六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃（15篇）

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃（優(yōu)秀15篇）在學(xué)期工作安排中，我們可以列出每個(gè)階段的任務(wù)和目標(biāo)，以及完成這些目標(biāo)所需的詳細(xì)措施和時(shí)間支配。這里有一些值得借鑒的學(xué)期工作安排范文，希望能給大家供應(yīng)幫助和啟示。

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排

一、指導(dǎo)思想：

以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化和教化現(xiàn)代化工程為目標(biāo)，以推動(dòng)課改和推動(dòng)信息技術(shù)教化為有利契機(jī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)基礎(chǔ)，激勵(lì)創(chuàng)新，重視實(shí)踐，促進(jìn)發(fā)展。不斷提高備課組工作成效，促進(jìn)師生的共同跨越式發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)依據(jù)學(xué)校的工作安排，我們中段數(shù)學(xué)備課組打算在新學(xué)期“全神貫注抓質(zhì)量”，“腳踏實(shí)地謀教學(xué)”，以不斷提升教化教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)做法如下：

二、活動(dòng)要點(diǎn)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念》，比照此標(biāo)準(zhǔn)努力把握自己的教學(xué)。

2、堅(jiān)持每2周一次的集體備課：定進(jìn)度，攻難點(diǎn)，突重點(diǎn)，多形成，求實(shí)效，重實(shí)力，挖潛力。

3、備課組內(nèi)的老師應(yīng)常常溝通，進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課活動(dòng)。應(yīng)接著堅(jiān)持超周備課。上課前肯定要復(fù)備，理清上課思路，做好上課的打算工作，在備課筆記上做出修改調(diào)整看法。

4、堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)和多媒體教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在有限的時(shí)間內(nèi)，要效率，要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。

5、接著抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好課前打算、學(xué)生的'實(shí)踐實(shí)力、自學(xué)實(shí)力以及綜合分析實(shí)力的培育。

7、把握好教化教學(xué)陣地，做到既教書，又育人。剛好做好學(xué)生的思想工作。

8、仔細(xì)批改學(xué)生的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)，剛好訂正。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整、完善自己的教學(xué)工作。

三、備課時(shí)間、地點(diǎn)：

時(shí)間：2周一次、單周星期五。

地點(diǎn)：校會(huì)議室。

四、詳細(xì)支配：

1、探討制定學(xué)科安排支配，探討全學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及如何人突破。

2、探討制定備課組安排支配。

1、集體備課第9冊《用字母表示數(shù)》授課人待定。

2、集體備課第11冊《圓的相識(shí)》授課人待定。

3、集體備課，做好集體備課課記錄。

1、同課異構(gòu)《平行四邊形面積》授課人：五年級組全體數(shù)學(xué)老師。

2、評課，做好記錄。

3、期中測試。

1、開展校本教研課，6年級一人一課一評議。

2、集體備課研討4.5年級數(shù)學(xué)課。

1、制定復(fù)習(xí)安排。

2、自我診斷撰寫個(gè)人閱歷總結(jié)。

附注：

1、關(guān)于備課：全冊教學(xué)安排個(gè)人制訂，分單元備課時(shí)，輪到單元起始備課的老師，要求有單元教材內(nèi)容、特點(diǎn)分析，單元教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)支配表。付印后相關(guān)老師1份。

2、以上關(guān)于集體活動(dòng)的支配以備課組通知為準(zhǔn)。

3、輪到任務(wù)的老師，要提前做好充分打算，以便活動(dòng)高效開展。

4、每次活動(dòng)后，均須上交書面材料。

第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排

本冊是小學(xué)數(shù)學(xué)其次學(xué)段的第五冊教材。主要包括以下七個(gè)單元內(nèi)容：

（一）圓：

1.能正確描述圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓。

2.能正確計(jì)算圓的周長和面積。

3.能解決一些與圓的周長和面積相關(guān)的簡潔的實(shí)際問題。

（二）分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；

1.駕馭分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算依次，并能正確計(jì)算。

2.能解決有關(guān)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的簡潔的實(shí)際問題。

3.能用方程解決有關(guān)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題。

（三）視察物體；

1.能正確分辨并畫出從不同方向視察到的簡潔的物體的形態(tài)。

2.依據(jù)視察到的平面圖形還原物體和立體圖形。

3.依據(jù)給定的兩個(gè)方向看到的平面圖形，確定搭成這個(gè)立體圖形所須要的正方形個(gè)數(shù)范圍。

（四）百分?jǐn)?shù)；

1.理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確用百分?jǐn)?shù)表示生活中的問題。

2.能正確讀寫百分?jǐn)?shù)。

3.能正確進(jìn)行小數(shù)，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互花。

4.能解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。

（五）數(shù)據(jù)處理；

1.能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖。

2.依據(jù)須要，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，直觀，有效地表示數(shù)據(jù)。

3.能讀懂簡潔的統(tǒng)計(jì)圖，能從分組表示數(shù)據(jù)的圖表中獲得有用的信息。

（六）比的相識(shí)：

1.在實(shí)際情境中理解比的意義，能用比表示詳細(xì)情境中的數(shù)量關(guān)系。

2.能正確讀，寫比，會(huì)求比值，理解比與除法，分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

3.會(huì)用商不變的規(guī)律或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比。

4.能運(yùn)用比的意義，解決根據(jù)肯定的比進(jìn)行安排的實(shí)際問題。

（七）百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：

1.解決增加百分之幾或削減百分之幾的實(shí)際問題。

2.解決比一個(gè)數(shù)增加或削減百分之幾的數(shù)的實(shí)際問題。

3.列方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

4.能解決與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問題。

小學(xué)第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教研組工作安排

以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為切入口，依據(jù)學(xué)校教育處、中心教研組安排，以“促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展”和“提高教化教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“課堂教學(xué)方式變革”為抓手，吃透新教材、探究教法、穩(wěn)步推動(dòng)、共同發(fā)展為宗旨，深化開展常規(guī)課堂教學(xué)互動(dòng)，正確處理課堂創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，探究符合新課程理念的自主化學(xué)習(xí)方式。

二、詳細(xì)措施：

第一、借此次浙江省信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升工程研修的契機(jī)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，下載有效資源，合理整合在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教。在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)建性的運(yùn)用教材，用活教材。并留意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性學(xué)問教學(xué)的同時(shí)，留意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理實(shí)力等)的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

其次、搞好集體備課、磨課。集體備課必需立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分探討課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同探討教學(xué)中應(yīng)留意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。中心發(fā)言人在集體備課前要深化鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)安排，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外，其他老師也要主動(dòng)參加，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一樣的看法和實(shí)施教案。

第三、剛好反思。蘇霍姆林斯基《給老師的建議》中特殊強(qiáng)調(diào)撰寫老師日記及教化隨筆的必要性。因?yàn)椤斑@些記錄是思索與創(chuàng)建的源泉，是進(jìn)行概括性總結(jié)的素材?！庇绕?，作為年青老師更要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，剛好吸取閱歷教訓(xùn)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷探究、探討和駕馭教學(xué)過程及其規(guī)律，形成理性的教學(xué)思想。大處著眼，小處著手?？删湍彻?jié)課的得失、某個(gè)單元的成敗，悉心視察探討，“留心到處皆學(xué)問”。

第四、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，更進(jìn)一步確立新理念和新方法。本學(xué)期，每位老師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教化教學(xué)理論書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫讀書札記(體裁不限)，在深化學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維成果，還要主動(dòng)撰寫教科研論文。

第五、加強(qiáng)和前一屆年級教研組的溝通和溝通。把教學(xué)中遇到的問題和困擾和前一屆年級老師溝通，以促進(jìn)資源共享，教學(xué)相長。

三、活動(dòng)支配。

(2)制定本冊教材教學(xué)安排。(洪麗娟)。

(3)分析第一，支配集體備課。(洪麗娟、李曉平各主備一節(jié)課)。

(1)第一單元考試分析。(李曉平主講)。

(2)分析第三單元教材。(葉躍躍主講)。

(3)課題結(jié)題打算(洪麗娟主講)。

(4)分析第四單元教材。(李曉平主講)。

(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。(吳小仙主講)。

(3)分析第五單元教材，支配集體備課。(吳小仙、葉躍躍各主備一節(jié)課)。

(4)課題結(jié)題修改(洪麗娟主講)。

(1)分析第六、七單元教材內(nèi)容。

(2)理論學(xué)習(xí)。

(3)分析補(bǔ)上內(nèi)容：視察物體、圖形的運(yùn)動(dòng)、雞兔同籠。

(4)分析第八單元教材。(葉躍躍)。

(1)整理總結(jié)寫成論文，制訂復(fù)習(xí)安排，探討復(fù)習(xí)方法和方式。

(3)期末工作檢查。

第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別重要。在本學(xué)期的教學(xué)中我要留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，利用教材所供應(yīng)的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱忱，要多激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參加。更要留意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特殊留意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。要讓每個(gè)學(xué)生首先喜愛上課、喜愛老師，進(jìn)而喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。

2.讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

教學(xué)中，我要充分利用學(xué)生的生活閱歷，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如運(yùn)用講故事、做嬉戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的情境中理解和相識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)問，激勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，參加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。

3.引導(dǎo)學(xué)生自己思索，并與同伴進(jìn)行合作溝通。

獨(dú)立思索、合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，作為老師要激勵(lì)學(xué)生在詳細(xì)活動(dòng)中進(jìn)行思索，激勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并與同伴進(jìn)行溝通。在思索與溝通的過程中，供應(yīng)適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，選擇學(xué)生中有價(jià)值的問題或看法，引導(dǎo)學(xué)生開展探討，以找尋問題的答案。我要有意識(shí)地培育學(xué)生與人溝通的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學(xué)會(huì)留意傾聽他人的看法。

4.培育學(xué)生初步的提出問題和解決問題的實(shí)力。

要注意培育學(xué)生提出問題的意識(shí)和實(shí)力，設(shè)立“問題銀行”等欄目，激勵(lì)學(xué)生提出問題，即使有的問題當(dāng)時(shí)不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中，我要充分利用學(xué)生已有的學(xué)問閱歷，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排

六年級共有49人，其中優(yōu)生14人，中等生17人，學(xué)困生18人這班級從總體上看，成果較差的學(xué)生占的比重較大：體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖，后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差，連簡潔的也不會(huì)做，而且有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的愛好不大。

這一冊教材包括：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向(二)，分?jǐn)?shù)除法，比，圓，百分?jǐn)?shù)(一)，扇形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，駕馭分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行簡潔的四則混合運(yùn)算。

2、理解倒數(shù)的意義，駕馭求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比，會(huì)解決有關(guān)比的簡潔實(shí)際問題。

4、駕馭圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓;探究并駕馭圓的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

5、能在平面圖紙上標(biāo)出所給地點(diǎn)位置，會(huì)畫路途示意圖。

6、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟的進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實(shí)際問題。

7、相識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)須要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的'數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成視察，分析及推理的實(shí)力。

1、改革課堂教學(xué)，堅(jiān)持高效課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立解決問題的實(shí)力。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，重視發(fā)展學(xué)生智力和培育學(xué)生實(shí)力。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生獲得學(xué)問的思維過程，通過學(xué)生操作視察演示，試驗(yàn)的方法，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力和自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

3、教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教化。明確學(xué)習(xí)目的，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，以全面提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué)，注意培育和發(fā)展學(xué)習(xí)的空間觀念，注意邏輯教學(xué)，讓學(xué)生多實(shí)際操作。

4、采納少講多練的方法，以嚴(yán)密的教學(xué)邏輯，抓住教材中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，由易到難，由淺到深，諄諄教導(dǎo)地講解，適當(dāng)拓寬加深對學(xué)生作業(yè)仔細(xì)批改(依據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)和練習(xí))。

5、仔細(xì)做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在教會(huì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)問的同時(shí)，把工作重點(diǎn)放在學(xué)生如何會(huì)學(xué)，且注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)問不僅知其然且知其所以然。

6、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力。聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，從而相識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

7、注意因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。張怡冰—張曉越張思鈺—張博妍胡偉—姜宇豪張芝婷—章心悅劉奕鵬—聶博宇張哲—姜浩林張語晴—張羽香劉科源—張瑞軒張雨豪—?jiǎng)⒋薹?..

8、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，滿腔熱忱的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭取家長的協(xié)作，共同做好對學(xué)生的培育。

1、每節(jié)課前用五分鐘時(shí)間對學(xué)生前一天的學(xué)問進(jìn)行鞏固。

2、通過學(xué)生每天的作業(yè)，對學(xué)生的駕馭狀況進(jìn)行檢測，對自己出現(xiàn)的難題進(jìn)行分析和解決。

3、每單元結(jié)束后利用單元過關(guān)題進(jìn)行有效地單元檢測和評價(jià)。

4、每月末有針對性的對學(xué)生進(jìn)行分層檢驗(yàn)及評價(jià)。

5、對學(xué)生進(jìn)行階段性檢測和評價(jià)，讓學(xué)生進(jìn)行剛好反思和改正。

6、以平常評價(jià)為主，以期中評價(jià)為輔;。

7、以綜合性評價(jià)為主，以單項(xiàng)測試評價(jià)為輔。

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排

以縣教化局和學(xué)?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”精神為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)安排為準(zhǔn)繩，立足課堂教學(xué)，主動(dòng)開展本組教學(xué)探討活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步大面積地提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、主要工作。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確新課程的理念與目標(biāo)，用先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)行為。

2.把集體備課落到實(shí)處，仔細(xì)上好每一節(jié)課，切實(shí)保證每節(jié)課的教學(xué)效果最優(yōu)化。

3.主動(dòng)創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教化教學(xué)氛圍，全面提高本學(xué)科教化教學(xué)質(zhì)量。

三、主要措施。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念，提高素養(yǎng)。

堅(jiān)持利用教研活動(dòng)的時(shí)間，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，每位老師輪番主講，確保教研活動(dòng)有成效、有實(shí)效。在學(xué)校組織的課堂教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、案例探討分析等各項(xiàng)活動(dòng)中，要求組內(nèi)每位老師嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，主動(dòng)參加，不無故缺席，確保教研活動(dòng)有序、有質(zhì)地進(jìn)行，都能主動(dòng)大膽地發(fā)表自己的理解和相識(shí)。

2.做好教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)各項(xiàng)工作。

要求每位老師仔細(xì)鉆研教材，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，仔細(xì)地備好、上好每一節(jié)課。每位老師要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校提出的教學(xué)規(guī)范來進(jìn)行課堂教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，剛好地、仔細(xì)地批改，監(jiān)督學(xué)生剛好地訂正作業(yè)。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是學(xué)困生的輔導(dǎo)，通過實(shí)行多種方式進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)困生得到不同程度的發(fā)展，同時(shí)要留意激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3.改革課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。

課堂是落實(shí)課程改革的主陣地。努力追求真實(shí)、有效、高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)須要?jiǎng)由恚瑥慕滩膬?nèi)容的.特點(diǎn)動(dòng)身，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必需駕馭的學(xué)問和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”。注意提高常態(tài)下課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)反思的撰寫，從中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，切實(shí)保證每節(jié)課的教學(xué)效果最優(yōu)化。

4.創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教化氛圍。

我們將接著保持以前的良好探討習(xí)慣，圍繞備課、上課、課題探討等實(shí)質(zhì)性問題，幾天一次大探討，每天進(jìn)行小探討，做到“務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)”，力爭保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量高效，接著保持四個(gè)班齊頭并進(jìn)。按進(jìn)度進(jìn)行單元形成性測試，在本組老師的共同探討下仔細(xì)出好試卷，剛好分析、總結(jié)，對試卷所反映出來的教學(xué)問題進(jìn)行反思，并相應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)，提高課程實(shí)施水平，使學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。

六年級數(shù)學(xué)新學(xué)期工作安排

3、在教學(xué)中面對全體學(xué)生，因材施教，加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意培育學(xué)生愛好和主動(dòng)性。激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究。培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力和創(chuàng)新意識(shí)。努力提高學(xué)生成果。

4、照看全體學(xué)生，提高尖子生;帶好中等生;抓住后進(jìn)生。以優(yōu)帶差，共同提高。不損害學(xué)生的自尊心。讓學(xué)生歡樂地學(xué)習(xí)。

5、老師想方設(shè)法想出最直觀的教學(xué)方法，把課程講明白，直到學(xué)生弄明白為止。多運(yùn)用直觀簡捷的教學(xué)方法，注意愛好教學(xué)。

6、依據(jù)學(xué)生簡單遺忘的特點(diǎn)，要?jiǎng)偤糜行У馗愫脧?fù)習(xí)。課前提問抓住重點(diǎn)，每周的自習(xí)課搞好一周的復(fù)習(xí)鞏固，做好每個(gè)單元的訓(xùn)練。

7、老師肯定要有耐性、信念，信任學(xué)生會(huì)學(xué)好的。

一、教學(xué)思想：

教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的實(shí)力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)視察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

二、學(xué)生基本狀況分析：

總體來看，成果只能算一般。在學(xué)生所學(xué)學(xué)問的駕馭程度上，整個(gè)年級已經(jīng)起先出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進(jìn)生來說，簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的駕馭，成果較差，學(xué)生仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)實(shí)力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲得學(xué)問的實(shí)力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展學(xué)問面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的實(shí)力沒有得到培育。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)激勵(lì)他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，好玩的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培育學(xué)生課外主動(dòng)獲得學(xué)問的實(shí)力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維實(shí)力，計(jì)算實(shí)力須要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成果，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，提升學(xué)生素養(yǎng);在學(xué)習(xí)看法上，絕大部分學(xué)生上課能聚精會(huì)神，主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能仔細(xì)完成，少數(shù)學(xué)生須要老師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不志向，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)訂正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，須要老師的督促才能做，陶行知說：教化就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：

第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：中心對稱;第25章：圓;第26章：隨機(jī)事務(wù)的概率。

四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)仔細(xì)備課。仔細(xì)探討教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)微環(huán)節(jié)。

(2)抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)安排，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，剛好反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題剛好給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力及水平：

主動(dòng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教化的改革努力，駕馭新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。

六、提高質(zhì)量的措施：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，駕馭教材。

2.仔細(xì)備課，爭取充分駕馭學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3.仔細(xì)上好每一堂課。

4.落實(shí)每一堂課后協(xié)助，查漏補(bǔ)缺。

5.主動(dòng)與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6.常常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

七、周教學(xué)進(jìn)度支配：

周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

2—3第22章二次根式二次根式的概念和基本性質(zhì)，二次根式的化簡及二次根式的運(yùn)算。

4—5第23章一元二次方程一元二次方程的基本概念及其解法，一元二次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用——實(shí)踐與探究。

6國慶假。

7第23章一元二次方程。

8—10第24章，中心對稱。

11期中檢測查漏補(bǔ)缺，檢查激勵(lì)。

12—14第25章圓。

15—17第26章隨機(jī)事務(wù)的概率概率的概念及通過模擬試驗(yàn)進(jìn)行概率的預(yù)料。

18—19總復(fù)習(xí)全面復(fù)習(xí)、鞏固全冊學(xué)問。

20—21綜合訓(xùn)練提高綜合運(yùn)用學(xué)問解決問題的實(shí)力。

22期末考試檢測師生的教與學(xué)。

六年級第一學(xué)期班級工作安排

畢業(yè)班是學(xué)校的重點(diǎn)，關(guān)注的中心，一切的一切都要比以往更專心。為了扎實(shí)有效地開展班集體的建設(shè)，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為畢業(yè)班孩子的健康成長服務(wù)，安排網(wǎng)我整理了“六年級第一學(xué)期班級工作安排”僅供參考，希望能有所幫助!

一、班級基本狀況分析：

本班共有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。本班的學(xué)生基本上已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,班級日常工作平穩(wěn)有序。班內(nèi)學(xué)生都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，勤學(xué)守紀(jì)、文明和諧，主動(dòng)向上的班風(fēng)已經(jīng)逐步形成。班中極大部分學(xué)生主子翁意識(shí)強(qiáng)，酷愛班集體，樂于為集體做事，本職工作盡心盡責(zé)，主動(dòng)參加班級的管理，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，體現(xiàn)出劇烈的集體榮譽(yù)感。但小干部的組織、管理實(shí)力還須不斷地培育和加強(qiáng)。

在學(xué)習(xí)上，本班學(xué)習(xí)冒尖的學(xué)生極少，而中下學(xué)生偏多。盡管大部分學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，仔細(xì)剛好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)看法較端正，但思維不夠活躍，學(xué)習(xí)尚缺乏主動(dòng)性。尤其是課堂上擅長傾聽別人的觀點(diǎn)和看法的習(xí)慣，主動(dòng)發(fā)表自己獨(dú)特見解的實(shí)力，同學(xué)間的協(xié)作精神等都須要進(jìn)一步的培育和訓(xùn)練。雖然班級人數(shù)并不多，但學(xué)困生并不少，個(gè)別學(xué)生或受家庭的影響,或接受實(shí)力差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果較差，這些問題對班級整體進(jìn)步造成了肯定的影響，所以激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)實(shí)力與習(xí)慣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果,仍是本學(xué)期班級的工作重點(diǎn)。

二、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，緊緊圍繞上級少先隊(duì)組織的工作部署，把握組織屬性，落實(shí)少先隊(duì)組織根本任務(wù)，廣泛開展適合少年兒童特點(diǎn)的“三觀”、“三酷愛”主題教化活動(dòng)，深化實(shí)施《浙江省少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，以“勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展”的要求為宗旨，以德育為核心，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以體驗(yàn)教化為基本途徑，圍繞“抓落實(shí)、促規(guī)范、創(chuàng)特色”改進(jìn)作風(fēng)，創(chuàng)新觀念，狠抓養(yǎng)成教化，以愛國主義教化為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，全面開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使少年兒童在少先隊(duì)組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，接著把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：努力創(chuàng)建勤學(xué)、守紀(jì)、文明、和諧的優(yōu)秀班集體。

中期目標(biāo)：勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。

近期目標(biāo)：每天有進(jìn)步，周周爭五星。

x月份目標(biāo)：守規(guī)則、重平安，做行為文明的好少年。

x月份目標(biāo)：學(xué)雷鋒，爭做五講四美三酷愛好少年。

x月份目標(biāo)：講英雄、學(xué)英雄，做酷愛祖國的好少年。

x月份目標(biāo)：盡義務(wù)、愛勞動(dòng)，做自護(hù)自理好少年。

x月份目標(biāo)：勤學(xué)習(xí)創(chuàng)佳績，做努力學(xué)習(xí)的好少年。

四、詳細(xì)措施：

日常行為規(guī)范管理措施:。

1.設(shè)立管理簿冊，要求小干部分職管理，樹立良好的班風(fēng)。

2.設(shè)立規(guī)范學(xué)習(xí)競賽欄，切實(shí)抓好每日常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和競爭意識(shí)。

3.加強(qiáng)法制、平安、衛(wèi)生、日常勞動(dòng)等教化。

4、設(shè)立四人小組競賽欄，加強(qiáng)學(xué)生的互幫互助意識(shí)及我榮祖榮意識(shí)。

教學(xué)常規(guī)管理措施:。

加強(qiáng)教室衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，要求每一位學(xué)生保持家庭作業(yè)字跡工整，嚴(yán)禁賴作業(yè)。教化班內(nèi)學(xué)生人人為班級出力，擴(kuò)大班干部的培育范圍。

班級管理措施：

實(shí)施人人崗位制，明確每周目標(biāo)，并時(shí)時(shí)到處以《規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，努力達(dá)標(biāo)，將雛鷹爭章和爭“魅力小組”相結(jié)合，深化小學(xué)生日常行為規(guī)范教化。定期召開一月兩次班干部會(huì)議，剛好駕馭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和整體狀況，以便剛好實(shí)行切實(shí)有效的措施來完善班級的管理。設(shè)立“知音信箱”。

培育干部措施：

擴(kuò)大班干部的培育范圍，建立一支能盡心盡職，無私奉獻(xiàn)，有肯定威信的，管理實(shí)力較強(qiáng)的小干部。

培育學(xué)生方面：

重點(diǎn)抓學(xué)生的整體素養(yǎng)。在加強(qiáng)規(guī)范的基礎(chǔ)上，教化學(xué)生重視各科學(xué)習(xí)和課外學(xué)問的積累，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)愛好活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)問面和活動(dòng)組織實(shí)力，豐富集體生活，同時(shí)組織學(xué)生主動(dòng)參加并自己籌備、主持主題班會(huì)，培育愛好，提高綜合實(shí)力。

一、班級隊(duì)伍建設(shè)。

1、組建一支責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，使他們有責(zé)任心，提高他們的工作實(shí)力和工作熱忱。

2、制訂更加利于班級建設(shè)的規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校的雛鷹爭章活動(dòng)，確立肯定的獎(jiǎng)懲條例，并有比較合理的評價(jià)體制，有特地的同學(xué)進(jìn)行考核和鑒定。

3、實(shí)行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的檢查。

4、各個(gè)班委有明確的分工，并且有督促的機(jī)制，有榮譽(yù)加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項(xiàng)先進(jìn)評比掛鉤，力求公正、嚴(yán)格，使學(xué)生明確這些考核的目標(biāo)，達(dá)到管理和促動(dòng)先進(jìn)的目的。

5、小干部會(huì)議有目標(biāo)，2周一次，職責(zé)分明。常常開展指責(zé)與自我指責(zé)。

總之，在班級隊(duì)伍的建設(shè)中，本著“以生為本”，盡量給學(xué)生供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生參加進(jìn)來，讓學(xué)生真正成為班級的主子。

二、思想品德和行為規(guī)范工作方面：

1、在每周一次的班會(huì)課中，開展多種主題教化活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。

2、強(qiáng)調(diào)集體精神，加強(qiáng)集體互助精神，增加我為集體添榮耀的.意識(shí)。

3、樹立良好的人生觀，培育良好的文明習(xí)慣和堅(jiān)決的意志。

4、培育責(zé)任心和對學(xué)習(xí)的熱忱樂觀看法。

1、抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要多激勵(lì)和幫助，采納多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

2、努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的支配。

3、與家長主動(dòng)溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)看法，剛好了解學(xué)生思想狀況，激勵(lì)進(jìn)取，爭做先進(jìn)。

4、多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且常常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。

5、培育堅(jiān)韌的毅力和克服困難的志氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。

四、其他。

1、做好兩課兩操活動(dòng)，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，努力提高本班全體學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)，使本班在這一學(xué)期有更大進(jìn)步。

2、爭取值周分?jǐn)?shù)有進(jìn)步，爭奪流淌紅旗。

3、多與家長聯(lián)系，取得家長的支持。

4、幫助科任老師工作，解決科任老師和同學(xué)之間的問題。

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)六年級三班的班主任，我班共有學(xué)生46人，其中男女生比例接近1：1，學(xué)生活潑好動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性來進(jìn)行班主任工作。

二、管理班級措施:。

1、行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范教化使學(xué)生明白什么事該做,什么事是不該做的。在本學(xué)期要求學(xué)生能懂得學(xué)校行為規(guī)范的要求,并能付之于行動(dòng),特殊是課間,做事肯定要謹(jǐn)慎。協(xié)作大隊(duì)部進(jìn)行行為規(guī)范的評比。在學(xué)校對學(xué)生常常對學(xué)生進(jìn)行平安教化,遠(yuǎn)離危急。對學(xué)生進(jìn)行“五愛”、“五心”、“五自”等教化。

2、對班級有些學(xué)生進(jìn)家訪,針對每個(gè)人的特性以及家訪時(shí)的視察,依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)剛好進(jìn)行教化。

3、主動(dòng)響應(yīng)大隊(duì)部的德育安排,以博覽世界文化,開展各項(xiàng)活動(dòng)。明確落實(shí)小干部的分工,熬煉學(xué)生的管理實(shí)力。

4、在衛(wèi)生方面,合理支配勞動(dòng)崗位,建立值日生制度。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化工作。

(1)了解和駕馭學(xué)生的心理問題信息,剛好幫助學(xué)生解決心理障礙。

(2)常常性通過板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教化。

(3)結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教化與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。

三.詳細(xì)支配。

八月份:常規(guī)檢查每天抓。

1、制定上交安排。

2、對學(xué)生進(jìn)行開學(xué)前教化。

3、實(shí)行“做文明、合格的少先隊(duì)員”主題中隊(duì)會(huì)。

九月份:文明禮貌人人要。

1、利用班隊(duì)會(huì)實(shí)行競賽“我與媽媽的故事”“老師頌”。(利用老師節(jié))。

2、開展平安教化,實(shí)行“加強(qiáng)對學(xué)生的行為規(guī)范教化”中隊(duì)會(huì)。

十月份:祖國在我心。

1、利用班會(huì)實(shí)行本中隊(duì)演講競賽,“我是中國人”。

2、“刻苦學(xué)習(xí),為祖國做貢獻(xiàn)”中隊(duì)會(huì)。

十一月份:科技教化是特色。

1、主動(dòng)參與作品展覽。

2、實(shí)行“學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、愛科學(xué)”中隊(duì)會(huì)。

十二月份:平安法制教化。

1、進(jìn)行平安法制教化。

2、籌備“元旦”節(jié)目。

1、慶元旦。

2、復(fù)習(xí)考試。

六年級語文工作安排第一學(xué)期

1、實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在老教材中展示新理念。

本學(xué)期，我們教研組主要圍繞學(xué)?！皩?shí)踐新課程”的主題開展活動(dòng)?；顒?dòng)以課堂滲透新課程的理念為重點(diǎn)，對新課程的學(xué)習(xí)是全面的，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念。在學(xué)習(xí)新理念的基礎(chǔ)上，努力變革自身的課堂教學(xué)，使新課程的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

詳細(xì)在課堂上實(shí)踐時(shí)，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變老師的角色，把握語文課程的人文性，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)力，使學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且“我會(huì)學(xué)”。雖然六年級運(yùn)用的教材大部分都沒有變更，但每個(gè)教材的教學(xué)目標(biāo)卻變更了，更符合新課程的要求。所以教學(xué)教化中，特殊是在課堂這一主要陣地中，重新諦視教材，留意全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。究》為詳細(xì)探討的一個(gè)重點(diǎn)。

2、以課題《小學(xué)高段語文教學(xué)中培育學(xué)生健康建立品質(zhì)的研。

1、幫助老師更好地相識(shí)教材中新的內(nèi)容，與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》建立起緊密的關(guān)系，提高老師的相識(shí)。

2、通過實(shí)踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成老師的內(nèi)在觀念，形成新的教化教學(xué)理念，詳細(xì)指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

3、在教研活動(dòng)過程中，提高老師教研實(shí)力，積累閱歷。四、活動(dòng)方式。

1、新課程理論的實(shí)踐，以老師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體溝通、“三級教研”活動(dòng)為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性，使老師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。

1.圍繞一個(gè)中心全面提升教學(xué)質(zhì)量。2.落實(shí)兩大目標(biāo)輕負(fù)與高效。

3.樹立四種意識(shí)質(zhì)量意識(shí)、常態(tài)意識(shí)、常規(guī)意識(shí)、輕負(fù)意識(shí)。

2.在重構(gòu)課堂教學(xué)的過程中,關(guān)注效益。重點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

材的理解和把握(包括安排、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思),其核心是教學(xué)設(shè)計(jì),其靈魂是教學(xué)目標(biāo)。其二,課堂教學(xué)的組織實(shí)力。教研組將加強(qiáng)探討和學(xué)習(xí)。在探討和相互學(xué)習(xí)之中不斷豐富對教材的理解和把握;同時(shí),要通過觀摩、溝通、互助,在反思中不斷提高自身的課堂教改實(shí)力。將二者有機(jī)的結(jié)合,形成對重構(gòu)課堂教學(xué)為最初原動(dòng)力。色的教學(xué)成果。

3.針對學(xué)生狀況的差異,從不同的角度進(jìn)行探討,形成具有學(xué)科特。

1.接著師本,生本,文本的研訓(xùn),圍繞教學(xué)中真實(shí)性問題的探究,開。

2.高段學(xué)困生狀況分析及方法跟進(jìn)。

語文六年級上冊教材接著按專題組織單元，共分八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)支配在其次組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”這個(gè)專題，采納的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

除去第六組，共有28篇課文，精讀課文、略讀課文各篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面支配了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊支配“資料袋”三次，支配“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際?習(xí)作”依舊作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?！盎仡?拓展”由三個(gè)欄目組成，“溝通平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插支配，其中“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各支配了兩次，“展示臺(tái)”支配了一次。

本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊，學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè)，提前完成九年義務(wù)教化前三學(xué)段識(shí)字量。故本冊教材起先不再支配識(shí)字任務(wù)。

本冊教材要求會(huì)寫0個(gè)字。要求會(huì)寫的字支配在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精課文里的，有的是略讀課文里的，只要求相識(shí)，不要求書寫。

本冊教材的注音方式與五年級保持一樣。精讀略讀課文中不相識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音。其它部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標(biāo)出。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。為便于識(shí)字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要求變調(diào)讀出或讀輕聲的字，老師在教學(xué)中要賜予肯定的提示。

2、教材的主要特點(diǎn)。

（一）全面、精確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念動(dòng)身，從“學(xué)問和實(shí)力”“過程和方法”“情感看法和價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總體目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)。

本冊涉及的讀寫方法，大致包括以下幾個(gè)方面：綻開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深化思索；理解含義深刻的句子；接著學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。其中，“綻開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深化思索”“理解含義深刻的句子”是本冊教學(xué)的重點(diǎn)。

（二）加強(qiáng)整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體。

本冊教材接著按專題分組編寫，留意加強(qiáng)整合。每一個(gè)專題從導(dǎo)語到課后思索題，從“口語交際?習(xí)作”到“回顧?拓展”，各個(gè)部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置，中間有練習(xí)、應(yīng)用，后面有總結(jié)、拓展，整組教材乃至于全冊教材成為相互聯(lián)系的整體。

（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

本冊教材，在編寫時(shí)既考慮有利于老師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為老師的“教本”，又成為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。主要體現(xiàn)在：一是導(dǎo)語提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容；二是精讀課文的課后題，略讀課文的連接語，留意引導(dǎo)學(xué)生探討、溝通和獨(dú)立思索；三是每組課文后的“詞語盤點(diǎn)”便于學(xué)生自查自測；四是“回顧?拓展”中的“溝通平臺(tái)”為學(xué)生探討問題、溝通相識(shí)供應(yīng)了平臺(tái)。

（四）“口語交際?習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求。

持續(xù)五年級教材的編排思路，本冊教材中“口語交際?習(xí)作”依舊單列。編排的形式亦比較敏捷，有先說后寫的，有先寫后說的，有把兩部分內(nèi)容合并在一起的，也有分開的。教材中的提示文字，留意供應(yīng)多個(gè)角度，拓寬話題范圍，增加選擇性，為學(xué)生回來常態(tài)進(jìn)行口語交際、自主進(jìn)行習(xí)作，留有較大創(chuàng)作空間。

（五）綜合性學(xué)習(xí)培育學(xué)生的語文綜合運(yùn)用實(shí)力。

本冊教材支配兩次綜合性學(xué)習(xí)，一次是在“祖國在我心中”專題中，與課文的學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，要求學(xué)生開展調(diào)查訪問、搜集資料等活動(dòng)，溝通收獲和展示成果。另一次支配在第六組，是一次大的綜合性學(xué)習(xí)——“輕叩詩歌的大門”。這次綜合性學(xué)習(xí)，首先，在導(dǎo)語中提出學(xué)習(xí)任務(wù)——以“了解詩歌”為主題開展搜集詩歌、觀賞詩歌、朗讀詩歌等活動(dòng)。而后分成兩大板塊——“詩海拾貝”“與詩同行”，按兩個(gè)階段開展綜合性學(xué)習(xí)。

（六）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。

一是引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對語言文字的理解。如，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文的重點(diǎn)詞句，結(jié)合生活實(shí)際溝通讀了課文后的感想。二是從生活的實(shí)際須要中提煉“口語交際?習(xí)作”的話題，小練筆、選做題的支配出留意引向生活。三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，“課文外屋”中重點(diǎn)舉薦了《綠山墻的安妮》和《我的野生動(dòng)物摯友》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書。這樣的編排，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)了課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

六年級數(shù)學(xué)新學(xué)期工作安排

今年我擔(dān)當(dāng)六年級數(shù)學(xué)工作，六年級是小學(xué)的最終一個(gè)年級，對學(xué)生的學(xué)問傳授的教化非常重要，為了使本人的教學(xué)工作能做的更好現(xiàn)安排如下：

一、指導(dǎo)思想。

嚴(yán)格遵循黨的教化方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生學(xué)問，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢袒嘤涑蔀樾聲r(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。仔細(xì)培育其數(shù)感，提高其計(jì)算實(shí)力，培育其空間觀念，并能把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。

二、基本狀況分析。

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)六年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)。從去年一年的教學(xué)狀況來看這個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，特殊是作業(yè)習(xí)慣與自習(xí)習(xí)慣，因此必需對其進(jìn)行培育。對學(xué)生的關(guān)切和思想教化也非常重要。

教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生駕馭圓的特征，會(huì)用工具畫圓;駕馭圓周長和面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

2、使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步相識(shí)軸對稱圖形。

3、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些簡潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

4、使學(xué)生駕馭圓的學(xué)問，能運(yùn)用這些學(xué)問進(jìn)行一些圓的變換，能進(jìn)行一些圓的設(shè)計(jì)。

5、使學(xué)生相識(shí)生活中的比，能夠運(yùn)用比的學(xué)問解決生活中的一些問題。

6、使學(xué)生能夠駕馭統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，能夠制條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。

在完成本冊數(shù)學(xué)任務(wù)的同時(shí)還要留意以下問題。

1、能結(jié)合詳細(xì)情境，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的說明。

2、在探究物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計(jì)圖形的過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

3、能依據(jù)解決問題的須要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與揣測。

4、在解決問題的過程中，能進(jìn)行有條理的思索，能對結(jié)論的合理性作出有勸服力的說明。

四、方法措施。

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，做到課堂上能深化淺出進(jìn)行教學(xué)，特殊照看到后進(jìn)生。

2、平常的練習(xí)要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

3、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時(shí)，就要利用操作、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

5、加強(qiáng)實(shí)力的培育。主要培育學(xué)生的分析、比較和綜合實(shí)力;抽象概括實(shí)力;推斷、推理實(shí)力;遷移類推實(shí)力;揭示學(xué)問間的聯(lián)系，探究規(guī)律，規(guī)律;培育學(xué)生思維的敏捷性和靈敏性。

六年級第一學(xué)期教學(xué)工作安排

本班共有學(xué)生53人，大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，有著純真，和善的本性。上課時(shí)都能主動(dòng)思索，能夠主動(dòng)、創(chuàng)建性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生實(shí)力較差，計(jì)算和應(yīng)用題都存在困難。對數(shù)學(xué)不感愛好，沒有良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣與方法。存在兩級分化。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，既要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，更重要的是要培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法與實(shí)力的指導(dǎo)，在抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成果。本期重點(diǎn)就是抓好對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，面對全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)開心情景教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算實(shí)力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的實(shí)力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算實(shí)力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生切實(shí)駕馭。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、駕馭百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)實(shí)力。

在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，初步相識(shí)探討曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面，教材支配的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，相識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過視察、揣測、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的實(shí)力。

教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

預(yù)期目標(biāo)。

1．理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，駕馭分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡潔的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡潔的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2．理解倒數(shù)的意義，駕馭求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比，會(huì)解決有關(guān)比的簡潔實(shí)際問題。

4、駕馭圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探究并駕馭圓的周長與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長與面積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步相識(shí)軸對稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡潔的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。

7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實(shí)際問題。

8、相識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)須要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

10、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

12、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

思路（措施）。

1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容，駕馭本冊教學(xué)的重難點(diǎn)，并依據(jù)本冊內(nèi)容進(jìn)行整體的分析，合理支配學(xué)問的連接與過渡，提高學(xué)生合理利用各類學(xué)問解決問題的實(shí)力；其次要一步一個(gè)腳印的上好每一節(jié)課。

2、依據(jù)本班學(xué)生狀況，主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材講課，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平供應(yīng)最珍貴的資料。

3、接著把培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作的長期目標(biāo)，時(shí)時(shí)滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)中。

4、關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生課余時(shí)間輔導(dǎo)。

5、用“學(xué)有所得”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

6、有步棸地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)力和解決問題的實(shí)力。

7、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

8、讓學(xué)生有的機(jī)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問，進(jìn)行自主探究的實(shí)踐，并通過各種活動(dòng)獲得自己勝利、實(shí)力增進(jìn)等良好體驗(yàn)，從而逐步增加學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的信念。

主要策略。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面。

1、培育后進(jìn)生的自信念。只有樹立起后進(jìn)生的自信念，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教化后進(jìn)生。

2、對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)怪。要做到“三心”：誠意、愛心、耐性。

3、留意培育其愛好的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中用心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

4、老師的輔導(dǎo)要?jiǎng)偤茫?dāng)然家庭的協(xié)作是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。通過家長學(xué)校、家長會(huì)議、家訪等多種形式與家長相互溝通，溝通信息。

5、在班內(nèi)建立以優(yōu)帶差的結(jié)對活動(dòng)。

1、愛護(hù)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激勵(lì)質(zhì)疑。

2、在教學(xué)中滲透課外學(xué)問，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，課外有安排對學(xué)生進(jìn)行抓優(yōu)指導(dǎo)。

六年級語文工作安排第一學(xué)期

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實(shí)際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)安排。

一、學(xué)生狀況分析。

我今年新接任的六年級(1)班的語文，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，凹凸不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作實(shí)力的提高；留意培育學(xué)生對事物的新奇心和劇烈的探究愛好；讓學(xué)生視察四周事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)覺；使學(xué)生有劇烈的參加意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、班級狀況分析：

本班共有學(xué)生xxx人，男生xxx人，女生xxx人。經(jīng)過五年級的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能遵守紀(jì)律，仔細(xì)聽講，愛動(dòng)腦思索，主動(dòng)發(fā)言，語言組織實(shí)力強(qiáng)，但是也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性主動(dòng)性較差，不能按時(shí)完成作業(yè)，這是面臨著畢業(yè)的關(guān)鍵一年，要對這些學(xué)生加大力度，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓，為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)做好充分的儲(chǔ)備。

三、

教材分析：

本冊課文主要由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

每篇課文后面的作業(yè)題一般支配了如下內(nèi)容：

一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在接著讓學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真地讀書，培育語感，增加其規(guī)范化語言的積累。

二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容，供應(yīng)鋼筆書寫的范字，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。

三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的感情色調(diào)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累，提高運(yùn)用詞語的實(shí)力。

四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的中心思想等，意在接著提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。

五是依據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)支配的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。

以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不實(shí)行按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。

四、教學(xué)措施。

1、始終用素養(yǎng)教化理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且留意結(jié)合教學(xué)實(shí)際狀況，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2、在教學(xué)過程中，面對全體學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿?xì)的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。

3、課前，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，敏捷多樣地實(shí)行各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生變更學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5、課后，留意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生剛好復(fù)習(xí)好所學(xué)的新學(xué)問。

6、仔細(xì)、剛好地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好每個(gè)單元的檢測。

7、平常注意向別的老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教研組的各種教研活動(dòng)，以豐富個(gè)人的教學(xué)閱歷。

五、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生駕馭語文教材的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會(huì)記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生漸漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。

新學(xué)期中，本人將力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成果。

六年級語文工作安排第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以愛好為先導(dǎo)，時(shí)刻留意培育學(xué)生對語文喜愛的看法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生狀況分析：

本班部分學(xué)生大部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)自覺性不高，依靠性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成果總體不是很志向。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中實(shí)行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)覺探究，使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并漸漸使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自身發(fā)展的須要。

教材分析：

1、內(nèi)容和編排：

教材按專題組織單元，課文生動(dòng)，富有哲理。本冊要求會(huì)寫120個(gè)字，教材后附生字表，為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書寫。

2、教材的主要特點(diǎn)：

（1）全面、精確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)。

（2）加強(qiáng)整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體。

（3）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

（4）綜合性學(xué)習(xí)培育學(xué)生的語文綜合運(yùn)用實(shí)力。

（5）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。

四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法：

（一）培育學(xué)生酷愛自然的美妙情操,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行視察、如何綻開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受，品嘗美麗的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

(二)讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增加對祖國的酷愛之情，并為自己是一個(gè)中國人感到驕傲，更為祖國的日益強(qiáng)盛而傲慢。讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培育學(xué)生的搜集信息和處理信息的實(shí)力、培育學(xué)生的愛國主義情感。

(三)讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美妙心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來的感動(dòng)，樹立講誠意，動(dòng)真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚,在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。

(四)感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生留意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深化思索”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)行動(dòng)起來，為地球家園美妙的明天，盡一份自己的力氣。

(五)了解魯迅先生的文學(xué)成就。感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì),懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必定滅亡的道理。

(六)搜集和閱讀詩歌，增加對詩歌的愛好，感受詩歌的特點(diǎn)。能搜集并按肯定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類,誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。通過朗誦詩歌、觀賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動(dòng)，感受詩歌的魅力。

(七)練習(xí)快速閱讀,把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的感情,學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí).

最終就是觀賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培育酷愛藝術(shù)的情操，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法，積累課文中的美麗語言，體會(huì)課文表達(dá)的感情，從實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)各種渠道，盡可能多地了解各種藝術(shù)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)。

（一）教學(xué)重點(diǎn)：1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字實(shí)力和良好的寫字習(xí)慣。2、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)依次，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在溝通和探討中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

5、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會(huì)作品的內(nèi)容和情感。

6、學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用“綻開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深化思索”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。

7、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的須要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

1、接著加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)覺語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、看法、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo)。

5、讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)。

總結(jié)。

六、教學(xué)措施：

1．教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材。并且留意結(jié)合教學(xué)實(shí)際狀況，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2．在教學(xué)過程中，面對全體學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘刂贫ń虒W(xué)安排。

3．上課前，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。

4．授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，敏捷多樣地實(shí)行各種教學(xué)方法，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生變更學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。課后，留意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生剛好復(fù)習(xí)好所學(xué)的新學(xué)問。

5.平常注意向別的老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)閱歷。

六年級第一學(xué)期班務(wù)工作安排

我班學(xué)生總?cè)藬?shù)x人，男生x人，女生x人。學(xué)生男生女生人數(shù)相差較大，男生的紀(jì)律自主限制才能較差，學(xué)習(xí)才能相對來說也較差，所以本學(xué)期的教化教化都針對男生來進(jìn)行。學(xué)生要想在學(xué)習(xí)上有前進(jìn)有必要從思維方面進(jìn)行深化的教化引導(dǎo)，養(yǎng)成杰出的日子習(xí)氣、學(xué)習(xí)習(xí)氣。

1、運(yùn)用班會(huì)、品德課的教化時(shí)刻，點(diǎn)