內(nèi)分泌科心得體會(huì)周記范文（23篇）

內(nèi)分泌科心得體會(huì)周記范文（23篇）心得體會(huì)是通過反思自己的行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出的有關(guān)某個(gè)問題或主題的個(gè)人見解和相識(shí)。以下是一些真實(shí)的心得體會(huì)范文，希望能給大家供應(yīng)一些寫作思路和技巧。

內(nèi)分泌科心得體會(huì)

內(nèi)分泌科是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中極其重要的一個(gè)學(xué)科，負(fù)責(zé)探討和治療人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的各種疾病。在我學(xué)習(xí)和從事內(nèi)分泌科工作的過程中，我深刻體會(huì)到內(nèi)分泌科的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中，我將共享我在內(nèi)分泌科學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的感悟和體會(huì)。

第一段：內(nèi)分泌科的重要性和挑戰(zhàn)性。

內(nèi)分泌系統(tǒng)是人體生長發(fā)育、代謝調(diào)整、生殖功能和心情穩(wěn)定等各種生理功能的調(diào)整中樞。任何一個(gè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病都有可能嚴(yán)峻影響人體的正常運(yùn)作，甚至危及生命。因此，內(nèi)分泌科的重要性不言而喻。然而，由于內(nèi)分泌疾病的困難性，包括病因、臨床表現(xiàn)和治療方法等方面的挑戰(zhàn)，內(nèi)分泌科對(duì)醫(yī)生的要求特別高。

內(nèi)分泌科學(xué)習(xí)是一項(xiàng)充溢挑戰(zhàn)的任務(wù)，須要醫(yī)生對(duì)人體的生理學(xué)、生化學(xué)及病理學(xué)等學(xué)問有深化的了解。內(nèi)分泌科學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)了內(nèi)分泌系統(tǒng)的解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等方面的學(xué)問，探討了內(nèi)分泌疾病的發(fā)病機(jī)制和診斷、治療、預(yù)防等各個(gè)方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們可以駕馭理論學(xué)問，提高臨床分析和推斷的實(shí)力。

內(nèi)分泌科的實(shí)踐是提高技術(shù)和實(shí)力的重要機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我們能夠接觸到各種各樣的內(nèi)分泌疾病，并進(jìn)行合理的診斷和治療。通過實(shí)踐，我們可以不斷積累臨床閱歷，提高問題解決實(shí)力，并不斷完善自己的治療方案。同時(shí)，還可以與其他專業(yè)人士進(jìn)行溝通和合作，共同提高水平。

在內(nèi)分泌科的實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。首先，由于內(nèi)分泌疾病的困難性和多樣性，我們須要花費(fèi)許多時(shí)間和精力進(jìn)行深化的調(diào)查和分析，以制定出最適合患者的治療方案。其次，對(duì)于一些臨床病例，由于病因不明或病程困難，我們往往難以對(duì)癥下藥，須要通過不斷的嘗試和總結(jié)來解決問題。最終，對(duì)于一些頑固性內(nèi)分泌疾病，無論是治療效果還是療程，都須要患者的長期協(xié)作和努力，這對(duì)于醫(yī)生和患者來說也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。

第五段：內(nèi)分泌科將來的發(fā)展和展望。

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技的快速發(fā)展，內(nèi)分泌科也得到了長足的進(jìn)步。新的探討成果和治療方法不斷涌現(xiàn)，為內(nèi)分泌疾病的診斷和治療供應(yīng)了更多的選擇。同時(shí)，隨著人們生活方式和生活環(huán)境的變更，內(nèi)分泌疾病的發(fā)病率也在不斷增加，內(nèi)分泌科的需求也在不斷擴(kuò)大。因此，內(nèi)分泌科將來的發(fā)展前景令人充溢期盼。

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體會(huì)到了內(nèi)分泌科的重要性和挑戰(zhàn)性。內(nèi)分泌科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我不斷提高自己的專業(yè)水平，也讓我更加深化地了解了人體的生理機(jī)制和疾病發(fā)生發(fā)展的過程。盡管內(nèi)分泌科存在一些困難和挑戰(zhàn)，但我信任，隨著科技的進(jìn)步和我們專業(yè)水平的提高，我們將能夠更好地為患者供應(yīng)更精確有效的診斷和治療。我對(duì)內(nèi)分泌科的將來充溢期盼，信任它的發(fā)展將能夠帶給我們更多的驚喜和挑戰(zhàn)。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

這周是實(shí)習(xí)的第一周，被分到內(nèi)分泌，據(jù)傳聞是抽簽，也不管是怎么安排啦，跟誰都無所謂，管他男女搭配干活不累。其實(shí)想想先輪內(nèi)科也好，病歷病程體格檢查比較嚴(yán)格，以后出去輪也比較好，剛起先有個(gè)嚴(yán)格的老師規(guī)范的指導(dǎo)的確特別重要。

第一天傻傻的來到內(nèi)分泌，又見到熟識(shí)的林偉老師哈，還有陳剛老師，科秘二話不說就把我分陳剛主任一組了，也好終歸都被這些老師帶過。干脆帶我的是一個(gè)規(guī)培的學(xué)姐，其實(shí)啊說實(shí)話內(nèi)分泌每個(gè)醫(yī)生都可以當(dāng)我的老師，許多人都教過我，規(guī)培的林曉瑾學(xué)姐教我開化驗(yàn)單、寫病程，反正有什么問題幾乎問她，五年制學(xué)姐教我測血糖，七年制學(xué)姐教我開醫(yī)囑，林偉老師幫我修改病程，謝總剛好訂正我不正確的血壓測量方法，黃慧彬主任、方濟(jì)醫(yī)生耐性解答我的提問。其實(shí)在內(nèi)分泌讓我最煩的就是常見的測血糖、測血壓，都快瘋了，五年制學(xué)長可能他們都比較老油條，早上比較晚去，所以我就得7點(diǎn)半左右到科室，才能在8點(diǎn)查房前把10幾個(gè)血壓量完并登記完。最煩算測血糖，測就算了，還要記住什么時(shí)候測，有時(shí)值班測個(gè)30幾床。但是想想謝總說的，在測時(shí)自己思索下血糖為什么波動(dòng)這么大，胰島素用量、進(jìn)食、或者用激素等等，自己推斷怎么處理，再和主任的處理比較下，就能進(jìn)步，就不會(huì)覺得幫老師干雜活，也的確只有自己親身去監(jiān)測才知道病人改變。接下來就是寫病程啦，回來聽一群輪外科同學(xué)說寫病程很簡潔滴，其實(shí)剛起先寫都不知道從何寫起，林曉瑾學(xué)姐說：依據(jù)臨床思維處理，后來想想特別有道理。

開化驗(yàn)單也算雜活吧，但是也還好，可以清晰一個(gè)病人為什么會(huì)開這些檢查，不懂問主任唄。至少有個(gè)印象。值班是個(gè)簇新的東西，周五晚上第一次值班，是和一個(gè)七年制學(xué)姐一起值班，一邊寫病程，一邊干更種各樣雜活，病人不舒適了拿個(gè)聽診器帶個(gè)氧飽和度儀器及血壓計(jì)去先測下，聽下，然后回來匯報(bào)下，這就是臨床到病人床邊，不去看病人，恒久不知道紫紋是怎么樣，該在哪里看，水牛背可以這么典型，12點(diǎn)多了，雜活都干完了，老總查完房了，去值班室打了個(gè)盹，一個(gè)晚上過了，還好半夜沒什么事。周三，陳剛主任查房，哈，見習(xí)時(shí)候見識(shí)過了。先說下內(nèi)分泌查房的別出心裁，是現(xiàn)在辦公室開好醫(yī)囑，然后去看病人，再修改醫(yī)囑，這樣也有個(gè)好處，不用抱著一堆病歷到處跑。陳剛主任查完就回去示教室給五年制上課。

我們就在旁邊旁聽，陳剛主任突然就問我甲亢治療方法、各種方法禁忌癥適應(yīng)癥，我靠，這叫我背書，我的確看過書，不過就只記得幾點(diǎn)，就回答了幾點(diǎn)，經(jīng)過主任分析下，的確不用去記，完全可以推導(dǎo)出來，太傻了，況且那么多頁記不住。還有一天主任突然間問我心源性哮喘與支氣管哮喘怎么鑒別？我一下蒙了，怎么內(nèi)分泌問我呼吸科問題，主任說這是考試題目呀。被鄙視下哈，不過也沒關(guān)系，現(xiàn)在印象很深刻啦，其實(shí)也就像主任說的治療，題目就是這么答。接著又拿個(gè)沒拿去報(bào)的心電圖讓我看，說說有什么異樣，哎，心電圖原來學(xué)得就不好，但也硬著頭皮看啦，原來想說有肺型p波，但是還沒來得及說，主任又起先分析了，原來心電圖是這么分析，突然感覺什么東西從主任嘴里出來都那么簡潔，哎。正高——奮斗的目標(biāo)！

周天又輪到值白班，今日是最忙的一天，但是也是收獲最大的一天，今日新來了三個(gè)病人，哈哈，問病史寫病歷機(jī)會(huì)來了。問完病史，溫博士說去給他描個(gè)心電圖、扎個(gè)血?dú)?，又蒙了，我第一周?shí)習(xí)，我不會(huì)呀。溫博就給我示范下，哈，其實(shí)我是機(jī)器不會(huì)用，連線的理論學(xué)問我還是懂的，雖然我看過學(xué)長做一次，但是沒看懂，溫博就耐性跟我說要怎么描哈，結(jié)果就描了一個(gè)，哈床邊心電圖算會(huì)啦。接下來一個(gè)七年制學(xué)姐問我想不想扎血?dú)?，?dāng)然想啦，能多學(xué)就學(xué)，學(xué)到的都是自己的。但是扎股動(dòng)脈還是有點(diǎn)怕，當(dāng)針從我手上就這么扎下去，什么感覺都沒有,血進(jìn)筒里，這么是這么做了。原來5點(diǎn)就值完白班，結(jié)果就學(xué)了這些東西，到六點(diǎn)多才告辭學(xué)姐拖著身體回宿舍。下周學(xué)姐去其他科室輪了，不知道又跟誰嘍，明天的事明天再去苦惱哈，兵來將擋水來土掩！感謝內(nèi)分泌各位老師，感謝各位學(xué)姐，感謝學(xué)姐的午餐哈。

其實(shí)想學(xué)確定有許多東西可以學(xué)，看自己主動(dòng)不主動(dòng)，多看、多思索、多問、多實(shí)踐，這就是內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)生活。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

上周三轉(zhuǎn)到內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)，在內(nèi)分泌科實(shí)現(xiàn)兩周。也常常覺得驚奇，為什么帶教同學(xué)也是讓我開化驗(yàn)單和貼化驗(yàn)單，不分幾個(gè)病人讓實(shí)習(xí)生管也能理解，終歸我們也并非個(gè)比菜鳥稍強(qiáng)點(diǎn)的實(shí)習(xí)生，但最尷尬的是連病歷都是同學(xué)自己寫，一連幾天都是這么，還以為老師就是這種的習(xí)慣，感覺住院部可真是輕松。

直到今日科室又來一實(shí)習(xí)探討生，老師對(duì)探討生說：“你在這實(shí)習(xí)時(shí)間長，我教你把這老人病歷寫一哈?！蔽也徘逦?，原來是由于我在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)時(shí)間太短，等教會(huì)我寫病歷，我也該轉(zhuǎn)其他科室了，還不夠麻煩呢。既然是這個(gè)理由，嘿嘿。那就叫老師也見識(shí)一下一個(gè)沒寫過住院大病歷的菜鳥實(shí)習(xí)生在不用老師教的狀況下如何寫出一份高品質(zhì)的病歷吧！然而在同學(xué)寫好一份新收入院的患者病例的同時(shí)，我自己即將寫好了該老人的首程記錄。老師已經(jīng)對(duì)眼下這個(gè)新人本科實(shí)習(xí)生有所變更。我趁熱打鐵，晚上帶教同學(xué)值班，正好下午有個(gè)新收老人，我就主動(dòng)要求加班。我睡覺晚飯后就去了科室，去和同學(xué)對(duì)新收病人進(jìn)行了查體和提問病史，老師就讓我把住院病歷寫下來（嘿嘿。“陰謀”最終得逞了，第一次寫住院病歷?。。┎坏桨胄r(shí)，一份住院病歷的雛行起來了，老師還是擔(dān)心心的看了看，然后表情很是驚奇，問我當(dāng)時(shí)寫過病歷沒有，我說沒有。老師隨即喜笑顏開，來了句寫的還不錯(cuò)嘛。

現(xiàn)在上班老師干脆讓我自己去提問病人，放心的讓我去寫病歷了。嘿嘿。這下已經(jīng)脫離了一天只貼化驗(yàn)單那樣沒有一點(diǎn)技術(shù)含量的惡運(yùn)了！

內(nèi)分泌科年會(huì)心得體會(huì)

內(nèi)分泌科年會(huì)是醫(yī)學(xué)界一個(gè)重要的會(huì)議，旨在提高醫(yī)生們對(duì)內(nèi)分泌科疾病的診斷和治療水平，促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。此次年會(huì)邀請了全國內(nèi)分泌科領(lǐng)域的專家學(xué)者和臨床工作者，共同探討內(nèi)分泌領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，溝通最新的科研成果和臨床閱歷，為推動(dòng)診療技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，提高患者的治療效果和生活質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

其次段：會(huì)議議程。

本次內(nèi)分泌科年會(huì)設(shè)置了多個(gè)主題講座和專題報(bào)告，其中包括激素治療的最新進(jìn)展、甲狀腺疾病的臨床診療、糖尿病的治療策略和預(yù)防限制等多個(gè)方向。而且，會(huì)議也邀請了一些知名醫(yī)學(xué)專家給醫(yī)生們進(jìn)行技術(shù)溝通，如國家醫(yī)學(xué)科學(xué)院附屬醫(yī)院的何日明教授、上海市第一人民醫(yī)院的羅引華教授等等。議程內(nèi)容涵蓋了內(nèi)分泌科各個(gè)疾病領(lǐng)域，既豐富多彩又深化淺出。

第三段：會(huì)議發(fā)言者和與會(huì)人員。

會(huì)議主講嘉賓的精彩發(fā)言，激發(fā)了與會(huì)人員的劇烈愛好。發(fā)言人將自己的科研成果和臨床閱歷進(jìn)行了共享，讓與會(huì)人員獲益匪淺。與會(huì)人員的數(shù)量眾多，并且還包括不少醫(yī)學(xué)界的龍頭老大及各大醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)生和專家。很多醫(yī)生參與這個(gè)內(nèi)分泌科年會(huì)也是為了在這里找尋發(fā)展合作的機(jī)會(huì)，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)溝通，探討各自由臨床實(shí)踐中的問題和解決方案。

通過這次會(huì)議，我們了解到了最新的醫(yī)學(xué)科技及其與內(nèi)分泌科疾病的關(guān)系，獲得了高水平的學(xué)術(shù)信息和科學(xué)技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)。同時(shí)，會(huì)議也給我們供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，讓我們可以與國內(nèi)外的同行醫(yī)生們進(jìn)行技術(shù)溝通和學(xué)術(shù)探討。我們也相識(shí)到內(nèi)分泌科醫(yī)生的工作不僅是紙上談兵，更須要實(shí)際接觸和閱歷積累。感謝這個(gè)年會(huì)，讓我們更加通曉和熟識(shí)內(nèi)分泌科的疾病，也更加明白醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和使命。

第五段：總結(jié)。

內(nèi)分泌科年會(huì)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域一個(gè)很重要的會(huì)議，對(duì)于我們從事內(nèi)分泌科醫(yī)生來說，是獲得信息和閱歷，集思廣益，探討科研問題的重要機(jī)會(huì)。通過內(nèi)分泌科年會(huì)的學(xué)習(xí)、溝通，提高醫(yī)學(xué)技術(shù)水平的同時(shí)，加強(qiáng)醫(yī)生與患者之間的溝通溝通，更好地貼近患者的需求，增加醫(yī)生的醫(yī)療實(shí)力和治療水平。信任在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，內(nèi)分泌科醫(yī)生的醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療水平會(huì)越來越高，不斷促進(jìn)醫(yī)療領(lǐng)域的健康發(fā)展。

內(nèi)分泌科醫(yī)生規(guī)培心得體會(huì)

內(nèi)分泌科是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要領(lǐng)域，負(fù)責(zé)探討和治療調(diào)整人體內(nèi)分泌系統(tǒng)功能失調(diào)引起的疾病。作為內(nèi)分泌科醫(yī)生，規(guī)培是我們獲得專業(yè)學(xué)問和培育臨床實(shí)力的關(guān)鍵階段。在規(guī)培過程中，我們經(jīng)驗(yàn)了很多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，這些經(jīng)驗(yàn)為我們的成長和職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在這篇文章中，我將共享我作為一名內(nèi)分泌科醫(yī)生規(guī)培心得體會(huì)，希望能夠給其他醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生供應(yīng)一些有益的啟示。

其次段：理論學(xué)問的學(xué)習(xí)。

內(nèi)分泌科醫(yī)生的規(guī)培首先要駕馭豐富的理論學(xué)問。在這個(gè)領(lǐng)域，有很多重要的概念和原理須要深化理解。通過參與課堂教學(xué)、研討會(huì)和學(xué)術(shù)探討，我漸漸對(duì)內(nèi)分泌的基本概念、疾病診斷和治療有了更全面的了解。在這個(gè)過程中，堅(jiān)持不懈的自我學(xué)習(xí)和閱讀成為我提高專業(yè)學(xué)問的重要途徑。此外，與老師和同行進(jìn)行主動(dòng)溝通和探討，加深了我對(duì)內(nèi)分泌科領(lǐng)域的理解和思索。

第三段：臨床實(shí)踐的閱歷積累。

駕馭臨床實(shí)踐技能是內(nèi)分泌科醫(yī)生規(guī)培中不行或缺的一環(huán)。通過參加醫(yī)院的日常臨床工作，我有機(jī)會(huì)與患者進(jìn)行面對(duì)面的接觸，并親自參加診斷和治療過程。這些實(shí)踐閱歷讓我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的溝通，并全面評(píng)估他們的病情。在隨著時(shí)間的推移，我變得更加自信和獨(dú)立，并能夠更好地處理各種臨床狀況。與此同時(shí)，通過視察和參加不同病例的治療，我積累了豐富的臨床閱歷，并漸漸提高了自己的診斷和治療水平。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

團(tuán)隊(duì)合作是規(guī)培過程中的一個(gè)重要方面。在內(nèi)分泌科，我們常常須要與其他?？漆t(yī)生、護(hù)士和技術(shù)人員親密合作，以供應(yīng)全面的患者護(hù)理。在多學(xué)科的探討會(huì)上，我們可以共享和學(xué)習(xí)其他專家的閱歷和見解，這有助于我們更好地了解和解決困難的疑難病例。此外，團(tuán)隊(duì)合作也有助于提高工作效率和減輕個(gè)人壓力。通過充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢，我們可以共同擔(dān)當(dāng)和解決臨床問題，為患者供應(yīng)更好的醫(yī)療服務(wù)。

第五段：自我成長和將來發(fā)展。

在內(nèi)分泌科醫(yī)生規(guī)培的過程中，我漸漸成長為一名專業(yè)的醫(yī)生，并對(duì)自己的職業(yè)和將來發(fā)展有了更明確的目標(biāo)。規(guī)培不僅是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得學(xué)問和技能，更是塑造我們職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的過程。通過與患者和團(tuán)隊(duì)成員的溝通，我學(xué)會(huì)了如何敬重患者的權(quán)益和隱私，以及如何與團(tuán)隊(duì)合作以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。我信任，這些道德和職業(yè)素養(yǎng)對(duì)我將來的醫(yī)學(xué)生涯將產(chǎn)生主動(dòng)的影響。

總結(jié)：

內(nèi)分泌科醫(yī)生的規(guī)培是一個(gè)充溢機(jī)遇和挑戰(zhàn)的階段。通過對(duì)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)、臨床實(shí)踐的閱歷積累、團(tuán)隊(duì)合作的重要性的理解以及個(gè)人的自我成長和職業(yè)發(fā)展，我們可以成長為一名優(yōu)秀的內(nèi)分泌科醫(yī)生。規(guī)培過程中的所獲得的心得體會(huì)將伴隨我們一生，并在將來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。希望我的共享可以給其他醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生供應(yīng)一些幫助和啟示，讓他們在規(guī)培的旅程中更加有信念和堅(jiān)持。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

沒下科室前對(duì)內(nèi)分泌科的相識(shí)還真是不深，以為就是給糖尿病病人測測血糖打打胰島素，可到了科室，又學(xué)習(xí)了這么長時(shí)間，才感覺到，自己對(duì)內(nèi)分泌科的相識(shí)很膚淺。時(shí)至今日，內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今收獲頗豐。非常感謝內(nèi)分泌科給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教老師對(duì)我們的辛勤教育，讓我們這些實(shí)習(xí)護(hù)生擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在這個(gè)科室里，我們第一次給病人打胰島素，第一次接觸胰島素泵，每天早上都須要給病人打鋼針以及肌肉注射。在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們主動(dòng)努力的爭取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，帶教老師耐性地指導(dǎo)我們每一項(xiàng)操作，指出我們的缺點(diǎn)和不足，使我們的操作水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。記得有一天早上，我跟帶教老師去打針，病人看我是個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士不太情愿讓我打，在老師的勸告下才牽強(qiáng)同意，我在病人手背上找了根最有把握的血管進(jìn)了針，見回血、松止血帶、松拳、打開調(diào)整器一切都很順當(dāng)。病人還夸我：“我血管不好，昨天還挨了兩針，今日你一語道破還不疼呢”。感覺一天的美妙心情從早晨起先，后面幾天去給她打針時(shí)也不會(huì)再因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而不愿讓我們打針了。

在內(nèi)分泌科可能最多的還是給糖尿病病人測血糖，每天每人至少都要測7次（空腹血糖、三餐之前的血糖以及三餐后兩小時(shí)的血糖），我每次去給病人測血糖時(shí)都問問他們“爺爺/奶奶，今日我們測哪只手指頭呀”，他們伸出像篩子樣的手指然后每個(gè)手指捏捏，最終無奈的說“隨意吧，都很疼”。我也去測過血糖，測之后的一天時(shí)間里一按到測過血糖的地方就疼，特殊理解他們的痛，所以每次測血糖都盡量的給他們減輕難受感。

在這個(gè)科室我們有許多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，全體同學(xué)參加了“師生實(shí)踐教學(xué)”小講課，受到了聽課專家的一樣好評(píng)，參與了昆明醫(yī)科高校85周末校慶義診活動(dòng)，去聽了三生制藥公司舉辦的“三生優(yōu)揚(yáng)”泌“自由”昆明城市護(hù)士學(xué)習(xí)會(huì)。從中我們學(xué)到了很多學(xué)問，也懂得作為一個(gè)臨床工作者不及操作技術(shù)要過關(guān)，還要有豐富的學(xué)問。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們將以更主動(dòng)主動(dòng)的工作看法，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位提高臨床工作實(shí)力，在接下的實(shí)習(xí)生活中我們會(huì)盡最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的學(xué)問和閱歷來提自身高綜合素養(yǎng)。

內(nèi)分泌科年會(huì)心得體會(huì)

在現(xiàn)代社會(huì)中，內(nèi)分泌科的疾病漸漸成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。內(nèi)分泌科年會(huì)作為溝通學(xué)術(shù)與共享科研成果的平臺(tái)，匯聚了很多醫(yī)學(xué)權(quán)威與從業(yè)者。今年，我有幸參與了內(nèi)分泌科年會(huì)，并從中收獲了很多有益的閱歷和啟示。

其次段：演講溝通的收獲。

內(nèi)分泌科年會(huì)上，各位醫(yī)學(xué)專家紛紛進(jìn)行了演講，共享了他們在臨床和科研中的心得和體會(huì)。這些演講內(nèi)容涵蓋了內(nèi)分泌科的多個(gè)方面，包括糖尿病、甲狀腺疾病、肥胖癥等。通過傾聽這些演講，我學(xué)習(xí)到了很多新的診療思路和方法，提高了自己的專業(yè)水平。

同時(shí)，我也在演講溝通中發(fā)覺了自己存在的問題和不足。有時(shí)候，許多病例并不是我們常見的典型癥狀，須要通過具體的問診和綜合分析來獲得正確的診斷。在這個(gè)過程中須要加強(qiáng)對(duì)病情的視察和分析，并廣泛涉獵醫(yī)學(xué)學(xué)問，從而更好地服務(wù)病人。

第三段：技術(shù)實(shí)踐的體驗(yàn)。

內(nèi)分泌科年會(huì)除了演講溝通之外，還供應(yīng)了豐富多樣的技術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)。我參與了其中的一些人體試驗(yàn)課程，親自體驗(yàn)了血液檢測、甲狀腺超聲、內(nèi)窺鏡等檢查及操作方法。通過這些實(shí)踐，我干脆感受到技術(shù)應(yīng)用與理論探討的連接，有助于進(jìn)一步駕馭和實(shí)踐內(nèi)分泌科領(lǐng)域的最新技術(shù)。

第四段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的收益。

內(nèi)分泌科年會(huì)的另一個(gè)重要作用就是促進(jìn)醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在會(huì)議期間，我與來自各地的內(nèi)分泌科專家進(jìn)行了深化的溝通，獲得了其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)在內(nèi)分泌科領(lǐng)域中的實(shí)踐閱歷和工作模式。這些溝通和共享有助于推動(dòng)整個(gè)醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步和成長，提升醫(yī)療機(jī)構(gòu)的內(nèi)分泌科醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

第五段：總結(jié)與展望。

內(nèi)分泌科年會(huì)為我們供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)，對(duì)于我的成長和發(fā)展有著重要的意義。我覺得，這次會(huì)議不僅讓我進(jìn)一步了解內(nèi)分泌科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿、技術(shù)趨勢和醫(yī)學(xué)臨床現(xiàn)狀，還使我對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平和工作理念進(jìn)行了重新諦視和調(diào)整。希望將來在內(nèi)分泌科領(lǐng)域中，我能夠更加努力地工作和學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)技能和創(chuàng)新實(shí)力，以更好地服務(wù)于廣闊病人。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

4月23日是我來xx二醫(yī)院起先我10個(gè)月實(shí)習(xí)生活的第一天，我們早早的就來到了醫(yī)院的門口，等著帶隊(duì)老師分科室。當(dāng)我知道自己被分到內(nèi)分泌病區(qū)時(shí)，我既興奮又驚慌，興奮的是我立刻就要實(shí)習(xí)了，驚慌是因?yàn)椴恢纼?nèi)分泌是干什么的，里面的老師會(huì)不會(huì)不情愿帶我？懷著忐忑的心情走進(jìn)了內(nèi)分泌病區(qū)。

剛到門口就望見楊護(hù)士長和其他的護(hù)士、醫(yī)生從交—班室出來，我和其他三個(gè)同學(xué)一起把實(shí)習(xí)安排的表交給楊護(hù)士長后，護(hù)士長就支配一名老師帶我們?nèi)Q工作服。一來立刻就上班，讓我們四個(gè)更驚慌了。穿好工作服后護(hù)士長就帶我們?nèi)ヒ娮约旱膸Ы汤蠋?，我和羅瑾玉被支配在內(nèi)分泌的二病區(qū)，我的帶教老師教彭莉紅，原來就對(duì)新環(huán)境生疏，什么都不懂，什么都新奇，一來就上班，更是讓我無所適從。

這些都被護(hù)士長看在心里，她召集我們四個(gè)到辦公室，給我們講解留意事項(xiàng)，熱忱的給我們介紹內(nèi)分泌病區(qū)是干什么的，里面有哪些病人，我們剛來要怎么做，在這里學(xué)些什么？到處為我們著想，特殊是在排班上，考慮到我們是第一次實(shí)習(xí)，讓我們先從白班上起，給我們支配了閱歷豐富的帶教老師，讓我們原本忐忑的心有了歸宿感。

經(jīng)過第一天的熟識(shí)，其次天我就能跟著帶教老師做一些基本的護(hù)理，看著她給病人打針換藥。彭老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，懂得怎樣跟病人溝通，在給病人治療時(shí)溫柔，動(dòng)作嫻熟。在閑暇之余，她會(huì)把我叫到一邊，教我怎樣找病人的血管，怎樣進(jìn)針，怎樣抽血等等，許多的小細(xì)微環(huán)節(jié)，讓我很熟識(shí)了幾項(xiàng)護(hù)理基本操作。

4月27日下午，科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由譚老師和肖老師給我們講課。雖然是短短的一個(gè)半小時(shí)，但在這一個(gè)半小時(shí)里我學(xué)到了有關(guān)護(hù)士和人生的許多學(xué)問。譚老師在我即將邁入護(hù)士行業(yè)之初，教會(huì)了我怎樣做一名合格的責(zé)任護(hù)士；肖老師對(duì)生活的主動(dòng)看法，讓我深受啟發(fā)，它不限于書面上，更多的是貼近于生活，在我臨床實(shí)習(xí)的'起先，給了我很大的激勵(lì)與信念。

在"看紙傳話"小嬉戲中，我是一位參加者，在聽完最終一位傳紙者的話以后，我覺得我很搞笑。但是笑過以后，我起先思索是不是自己沒有傳達(dá)好？雖然只是小嬉戲，但也是反應(yīng)了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，語言的魅力就是因人而異的理解，意思可能完成不一樣了。特殊是在工作中與醫(yī)生、護(hù)士、病人，及病人的家屬溝通上，自己肯定要把意思表達(dá)明白，同時(shí)達(dá)到預(yù)期的效果，這就是這個(gè)嬉戲的目的。

在實(shí)習(xí)中我也遇到了許多的問題，特殊是來自病人的。我學(xué)會(huì)換位思索，這是跟病人溝通的第一步，假如跟病人溝通都不行，更不用談操作了，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)都是以病人為基礎(chǔ)，要與病人相互協(xié)作的，時(shí)刻把病人放在第一位。有許多時(shí)候病人會(huì)問我"護(hù)士，為什么還不來給我換藥呀？""沒藥了，給我拔針咯。""為什么我沒做這個(gè)檢查，又要收我的費(fèi)？"等等，我會(huì)先問老師，某某床沒藥了，拔針不？總是得到老師確定的答案再去做，不是我膽小，我覺得這是對(duì)自己負(fù)責(zé)。當(dāng)病人對(duì)收費(fèi)有看法時(shí)，我會(huì)等他說完，知道就告知他，不知道就帶他去找老師問清晰，給他一個(gè)明確的答復(fù)。

在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)結(jié)束了，我先后學(xué)會(huì)了給病人測血糖，配藥，打胰島素，給輸液器排氣，穿刺，抽血，給氧等等，這些都是在書本里看得到，練不到的。我很感謝我的帶教老師，沒有她的耐性教育就沒有現(xiàn)在的我，同時(shí)也要感謝那些病房里的爺爺奶奶，叔叔阿姨們，要不是他們給我機(jī)會(huì)，我不行能那么快就能夠上手。

在以后的實(shí)習(xí)期里我還須要不斷的主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究更好的學(xué)習(xí)方法，駕馭更多的實(shí)踐學(xué)問，讓自己更能熟識(shí)把握好實(shí)踐中遇到各種困難。我信任通過往后的實(shí)習(xí)，我會(huì)從中學(xué)會(huì)更多的臨床實(shí)踐閱歷，學(xué)會(huì)適應(yīng)，更學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長。

內(nèi)分泌科心得體會(huì)

內(nèi)分泌科是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中探討內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的一個(gè)分支科室。在我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我深深感受到內(nèi)分泌科的重要性和挑戰(zhàn)性。在一次內(nèi)分泌科心得體會(huì)的PPT中，我將共享以下五個(gè)方面的心得體會(huì)。

首先，內(nèi)分泌科的疾病類型繁多，須要全面了解每個(gè)疾病的病因和機(jī)制。內(nèi)分泌科涉及的疾病包括糖尿病、甲減、甲亢、腎上腺功能異樣等等。每一種疾病都有其特定的發(fā)朝氣制和表現(xiàn)方式，因此我們須要全面了解每個(gè)疾病的病因和機(jī)制，以便能夠更好地診斷和治療。

其次，內(nèi)分泌科的醫(yī)療手段不斷更新，須要?jiǎng)偤酶M(jìn)新的技術(shù)和探討成果。內(nèi)分泌科的醫(yī)療手段包括藥物治療、手術(shù)治療、放射治療等等。隨著醫(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)步，新的治療手段和探討成果層出不窮。作為內(nèi)分泌科醫(yī)生，我們須要不斷學(xué)習(xí)和跟進(jìn)最新的技術(shù)和探討成果，以便為患者供應(yīng)最有效和最平安的治療方案。

第三，內(nèi)分泌科須要與其他科室親密合作，進(jìn)行綜合治療。內(nèi)分泌科疾病的治療通常須要與其他科室進(jìn)行親密合作，特殊是心血管科、神經(jīng)科等。例如，糖尿病患者可能存在心臟病變、神經(jīng)病變等并發(fā)癥，因此須要與心血管科、神經(jīng)科等進(jìn)行聯(lián)合診治。只有通過與其他科室的親密合作，才能夠?yàn)榛颊吖?yīng)綜合治療方案，從而更好地限制疾病的發(fā)展。

第四，內(nèi)分泌科須要注意個(gè)體化治療和患者心理健康。每個(gè)患者的病情和治療需求都是不同的，因此內(nèi)分泌科醫(yī)生須要注意個(gè)體化治療。個(gè)體化治療包括依據(jù)患者的詳細(xì)狀況制定合理的治療方案和用藥方案。此外，內(nèi)分泌科還須要重視患者的心理健康。一些內(nèi)分泌疾病如糖尿病可能會(huì)對(duì)患者的生活產(chǎn)生較大影響，因此我們須要賜予患者心理支持，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)疾病帶來的困擾。

最終，內(nèi)分泌科須要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新學(xué)問，以適應(yīng)不斷改變的醫(yī)學(xué)環(huán)境。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)問更新速度特別快，內(nèi)分泌科也不例外。新的疾病發(fā)覺、新的治療方法推出等等，都要求內(nèi)分泌科醫(yī)生不斷學(xué)習(xí)和更新學(xué)問。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷改變的醫(yī)學(xué)環(huán)境，為患者供應(yīng)更好的醫(yī)療服務(wù)。

總而言之，內(nèi)分泌科是一門重要且具有挑戰(zhàn)性的醫(yī)學(xué)科目。在我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我相識(shí)到內(nèi)分泌科的疾病類型繁多，醫(yī)療手段不斷更新，須要與其他科室合作，注意個(gè)體化治療和患者心理健康，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和更新學(xué)問的重要性。我信任在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將不斷提高自己的專業(yè)水平，為更多的患者帶來健康和希望。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

要細(xì)致詢問患者飲食生活狀況，并留意核查當(dāng)天醫(yī)囑執(zhí)行狀況，可能的話主動(dòng)征詢患兒家屬對(duì)醫(yī)療、護(hù)理等方面的看法。盡快駕馭醫(yī)生的“十二項(xiàng)核心制度”，最好背下來，并主動(dòng)按住院醫(yī)師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。老師下班后，你要接著如值班一樣，對(duì)自己的病人實(shí)行至少早、中、晚三次查房，我的感覺，對(duì)于初入科室的學(xué)生來說，在病人身邊呆的越久，你的收獲會(huì)越多，成長為臨床醫(yī)生的閱歷積累的就越快。

其次點(diǎn)：相識(shí)老師、相識(shí)同組的同學(xué)，熟識(shí)科室的結(jié)構(gòu)、環(huán)境，如廁所、開水間、病房的布局、房間號(hào)及每個(gè)房間的床位依次支配：首先是自己的老師，然后盡快的相識(shí)科室其他老師，可能的話，相識(shí)一下護(hù)士，記住對(duì)護(hù)士也要叫老師，有些醫(yī)院習(xí)慣于對(duì)護(hù)士叫“xx姐、xx姨”，對(duì)醫(yī)生稱“xx哥”，當(dāng)時(shí)我在內(nèi)蒙實(shí)習(xí)的醫(yī)院就是這樣，那就入鄉(xiāng)隨俗吧！自己組的同學(xué)要盡快熟識(shí)，最好知道他們的姓名、電話，可以試著把自己的電話介紹給干脆帶教的老師。有機(jī)會(huì)時(shí)可以與已經(jīng)在本科室實(shí)習(xí)過或者比自己先到科室的“師兄、師姐”們了解一下這個(gè)科室的特點(diǎn)、工作習(xí)慣、留意事項(xiàng)等等，可能的話了解一下自己組老師的狀況，如脾氣、性格、帶教習(xí)慣；熟識(shí)以上這些，不但可以讓自己便利老師處理好各個(gè)工作環(huán)節(jié)，也便利在病人須要時(shí)賜予必要的幫助，還能讓你盡快融入這個(gè)科室，給你增加些許的自信。當(dāng)然，以上內(nèi)容并不是肯定要在入科當(dāng)時(shí)完成，但應(yīng)當(dāng)在入科時(shí)就該起先去做，以下的幾點(diǎn)可能都是這樣：須要入科時(shí)起先、漸漸駕馭。

第三點(diǎn)：了解常見醫(yī)囑的書寫格式：熟識(shí)老師或者實(shí)習(xí)科室內(nèi)的醫(yī)囑格式并摘錄背下來（其中包括新入院病人長期醫(yī)囑、臨時(shí)醫(yī)囑的書寫依次，口服藥物、輸液、霧化、肌注藥物開具的方法等），可以翻看已經(jīng)住院的病歷，收集不同醫(yī)囑的形式并摘錄、背會(huì)；要清晰化驗(yàn)單的填寫方法，可以收集該科室全部形式的化驗(yàn)單、檢查單，同時(shí)翻看住院病歷并請教護(hù)士或者同學(xué)，比照病歷模擬如何開具臨時(shí)醫(yī)囑的各種檢查單（包括哪些檢驗(yàn)項(xiàng)目可以在一張單子上開寫），可能的話了解一下各項(xiàng)檢查要留意的事項(xiàng)（比如有些檢查要空腹，有些檢查要冷靜、有些檢查在節(jié)假休息日可能不能作等）以及做這些檢查的地方。

第四點(diǎn)：學(xué)會(huì)接診新入院病人：有新入院病人時(shí)，一般要由護(hù)士先接診，完成分床、生命體征的檢測（體溫、脈搏、呼吸、血壓、體重），護(hù)士入院宣教完成后送給值班醫(yī)師。此時(shí)帶教老師會(huì)叫上實(shí)習(xí)醫(yī)師（最好是你幫助護(hù)士完成記錄后帶著病歷去通知老師———我個(gè)人閱歷），細(xì)致視察老師如何問診、查體，這時(shí)常沒有多少時(shí)間講解，也不行能讓每一個(gè)學(xué)習(xí)都親自感受一下查體體征，但老師通常會(huì)說出他查到的東西，記住老師對(duì)陽性體征的描述，假如要你書寫大病歷，這些都是很重要的。接著老師開具醫(yī)囑，也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的工作。

第五點(diǎn)：完成入院記錄：許多老師都不會(huì)告知你接下來你應(yīng)當(dāng)作什么，但你自己應(yīng)當(dāng)知道怎么去做，這就是學(xué)生之間口口相傳或者學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)了。假如老師讓自己書寫入院大病歷，那就好好寫吧，診斷學(xué)及實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)都應(yīng)當(dāng)有人講的，不多描述，這里要留意的地方，是每個(gè)老師接診后記錄病歷的描述習(xí)慣與重點(diǎn)是不同的，寫完后有機(jī)會(huì)要讓老師給點(diǎn)評(píng)一下，按要求修改后再夾入病歷。

內(nèi)分泌科年會(huì)心得體會(huì)

內(nèi)分泌科年會(huì)心得體會(huì)，信任每個(gè)參與年會(huì)的醫(yī)生都會(huì)有不同的體會(huì)和收獲。我也是幸運(yùn)參與了今年的內(nèi)分泌科年會(huì)。參與年會(huì)是我成為一名醫(yī)生后始終想要做的事情之一，我也始終對(duì)內(nèi)分泌科領(lǐng)域特別感愛好。這次參與年會(huì)不僅讓我增長了許多學(xué)問，同時(shí)也受到了很多啟發(fā)和鼓舞。

其次段：年會(huì)前的打算工作。

在參與年會(huì)前，我仔細(xì)打算了許多資料，為了更好地了解內(nèi)分泌科領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和最新探討成果。我勤奮地閱讀近幾年的相關(guān)文獻(xiàn)，了解內(nèi)分泌科領(lǐng)域的基本概念和治療方法。我還和我的同事們進(jìn)行了許多探討和溝通，把我們的學(xué)術(shù)溝通和治療看法提前共享出來。我深信這些打算工作會(huì)幫助我更好地參與年會(huì)并且吸取更多的養(yǎng)分。

第三段：年會(huì)上的體驗(yàn)和收獲。

年會(huì)上，我參與了多個(gè)講座和研討會(huì)，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于內(nèi)分泌科領(lǐng)域的最新探討成果和治療方法。有一次研討會(huì)特殊讓我印象深刻，主題是內(nèi)分泌科患者的綜合治療，探討了許多包括藥物治療和手術(shù)治療在內(nèi)的綜合治療策略。我也和許多來自不同醫(yī)院的醫(yī)生溝通溝通我們的閱歷，包括如何治療糖尿病和甲狀腺疾病等。這些溝通讓我對(duì)內(nèi)分泌科的治療成果和方法有了更深刻的理解。

第四段：反思和思索。

雖然我學(xué)到了許多新學(xué)問并且受到了很大的啟發(fā)，但我也發(fā)覺了自己的不足和缺陷。首先，我須要更加仔細(xì)的調(diào)整我的治療方法，更新我的基本概念和相識(shí)。其次，我須要更加深化了解患者，為他們供應(yīng)精彩的治療方案。最終，我須要更加仔細(xì)地學(xué)習(xí)和參與專業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)等。以上都是我須要努力改進(jìn)和提高的地方，以便更好地為患者供應(yīng)有效治療。

第五段：結(jié)論。

這次內(nèi)分泌科年會(huì)帶給了我許多美妙的體驗(yàn)，并且讓我更加酷愛我的專業(yè)，作為一名醫(yī)生，我認(rèn)為向上追求和不斷學(xué)習(xí)才是我們必需要做的事情。在這里，也對(duì)全部參與這次年會(huì)的醫(yī)生們表示敬意，并希望大家在將來接著努力，堅(jiān)持不懈地追求學(xué)術(shù)進(jìn)步和專業(yè)成就。

內(nèi)分泌科心得體會(huì)

第一段：引言（介紹內(nèi)分泌科的重要性和內(nèi)分泌科心得體會(huì)PPT的主題）。

內(nèi)分泌科是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中重要的學(xué)科之一，探討人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，以及各種內(nèi)分泌相關(guān)疾病的診斷和治療。在我的醫(yī)學(xué)生涯中，我有幸參加了內(nèi)分泌科的學(xué)習(xí)和探討，并總結(jié)了很多心得體會(huì)。本文將以內(nèi)分泌科心得體會(huì)為主題，通過PPT的形式展示。

其次段：PPT設(shè)計(jì)思路和技巧。

在制作內(nèi)分泌科心得體會(huì)PPT的過程中，我留意了以下幾個(gè)設(shè)計(jì)思路和技巧。首先，簡潔明白的布局是關(guān)鍵，從標(biāo)題到正文，盡量突出重點(diǎn)，避開內(nèi)容過多導(dǎo)致觀眾分散留意力。其次，采納合適的配色方案和字體，使得PPT界面美觀而專業(yè)。另外，通過插入圖片、表格和圖表等多媒體元素，可以更直觀地展示內(nèi)分泌科的相關(guān)學(xué)問和實(shí)踐閱歷。最終，留意PPT的演講依次和邏輯性，合理的分段和過渡，可以提高內(nèi)容的連貫性和理解性。

第三段：PPT內(nèi)容與講解。

在我的內(nèi)分泌科心得體會(huì)PPT中，我主要包含了以下幾個(gè)內(nèi)容和相應(yīng)的講解。首先，我介紹了內(nèi)分泌科的基本概念和探討對(duì)象，包括內(nèi)分泌腺體、激素和負(fù)反饋調(diào)整等。其次，我具體闡述了常見的內(nèi)分泌相關(guān)疾病，如糖尿病、甲狀腺疾病和垂體瘤等，包括其病因、臨床表現(xiàn)和診斷治療等方面的內(nèi)容。同時(shí)，我還共享了一些內(nèi)分泌科的實(shí)踐閱歷，如應(yīng)對(duì)困難病例的策略和手術(shù)技巧等。最終，我總結(jié)了內(nèi)分泌科的將來發(fā)展趨勢和探討熱點(diǎn)，如基因治療和個(gè)體化治療等。

第四段：PPT的反饋和效果分析。

通過內(nèi)分泌科心得體會(huì)PPT的演講和展示，我獲得了一些反饋和效果。首先，觀眾對(duì)我的PPT內(nèi)容表示了高度的贊許和認(rèn)可，并對(duì)其中的實(shí)踐閱歷和新興領(lǐng)域提出了一些深化的問題和探討。其次，PPT的設(shè)計(jì)和演講方式使得觀眾更簡單理解和接受內(nèi)分泌科的學(xué)問，起到了很好的教化和宣揚(yáng)作用。通過與觀眾的溝通和互動(dòng)，我也進(jìn)一步提高了我自身的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)實(shí)力。

第五段：總結(jié)和展望。

通過制作和展示內(nèi)分泌科心得體會(huì)PPT，我對(duì)內(nèi)分泌科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有了深化的體會(huì)和理解。我意識(shí)到內(nèi)分泌科作為一門專業(yè)的學(xué)科，具有廣袤的探討領(lǐng)域和豐富的學(xué)問內(nèi)容。將來，我將接著深化學(xué)習(xí)內(nèi)分泌科的相關(guān)學(xué)問，提高自身的醫(yī)學(xué)技能，并在臨床實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，為患者的健康做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期盼著內(nèi)分泌科的進(jìn)一步發(fā)展和突破，為人類的健康和福祉帶來更多的希望和可能。

內(nèi)科內(nèi)分泌科學(xué)習(xí)心得體會(huì)

內(nèi)科內(nèi)分泌科是臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中特別重要的一個(gè)學(xué)科，是探討內(nèi)分泌激素在人體中的生物學(xué)效應(yīng)、內(nèi)分泌功能紊亂、內(nèi)分泌疾病及其臨床治療的一門學(xué)科。在實(shí)際工作中，我作為一名臨床醫(yī)生，也要扎實(shí)地駕馭內(nèi)科內(nèi)分泌科學(xué)學(xué)問，這不僅能提高我治療疾病的水平，還能提高患者治療效果。于是，我在學(xué)習(xí)內(nèi)科內(nèi)分泌科的過程中，有了以下的體會(huì)。

在學(xué)習(xí)內(nèi)科內(nèi)分泌科時(shí)，我們須要駕馭一些基礎(chǔ)的生理學(xué)學(xué)問，如人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的構(gòu)造、內(nèi)分泌激素的種類、生物學(xué)特征、合成代謝和分泌調(diào)整等方面的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，還須要駕馭內(nèi)分泌疾病的臨床診斷和治療方法、藥物治療的應(yīng)用等方面的學(xué)問。這些學(xué)問的學(xué)習(xí)須要我們進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，不能馬虎。

其次段：理論學(xué)問要與實(shí)踐相結(jié)合。

學(xué)習(xí)理論學(xué)問是我們了解內(nèi)科內(nèi)分泌科的基礎(chǔ)，但是這并不意味著理論學(xué)問就可以代替實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的過程中，我們必需結(jié)合實(shí)際工作中的臨床案例進(jìn)行思索和探討。通過臨床案例的分析和探討，可以更深刻地理解和駕馭各種內(nèi)分泌疾病的臨床表現(xiàn)、治療方法和預(yù)后。同時(shí)，也可以提高我們的分析和診斷疾病的實(shí)力。

第三段：加強(qiáng)臨床與科研的聯(lián)系。

加強(qiáng)臨床與科研的聯(lián)系，可以創(chuàng)建更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高自己的學(xué)習(xí)效率。通過對(duì)醫(yī)學(xué)臨床案例的深化溝通研討，可以切實(shí)駕馭內(nèi)科內(nèi)分泌科的治療方法和藥物應(yīng)用以及各種內(nèi)分泌疾病的預(yù)防和治療。同時(shí)，通過不斷的科研活動(dòng)，可以不斷地更新自己的學(xué)問，提高自己的探討水平，使自己的探討成果更加貼近臨床實(shí)際問題并能夠得到應(yīng)用。

第四段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)和提高自我素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長久的事業(yè)，對(duì)于內(nèi)科內(nèi)分泌科學(xué)而言，同樣須要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)注意提高自我素養(yǎng)，包括閱讀實(shí)力、表達(dá)實(shí)力、分析實(shí)力、解決問題的實(shí)力等。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意規(guī)范學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)術(shù)道德，堅(jiān)持與同行溝通、求教、互助，以便更好地完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第五段：學(xué)習(xí)中遇到的困難。

在學(xué)習(xí)內(nèi)科內(nèi)分泌科的過程中，我們會(huì)遇到許多困難，其中最主要的就是內(nèi)分泌疾病診斷難、治療方案繁多、預(yù)后難以確定等方面。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，還須要進(jìn)行長時(shí)間的學(xué)習(xí)、記憶較為繁重、閱讀壓力大等方面的考驗(yàn)。然而，面對(duì)這些困難，我們必需堅(jiān)決信念、不放棄，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，來克服這些困難，提高自己的學(xué)習(xí)實(shí)力。

以上是我在學(xué)習(xí)內(nèi)科內(nèi)分泌科的過程中的體會(huì)，對(duì)于內(nèi)科醫(yī)生而言，假如能夠很好地駕馭這門學(xué)科的學(xué)問，不僅能夠提高醫(yī)療水平，還可以促使自己在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域不斷進(jìn)步。因此，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新自己的學(xué)問，才能夠更好地服務(wù)于社會(huì)，幫助更多須要幫助的人。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)的心得體會(huì)

內(nèi)分泌是我實(shí)習(xí)的其次個(gè)內(nèi)科科室，在這度過了很快樂也很充溢的四個(gè)星期。我不僅學(xué)習(xí)到了?？频?理論學(xué)問以及?？频牟僮?，更加鞏固了我的基礎(chǔ)操作實(shí)力，同時(shí)，也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)之外的樂趣。特別感謝帶教老師!

首先，相對(duì)于腦病科的繁忙，這里的氛圍比較輕松。平常和病人除了執(zhí)行醫(yī)囑之外，還有比較多的溝通空間。每天下午的三點(diǎn)到四點(diǎn)，病人可以到科室大廳練習(xí)八段錦，強(qiáng)身健體，這是一個(gè)很好的溝通的平臺(tái)。除此之外，老師也會(huì)支配時(shí)間給病人進(jìn)行小講課。在這之中，也有許多溝通。在這樣子的氛圍中，汲取學(xué)問也顯得很快樂和輕松。

再者，對(duì)于內(nèi)分泌的?？茖W(xué)問得到了豐富。如熟識(shí)胰島素及其類似物的類型及作用，胰島素筆、胰島素泵的運(yùn)用，糖尿病足的護(hù)理，甲亢危象的表現(xiàn)及護(hù)理。同時(shí)我學(xué)習(xí)到很大?？频牟僮?，如胰島素注射，胰島素泵的運(yùn)用，血糖監(jiān)測。還有中醫(yī)操作雙柏散水蜜敷;穴位貼敷;耳穴療法。在這段時(shí)間里，老師給了我許多指導(dǎo)，都是平常操作時(shí)不大留意的地方，比如留置針封管時(shí)，老師教給我一些技巧，如何才能防止血液回流到夾閉的管道上面。在注射胰島素時(shí)，老師訂正我的不規(guī)范之處，告知我那些地方做的不足，給我示范正規(guī)的操作。特別感謝老師。

在這個(gè)科室覺得自己的不足之處在于自己的表達(dá)實(shí)力須要加強(qiáng)，比如向病人介紹胰島素筆的運(yùn)用時(shí)，未能講得流暢連貫和通俗易懂，思維有一點(diǎn)兒混亂。這些還有待以后的加強(qiáng)，不斷練習(xí)，充分熟識(shí)材料。我信任我可以做好的。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

內(nèi)分泌科，沒下科室前，對(duì)這個(gè)科室的相識(shí)還真是不深，就以為是簡潔的糖尿病，每天給病號(hào)測測血糖，打打胰島素就行了，可到了科室，又學(xué)習(xí)了這么長時(shí)間，才感覺到，自己對(duì)內(nèi)分泌科的相識(shí)很膚淺。

有了前兩個(gè)科室的閱歷，我們已經(jīng)對(duì)基礎(chǔ)的護(hù)理操作都很熟識(shí)了，很快就投入了工作中，幫著老師們加藥，輸液，換液。當(dāng)然，這一天的工作中，做的最多的一件事就是給病號(hào)測血糖。但測血糖也不像我們原來想的那么簡潔，不是扎一下手指出血就行的，要有肯定的依次。先用酒精消毒手指兩遍，待干后再用一次性的針扎一下，出血后快速用血糖儀測量，然后精確記錄血糖值和時(shí)間。每天每個(gè)病人基本都得測五次血糖，早晨的空腹血糖，午飯前和晚飯前的血糖，還有就是午餐和晚餐后兩小時(shí)的血糖。有的個(gè)別嚴(yán)峻的病人，晚上也要定時(shí)測量血糖值，以免發(fā)生的病人危急。前兩個(gè)科室都沒有上過夜班，在這個(gè)科室和帶教老師賈老師一起上夜班就是幫忙測夜間的血糖。

另外白老師還教了我們胰島素的正確的注射方法;注射前的打算：確定吃飯時(shí)間，確定在30—45分鐘內(nèi)吃飯。打算好酒精棉球，注射裝置和胰島素。再一次核對(duì)胰島素的劑型。細(xì)致檢查胰島素的外觀。中效、長效胰島素50/50、70/30或超長效胰島素均為外觀勻稱的混懸液，輕輕搖擺后，如牛奶狀，但若出現(xiàn)下列狀況不應(yīng)運(yùn)用：輕輕搖擺后瓶底有沉淀物。輕搖后，在瓶底或液體內(nèi)有小的塊狀物體沉淀或懸浮。有一層”冰霜“樣的物體粘附在瓶壁上。

短效胰島素為一清亮、無色、透亮液體。注射部位的選擇：常用的胰島素注射部位有：上臂外側(cè)、腹部、大腿外側(cè)、臂部以2平方厘米為一個(gè)注射區(qū)，而每一個(gè)注射部位可分為若干個(gè)射區(qū)，注射區(qū)的意思是每次注射應(yīng)在一區(qū)域。每次注射，部位都應(yīng)輪換，而不應(yīng)在一個(gè)注射區(qū)幾次注射。注射的輪換可根據(jù)以下原則：選左右對(duì)稱的部位注射，并左右對(duì)稱輪換注射。待輪完，換另外左右對(duì)稱的部位;如先選左右上臂，并左右對(duì)稱輪換注射。等輪完后，換左右腹部。這樣可避開因不同部位胰島素汲取不同而造成的血糖波動(dòng)。同一注射部位內(nèi)注射區(qū)的輪換要有規(guī)律，以免混淆。不同部位胰島素汲取由快及慢，依次為：腹部、上臂、大腿、臀部。假如間或吃飯時(shí)間可能提前，則選腹部注射胰島素;假如推遲，則選臀部注射。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我將以更主動(dòng)主動(dòng)的工作看法，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床工作實(shí)力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!在接下的實(shí)習(xí)生活中我會(huì)盡我最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的學(xué)問和閱歷來提自身高綜合素養(yǎng)。

靜脈輸液，皮下注射、皮內(nèi)注射等基礎(chǔ)護(hù)理操作。仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)嚴(yán)格要求自己，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)切病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐性”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”一心一意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)制度，嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參與護(hù)理查房，通過自己的親自實(shí)踐，我學(xué)到了許多教科書上沒有的學(xué)問。每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不行忽視的部分對(duì)我來說每個(gè)部分都是一種考驗(yàn)和一份不行多得的珍貴閱歷。在這個(gè)法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加的今日，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，這就要求現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量更加全方位、全過程的讓病人滿足，護(hù)理人員不僅須要懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生，還須使自己的理論水平與實(shí)踐水平有肯定提高。

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我特殊感謝各位老師前輩的悉心指教，我會(huì)牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎ⒉粩啾薏咦约?，不斷提示自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的?yōu)點(diǎn)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

今后的工作中，取得更大的進(jìn)步。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)一周心得體會(huì)

作為一名醫(yī)學(xué)生，在實(shí)習(xí)的過程中有許多機(jī)會(huì)去了解不同專業(yè)的臨床工作。近日，本人在醫(yī)院內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)，深刻地感受到了內(nèi)分泌科在醫(yī)療工作中的重要性。在這一周的實(shí)習(xí)過程中，我領(lǐng)悟到了許多有關(guān)內(nèi)分泌科的學(xué)問和技能，親身體驗(yàn)了醫(yī)生的日常工作生活，更加深刻地了解了內(nèi)分泌科醫(yī)生的職責(zé)和使命。在這篇文章中，我將共享我在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。

一、內(nèi)分泌科的重要性。

內(nèi)分泌科是探討內(nèi)分泌腺的結(jié)構(gòu)、功能以及它們分泌的激素對(duì)人體生理、生化和病理改變的影響的學(xué)科，它涉及到很多關(guān)鍵的生理過程，如代謝、生殖、生長和發(fā)育等。內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體的很多器官都有親密的關(guān)系，如甲狀腺與心血管系統(tǒng)、胰腺與消化系統(tǒng)等。因此，內(nèi)分泌科疾病對(duì)人體的影響也特別廣泛，如糖尿病、甲狀腺疾病、腎上腺疾病等。通過內(nèi)分泌科醫(yī)生的治療和管理，可以有效地限制疾病的發(fā)展并供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。內(nèi)分泌科的重要性不僅在于對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，更在于對(duì)患者生命健康的維護(hù)。

二、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)過程中，我與導(dǎo)師和科室醫(yī)生們一同工作，學(xué)習(xí)和了解詳細(xì)的臨床工作內(nèi)容以及診療技能。對(duì)糖尿病、動(dòng)脈硬化等疾病的臨床表現(xiàn)、相關(guān)檢查、診斷和治療方案等方面有了更加深刻的了解和相識(shí)，原先僅停留在理論層面的學(xué)問，通過實(shí)地操作和實(shí)踐得到了夯實(shí)的加強(qiáng)。在臨床病房中，我們視察病人的狀態(tài)、監(jiān)護(hù)病情并幫助醫(yī)生進(jìn)行很多操作，例如糖耐量試驗(yàn)、胰島素注射等，這些都是我們作為醫(yī)學(xué)生應(yīng)當(dāng)必需學(xué)會(huì)和駕馭的技能。

三、職業(yè)道德與情感體驗(yàn)。

在醫(yī)生和患者之間，貫穿著特別微妙和獨(dú)特的情感體驗(yàn)與自我調(diào)整。這一周的實(shí)習(xí)讓我更加感受到了醫(yī)生應(yīng)有的職業(yè)道德，例如貼近患者、愛護(hù)他們的感受和心情，并賜予他們懇切的建議和指導(dǎo)。有的患者面臨著疾病的熬煎，處于無助和困惑的狀態(tài)，很須要醫(yī)生的關(guān)注和理解，這時(shí)候醫(yī)生就可以通過關(guān)愛和暖和幫助患者走出心情的泥沼，安撫他們的心靈。在實(shí)習(xí)過程中，我也遇到了這樣的一位患者，雖然她非常困擾和苦惱，但是醫(yī)生用親切和耐性的看法，給了她許多寬慰和勸慰，最終患者的心情得到了緩解，醫(yī)患之間也多了一份相互理解和信任。

四、團(tuán)隊(duì)合作。

團(tuán)隊(duì)合作是醫(yī)生日常工作中特別重要的一環(huán)。在內(nèi)分泌科疾病的治療中，分別涉及到很多專業(yè)和技能，如糖尿病、腎上腺和甲狀腺疾病的治療，都須要帶領(lǐng)著一支專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，各自發(fā)揮自己的作用，才能產(chǎn)生良好的治療效果。這一周，我視察到醫(yī)師與護(hù)士、檢驗(yàn)醫(yī)師、養(yǎng)分師等人員協(xié)作默契，各盡所能，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢和特色，使治療流程有序、高效。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是良性治療的關(guān)鍵之一，也是醫(yī)患溝通的基礎(chǔ)。

五、將來展望。

這一周的內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)讓我對(duì)醫(yī)生的工作和內(nèi)分泌科的治療方法有了更加深化的了解和學(xué)習(xí)，也相識(shí)到了作為醫(yī)學(xué)生在將來工作中應(yīng)當(dāng)具備和嚴(yán)格遵守的職業(yè)道德和作風(fēng)。內(nèi)分泌科醫(yī)生每天要面對(duì)著眾多的患者，須要有耐性和毅力，不斷提高自己的執(zhí)業(yè)水平和品德。在今后醫(yī)生的工作中，我將仔細(xì)聽取患者的病情描述以及他們的反饋看法，更加貼近患者、關(guān)切患者，讓他們感受到來自醫(yī)生的暖和和關(guān)愛。

總之，在這一周的內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)中，我獲得了無限的收獲與成長。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間很短暫，但是我在努力中了解、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，使我更加深化地了解和相識(shí)了醫(yī)學(xué)世界。這段實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不僅使我充溢、感悟，更讓我認(rèn)清了人生的路程和方向。我信任，這一周的實(shí)習(xí)不僅是對(duì)我的一次考驗(yàn)，更是我成長的一步階梯。

內(nèi)科內(nèi)分泌科學(xué)習(xí)心得體會(huì)

內(nèi)科內(nèi)分泌科是醫(yī)學(xué)系重要的一個(gè)專業(yè)方向，其主要探討人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和調(diào)整機(jī)制等方面的學(xué)問。主要探討的是各種內(nèi)分泌腺的構(gòu)成、生理及病理變更及治療方法等，其疾病涉及到人體多個(gè)系統(tǒng)，如內(nèi)分泌、神經(jīng)、代謝、免疫等方面的綜合疾病。學(xué)習(xí)內(nèi)科內(nèi)分泌科的專業(yè)學(xué)問，對(duì)診斷和治療很多疑難雜癥具有極大的幫助。

學(xué)習(xí)內(nèi)科內(nèi)分泌科的課程內(nèi)容是特別廣泛的。由于內(nèi)分泌是人體機(jī)能中重要的限制因素之一，因此在學(xué)習(xí)這門課程時(shí)，首先要駕馭人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和生理調(diào)整等學(xué)問。其次，還要學(xué)習(xí)各個(gè)內(nèi)分泌器官的生理功能，并駕馭不同疾病的臨床表現(xiàn)和診療方法。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)覺內(nèi)科內(nèi)分泌科的學(xué)問體系非常的系統(tǒng)和專業(yè)，須要我們高度仔細(xì)和盡職地學(xué)習(xí)，更須要我們具備科學(xué)的思維方式和深厚的醫(yī)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)內(nèi)科內(nèi)分泌科的過程中，我體會(huì)到醫(yī)學(xué)的專業(yè)性和科學(xué)精神的重要性。了解疾病的本質(zhì)緣由，是治療和康復(fù)的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我們應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的看法和精神去鉆研、分析、推理和驗(yàn)證。同時(shí)，在我們選擇診療方案時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)充分考慮病人的生理、心理特征和病情實(shí)際，科學(xué)地制定并實(shí)施合適的治療方案。

第四段：詳細(xì)案例分析。

在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我了解到一位病例例子可以充分反映出內(nèi)分泌疾病的診治過程。例如，有一位患者始終有明顯的增肥癥狀，精神、體力下降，慢慢發(fā)覺自己存在糖尿病等等。通過對(duì)患者的身體檢查和病史了解，我們初步推斷該患者的病情屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)的問題，進(jìn)一步對(duì)該患者進(jìn)行了檢測，最終確認(rèn)癥狀來源于甲狀腺的失調(diào)。通過對(duì)患者的持續(xù)治療，患者的癥狀得到了有效的緩解，也讓我們深深的感受到內(nèi)科內(nèi)分泌科的診治實(shí)力和欣慰。

總之，學(xué)習(xí)內(nèi)科內(nèi)分泌科是醫(yī)學(xué)專業(yè)中極其重要的學(xué)科之一，其豐富的學(xué)問體系和專業(yè)認(rèn)知對(duì)于醫(yī)生的專業(yè)實(shí)力有很大的提升作用。因此，我們在學(xué)習(xí)本學(xué)科的過程中，須要主動(dòng)探究和實(shí)踐，注意科學(xué)方法的培育，增加科學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)，并將我們的學(xué)問與實(shí)踐緊密結(jié)合，增加接觸的機(jī)會(huì)，做到學(xué)以致用，而真正做到科研、教學(xué)、臨床三位一體。同時(shí)，我也希望我們的醫(yī)生們能夠在日復(fù)一日的臨床工作中不斷提升自己的技能和認(rèn)知水平，為病人的健康保駕護(hù)航。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)醫(yī)生心得體會(huì)

時(shí)至今日，內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今收獲頗豐。而非常感謝內(nèi)分泌科給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教老師對(duì)我們的辛勤教育，讓我們這些剛進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的護(hù)生擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們主動(dòng)努力的爭取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，帶教老師耐性地指導(dǎo)我們每一項(xiàng)操作，指出我們的缺點(diǎn)和不足，使我們的操作水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

在內(nèi)分泌科，我上得最多的就是護(hù)理班，就是接待新病人，做五測，鋪床。剛起先幾天累得腿都快斷了，下班回到家倒床就睡了，后來慢慢的也就習(xí)慣了。說到內(nèi)分泌科，不外乎就是些糖尿病人，做得最多的就是測血糖，注射胰島素，靜脈輸液都很少，而且大部分病人都是些老年人，他們當(dāng)中有很多還有高血壓病史，在內(nèi)分泌實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間里，我不但學(xué)到了許多護(hù)理操作技術(shù)以及護(hù)理常規(guī)，還學(xué)到了很多和病人相處的藝術(shù)。

內(nèi)分泌科的大部分病人都是上了年紀(jì)的老爺爺、老奶奶，我感覺他們就像我的親人一樣，每次看到他們，我就會(huì)想起在家鄉(xiāng)的爺爺奶奶，不知道他們在家過得怎么樣，身體是否健康。

時(shí)間總是在不經(jīng)意間從我們身邊靜靜溜走，轉(zhuǎn)瞬間在內(nèi)分泌科的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，，真有點(diǎn)戀戀不舍。以后我會(huì)堅(jiān)持內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，精益求精的看法，理論和實(shí)際相結(jié)合，練好基本功，爭取把護(hù)理工作做好。

專職健康教化護(hù)士，多么神圣而光榮的一個(gè)稱謂，但我聽著如同千斤重?fù)?dān)，壓力大于動(dòng)力，平常我們始終都在做健康教化，讓我獨(dú)立出來特地做，我該怎么做啊!還是象平常一如既往的做嗎?確定是不行以的，我怎么才能對(duì)得起這光榮而神圣的稱謂呢?莫非科室的人說我是專職的教化護(hù)士我就是了嗎?給我掛一個(gè)專職教化護(hù)士的頭銜我就是了嗎?在久病成良醫(yī)的患者面前我能自信的說自己是專職健康教化護(hù)士嗎?細(xì)致稱量自己，我心里比沒把握一語道破還虛，說真的，很感謝兩位護(hù)士長給了我成長的時(shí)間和空間，李紅護(hù)士長說：“白林，信任你，八月你就自己摸索著干吧!”

細(xì)致回顧我們平常的健康教化，我們做了病房的一對(duì)一教化，集體教化，每月一次的大型多媒體教化，甚至患者的分層分類教化，成立了患者的泵友協(xié)會(huì)，病友之家，病友俱樂部，盡管形式多樣，我覺得也存在許多的問題，我們所做的幾乎都是慣性在做，例行公事的在做，原委收益如何?沒去仔細(xì)的評(píng)價(jià)過，設(shè)置專職的教化護(hù)士，我如何才能在以往的基礎(chǔ)上錦上添花呢?我想我首先要把我所做的、所負(fù)責(zé)的事情真正落到實(shí)處，寧愿病人不叫我楊醫(yī)生，叫我楊教化，怎么才能成為名副其實(shí)的楊教化我還在探究總結(jié)之中，我就把我八月電話回訪的真實(shí)狀況供大家共享一下。

總所周知，電話回訪可以為出院后的患者供應(yīng)復(fù)原期指導(dǎo)及健康指導(dǎo)，促進(jìn)醫(yī)院改進(jìn)服務(wù),提高水平,為醫(yī)院樹立良好的社會(huì)形象,鞏固醫(yī)院與患者之間的和諧關(guān)系,拓寬服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)建良好的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)有效防止和削減醫(yī)患糾紛的發(fā)生，護(hù)士核心價(jià)值得以體現(xiàn)，素養(yǎng)得以不斷提高。我科把電話回訪內(nèi)容定為5條：1了解患者出院后的病情2了解出院后的用藥狀況3賜予恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)護(hù)理指導(dǎo)4征求住院期間的看法和建議5提示患者門診隨訪時(shí)間，現(xiàn)就八月的回訪做個(gè)統(tǒng)計(jì)分析：

內(nèi)二八月共出院225人，其中腎病138人，內(nèi)分泌87人，從出院的病種統(tǒng)計(jì)：腎病的蛇咬傷患者11人，蜂蟄傷14人，酒精中毒7人，農(nóng)藥中毒10人，百草枯中毒5人，藥物過量3人，鼠藥中毒2人，co中毒1人，毒菌中毒2人，食物中毒2人，中毒病人合計(jì)56人，腎病綜合癥21人，腎功不全不全及尿毒癥34人尿路感染20人，其余病人7人;內(nèi)分泌的出院病種統(tǒng)計(jì)：糖尿病42人，甲亢12人，甲減8人其余疾病25人，從年齡統(tǒng)計(jì)：60歲以上的病人145人，60歲以下的病人80人，從城鄉(xiāng)統(tǒng)計(jì)：由于沒登詳細(xì)地址，估算了一下,內(nèi)分泌本城區(qū)患者占50%，其余50%是異地城區(qū)外的，腎病的患者本城區(qū)可能只占30%，異地城區(qū)外的占70%，從電話回訪結(jié)果統(tǒng)計(jì)：腎病患者：電話打不通有14人，電話錯(cuò)誤3人，無電話9人，連續(xù)三次無人接聽7人，關(guān)機(jī)4人，電話提示空號(hào)15人，死亡6人;內(nèi)分泌電話回訪狀況統(tǒng)計(jì)：電話打不通6人，無人接聽5人，關(guān)機(jī)4人，電話不存在3人，停機(jī)1人，電話留錯(cuò)1人，無電話3人，死亡3人，從電話接聽者統(tǒng)計(jì)：內(nèi)分泌家屬接聽10人，腎病家屬接聽96人，1例鄰居接聽，從電話回訪時(shí)間統(tǒng)計(jì)：1小時(shí)最多回訪40人，225人大致要花56小時(shí)，從回訪看法統(tǒng)計(jì)：腎病有2人有看法，內(nèi)分泌1人有看法。

經(jīng)以上統(tǒng)計(jì)分析，體會(huì)如下：

一、更進(jìn)一步明白了電話回訪的目的和意義：

2、醫(yī)院信息收集：在隨訪過程中收集病人對(duì)醫(yī)院運(yùn)行環(huán)節(jié)中的看法，作為醫(yī)院工作改進(jìn)的依據(jù)之一。

3、穩(wěn)定病人群：通過電話隨訪，提升醫(yī)院的服務(wù)效果，使病人成為中心醫(yī)院的忠實(shí)“客戶”。

二、電話回訪的留意事項(xiàng)：

3選擇適當(dāng)?shù)幕卦L時(shí)間和地點(diǎn)，我們選擇的時(shí)間段為15:00～17:00，敬重患者或患者家屬,稱呼得當(dāng),語言措詞得體，對(duì)患者有憐憫心和責(zé)任感，會(huì)談內(nèi)容的保密，不暴露患者隱私。

三、電話用語要規(guī)范：

電話回訪是醫(yī)院服務(wù)的延長，訪問者代表了醫(yī)院，因此，用語及訪問內(nèi)容、程序必需遵循肯定的規(guī)范，以體現(xiàn)醫(yī)院服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化。一般而言，電話回訪需遵循以下規(guī)則：

1、接通電話后，先確認(rèn)病人身份，再自我介紹，說明致電的目的。

例：您好，請問您是xxx嗎?我是中心醫(yī)院的健康教化護(hù)士xxx，這次給您電話是對(duì)您的出院回訪。

2、依據(jù)病人不憐憫況詢問病人出院后的疾病康復(fù)狀況，給于適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在回答病人的問題時(shí)假如你無法確認(rèn)或你認(rèn)為非正常的狀況，建議病人就診。須要定期復(fù)診的病人，給于提示。

3、通話結(jié)束，詢問病人此次住院有無看法及建議，并對(duì)病人的協(xié)作治療表示感謝。

例：請問您在此次住院期間對(duì)我們還有什么看法及建議嗎?感謝您對(duì)我們工作的協(xié)作，再見。

4、等對(duì)方掛機(jī)后再擱下話筒。

四、電話回訪中問題探討及緣由分析：

2、從患者的年齡來看，60歲以上的人居多，電話號(hào)碼基本留的是家屬的電話，許多家屬留個(gè)電話就走了，他又不照護(hù)病人，對(duì)患者住院期間的狀況許多人都不熟識(shí)，導(dǎo)致回訪效果不盡人意，或者難以回訪到患者。

3、資料登記不完善，譬如通知患者來聽課，確定是本城區(qū)的才簡單來，可是從登記資料中無法確定患者是哪里的人，而只注明病種，不知道患者的治療狀況，譬如：糖尿病患者就無法分清病人是在吃藥還是在打胰島素，尿毒癥患者是否在血透，這些信息不能精確駕馭，回訪時(shí)會(huì)降低患者對(duì)回訪者的信任度。

4、電話回訪的時(shí)間不合適，電話回訪中，接電話的許多都是家屬，有的人在上班，有的人在開車，有的人在麻將，有的人在外地，這些不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間都會(huì)導(dǎo)致回訪效果不志向，甚至?xí)鸱醋饔谩?/p>

電話回訪是我們優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，是實(shí)施家庭護(hù)理的便捷方法，做得完善和有效是特別必要的，我們期盼有更合適的病人資料管理方式，我們科將接著探究，也希望各位同仁有更多的建議和方法，感謝!

剛到門口就望見楊護(hù)士長和其他的護(hù)士、醫(yī)生從交-班室出來，我和其他三個(gè)同學(xué)一起把實(shí)習(xí)安排的表交給楊護(hù)士長后，護(hù)士長就支配一名老師帶我們?nèi)Q工作服。一來立刻就上班，讓我們四個(gè)更驚慌了。穿好工作服后護(hù)士長就帶我們?nèi)ヒ娮约旱膸Ы汤蠋?，我和羅瑾玉被支配在內(nèi)分泌的二病區(qū)，我的帶教老師教彭莉紅，原來就對(duì)新環(huán)境生疏，什么都不懂，什么都新奇，一來就上班，更是讓我無所適從。這些都被護(hù)士長看在心里，她召集我們四個(gè)到辦公室，給我們講解留意事項(xiàng)，熱忱的給我們介紹內(nèi)分泌病區(qū)是干什么的，里面有哪些病人，我們剛來要怎么做，在這里學(xué)些什么?到處為我們著想，特殊是在排班上，考慮到我們是第一次實(shí)習(xí)，讓我們先從白班上起，給我們支配了閱歷豐富的帶教老師，讓我們原本忐忑的心有了歸宿感。

經(jīng)過第一天的熟識(shí)，其次天我就能跟著帶教老師做一些基本的護(hù)理，看著她給病人打針換藥。彭老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，懂得怎樣跟病人溝通，在給病人治療時(shí)溫柔，動(dòng)作嫻熟。在閑暇之余，她會(huì)把我叫到一邊，教我怎樣找病人的血管，怎樣進(jìn)針，怎樣抽血等等，許多的小細(xì)微環(huán)節(jié)，讓我很熟識(shí)了幾項(xiàng)護(hù)理基本操作。

4月27日下午，科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由譚老師和肖老師給我們講課。雖然是短短的一個(gè)半小時(shí)，但在這一個(gè)半小時(shí)里我學(xué)到了有關(guān)護(hù)士和人生的許多學(xué)問。譚老師在我即將邁入護(hù)士行業(yè)之初，教會(huì)了我怎樣做一名合格的責(zé)任護(hù)士;肖老師對(duì)生活的主動(dòng)看法，讓我深受啟發(fā)，它不限于書面上，更多的是貼近于生活，在我臨床實(shí)習(xí)的起先，給了我很大的激勵(lì)與信念。在“看紙傳話”小嬉戲中，我是一位參加者，在聽完最終一位傳紙者的話以后，我覺得我很搞笑。但是笑過以后，我起先思索是不是自己沒有傳達(dá)好?雖然只是小嬉戲，但也是反應(yīng)了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，語言的魅力就是因人而異的理解，意思可能完成不一樣了。特殊是在工作中與醫(yī)生、護(hù)士、病人，及病人的家屬溝通上，自己肯定要把意思表達(dá)明白，同時(shí)達(dá)到預(yù)期的效果，這就是這個(gè)嬉戲的目的。

在實(shí)習(xí)中我也遇到了許多的問題，特殊是來自病人的。我學(xué)會(huì)換位思索，這是跟病人溝通的第一步，假如跟病人溝通都不行，更不用談操作了，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)都是以病人為基礎(chǔ)，要與病人相互協(xié)作的，時(shí)刻把病人放在第一位。有許多時(shí)候病人會(huì)問我“護(hù)士，為什么還不來給我換藥呀?”“沒藥了，給我拔針咯?！薄盀槭裁次覜]做這個(gè)檢查，又要收我的費(fèi)?”等等，我會(huì)先問老師，某某床沒藥了，拔針不?總是得到老師確定的答案再去做，不是我膽小，我覺得這是對(duì)自己負(fù)責(zé)。當(dāng)病人對(duì)收費(fèi)有看法時(shí)，我會(huì)等他說完，知道就告知他，不知道就帶他去找老師問清晰，給他一個(gè)明確的答復(fù)。

在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)結(jié)束了，我先后學(xué)會(huì)了給病人測血糖，配藥，打胰島素，給輸液器排氣，穿刺，抽血，給氧等等，這些都是在書本里看得到，練不到的。我很感謝我的帶教老師，沒有她的耐性教育就沒有現(xiàn)在的我，同時(shí)也要感謝那些病房里的爺爺奶奶，叔叔阿姨們，要不是他們給我機(jī)會(huì)，我不行能那么快就能夠上手。

在以后的實(shí)習(xí)期里我還須要不斷的主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究更好的學(xué)習(xí)方法，駕馭更多的實(shí)踐學(xué)問，讓自己更能熟識(shí)把握好實(shí)踐中遇到各種困難。我信任通過往后的實(shí)習(xí)，我會(huì)從中學(xué)會(huì)更多的臨床實(shí)踐閱歷，學(xué)會(huì)適應(yīng)，更學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長。

又是一個(gè)科室實(shí)習(xí)生活結(jié)束時(shí)，這已經(jīng)是第三個(gè)科室了，又要起先對(duì)這五周的實(shí)習(xí)生活做個(gè)總結(jié)了。

內(nèi)分泌科，沒下科室前，對(duì)這個(gè)科室的相識(shí)還真是不深，就以為是簡潔的糖尿病，每天給病號(hào)測測血糖，打打胰島素就行了，可到了科室，又學(xué)習(xí)了這么長時(shí)間，才感覺到，自己對(duì)內(nèi)分泌科的相識(shí)很膚淺。

有了前兩個(gè)科室的閱歷，我們已經(jīng)對(duì)基礎(chǔ)的護(hù)理操作都很熟識(shí)了，很快就投入了工作中，幫著老師們加藥，輸液，換液。。。當(dāng)然，這一天的工作中，做的最多的一件事就是給病號(hào)測血糖。但測血糖也不像我們原來想的那么簡潔，不是扎一下手指出血就行的，要有肯定的依次。先用酒精消毒手指兩遍，待干后再用一次性的針扎一下，出血后快速用血糖儀測量，然后精確記錄血糖值和時(shí)間。每天每個(gè)病人基本都得測五次血糖，早晨的空腹血糖，午飯前和晚飯前的血糖，還有就是午餐和晚餐后兩小時(shí)的血糖。有的個(gè)別嚴(yán)峻的病人，晚上也要定時(shí)測量血糖值，以免發(fā)生危急。前兩個(gè)科室都沒有上過夜班，在這個(gè)科室和帶教老師賈老師一起上夜班就是幫忙測夜間的血糖。另外賈老師還教了我們胰島素的正確的注射方法;注射前的打算:確定吃飯時(shí)間，確定在30-45分鐘內(nèi)吃飯。打算好酒精棉球，注射裝置和胰島素。再一次核對(duì)胰島素的劑型。細(xì)致檢查胰島素的外觀。中效、長效胰島素50/50、70/30或超長效胰島素均為外觀勻稱的混懸液，輕輕搖擺后，如牛奶狀，但若出現(xiàn)下列狀況不應(yīng)運(yùn)用:輕輕搖擺后瓶底有沉淀物。輕搖后，在瓶底或液體內(nèi)有小的塊狀物體沉淀或懸浮。有一層“冰霜”樣的物體粘附在瓶壁上。短效胰島素為一清亮、無色、透亮液體。注射部位的選擇:常用的胰島素注射部位有:上臂外側(cè)、腹部、大腿外側(cè)、臂部以2平方厘米為一個(gè)注射區(qū)，而每一個(gè)注射部位可分為若干個(gè)注射區(qū)，注射區(qū)的意思是每次注射應(yīng)在一區(qū)域。每次注射，部位都應(yīng)輪換，而不應(yīng)在一個(gè)注射區(qū)幾次注射。注射的輪換可根據(jù)以下原則:選左右對(duì)稱的部位注射，并左右對(duì)稱輪換注射。待輪完，換另外左右對(duì)稱的部位;如先選左右上臂，并左右對(duì)稱輪換注射。等輪完后，換左右腹部。這樣可避開因不同部位胰島素汲取不同而造成的血糖波動(dòng)。同一注射部位內(nèi)注射區(qū)的輪換要有規(guī)律，以免混淆。不同部位胰島素汲取由快及慢，依次為:腹部、上臂、大腿、臀部。假如間或吃飯時(shí)間可能提前，則選腹部注射胰島素;假如推遲，則選臀部注射。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我將以更主動(dòng)主動(dòng)的工作看法，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床工作實(shí)力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!

在接下的實(shí)習(xí)生活中我會(huì)盡我最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的學(xué)問和閱歷來提自身高綜合素養(yǎng)。

在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中，收獲許多，感受也許多，對(duì)于剛出校門的我們，要踏實(shí)工作，努力做好護(hù)理工作的規(guī)范化，要敏捷的應(yīng)用基礎(chǔ)護(hù)理，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有安排、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)踐期間始終以愛心、細(xì)心、耐性為基本，努力做到:眼勤、手勤、腳勤、嘴勤。在科室的實(shí)習(xí)工作中，按時(shí)參與了護(hù)理工作查房，熟識(shí)病人病情，正確回答病人的疑問，規(guī)范嫻熟進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)中見的最多的就是糖尿病病人，間或見到甲亢病人，在實(shí)習(xí)中我駕馭了一些關(guān)于糖尿病的學(xué)問，學(xué)會(huì)注射胰島素，對(duì)糖尿病的臨床表現(xiàn)，治療原則，并發(fā)癥及護(hù)理措施都有所駕馭并很好的應(yīng)用。對(duì)于我來說每天做的最多的就是為病人測血糖以及監(jiān)測病人的生命體征，每天做著這些看上去很瑣碎的小事，但是通過這些讓我對(duì)疾病的發(fā)展有了更深刻的了解，以及學(xué)會(huì)了如何與病人溝通。內(nèi)分泌科給我最大的收獲是讓我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)我們遇到不懂得問題問老師時(shí)，他們都能夠很好的回答我們，有時(shí)候還給我門開設(shè)小講課，講一些內(nèi)分泌科常見的問題以及遇到這些問題你如何去處理，從各方面的來歷練我們。

在實(shí)習(xí)過程中，雖然辛苦但的確收獲很大，在扎針上還不嫻熟，但不斷在每一次失敗中總結(jié)閱歷，我信任時(shí)間久了會(huì)嫻熟的，關(guān)鍵要有耐性，漸漸的練習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)我們各方面的實(shí)力都有所提高。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)一周心得體會(huì)

內(nèi)分泌科是特地探討內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病和免疫調(diào)整的科室，也是臨床醫(yī)學(xué)中重要的學(xué)科。在高校學(xué)習(xí)時(shí)所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)際應(yīng)用有所差距。我就是因?yàn)閷?duì)內(nèi)分泌科懷有深厚的愛好，在高校期間選擇了該科室的實(shí)習(xí)。本文就是我在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)一周中所收獲的體會(huì)，共享給大家。

當(dāng)我第一次進(jìn)入實(shí)習(xí)室時(shí)，我看到了好多的設(shè)備，儀器以及大量的病歷記錄。這使我感到無所適從，但是我很快就被科室的醫(yī)生和護(hù)士們熱忱的看法而打動(dòng)了。他們都特別親切地告知我如何依據(jù)醫(yī)囑給病人輸液或者進(jìn)行其它護(hù)理工作。同時(shí)，他們也指導(dǎo)我如何仔細(xì)視察病人，并記錄下來。通過這一周的實(shí)習(xí)，我漸漸適應(yīng)了科室的工作環(huán)境和氛圍，并漸漸了解到內(nèi)分泌科診療流程。

第三段：學(xué)習(xí)內(nèi)分泌科學(xué)問。

在實(shí)習(xí)的過程中，我不僅僅進(jìn)行了護(hù)理工作，同時(shí)也利用自己的業(yè)余時(shí)間，通過閱讀之前所學(xué)習(xí)的內(nèi)分泌科書籍和在臨床實(shí)踐中發(fā)覺的問題，與帶領(lǐng)我們實(shí)習(xí)的醫(yī)生進(jìn)行溝通和探討。這使我在短時(shí)間內(nèi)加深了對(duì)內(nèi)分泌學(xué)科的了解，對(duì)相關(guān)疾病的病理生理學(xué)，診治技巧都有了更深刻的相識(shí)。

第四段：感悟內(nèi)分泌科。

內(nèi)分泌科的診斷和治療須要有豐富的臨床閱歷和醫(yī)療學(xué)問儲(chǔ)備。這須要患者必需對(duì)自己病歷的具體記錄信息描述。醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行具體詢問和身體檢查以及視察數(shù)據(jù)會(huì)包括病人的病歷資料、細(xì)胞學(xué)檢查、組織病理學(xué)檢查等，這些成為了重要的病史來源，讓醫(yī)生能夠較精確的診斷出病情，制定治療方案。充分相識(shí)和駕馭內(nèi)分泌科的學(xué)問，我們就能夠更好地服務(wù)病人，給患者和家屬帶來最大的幫助和舒緩。

第五段：結(jié)語。

通過這一周的內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)，我了解到了內(nèi)分泌科的重要性，同時(shí)也相識(shí)到自己還有許多須要提高的方面。內(nèi)分泌科的學(xué)問內(nèi)容較為困難，在實(shí)習(xí)的過程中遇到了不少困難，但在醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，我漸漸駕馭了一些基礎(chǔ)的護(hù)理技能，并且感受到了收獲和成就感。我希望今后能夠不斷學(xué)習(xí)和積累，提高自己的專業(yè)水平，爭取早日成為療效顯著中的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的一員。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

內(nèi)分泌科是醫(yī)院中一個(gè)特地治療內(nèi)分泌科疾病的地方，主要負(fù)責(zé)糖尿病、肥胖癥、骨質(zhì)疏松、痛風(fēng)、脂質(zhì)代謝紊亂以及甲狀腺、垂體、腎上腺、性腺、甲狀旁腺等疾病的臨床診治，下面是我細(xì)心收集的實(shí)習(xí)心得，希望能對(duì)你有所幫助。

六月初，我們這群剛從學(xué)校出來的孩子，帶著彷徨與驚慌的心情，起先了為期十個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。

時(shí)至今日，內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今收獲頗豐。而非常感謝內(nèi)分泌科給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教老師對(duì)我們的辛勤教育，讓我們這些剛進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的護(hù)生擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們主動(dòng)努力的爭取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，帶教老師耐性地指導(dǎo)我們每一項(xiàng)操作，指出我們的缺點(diǎn)和不足，使我們的操作水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

在內(nèi)分泌科，我上得最多的就是護(hù)理班，就是接待新病人，做五測，鋪床。剛起先幾天累得腿都快斷了，下班回到家倒床就睡了，后來慢慢的也就習(xí)慣了。說到內(nèi)分泌科，不外乎就是些糖尿病人，做得最多的就是測血糖，注射胰島素，靜脈輸液都很少，而且大部分病人都是些老年人，他們當(dāng)中有很多還有高血壓病史，在內(nèi)分泌實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間里，我不但學(xué)到了許多護(hù)理操作技術(shù)以及護(hù)理常規(guī)，還學(xué)到了很多和病人相處的藝術(shù)。

內(nèi)分泌科的大部分病人都是上了年紀(jì)的老爺爺、老奶奶，我感覺他們就像我的親人一樣，每次看到他們，我就會(huì)想起在家鄉(xiāng)的爺爺奶奶，不知道他們在家過得怎么樣，身體是否健康。

時(shí)間總是在不經(jīng)意間從我們身邊靜靜溜走，轉(zhuǎn)瞬間在內(nèi)分泌科的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，真有點(diǎn)戀戀不舍。以后我會(huì)堅(jiān)持內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，精益求精的看法，理論和實(shí)際相結(jié)合，練好基本功，爭取把護(hù)理工作做好。

神經(jīng)內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

第一段：引言（150字）。

在醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)生涯中，實(shí)習(xí)是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我有幸在神經(jīng)內(nèi)分泌科進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這段時(shí)間讓我深刻體會(huì)到了神經(jīng)內(nèi)分泌科的工作和重要性。在實(shí)習(xí)中，我從中學(xué)到了很多學(xué)問和閱歷，同時(shí)也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清楚的規(guī)劃。

其次段：學(xué)習(xí)和熟識(shí)工作環(huán)境（250字）。

進(jìn)入神經(jīng)內(nèi)分泌科的第一天，我首先被支配參觀了科室的各個(gè)部門和了解了各個(gè)設(shè)備的運(yùn)用方法。在接下來的日子里，我主動(dòng)視察和學(xué)習(xí)，努力