班上就常常遇到這樣的事情，常因?yàn)橥婢唪[別扭，就在上個(gè)星期的早上黃星某小摯友跑來跟我說：“常姨，你去幫我說一聲，黃丹某吧，他不要我玩哪個(gè)汽車玩具?！钡人麄冋f完了各自的理由，我就勸告他們，要團(tuán)結(jié)友愛，他們倆都喜愛這個(gè)汽車玩具對(duì)吧，看誰(shuí)爭(zhēng)當(dāng)做好孩子，能不能你們倆各自謙讓一下，你們平常不是好摯友嗎?有好的東西要一起玩，這樣好不好，先讓黃星某玩一會(huì)兒，再給你玩好嗎?他們倆都點(diǎn)頭同意了，還有個(gè)別自私的小摯友，自帶玩具不讓別的小摯友碰，我就開導(dǎo)他，小摯友要懂禮貌，不行以那么自私，這一次讓他玩了你的玩具，下一次他有好玩的玩具，到時(shí)候也叫你一起玩，你說好不好?一般經(jīng)過勸導(dǎo)的小摯友都會(huì)開快樂心的一起玩，也會(huì)相互謙讓的。

總之在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們與老師都會(huì)嚴(yán)格要求自己，要求幼兒，比如睡覺的時(shí)候，我們會(huì)提示小摯友要寧?kù)o，不要防礙別人等，比如看到小摯友在周一早上回園時(shí)見到老師，阿姨也不打招呼，我們就會(huì)提示他，你怎么見到老師阿姨不問好，這樣是沒有禮貌的，比如晚上帶小摯友出漫步時(shí)，我會(huì)提示班上的小摯友，見到弟弟、妹妹走過來了，你們是大哥哥、大姐姐了，要向弟弟、妹妹、老師、阿姨問好，并且要讓路，讓弟弟妹妹先走過，要讓他們自覺地愛惜弱小同伴，只要略微提示一下，他們都會(huì)做得很好的。

在以后的工作中我與老師盡量要求小摯友，不剩飯，自己穿脫衣服，不隨地吐痰，不隨意亂扔垃圾，用完的東西放回原處，按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，讓小摯友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的道德文明習(xí)慣，讓我們以后在日常的工作中對(duì)幼兒更細(xì)致的關(guān)切，做得更到位一些，讓幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成好的習(xí)慣，打下良好的基礎(chǔ)。

保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者。雖說每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)小兒童的全面成長(zhǎng)，為了能更好地提高本身的各項(xiàng)工作程度。

一、不停進(jìn)修，總結(jié)閱歷，做好本身的保育工作。

社會(huì)形態(tài)在成長(zhǎng)，對(duì)保育員不停提出新的要求，這就要求咱們不停進(jìn)修，不停前進(jìn)，才氣當(dāng)一位合格的保育員。在工作中，我以幼兒園下達(dá)的使命為中心，做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高本身的保育水平。

二、愛護(hù)孩子，熱心工作。

“愛”是無(wú)私的，也是做好保育員的前提，打從我擔(dān)當(dāng)了保育員以來，愛護(hù)每個(gè)孩子，使他們健康歡樂的成長(zhǎng)。

三、緊密感情好聯(lián)系，增進(jìn)家園相互作用。

在家園共建方面，要搞好工作，必定要家長(zhǎng)的協(xié)作。日常我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下孩子在家的表現(xiàn)或愛護(hù)一下小兒童的身體環(huán)境，家長(zhǎng)都覺得特別和諧。我通過各類方式剛好向家長(zhǎng)反映小兒童在園表現(xiàn)，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)提議。讓家長(zhǎng)知道孩子保育方面的內(nèi)容，相并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些保育信息。

幼兒園的工作離不開保育員的細(xì)心、耐性與愛心。今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的保育水平，為每個(gè)幼兒搞好服務(wù)。

保育員工作心得幼兒園

培育幼兒的禮貌習(xí)慣和行為規(guī)范：我在幼兒園