初中作文指導課件寫作課課件

寫作課美國作家歐;亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。溫馨提示：人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。有希望之處，生命就生生不息！給我一個支點,我能撐起地球。

————阿基米德沒有知識的支撐，任何素質都是沒有底氣的素質。“人”的結構就是相互支撐，“眾”人的事業(yè)需要每個人的參與誠信是社會的支撐點要求記敘文要加強描寫，并有適當的抒情或議論。說理議論要有例子，舉例子要有典型性，例子敘述要簡練。怎樣抒情抒情方式有兩種，一種是直接抒情，另一種是間接抒情。作者自己要有真情，喜怒哀樂為人只常情，作者在寫作時，已經對所寫的人、事、物、景產生了感情，這種感情是客觀存在的，應該作如實的表達。要恰當使用修辭手法，借助于比喻、排比、擬人、反復、夸張等修辭手法，往往能增強抒情的效果。直接抒情，就是作者直截了當地抒發(fā)自己的感情。這種抒情，由于感情濃郁、強烈，直抒衷腸，感染力很強。大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫助我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮媽媽忘懷？不，永遠不會。

——《再見了，親人》

這段開頭，把志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮媽媽深深的敬意難以割舍的離別之情直接抒發(fā)了出來，是很典型的直接抒情。76間接抒情，就是結合敘述、描寫或議論抒發(fā)自己的情感。間接抒情的手法，在抒情時用得較多，而在寫事的文章中，結合敘述進行間接抒情，又更多見。

滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，扯著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛。

文中對小貓各種可愛的情狀的敘述，充滿了喜愛之情，最后再用“它們是那么生氣勃勃，天真可愛”這句話直接抒情，使作者喜愛小貓之情躍然紙上。從這段話中，還可以看出，間接抒情和直按抒情還常常結合在一起使用，以增強抒情的效果。76誠信如一枝玫瑰，百花叢中她最美，美得無瑕，美得高貴。送人一枝玫瑰，給世間一縷馨香。誠信，維系世間溫情的紐帶，有了你，人們不再感到冬日的嚴寒，有了你，人們時刻感到春天的溫暖。誠信，人類精神的締造者，有了你，世間少一些爾虞我詐，少一些世態(tài)炎涼。

比喻能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形，使抽象的事物更形象具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。擬人鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。（朱自清《春》）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（魯迅

《從百草園到三味書屋》）老人們真幽默，吃著西瓜與夏天告別，說是“啃秋”。人們終于迎來了新秋，迎來了這楚楚動人的新娘子。秋山，變得豐腴起來了；秋水，變得溫柔起來；秋風，變得涼爽起來了；秋云，變得淡遠起來。能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。排比愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。生活是什么？不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。（《生活是什么》）

起強調作用，強烈表達作者的思想感情。議論文往往增加語勢，起到了強調論證觀點的作用?？稍鰪娬Z言的氣勢。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。

反復沉默呵，沉默！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（魯迅《紀念劉合珍君》）我們還在這樣世上活著；我也早覺得有寫一點東西必要了。離三月十八日也有兩個星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。（《紀念劉和珍君》）突出強調，達到一種強烈的抒情效果夸張飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴。

沒有愛心,可以在春天里尋覓;

沒有意志,可以在冬天里磨礪;

沒有完美,可以在生活中努力;

沒有希望,可以在夢境中追尋.。拐杖支撐著爺爺晚年，木樁支撐著棚架，爸爸的雙腿支撐著我們的家；精神勝利支撐著阿Q，古老的地壇支撐著史鐵生；細細的跳竿支撐起一代名將布勃卡①，廣闊的草原支撐起一位歌者騰格爾②；……

支撐，可以是一種援助，可以是一個借口，可以是一個存在下去的理由……請以“支撐”為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，除詩歌外文體不限，不少于800字。[注]①布勃卡：前蘇聯(lián)著名田徑運動員，被譽為“世界撐竿跳之王”。②騰格爾：中國蒙古族著名歌唱家，代表作有《天堂》《蒙古人》等。本次作文思路總結木樁支撐著棚架：爸爸的雙腿支撐著我們的家：建筑上的形象、樸素感情的角度（愛、責任等；家庭生活、社會生活、校園生活等）心理的角度（虛榮、自尊、自卑、自強等，可正面歌頌，可非正面歌頌的）支柱、呵護等）意志品質精神勝利支撐著阿Q：古老的地壇支撐著史鐵生：細細的跳竿支撐起一代名將布勃卡的角度，用細竿支撐運動的生涯廣闊的草原支撐起一位歌者騰格爾的角度（唱歌、電影等；興趣、愛好等）【點評】本文緊扣話題，以我、小溪、李白的故事為載體，亦敘亦議，形象而又精辟地告訴了讀者一個道理：人要活得精彩，必須找到一個支撐物，而這個支撐物又恰是自己。構思上，本文借鑒了童話這一體裁，避免了說理的枯燥。選材上，我、小溪、大山、李白、司馬遷各有其類型意義，因而有機地組合起來也就具有了較強的說服力