廣東省汕尾市陸豐市達標名校2023-2024學年中考語文模擬預測題含解析

廣東省汕尾市陸豐市達標名校2023-2024學年中考語文模擬預測題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列詞語中加點的字，每組讀音都相同的一項是（）A．譬如／偏僻卡片／關卡折本／損兵折將笨嘴拙舌／相形見絀B．殉職／勛章羞怯／愜意粘貼／拈輕怕重恍然大悟／驚慌失措C．狼藉／慰藉軒昂／盎然載譽／千載難逢不屑一顧／惟妙惟肖D．占據／蹲踞真諦／取締侍奉／恃才傲物渾水摸魚／魂牽夢縈2．下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是A．聞一多先生“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！B．他們］響應國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。C．事實證明，有許多書看一遍還不得，讀兩三遍就得了。因此，重要的書必須反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。D．港珠澳大橋的設計別具匠心，它將連起世界上最具活力經濟區(qū)，對香港、澳門、珠江三地經濟社會一體化意義深遠。3．下面表述不正確的一項是（）A．古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫“銘”，后來就成為一種文體。B．《資治通鑒》是司馬光主持編撰的一部紀傳體通史。它記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。C．“在先進人物事跡報告會上，幾個單位先進人物的事跡報告雖然沒有什么豪言壯語，卻讓與會人員為之動容?！边@個句子有歧義。D．古人把山的南面、水的北面稱為“陽”，山的北面、水的南面稱為“陰”。如“河陽”指的就是黃河的北岸，“漢陰”指的就是漢水的南岸。4．下面句中加點成語使用不恰當的一項是（

）A．入夜，亮化擴建后的朝陽路華燈齊放，流光溢彩。B．《哈利·波特》以其生動曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象而引人入勝。C．在南寧市幾條繁華的商業(yè)街上，觀光購物的人流濟濟一堂，笑容滿面。D．我們對別人的成功經驗固然需要學習，但不可生搬硬套。5．下列關于文學文化常識的表述不正確的一項是（）A．“唐宋八大家”是指包括韓愈、蘇軾、歐陽修、曾鞏在內八位著名文學家。B．魯迅，原名周樹人，是一位偉大的文學家、思想家、革命家，我們學過的《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》都是選自他的散文集《朝花夕拾》。C．《詩經》是我國第一部詩歌總集，原稱《詩》，收詩三百零五首，分為風、雅、頌三個部分。D．春節(jié)、雨水、春分、清明、冬至都是我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣。6．閱讀下面的材料，完成下面小題。（材料一）學習寫作就要勤于觀察和練筆。我開始在小本子上記錄自己的所見所聞。譬如，白天在路上遇到一個與眾不同的人：一個極胖的女人或者一個行動詭秘的人，我會跟在他們的身邊或身后走一陣，仔細地看他們的表情，看他們的一舉一動，到晚上，我就在小本子上把他們“畫”下來，當然，這“畫”不是用畫筆和色彩，而是用文字。在“畫”白天的見聞時，我要求自己盡可能地寫得生動，寫得和我以前在書中見到的類似情景不一樣。（材料二）學習寫作就要堅持有選擇性地記日記。記日記是初學寫作的最好方法。你不必在一天之內同時記許多事，多記難免如“數蘿卜下窖”，絕不會記得好。選擇是文學的最重要的功夫，你每天選一件最值得記的事，把它記得妥妥帖帖，記成一件“作品”出來，那就夠了。圖一圖二1．好的插圖能恰當詮釋文段內容。請從以上兩幅插圖中任選一幅，說一說它是如何與文段內容相契合的。2．你認為學習寫作除了要勤于觀察和練筆、有選擇性地記日記外，還可以怎么做？請以“學習寫作就要……”為開頭，寫段議論性文字，不少于100字7．在下面的橫線上填寫相應的句子。__________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）不應有恨，__________？（蘇軾《水調歌頭》）有約不來過夜半，__________。（趙師秀《約客》）__________，落日故人情。（李白《送友人》）感時花濺淚，__________?。ǘ鸥Α洞和罚_________，燕然未勒歸無計。（白居易《觀月有感》）王維《使至塞上》中的“__________，__________”描繪了奇特的塞外風光，畫面壯闊，意境雄渾。《魚我所欲也》中孟子認為能做到“舍生取義”的句子是：__________，__________。8．“只有強者才懂得斗爭；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來被征服的?！蹦阏J為下列人物，誰能被稱為“強者”？請結合相關內容談談你的看法。A．孫悟空B．簡·愛C．祥子D．范進二、閱讀9．閱讀下面古詩，完成小題。秋浦歌（唐）李白白發(fā)三千丈，緣愁似個長？不知明鏡里，何處得秋霜！武陵春·春晚（注）（宋）李清照風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。天凈沙·秋思（元）馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（注）寫作背景：這首詞是宋高宗紹興五年（1135）作者李清照避難浙江金華時所作。五十三歲的她正處于國破家亡之中，丈夫死了，珍藏的文物大半散失了，自己也流離異鄉(xiāng)，無依無靠。（1）這里選取了唐詩、宋詞、________，三首作品依次抒發(fā)了作者懷才不遇的愁、____________的愁、思念家鄉(xiāng)的愁。（2）三篇作品異曲同工，描繪的愁是那樣綿長、沉重、深痛，你最喜歡哪位作者表達愁的方式，請結合具體內容分析。10．翻譯①②兩題，用“\”符號將第③題在標點符號處標記。①困于心，衡于慮，而后作。②上下天光，一碧萬頃。③是故所欲有甚于生者所惡有甚于死者非獨賢者有是心也人皆有之賢者能勿喪耳11．閱讀《吉祥是某種幾乎錯過》一文，完成后面小題吉祥是某種幾乎錯過劉醒龍實在沒有料到，這一次會遇上狼。在三江源地區(qū)，狼的任何欲望都要受到尊重。相反，任何人為的欲望都會給三江源地區(qū)造成萬劫不復的災難性后果。當地人已安排好讓我們去到在通天河邊放牧的牧民家看看。去牧民家的路上，天上飛翔的黑鷹，地面掠過的紅隼，遠遠多過人。如果與那些或奔走或覓食的珍稀黃羊和藏野驢相比，此時此刻出現在草原上的人簡直要反過來被當成珍稀動物了。太陽西下的時候了，高原上飄起牛糞燃燒的特殊釅香。從曲麻萊縣城出發(fā)，車行六十公里才到達父親的名字意為英雄、兒子的名字意為金剛的牧民家中。當比英雄更勝一籌的金剛騎著摩托車像越野賽車手一樣沖上屋后高高的山坡草場，趕起鋪天蓋地的羊群，讓那毛茸茸的整面山坡在偏西的太陽下浪漫地飄動起來，著實令人詩興高漲。那片面積達數萬畝的草場略顯沙化與貧瘠，在連年少雨的自然條件下，英雄與金剛堅持讓他們家的羊群數目保持在一千頭上下，一有多出便行宰殺，反而使草場生態(tài)有所好轉。我迫不及待地想要知道通天河在哪里，在他們家門口，有一條干涸的草原小溪，如果這就是通天河，那就太恐怖了。幸好，當我終于有機會發(fā)問時，叫英雄的父親揚起手中的拋石繩，指著太陽底下的遠方說，在那里。在長江源頭，不要說雪山邊，草原邊，就是一只羊邊，一頭牛邊，那距離與空間，就足夠感嘆。汽車翻過幾道沙崗，駛過幾道溝坎，前車揚起的沙塵落下后，一片寬闊的水面終于出現了。這中間有羊也是英雄和金剛家的，有牦牛也是英雄與金剛家的，有草地有沙崗也是英雄與金剛家的。那些總在這一帶盤旋覓食的鷹和隼，那些總在這一帶來回踱步的狐貍與黃羊，。……汽車車頭一轉，我們離開了通天河，翻過一道沙崗，又翻過一道沙崗，曾被我痛苦地誤以為是通天河的那條小溪又出現了。就在這時，一只狗一樣的動物出現在沙石道路的右邊。由于沙塵太大，我們乘坐的越野車一直與當地的前導車保持著五十米左右的距離。那狗一樣的動物從容不迫地從右往左越過我們的車頭時，我突然想起來，不由自主地大叫兩聲：狼！狼！車上的人也像是猛醒過來，司機也下意識地踩下了剎車，大家一齊叫起來：是狼！是狼！毫無疑問，一匹大灰狼就在我們眼前，不緊不慢地穿過沙石路，輕輕躍過道路旁那淺得不好意思稱為排水溝的水溝，又毫不費力地躥上水溝邊的陡坡。陡坡上面是很綿延，也很曼妙的沙丘，以及沙丘最高處的沙崗。那些沙粒全是由唐古拉勁風從通天河中吹上來的，那匹狼在上面似走又似跑，看看離沙崗崗頂不遠了，那匹狼回過頭來看了我們幾眼。離沙崗崗頂更近一些時，我以為狼會再次回頭看我們幾眼，哪知道那匹狼再也沒有做任何表示，用在我們看來是絕對均勻的速度，越過沙崗崗頂，將那灰色的身影掩映到正對著我們的霞光里。我們在通天河邊逗留了四十分鐘。那匹狼要么是我們前往通天河邊時，站在高高的沙崗上觀察過，要么是我們的車隊從那地段經過時，那匹狼正躲在道路下方深深的小溪里，悄悄地喝自己的水?？偠灾覀冞@一行無疑受到那匹狼的蔑視。所以，那匹狼連一分鐘都不愿意多等，堅持按照自己的行走節(jié)奏，該穿越我們的車隊時，能踏出花來的四蹄，一點也不拖泥帶水?；氐接⑿鄹赣H與金剛兒子的家，那父子倆都在前導車上，他們先于我們發(fā)現那匹狼，不僅確認了我們的發(fā)現，還說他們家牧場周圍有好幾匹狼，這是其中的一匹。這一次輪到我發(fā)問了。我不明白凡是藏區(qū)的牧民，家家都會養(yǎng)上幾只藏獒，為什么他們家卻連一只狗也沒有。當父親的英雄笑一笑，什么也沒有說。父親不作聲，哪怕兒子是金剛也學著不肯回答。好在有別人告訴我，藏區(qū)牧民特別相信，遇見狼是一件很吉祥的事。不養(yǎng)藏獒，是為了給狼的出現提供方便，也為自己經?？匆娎翘峁┓奖恪＠硭斎?，吉祥想來光顧他們家也就方便多了。我完全不用細想也清楚，這是自己第一次遇見狼，而且是在可可西里最邊緣，在長江源頭的咫尺處。那匹狼用當地藏家人最喜歡的方式，從我們的右前方走向我們的左前方。很顯然，狼要襲擊一個人時，最好方法是從身后發(fā)起。狼從誰的身前經過，意味著狼對誰沒有企圖攻擊的惡意。至于從右往左，也是大大有利于人。狼從右邊來，右手拿著武器刀具的人自然更加方便應對。從唐古拉山到通天河邊，人世間的俗事并沒有太多。三江源一帶成為國家公園是一件大好事。如果以為國家領導人說過三江源國家公園是第一家真正的國家公園，接下來就會有太多利益可供爭搶，那就等于回到了視狼為惡狼的原始。要做到真的將遇見狼認為是吉祥，只有這樣才是三江之源源遠流長的國家民族大義之所在。再好的事只要錯過了，就什么好也不是。吉祥原來是某種幾乎錯過。（《2017年中國年度散文》，有刪節(jié)）1．閱讀文章相關段落，根據你的理解，在下面橫線處分別填入一個四字詞語。當我們在沙石道路上遇到狼時，我們的表現是____，狼的表現是從容不迫，英雄父親與金剛兒子的表現是_______。2．在文章第二段，作者就告訴我們“在三江源地區(qū)，狼的任何欲望都要受到尊重”，請結合下文，說說作者的這種認識是如何形成的。3．根據上下文，填入文章橫線處最恰當的一項是（）A．也是英雄與金剛家的B．不是英雄與金剛家的C．不是英雄與金剛家里的，那樣子是將英雄與金剛當成自己家里的4．閱讀全文，就最后三段的內容或表達提一個問題，并簡要說明你對這個問題探究的結果。12．說明文閱讀過敏，被誤解的疾病袁悅①過敏是每個人都掛在嘴邊的醫(yī)學名詞，民間存在很多誤解。過敏指的是人體免疫系統(tǒng)錯誤地對無害抗原發(fā)起攻擊所導致的不適。它會誘發(fā)炎癥反應。本來這個炎癥反應是有機體用來對付病菌或者病毒感染的，但如果被盯上的是無害抗原(即過敏原)，患者就會白白遭一回罪，這就是所謂的過度敏感，簡稱過敏。②這里所說的無害抗原主要包括花粉、寵物毛、某些食物、灰塵和乳膠等日常生活中相當常見的物質。需要提醒大家注意的是，有一些癥狀看似過敏，卻和過敏無關，比如，一些化妝品引起的身體不適，以及空氣污染導致的鼻炎等。③過敏這個概念早在19世紀末期就被提出來了，但直到20世紀中期才首先在發(fā)達國家流行開來。最早引起醫(yī)生們注意的是哮喘，接著是花粉過敏?；ǚ圻^敏癥有明顯的季節(jié)性，主要表現為流鼻涕、打噴嚏、流眼淚、眼結膜奇癢、咳嗽等呼吸道、眼晴過敏癥狀，常被誤認為感冒或病毒性結膜炎。④與此同時，過敏在一些發(fā)展中國家也逐漸流行開來。比方說，1990年上海地區(qū)3~7歲兒童的哮喘發(fā)病率只有2%，到了2011年就增加到了10%，如此快的上升速度絕對不是空氣污染或者衛(wèi)生條件改變所能解釋的。⑤為了解釋過敏發(fā)病率的快速，上升，流行病學家戴維·斯特拉岑于1989年提出了“衛(wèi)生假說”，認為現代生活方式過于講究衛(wèi)生了，使得現在的孩子很少生病，而人體免疫系統(tǒng)是在各種傳染病盛行的古代被進化出來的，習慣了永遠保持戒備，過敏就是這么來的。⑥這個“衛(wèi)生假說”流行了很多年，但在最近幾年受到了越來越大的挑戰(zhàn)。比如，有人曾經質疑說，像紐約和倫敦這類大城市早在1920年代就已經很干凈了，但那時的過敏癥發(fā)病率為什么沒有立刻增加呢?⑦為了解答這些疑惑，另一位流行病學家格雷厄姆·盧克于2003年提出了“老友假說”，認為某些環(huán)境微生物和人類共生久了，能夠影響兒童免疫系統(tǒng)的發(fā)育。如果兒童因為某種原因在成長期間一直沒有遇到這些“老朋友”，其免疫系統(tǒng)的發(fā)育就會出問題，最終導致過敏。⑧盧克的這個想法來源于一個觀察到的事實，那就是從小生活在大家庭的孩子以及小時候在農村長大的孩子不容易過敏。盧克認為這些現象背后的原因都是一致的，那就是如果一個孩子在發(fā)育期間經常和別的孩子一起在外面玩，有機會接觸到戶外環(huán)境中含有的“好友型”微生物，其免疫系統(tǒng)就會發(fā)育得比較健康。⑨該理論目前已經找到了部分證據，比如，已經有科學家找到了一些能夠減少過敏發(fā)病率的微生物，但孩子們必須在很小的時候接觸它們，長大后再接觸就沒用了。因此，要想讓你的孩子長大后不過敏，最好的辦法就是不要把他關在屋子里，而是讓他經常出去和小伙伴們一起玩耍。⑩不管怎么說吧，如果你去醫(yī)院檢查過敏原，確診過敏了，目前除了抗組胺藥物外，并沒有其他特效藥，你只能忍耐。尤其是對花粉過敏的人，應減少與花卉植物的接觸，實在想出游，可以采取戴口罩等防護措施。也有過敏病人，不知什么原因突然就不過敏了。研究發(fā)現，這樣的案例往往和抗原改變有關，如很多過敏的人搬家之后就沒事了，原因更可能是因為新家附近沒有那種讓他過敏的植物了。(摘自《大眾健康》，有刪改)1．下列說法與原文意思不相符合的一項是()A．人體免疫系統(tǒng)能夠應對病毒和病菌的入侵，但是它如果攻擊無害抗原，人體就會產生過敏反應。B．在日常生活中，一些人使用化妝品后引起的身體不適或者空氣污染導致的鼻炎也屬于過敏。C．在19世紀末期過敏這個概念被提出，經過半個世紀左右，才首先在發(fā)達國家流行開來。D．按照格雷厄姆·盧克的“老友假說”理論，讓孩子長大后不過敏的有效方法是讓他經常出去與人玩耍。2．下列說法不正確的一項是（）A．本文說明的對象是過敏，采用的是邏輯順序。B．第④自然段畫線句主要運用了打比方和列數字的說明方法。C．第⑨自然段“該理論目前已經找到了部分證據，比如，已經有科學家找到了一些能夠減少過敏發(fā)病率的微生物”一句中“部分”一詞不能刪去。D．本文先介紹過敏的醫(yī)學定義，再介紹過敏概念的發(fā)展歷史，然后分別介紹關于過敏發(fā)病率快速上升的“衛(wèi)生假說”和“老友假說”，最后說明對付過敏的方法。3．請你根據上文有關過敏的知識，結合下面的“鏈接材料”，回答問題。[鏈接材料]陽春三月，森林植物園繁花似錦，小王暢游回來之后出現了流鼻涕、打噴嚏、流眼淚、眼結膜奇癢、咳嗽等癥狀，他的媽媽見狀十分擔憂。請根據文章，說說造成小王以上病癥的最有可能的原因，并提供三種應對辦法。13．閱讀文章，按要求回答問題。爺爺變成了貓⑴高三暑假的時候，我跟以往所有假期一樣，到鄉(xiāng)下和老人們一起生活。臨行前父親特別叮囑我多陪奶奶說說話，不僅因為這很可能是我在家鄉(xiāng)度過的最后一個假期，更因為一個月前，爺爺去世了。⑵爺爺是在地里干農活的時候突發(fā)腦溢血去世的。因為要考試的關系，爺爺的事情我一直不知情，甚至連葬禮都沒能參加。后來父親告訴我，奶奶對爺爺的離世似乎無法接受，她不跟任何人講話，也沒有掉過眼淚，大家都擔心她是不是精神受了刺激。⑶所以考試一結束，父親就把我送上了去鄉(xiāng)下的長途客車?！澳棠套钕矚g你，只有你能讓她的心情好起來?！彼沁@樣說的。奶奶住的村子在山里，漫山遍野不是一塊一塊的農田，就是一片一片的竹林。村民的瓦房點綴其間，戶與戶往往隔得很遠。⑷奶奶的家在村公路的背后。我叫了一聲，沒有人應。推了推門，門沒鎖。走進去就是堆滿柴火的廚房，奶奶正坐在灶門口的椅子上，撫摸著趴在她膝蓋上的條紋土貓。“奶奶?！蔽液暗馈Ｄ棠烫痤^，看見是我，便舉起那只貓，晃晃它的爪子，然后對我說：“喵……”⑸奶奶沒有瘋，這是她自己告訴我的，就在我“吸溜吸溜”地吃下一大碗面條的時候?！拔沂窃趯W這只貓說話，”奶奶說，“它是你爺爺變的！”我的筷子差點掉下來。我看向那只貓，它趴在一把竹藤椅上，也正用一雙圓溜溜的眼睛盯著我?！澳銧敔斶^世的那天，前腳剛走，這貓后腳就跑我們家來啦。”⑹我擱下筷子說：“只是巧合而已?！薄澳挠羞@么巧？”奶奶起身把貓抱過來，指著它的眼睛?！澳憧绰?，它的眼睛是大小眼，左邊這個眼皮耷下來，顯小，跟你爺爺一樣。還有，”她又掰開它的嘴巴，“你爺爺左邊犬牙斷了半截，你看它的牙齒?！惫?，貓的嘴里也長著一顆斷牙。奶奶把剩了小半碗的面條放到地上，那只貓“嗖”一聲躥下去，頭幾乎要栽進碗里。“沒出息，貓竟然喜歡吃面條?！薄拔艺f了嘛，這就是你爺爺變的，你爺爺也喜歡吃我煮的面條?！雹苏麄€暑假，貓已經完全介入了奶奶的生活，并且似乎以此為傲。⑻它大清早就在屋里上躥下跳，把爺爺那些編織竹器的工具碰出聲響；它跟著奶奶到地里干活，雖然大部分時候只是抓一只小青蛙回來折磨；到了中午，它就坐在豬圈的圍欄上，沖奶奶“喵喵”叫。偶爾我也會懷著調侃的心情問奶奶貓語學得怎么樣了，能不能跟貓無障礙地交流。奶奶眉毛一挑：“那怎么可能，我跟你爺爺一輩子了，說話都磕磕絆絆，他變成貓就更難了嘛。”⑼是啊，爺爺是個不怎么說話的人。他心里在想什么，對別人是什么態(tài)度，我們這些晚輩總是難以揣摩。⑽父親離鄉(xiāng)求學的時候，爺爺只是拍了拍他的肩膀，還是奶奶偷偷把他寫的信放進了父親的書包；小姑出嫁那天，爺爺一杯接一杯地喝酒，又是奶奶把他親手編的竹箱交給小姑，他卻鬧了一個大紅臉，說編得不精細。⑾“你爺爺啊，就是拉不下臉，跟自己人都不好意思，什么都要我?guī)退f?！泵看胃抑v到這些事，奶奶都會當著爺爺的面說這句話，坐在一邊的爺爺也不搭理，看都不看我們一眼。⑿那個時候我就覺得，花了一輩子的時間，爺爺和奶奶早就成為了一體，離開任何一個，他們都是不完整的。⒀暑假結束的時候，父親來鄉(xiāng)下接我，順便要接奶奶到城里去跟我們一起生活，奶奶不同意，“現在有電話，有事我會找你們的。”⒁后來，奶奶也去世了。大家都在她身邊，她走得很安寧。⒂我第一反應是問父親：“那貓呢？”⒃“什么貓？”⒄“奶奶家不是有只貓嗎？”⒅“沒有吧，沒看到啊。”⒆“噢，那可能自己跑掉了吧?！蔽覀冊僖矝]見過那只貓。我也不再去考證它到底是不是爺爺變的?？赡埽棠桃沧兂闪艘恢回?，跟著它跑掉了也說不一定。⒇我只是很遺憾，遺憾自己曾把奶奶當做病人，把她的表現看做非正常的情緒。并不是的，我想。她跟貓說話既不是精神問題，也不是心理問題，只是因為，唯一能走進她心里、與她精神相系的人，不在了。（選文有刪改）1．默讀文章，你認為奶奶把貓當做爺爺的原因是什么？2．請分析第⑶段劃線句的作用。3．請結合上下文分析第⑽⑾段的作用。4．閱讀全文后，你認為奶奶是病人么？請結合文本簡要分析。5．下面對文章內容與寫法的理解與分析不正確的一項是（）A．第⑵段“似乎”用詞準確，是他人對奶奶在爺爺去世后的種種言行的猜測。B．第⑻段中的“調侃”一詞，反映“我”對奶奶把貓當做爺爺的好笑與不理解。C．第⑾段爺爺雖然不搭理奶奶，但其實認同奶奶的說法，這是他們特有的相處方式。D．本文用清新明麗的語言，記述奶奶把貓當成爺爺而相處的事，呼吁晚輩及社會多理解、關愛老人。6．有人說本文結尾應該改成“奶奶去世，這只貓也一直守護在奶奶身邊”類似情節(jié)，這樣可使故事更加完整。對此你怎么看，請寫出你的觀點和理由。三、語言表述14．下面語段劃線處都有語病，請根據提示加以改正。①公共部門的電話號碼，尤其特別是救助電話號碼，如果隨意被標記為“騷擾電話”甚至“詐騙號碼”，后果不堪設想。②而對于個人電話任由他人“標記”，也存在知情人被侵犯的嫌疑。③《網絡安全法》規(guī)定，“網絡產品、服務具有收集用戶信息功能的，其提供者應當向用戶取得同意并明示”。④有些手機軟件的號碼標記服務，顯然遠離了這一規(guī)定。第①句詞語重復，可將____________刪去。第②句成分殘缺，可在____________后加上____________。第③句語序不當，可調整為___________________________________。第④句搭配不當，可將____________改為___________。四、寫作15．寫作題目：走在這條路上要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

A.譬如pì／偏僻pì、卡片kǎ／關卡qiǎ、折本shé／損兵折將zhé、笨嘴拙舌zhuō／相形見絀chù。B.殉職xùn／勛章xūn、羞怯qiè／愜意qiè、粘貼zhān／拈輕怕重niān、恍然大悟huǎng／驚慌失措huāng。C.狼藉jí／慰藉jiè、軒昂áng／盎然àng、載譽zài／千載難逢zǎi、不屑一顧xiè／惟妙惟肖xiào。D.占據jù／蹲踞jù、真諦dì／取締dì、侍奉shì／恃才傲物shì、渾水摸魚hún／魂牽夢縈hún。故選D。2、B【解析】

B句中加點詞語使用不恰當。見異思遷：看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。貶義詞。使用語境明顯錯誤。【點睛】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。3、B【解析】

此題考查的是文學常識。B；《資治通鑒》是一部編年體通史。故選B。4、C【解析】

C.“濟濟一堂”的意思是形容許多有才能的人聚集在一起。與語境不符?！军c睛】成語辨析常設制的考點有是否望文生義、感情色彩是否恰當、與語境是否相符、語意是否重復、使用對象是否正確等。在判斷成語使用正確與否時，一定要認真理解句意，根據句意進行判斷。5、D【解析】試題分析：“春節(jié)”不是節(jié)氣，而是中國的傳統(tǒng)節(jié)日?？键c：本題考查學生對文學名著基本常識及主要內人物及其性格的把握。點評：文學常識，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。文學常識能提升人的文學素養(yǎng)，改善一個人的文化形象，而掌握更多的文學常識對于我們成為一個有文化素養(yǎng)的人很有意義。所以，多多儲備積累，有意識地積極主動地引用和運用文學常識，使得這些寶貴的民族文學精華融進自己的血液之中，成為自己的情感態(tài)度價值觀的一部分。平時學習的過程中，對文學作品的作者、體裁、主人公等可以進行分類，以防混淆。對著名篇章的內容熟讀并熟記。6、1．示例1：插圖一是一個女孩在觀察一個胖女人并將之“畫”下來的畫面，形象地詮釋出寫作就是要在生活中進行實際觀察，還要及時描繪出來，與文段內容“學習寫作就要勤于觀察和練筆"相契合。示例2：插圖二是個女孩選擇寫作對象的畫面，形象地詮釋出選擇是文學的最重要的功夫，每天選一件事記得妥妥帖帖，與文段內容“學習寫作就要堅持有選擇性地記日記”相契合。2．示例：學習寫作就要多體驗生活。你沒有上過戰(zhàn)場，卻要描寫戰(zhàn)場的生活；沒有仔細研究過個守財奴的性格卻在一篇戲劇或小說中用守財奴做主角。不論你的想象如何豐富，你所寫的一定缺乏文學作品所必需的真實性。所以，我們應該增加生活的經驗，把認知的范圍逐漸擴大?？傊?，想象也需要以實際經驗為前提?！窘馕觥?．本題考查對材料內容的理解和辨析圖畫的能力。仔細觀察兩幅圖，結合兩則材料的內容進行辨析，并加以論述。兩則材料分別闡明了“學習寫作就要勤于觀察和練筆”和“學習寫作就要堅持有選擇性地記日記”的觀點，根據這兩個論點觀察兩幅圖。圖一，是一個女孩在觀察一個胖女人并將之用文字“畫”下來的畫面，表明了“學習寫作就要勤于觀察和練筆”；圖二是個女孩在頭腦中選擇寫作對象的畫面，說明了“不必在一天之內同時記許多事”，而是“你每天選一件最值得記的事，把它記得妥妥帖帖”，表明了材料二中“學習寫作就要堅持有選擇性地記日記”的觀點。2．本題考查發(fā)散思維。根據題意，“寫段議論性文字”，可以按照議論文“提出問題——分析問題——解決問題”的結構方式，結合議論文的三要素“論點、論據、論證”來闡述。提出論點要結合自身實際，如“學習寫作就要多體驗生活”“學習寫作就要激發(fā)興趣”等，然后運用道理論據或事實論據，以道理論證、舉例論證、比喻論證或對比論證的方法進行論證，最后得出結論。語言要簡明、連貫，觀點要明確。7、（1）海日生殘夜（2）何事長向別時圓（3）閑敲棋子落燈花（4）浮云游子意（5）恨別鳥驚心（6）濁酒一杯家萬里（7）大漠孤煙直長河落日圓（8）所欲有甚于生者所惡有甚于死者【解析】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“長向、敲、濁、孤、惡、甚”等字詞容易寫錯。點晴：積累和默寫名句名篇的內容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。8、示例1：簡?愛是強者。在舅舅家寄住時，她反抗欺負侮辱她的驕橫殘暴的表哥，反抗厭惡痛恨她的里德太太。在洛伍德學校時她曾對好友海倫說，“當我們無緣無故挨打的時候，我們應該狠狠地回擊”，從她的言行中我們能清晰地看到簡?愛的斗爭、反抗精神。她使我們相信擁有獨立人格、自尊自強的女子，即使出身卑微、遭遇不幸也定會找到屬于自己的幸福。示例2：孫悟空是強者。大鬧龍宮，大鬧地府，大鬧天宮。大圣尊崇“強者為尊”，自稱“天生圣人”，掛起“齊天大圣”的旗幟，蔑視皇權，反對等級制度。他一身神通，喊出“皇帝輪流坐，明年到我家”的口號?！窘馕觥?/p>

此題考查的是名著的知識積累。四個選項中符合“強者”的條件的有孫悟空和簡·愛。因為孫悟空具有強烈的反抗精神，體現在大鬧天宮、大鬧蟠桃會、并自封為“齊天大圣”等情節(jié)上。簡·愛也屬于強者，寄住在舅舅家，對于欺負自己的表哥敢于反抗，在洛伍德學校時她曾對好友海倫說，“當我們無緣無故挨打的時候，我們應該狠狠地回擊”等情節(jié)都能顯示出來。而祥子雖然最初有自己的夢想，也肯干，但在經歷了許多事之后淪落成為自私自利、狡猾奸詐、麻木不仁的行尸走肉。范進是舊社會封建科舉制度的受害者，他面對胡屠戶起初唯唯諾諾，對于對方的怒罵，絲毫不予反抗，后來又變的勢力狡猾。這兩者都缺乏獨立的人格。據此理解作答。二、閱讀9、（1）元曲物是人非（亡國喪親）（2）答案示例：我最喜歡李白?！俺睢北緹o形，難以觸摸，李白運用比喻、夸張的手法，化無形為有形?！鞍装l(fā)三千丈”，運用夸張手法，極寫白發(fā)之長，興中有比，比喻愁思之深、之重，意味深長。我最喜歡李清照?！俺睢北緹o形，難以觸摸。詞人李清照以舴艋舟載不動愁的藝術形象來表達愁。愁，船載不動，則其重可知、其形可想，寫得新穎奇巧，深沉哀婉。我最喜歡馬致遠?！皵嗄c人”直接抒情，直接抒發(fā)了一個飄零天涯的游子，在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的孤寂愁苦。（學生如果選用其他詩句、詞語來分析，言之成理即可。）【解析】

（1）一空，《天凈沙·秋思》被譽為元曲中的“秋思之祖”。具體屬于散曲中的小令。二空，《武陵春·春晚》上片極言眼前暮春景物的不堪入目和心情的凄苦之極；下片則進一步表現其悲愁之深重，并以“舴艋舟載不動愁”的新穎藝術手法來表達悲愁之多。全詞充滿了“物是人非”的痛苦和對故國故人的憂思。所以可填“物是人非”一詞。（2）要求答出你最喜歡哪位作者表達愁的方式，請結合具體內容分析。根據你的理解，選擇某一首的某一句分析即可。如“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”一句運用夸張修辭手法，故意地對事物進行夸大，借以表達詩人異乎尋常之愁。合理的夸張雖不符合事理，卻符合情理。在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。再如“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”一句構思巧妙，說小舟載不動自己的愁思，把無形的愁思化作有重量的東西，化虛為實。生動形象的表示了作者愁思之多。10、①心意困惑，思慮堵塞，然后才能奮發(fā)。②天色與湖光相接，一片碧綠。③是故所欲有甚于生者\所惡有甚于死者\非獨賢者有是心也\人皆有之\賢者能勿喪耳【解析】

①②小題考查學生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“困”，困惑；“慮”，思慮；“一”，全。③小題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：(所以我)喜歡的東西還有比生命更重要的,(我)厭惡的東西還有比死亡更厭惡的。不僅僅賢能的人有這樣的思想,人人都有這種思想,只是賢能的人能不喪失罷了。故可斷句為：是故所欲有甚于生者\所惡有甚于死者\非獨賢者有是心也\人皆有之\賢者能勿喪耳。11、1．莫名驚喜泰然處之2．要點：①作者看到長江源頭良好的生態(tài)環(huán)境；②英雄一家人節(jié)制欲望，維護草原生態(tài)；③作者遇狼，看到狼從容不迫地從右往左越過車頭；④藏區(qū)牧民相信遇見狼是一件很吉祥的事；⑤英雄一家不養(yǎng)藏獒，給狼的出現提供方便。3．C4．示例：問題：在倒數第三段結尾，為什么作者將“做到真的將遇見狼認為是吉祥”的意義提升到“三江之源源遠流長的國家民族大義之所在”的高度？探究結果：根據前文敘述，作者耳聞目睹了這片土地上，人與自然的和諧、藏民對狼的尊重（不養(yǎng)藏獒）和對自身欲望的節(jié)制（不多養(yǎng)羊）。這讓作者感到了極大震撼。他開始思索人類如何與大自然相處以及民族長久生存的重大問題。這是他由外而內轉向更大范圍、更高視野、更深思考的必然?！窘馕觥?．本題考查對文章內容的理解?！安挥勺灾鞯卮蠼袃陕暎豪牵±?！車上的人也像是猛醒過來，司機也下意識地踩下了剎車，大家一齊叫起來：是狼！是狼”“實在沒有料到，這一次會遇上狼”寫出了這是意外的相遇，“將那灰色的身影掩映到正對著我們的霞光里”渲染的是一種愉悅的心情，表達的是一種在意外中的喜悅，可用“莫名驚喜”等詞表述；“他們先于我們發(fā)現那匹狼，不僅確認了我們的發(fā)現，還說他們家牧場周圍有好幾匹狼，這是其中的一匹”“為自己經常看見狼提供方便”可見英雄父親與金剛兒子對狼的出現司空見慣，因此泰然處之。2．本題考查對文章內容的理解。通讀全文，結合關鍵句子回答?！疤焐巷w翔的黑鷹，地面掠過的紅隼，遠遠多過人”寫作者看到長江源頭良好的生態(tài)環(huán)境；“英雄與金剛堅持讓他們家的羊群數目保持在一千頭上下，一有多出便行宰殺，反而使草場生態(tài)有所好轉”寫英雄一家人節(jié)制欲望，維護草原生態(tài)；另外，還寫到人與狼之間和諧共處的關系，如“那狗一樣的動物從容不迫地從右往左越過我們的車頭”“藏區(qū)牧民特別相信，遇見狼是一件很吉祥的事”“不養(yǎng)藏獒，是為了給狼的出現提供方便”等，告訴我們“在三江源地區(qū)，狼的任何欲望都要受到尊重”。最后精煉地整合答案即可。3．本題考查句意的連貫。要理解文章的內容和主旨。本文表現人類與大自然的和諧，且結合上文“如果與那些或奔走或覓食的珍稀黃羊和藏野驢相比，此時此刻出現在草原上的人簡直要反過來被當成珍稀動物了”來看，人反而被鷹和隼、狐貍與黃羊“當成自己家里的”。故選C。4．本題考查發(fā)散思維。根據題干的表述，我們從倒數第三段結尾的內容或者表達中選擇一個角度切入，“問題”就是對相應內容或寫法提問，“探究的結果”就是指出設計的問題對于理解文章的作用。內容上，可設計成對重點句子、重點詞語或重點段落的理解。如怎樣理解“作者將‘做到真的將遇見狼認為是吉祥’的意義提升到‘三江之源源遠流長的國家民族大義之所在’的高度”，寫答案時要結合上下文中“天上飛翔的黑鷹，地面掠過的紅隼，遠遠多過人”“英雄與金剛堅持讓他們家的羊群數目保持在一千頭上下，一有多出便行宰殺，反而使草場生態(tài)有所好轉”“那狗一樣的動物從容不迫地從右往左越過我們的車頭”“藏區(qū)牧民特別相信，遇見狼是一件很吉祥的事”“不養(yǎng)藏獒，是為了給狼的出現提供方便”等體現人類與大自然和諧相處的句子，以此突出這是作者對人類如何與大自然相處以及民族如何長久的思索，這是一種轉向更大范圍、更高視野的更深的思考。12、1．B2．B3．(1)原因:應該是患上了花粉過敏癥。(2)應對方法:①到醫(yī)院查清過敏原，服用抗組胺藥物。②減少踏青出游，遠離過敏原。③外出時采取戴口罩紗巾等防護措施。④有條件的話可暫時移居至無過敏花粉地區(qū)?！窘馕觥?/p>

1．B錯誤，與原文“需要提醒大家注意的是，有一些癥狀看似過敏，卻和過敏無關，比如，一些化妝品引起的身體不適，以及空氣污染導致的鼻炎等?！辈环?。2．B錯誤，第④自然段畫線句主要運用了作比較和列數字的說明方法。3．考查學生的知識拓展與運用能力。[鏈接材料]中，春天來臨，陽春三月，鮮花盛開，小王暢游回來之后出現了過敏癥狀，與“花粉過敏癥有明顯的季節(jié)性，主要表現為流鼻涕、打噴嚏、流眼淚、眼結膜奇癢、咳嗽等呼吸道、眼晴過敏癥狀”一致，于是判斷是花粉過敏癥，對策根據“如果你去醫(yī)院檢查過敏原，確診過敏了，目前除了抗組胺藥物外，并沒有其他特效藥，你只能忍耐。尤其是對花粉過敏的人，應減少與花卉植物的接觸，實在想出游，可以采取戴口罩等防護措施。”13、1．這只貓的眼睛、牙齒、喜歡的吃食、與奶奶交流都和爺爺相似。2．示例：第⑶段劃線句是環(huán)境描寫（景物描寫）。內容：交代奶奶住所位置及周圍環(huán)境，“不是……就是……”“戶與戶往往隔得很遠”暗示鄉(xiāng)下老人生活的孤獨，及對奶奶獨自生活的擔憂。結構：承上啟下（過渡、過渡句）。3．插敘，回憶奶奶與爺爺相處的情節(jié)，照應上文奶奶說的與爺爺的交流“磕磕絆絆”；突出了爺爺少言寡語、關心家人的特點；幫助讀者更好地理解奶奶在爺爺去世后的種種言行。4．示例：是病人。爺爺去世后，奶奶不跟任何人說話?！拔摇痹陂T口喊奶奶，奶奶不應聲，“我”進門后，奶奶用貓語和我打招呼。認為貓是爺爺變的，學習貓語。奶奶做事都帶著貓等言行都和正常人不一樣，所以我認為奶奶是個病人。（從文中找到兩處印證觀點則正確。）5．D6．示例：同意。這只貓在爺爺去世后就來到奶奶身邊，奶奶把貓當成爺爺，這只貓也時時處處跟隨著奶奶。爺爺去世后的這段時光都是這只貓陪伴著奶奶。所以改后的結尾使故事更完整?！窘馕觥?/p>

1．解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。根據“你爺爺過世的那天，前腳剛走，這貓后腳就跑我們家來啦。”“你看嘛，它的眼睛是大小眼，左邊這個眼皮耷下來，顯小，跟你爺爺一樣。還有，”她又掰開它的嘴巴，“你爺爺左邊犬牙斷了半截，你看它的牙齒?！惫唬埖淖炖镆查L著一顆斷牙?！皼]出息，貓竟然喜歡吃面條?！薄拔艺f了嘛，這就是你爺爺變的，你爺爺也喜歡吃我煮的面條?！币驗槟棠陶J為貓的的眼睛、牙齒、喜歡的吃食、與奶奶交流都和爺爺相似，所以奶奶把貓當做爺爺。2．考查景物描寫及作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現，景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。要根據具體文章具體分析?！吧嚼?、農田、竹林”可知的景物描寫，寫出奶奶住所位置及周圍環(huán)境；“村民的瓦房點綴其間，戶與戶往往隔得很遠”表現老人生活的孤獨。結構上，起到過渡作用，引出下文奶奶養(yǎng)貓情節(jié)的敘寫。3．考查對插敘的理解。插敘，是在記敘的過程中，由于表達的需要，暫時中斷敘述的線索，插入另一個或幾個與中心事件有關的情節(jié)的敘述方式。這兩段插入奶奶與爺爺相處的情節(jié)，對主要情節(jié)起補充作用，襯托人物性格；表現奶奶與爺爺相處默契、感情篤深。突出主題。4．考查看法觀點的表達。結合文章內容，回答是或不是均可，理由要能支持自己的觀點。如，不是病人。因為和奶奶一起生活幾十年的爺爺突然離世，奶奶覺得唯一能走進她心里、與她精神相系的人不在了，便把這只貓當作爺爺，這是奶奶的精神寄托；而且父親接奶奶去城里生活時，奶奶神志清晰，語言表述清楚。所以奶奶不是病人。5．D“清新明麗的語言”說法錯誤。應是“純樸平實的語言”。6．對此你怎么看？解此類開放性試題：1、要緊扣文章的主旨；2、要緊密聯系實際談感想和認識，要真切，從生活中來；3、要作出肯定或否定的回答，態(tài)度要正確、鮮明；如，不同意。原文結尾更有回味與想象的空間，且本文重點不是寫貓和奶奶相依為命，而是借奶奶把貓當作爺爺的情節(jié)，表達作者對老人在遭受重大打擊