2023年寒假期間教師培訓(xùn)心得體會(huì)10篇

第年寒假期間教師培訓(xùn)心得體會(huì)10篇

寒假期間教師培訓(xùn)心得體會(huì)1

寒假是教師們進(jìn)行學(xué)習(xí)、提升自我、反思教學(xué)的寶貴時(shí)間。在這段特殊的假期中，滕州教師們積極參與各類(lèi)培訓(xùn)和研討會(huì)，廣泛涉獵學(xué)術(shù)前沿知識(shí)，不斷提升自身素養(yǎng)。在此期間，我也參與了幾次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并通過(guò)反思與總結(jié)，深感其中的收獲與成長(zhǎng)。下面，我將從以下五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)滕州教師寒假學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先，認(rèn)知更新。在寒假期間，我參加了一場(chǎng)關(guān)于新課程改革的研討會(huì)，講授內(nèi)容涵蓋了教學(xué)思維的更新，教學(xué)方法的變革，課程內(nèi)容的調(diào)整等方面。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻理解到新課程的核心思想是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，并以問(wèn)題為導(dǎo)向?qū)嵤┙虒W(xué)。我重新審視自己的教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了不足與問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了一些新的教學(xué)策略，豐富了教學(xué)手段，提升了教學(xué)質(zhì)量。

其次，專(zhuān)業(yè)技能的提升。在學(xué)習(xí)中，我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技巧的提升。通過(guò)參加線(xiàn)上線(xiàn)下多場(chǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)交流會(huì)，我深入了解了最新的學(xué)科知識(shí)，了解了國(guó)內(nèi)外教學(xué)教育的前沿動(dòng)態(tài)，并通過(guò)這些學(xué)習(xí)不斷提升自己的學(xué)科水平。同時(shí)，我也了解到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)、提升學(xué)習(xí)效果，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和思路。

再次，自我反思。寒假是教師進(jìn)行自我反思的黃金期。只有對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，才能更好地找到不足與問(wèn)題所在，并做出改進(jìn)。我利用寒假時(shí)間回顧了自己過(guò)去一學(xué)期的工作，反思了自己在教學(xué)上的不足，并結(jié)合學(xué)習(xí)的新知識(shí)和新理念，制定了個(gè)人的提升計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在教學(xué)思維不夠前沿、教學(xué)方法不夠多樣化、教學(xué)效果不夠理想等問(wèn)題。通過(guò)反思，我更加明確了自己的努力方向，盡可能地縮小自己與優(yōu)秀教師的差距。

此外，教育教學(xué)研究與創(chuàng)新。滕州教師在寒假期間積極參與教育教學(xué)研究與創(chuàng)新活動(dòng)，有的教師投身于教學(xué)案例的研究，有的教師積極參加新教材編寫(xiě)工作。這些活動(dòng)為教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新提供了有力的支持。我也參與了一項(xiàng)教研項(xiàng)目，在團(tuán)隊(duì)中與其他教師共同研究探討了教育教學(xué)改革的策略與方法，并取得了一些研究成果。這使我更加深入地了解了相關(guān)問(wèn)題，并為改善教育教學(xué)提供了一些可行的方案。

總結(jié)起來(lái)，滕州教師寒假學(xué)習(xí)是我們教師提升自我、豐富教學(xué)手段、改善教學(xué)質(zhì)量的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)認(rèn)知更新、專(zhuān)業(yè)技能提升、自我反思、教育教學(xué)研究與創(chuàng)新等方面的努力，我們教師能夠做到不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷提升自我，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的服務(wù)。希望滕州教師們?cè)谛碌囊荒曛心軌虮３至己玫膶W(xué)習(xí)狀態(tài)，持續(xù)進(jìn)步！

寒假期間教師培訓(xùn)心得體會(huì)2

縣教育局組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，我們先后學(xué)習(xí)了教育局王局長(zhǎng)和教辦彭主任的講話(huà)，學(xué)習(xí)了《關(guān)于開(kāi)展轉(zhuǎn)變作風(fēng)狠抓落實(shí)實(shí)施方案》，學(xué)習(xí)了《沂山風(fēng)景區(qū)中小學(xué)千分制考核辦法》。既有對(duì)學(xué)校過(guò)去一年工作的認(rèn)真總結(jié)，又有新學(xué)年學(xué)校在教育教學(xué)方面新的構(gòu)想和舉措。特別強(qiáng)調(diào)了教師在師德師風(fēng)方面的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了高效健康課堂模式，包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽(tīng)評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。既是一次思想上的洗禮，又是一次理論水平的系統(tǒng)培訓(xùn)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、既然選擇了教師職業(yè)，就要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)

在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的'講話(huà)，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，以高尚的職業(yè)道德，以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的本職工作。雖然三尺講臺(tái)充滿(mǎn)艱辛，但苦中有樂(lè)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于山區(qū)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。干好這份事業(yè)，既是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，打好教學(xué)基本功，做一名合格的小學(xué)教師。

雖然在自己踏上三尺講臺(tái)已經(jīng)十幾年的時(shí)間，自己也一直在不懈的努力。已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是時(shí)代在變，知識(shí)的更新和老化不斷加劇，也越來(lái)越體會(huì)到原有的知識(shí)水平十分有限，如果不更新教學(xué)觀(guān)念，不改變教學(xué)方法，僅用原來(lái)老套的經(jīng)驗(yàn)根本無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，自己只有不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也要學(xué)習(xí)待人接物等方方面面的知識(shí)。既是孩子求知的引路人，還要是孩子做人的榜樣。我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、要站在孩子成長(zhǎng)的角度，不斷探索高效課堂的教學(xué)模式，把對(duì)學(xué)生減負(fù)落到實(shí)處。

回顧過(guò)去一年的工作，在年級(jí)組教師和全體孩子們的努力之下，學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，從學(xué)生的考試成績(jī)上來(lái)看，還是很不錯(cuò)的。但是我們內(nèi)心其實(shí)很清楚，我們現(xiàn)在成績(jī)的取得，還是時(shí)間加汗水的結(jié)果。我們很少關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，我們心中沒(méi)有學(xué)生的正常差距，沒(méi)有把學(xué)生的減負(fù)落到實(shí)處。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到孩子們是有個(gè)性差異的，學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一，我們的目的是通過(guò)提高學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，因此不能把考試成績(jī)看成唯一。要通過(guò)高效健康課堂的途徑，把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，個(gè)性特長(zhǎng)的到充分的展示和發(fā)展。從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

寒假期間教師培訓(xùn)心得體會(huì)3

今年寒假，學(xué)校支配了三天的光陰，組織全校先生集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容分四項(xiàng)：一是理論學(xué)習(xí)，二是大討論，三是撰寫(xiě)，四是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。此中前兩由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)全體先生學(xué)習(xí)教導(dǎo)局規(guī)定的九個(gè)文件，包括平安、規(guī)范辦學(xué)、教導(dǎo)律例等方面的內(nèi)容，我邊聽(tīng)邊記，思想認(rèn)識(shí)提到了很大。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教輔app中的商業(yè)廣告、色情內(nèi)容對(duì)學(xué)生潛移默化地危害弗成估量的；商業(yè)廣告、商業(yè)運(yùn)動(dòng)入侵校園使得神圣的校園庸俗化，對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也異常大；有些商家真是無(wú)孔不入，把廣告打到學(xué)生的紅領(lǐng)巾上，真是讓人氣憤；如果學(xué)校不嚴(yán)格組織考試，教師不認(rèn)真監(jiān)場(chǎng)，就破壞了校園里的公道公理；平安問(wèn)題大于天，任課先生也要關(guān)注學(xué)生的交通平安、飲食平安、用電平安等。

勇于立異，永無(wú)盡頭，教師教書(shū)育人的歷程是一個(gè)繼續(xù)追求新知的歷程。在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。所以教師不僅是知識(shí)的流傳者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出供獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，建立高貴的職業(yè)信念，為故國(guó)的將來(lái)打下優(yōu)越的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的.學(xué)生和家長(zhǎng)，應(yīng)給予他們同等的施展創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趦?yōu)越的情況中康健發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到講堂教授教化的藝術(shù)，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了本身的教授教化程度間隔抱負(fù)目標(biāo)還有很大差別。因此在以后教授教化歷程中要增強(qiáng)課本的闡發(fā)，應(yīng)用所學(xué)理論認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，逐步在講堂教授教化中取得好的后果，使學(xué)生在講堂四十分鐘能充分玩起來(lái)。然而這必要我們教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，更新教導(dǎo)理念，更好地施展本身的教授教化代價(jià)，盡快地進(jìn)步本身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教授教化程度，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓本身的教授教化生涯也因此而更杰出。

在學(xué)習(xí)歷程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各類(lèi)問(wèn)題。教師在教授教化歷程中要有：神氣的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言；魅力的教授教化語(yǔ)言；巧妙的講堂教授教化措施。多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的勝利經(jīng)驗(yàn)，打消不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)念頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

通過(guò)這次教導(dǎo)培訓(xùn)，讓我如沐東風(fēng)，受益匪淺。在這里，我獲得的不僅僅是知識(shí)，更緊張的是一種理念，一種帶著今世技巧投身于教導(dǎo)事業(yè)的信念。因此我們必然要抓住機(jī)遇，盡力進(jìn)步本身的教導(dǎo)教授教化程度，力圖成為一名教導(dǎo)的勝利者！善于捕捉教導(dǎo)的機(jī)會(huì)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)歷程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、感情、智慧、康健、愉快、積極向上的心態(tài)，并將教師的理解、等候、勉勵(lì)內(nèi)化為盡力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教授教化運(yùn)動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)念頭，從而讓我們的數(shù)學(xué)講堂更杰出！

寒假期間教師培訓(xùn)心得體會(huì)4

第一段：引言（背景介紹）。

寒假是高中教師們一年中難得的休息和學(xué)習(xí)的時(shí)間。教師們可以利用這段時(shí)間來(lái)拓寬自己的知識(shí)面，提升自己的教學(xué)水平。而通過(guò)寒假學(xué)習(xí)，教師們也能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。

第二段：學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。

在寒假學(xué)習(xí)中，高中教師們可以選擇多種學(xué)習(xí)方式，如閱讀、參加研討會(huì)等。閱讀是最為常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式之一，通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和研究報(bào)告，教師們可以了解到最新的教學(xué)理論和方法。此外，參加研討會(huì)也是非常有效的學(xué)習(xí)途徑，教師們可以和其他教師們進(jìn)行交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。

通過(guò)寒假學(xué)習(xí)，高中教師們收獲良多。首先，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷更新自己的知識(shí)，了解到最新的研究成果和教學(xué)方法，使教學(xué)更加科學(xué)化和有效。其次，他們通過(guò)和其他教師們的交流，互相啟發(fā)，學(xué)習(xí)到了很多經(jīng)驗(yàn)和技巧。最重要的是，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷思考和反思自己的教學(xué)方式，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

第四段：學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)的影響。

寒假學(xué)習(xí)對(duì)教師們的教學(xué)有重要的影響。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們可以更好地更新自己的知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于一些新的教學(xué)方法和理論，教師們可以靈活運(yùn)用到課堂上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們也能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)。

第五段：總結(jié)（重申主題）。

寒假學(xué)習(xí)對(duì)于高中教師們來(lái)說(shuō)，是一段非常寶貴的時(shí)間。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們能夠提高自己的教學(xué)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。因此，每位高中教師都應(yīng)該珍惜寒假學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并努力在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，教師們才能夠更好地履行自己的使命，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生。

寒假期間教師培訓(xùn)心得體會(huì)5

有幸參加了三寬家長(zhǎng)學(xué)校組織的20__20__年寒假教師培訓(xùn)，培訓(xùn)重點(diǎn)講解了雙減政策和應(yīng)對(duì)之策，學(xué)習(xí)后，收獲還是很大的。

從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，再到雙減，中國(guó)教育又迎來(lái)了偉大的變革。那么什么是雙減政策呢?一是減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平。其中以全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為為主要抓手正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中，在全國(guó)進(jìn)行雙減政策推廣。政策中還提到要保證學(xué)生的睡眠時(shí)間，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間也有不同學(xué)段的限制。這樣，既可以避免上學(xué)高峰期而產(chǎn)生的交通堵塞，也可以避免學(xué)生家校往返途中產(chǎn)生的安全問(wèn)題。

這樣來(lái)看雙減需要一個(gè)寬松的外部環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)，需要形成合力才能減輕負(fù)擔(dān)，才能提高老師自身的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，也對(duì)老師提出了更高的要求。

雙減的前提是課堂增效，課堂增效的起點(diǎn)是教師對(duì)課標(biāo)、教材研讀、把握、執(zhí)行，教師要做課標(biāo)忠實(shí)執(zhí)行者，教材創(chuàng)造性解讀、使用者。腦中有綱（課程改革綱要）、胸中有標(biāo)（課標(biāo)）、腹中有書(shū)（教材二次消化適合學(xué)情解讀）、目中有人、心中有法、手中有技。教師要有不是教教材，而是用教材教，用課標(biāo)教的意識(shí)。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識(shí)到課程意識(shí)轉(zhuǎn)變，關(guān)注校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推進(jìn)。

教師要通力協(xié)作，建立積極的相互依賴(lài)的關(guān)系，雙方成為雙減的'合作者。與同課教師一道深度參與備課，發(fā)揮群體大腦智慧，集智備課。與班級(jí)任課教師一道共同制定學(xué)習(xí)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在秩序感，共同助力學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。同時(shí)與本班課任教師合作，借助班級(jí)作業(yè)協(xié)調(diào)員，控制作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)，徹底減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

教師要充當(dāng)課堂的組織者、學(xué)習(xí)的點(diǎn)燃者、困惑的點(diǎn)撥者、生命的點(diǎn)化者。故教師與學(xué)生課內(nèi)外相處時(shí)要學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)換位思考。

雙減要求教師放手、放權(quán)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)自律、自控，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生潛意識(shí)跳出固定型思維走向成長(zhǎng)型思維，這就要求教師要感染、熏陶、培養(yǎng)明生。可見(jiàn)構(gòu)建新型師生關(guān)系顯得多么重要！

雙減，減的是負(fù)擔(dān)，增加的是老師自身的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)。要傾聽(tīng)教育外部的聲音，不要自我設(shè)限，讓思維發(fā)散，讓認(rèn)知升級(jí)，構(gòu)建新的思維模型，未來(lái)的學(xué)校將是一個(gè)學(xué)習(xí)綜合體，有多元化的服務(wù)平臺(tái)共同興辦教育、參與教育改革。在雙減政策推行的過(guò)程中，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)逐步融匯于校內(nèi)課后服務(wù)市場(chǎng)。

作為一線(xiàn)教師，我們應(yīng)該看到：大多數(shù)的學(xué)校既沒(méi)有課外服務(wù)的專(zhuān)業(yè)師資，又沒(méi)有課后服務(wù)中的專(zhuān)業(yè)課程，遠(yuǎn)比不上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這方面的成熟度和專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。因而，學(xué)校校內(nèi)課后服務(wù)的推行勢(shì)必會(huì)與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同攜手，促進(jìn)教育未來(lái)的發(fā)展。

雙減政策，給我們老師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，只有更新觀(guān)念，改進(jìn)教法，加強(qiáng)家校聯(lián)系，才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

寒假期間教師培訓(xùn)心得體會(huì)6

假期培訓(xùn)期間，__校長(zhǎng)多次提到本學(xué)期的規(guī)范問(wèn)題，實(shí)際上，規(guī)范是一個(gè)學(xué)校正常運(yùn)行的一個(gè)必要條件，如果一個(gè)單位集體之中，人人各行其是，沒(méi)有一個(gè)規(guī)矩，沒(méi)有規(guī)范的意識(shí)和思維，那么這個(gè)集體將是一盤(pán)散沙，沒(méi)有合力，也不會(huì)有整體上的戰(zhàn)斗力。

本學(xué)期我著重從課堂方面來(lái)規(guī)范自己，力爭(zhēng)用我的規(guī)范來(lái)影響學(xué)生，為集體助力。課堂上的規(guī)范。我用我的激情來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的激情，讓學(xué)生在我的每節(jié)課上都能有所收獲，享受課堂帶來(lái)的愉悅和幸福，讓學(xué)生不會(huì)因?yàn)槲业恼n堂而出現(xiàn)精神不集中，瞌睡等違紀(jì)想象。我的課堂上我不會(huì)懲罰任何學(xué)生，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的核心應(yīng)該是我出現(xiàn)了問(wèn)題，不能用懲罰學(xué)生來(lái)掩飾我的'失誤，我要拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生感覺(jué)到我是他們可依賴(lài)依靠的人。我的課堂不會(huì)出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象，拖堂實(shí)際是一種犯罪。在教學(xué)上被稱(chēng)為教學(xué)事故。我用我的認(rèn)真教研和備課來(lái)使我的課堂充實(shí)和高效。讓學(xué)生在我的課堂40分鐘之內(nèi)得到知識(shí)的充實(shí)和精神的營(yíng)養(yǎng)，不會(huì)無(wú)故占用學(xué)生的空閑時(shí)間，讓學(xué)生的自由受到束縛，讓學(xué)生的時(shí)間受到影響。

另外，我還會(huì)在節(jié)約方面身體力行。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，關(guān)鍵在于教師要身體力行、以身教人?？鬃诱f(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。作為教師都深諳有什么樣的教師就會(huì)有什么樣的學(xué)生的道理。所以，在平素的生活和工作中，我更應(yīng)樹(shù)立珍惜資源、節(jié)約資源的良好風(fēng)尚，不浪費(fèi)一粒米、一度電、一張紙，從小事出發(fā)，給學(xué)生一個(gè)很好的節(jié)約型環(huán)境熏陶教育，使他們牢固樹(shù)立節(jié)約資源，人人有責(zé)的意識(shí)，讓他們明白節(jié)約是高尚，浪費(fèi)是可恥的道理。只有這樣，為人師者才能為學(xué)生樹(shù)立起節(jié)約的榜樣，讓自己生活和工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都成為學(xué)生們模仿和學(xué)習(xí)的樣本，我時(shí)常提醒學(xué)生及時(shí)關(guān)燈，關(guān)飲水機(jī)等，我的辦公室也是這樣，人走燈滅，人離開(kāi)關(guān)電腦，我認(rèn)為習(xí)慣教育勝過(guò)知識(shí)教育。

總之，新的學(xué)期，我一定會(huì)嚴(yán)格按照規(guī)范去進(jìn)行我的教育教學(xué)工作，使我的新學(xué)期有條不紊的開(kāi)展下去，讓我有一個(gè)新的提升和進(jìn)步。

寒假期間教師培訓(xùn)心得體會(huì)7

寒假作為教師們的難得假期，是他們進(jìn)行學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的寶貴時(shí)間。滕州教師們積極利用這段時(shí)間，進(jìn)行了高效有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面，就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)滕州教師們的寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)吧。

第一段：提升教學(xué)技能。

寒假是教師進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充和專(zhuān)業(yè)技能提升的好時(shí)機(jī)。滕州教師們紛紛選擇參加教育培訓(xùn)班、師德師風(fēng)培訓(xùn)、教學(xué)研討會(huì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和交流，提升自身的實(shí)踐能力和教學(xué)水平。接觸到更多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，教師們將這些新鮮的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，從而有效地提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

第二段：學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

教師作為知識(shí)傳遞者和引領(lǐng)者，對(duì)于自身的學(xué)科知識(shí)有著嚴(yán)格的要求。滕州教師們?cè)诤倨陂g，廣泛涉獵各種學(xué)科資料，通過(guò)閱讀書(shū)籍、學(xué)習(xí)課程、參加學(xué)術(shù)交流等途徑，不斷更新自身的學(xué)科知識(shí)，不僅為自己的教學(xué)提供了廣闊的知識(shí)基礎(chǔ)，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更加豐富深入的教材和參考內(nèi)容。

第三段：開(kāi)展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

滕州教師們?cè)诤倨陂g，積極參與各種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，借助于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更好地理解和把握學(xué)科知識(shí)的內(nèi)涵。他們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、走進(jìn)企業(yè)，與科學(xué)家、工程師、企業(yè)家進(jìn)行面對(duì)面的交流和深入探討。通過(guò)親身體驗(yàn)和觀(guān)察，教師們更加深刻地認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系，不僅拓寬了自身的視野，也為學(xué)生提供了更加實(shí)用和真實(shí)的學(xué)習(xí)資源和案例。

第四段：文化修養(yǎng)提升。

滕州教師們認(rèn)識(shí)到，作為教育工作者，自己不僅需要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要有較高的文化修養(yǎng)。因此，他們?cè)诤倨陂g，注意加強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)和欣賞各種文藝作品，教師們豐富自己的思想，提高自身的審美素養(yǎng)。學(xué)習(xí)詩(shī)詞、古文等傳統(tǒng)文化，讓教師們更好地傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人文觀(guān)。

第五段：心靈的凈化。

寒假期間，滕州教師們還注意調(diào)整自己的心態(tài)，給自己一點(diǎn)空閑時(shí)間，讓心靈得到凈化和放松。他們利用休息時(shí)間去自然風(fēng)景區(qū)或者閱覽室，放松心情，放松身心，增強(qiáng)精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在輕松的環(huán)境中，重新審視自己的教學(xué)目標(biāo)和方式，找到不足和改進(jìn)的方向，為新學(xué)期的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

通過(guò)滕州教師們的寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我們不僅看到了教師們對(duì)于自身職業(yè)發(fā)展的積極追求，更看到了他們對(duì)于教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)。期待滕州教師們?cè)谛碌膶W(xué)期中將這些學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展和教育事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。

寒假期間教師培訓(xùn)心得體會(huì)8

____年2月67日，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，聆聽(tīng)了__校長(zhǎng)的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報(bào)告。我受益匪淺，感觸至深。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)人類(lèi)靈魂工程師這一光榮的稱(chēng)號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的具體工作在于傳道、授業(yè)、解惑，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有學(xué)而不厭，悔人不倦來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果。

寒假期間教師培訓(xùn)心得體會(huì)9

寒假是一年中教師們最重要的學(xué)習(xí)時(shí)期，也是他們提升教學(xué)能力的重要機(jī)會(huì)。滕州市的教師們利用這個(gè)寒假，積極投入到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓自己在這個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域更加精進(jìn)。在這些學(xué)習(xí)中，我也有了一些體會(huì)與感悟，接下來(lái)我將從五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。

首先，寒假學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到教育是源于生活。在這個(gè)寒假期間，我參加了多個(gè)教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)班，其中有一個(gè)課程是關(guān)于教育理念和方法的。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我深刻領(lǐng)悟到教學(xué)不應(yīng)局限于課本，而應(yīng)更加注重學(xué)生的興趣和實(shí)際生活的應(yīng)用。真正的教育，應(yīng)該能夠讓學(xué)生把課本上的知識(shí)融入到生活當(dāng)中，讓他們能夠在實(shí)踐中感受到知識(shí)的魅力。

其次，寒假學(xué)習(xí)讓我深入了解了教學(xué)技巧的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是非常關(guān)鍵的。通過(guò)參加一些教學(xué)技巧的培訓(xùn)，我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和策略。這些新的技巧不僅能夠幫助我更好地引導(dǎo)學(xué)生，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重靈活運(yùn)用這些技巧，讓學(xué)生在輕松的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。

第三，寒假學(xué)習(xí)讓我加深了對(duì)教育的責(zé)任感。作為一名教師，我們的使命不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)的內(nèi)容，我更加明確了自己的責(zé)任和義務(wù)。我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注他們的安全和健康，以便更好地幫助他們成長(zhǎng)為有用的人才。同時(shí)，我也要注重自身的專(zhuān)業(yè)提升，不斷學(xué)習(xí)和探索，以適應(yīng)教育領(lǐng)域的發(fā)展需求。

另外，寒假學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了教師的專(zhuān)業(yè)性。教師是一門(mén)專(zhuān)業(yè)，需要不斷學(xué)習(xí)和磨煉才能成為一名合格的教育者。通過(guò)參加一些學(xué)科教學(xué)的研討會(huì)和講座，我更加深入地了解到了自己所教授的學(xué)科，更了解到了學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和難點(diǎn)。這使我對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作更有信心。

最后，寒假學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。教育是一個(gè)發(fā)展變化迅速的領(lǐng)域，只有不斷跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能更好地適應(yīng)教育的需求。寒假期間，我參加了一些關(guān)于教育新理念和新方法的培訓(xùn)班，通過(guò)與其他教師的交流和討論，我不僅了解到了當(dāng)前教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。這使我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要做到不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。

總而言之，寒假是一段提升教學(xué)能力的寶貴時(shí)期。通過(guò)參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，滕州市的教師們?cè)谶@個(gè)寒假期間不僅提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也加深了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和責(zé)任意識(shí)。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)際需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，使他們?cè)谟淇斓姆諊蝎@得更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，更好地適應(yīng)教育的發(fā)展需求。

寒假期間教師培訓(xùn)心得體會(huì)10

今年寒假，學(xué)校安排了三天的時(shí)間，組織全校老師集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容分四項(xiàng)：

一是理論學(xué)習(xí)