高中歷史 專題二 近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)第1節(jié)《列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)》參考教案2 人民版必修1

1專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)【專題教學(xué)目標(biāo)】1、了解從1840年到1900年間西方列強(qiáng)的侵華歷程，以及在這一過(guò)程里中華兒女奮起反抗外來(lái)侵略、維護(hù)國(guó)家主權(quán)的英勇斗爭(zhēng)。掌握在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本侵略者所犯下的滔天罪行及使中國(guó)遭受的巨大苦難和損失，掌握中國(guó)軍民浴血奮戰(zhàn)的歷史事實(shí)。2、從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各個(gè)方面分析中國(guó)一步步淪為半殖民地的屈辱歷史以及由此所造成的危害，反思中國(guó)落后挨打的原因。理解全民族團(tuán)結(jié)的重要性，分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和歷史意義。3、體會(huì)中華民族強(qiáng)大的凝聚力和中國(guó)人民不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)振興中華的信心?！緦ｎ}重難點(diǎn)】近代西方列強(qiáng)侵略中國(guó)的種種罪行，給中國(guó)人民在政治和經(jīng)濟(jì)上造成了巨大的傷害和損失，使中國(guó)淪為了半殖民地。中國(guó)軍民同仇敵愾，堅(jiān)決反抗外來(lái)侵略。其中，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)人民在近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)八年的艱苦抗戰(zhàn)，洗雪了百年以來(lái)的民族恥辱。對(duì)近代中國(guó)“半殖民地半封建社會(huì)”的社會(huì)性質(zhì)的理解與把握。美國(guó)“門戶開放”政策的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，義和團(tuán)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，中華民族的全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和抗戰(zhàn)期間國(guó)民黨片面抗戰(zhàn)路線的失敗，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。【專題導(dǎo)引】把握兩條主線：遭受侵略，被迫出讓國(guó)家主權(quán)的屈辱史。抵抗侵略，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)的抗?fàn)幨??！緯r(shí)空定位】屈辱鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第二次鴉片中法戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日八國(guó)聯(lián)軍侵華抗?fàn)幦镒笞谔氖諒?fù)黃反義和團(tuán)反帝抗日全民史：抗英新疆海割運(yùn)動(dòng)救亡抗戰(zhàn)爭(zhēng)一列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)【教學(xué)目標(biāo)】列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)。21、知道1840年至1900年間西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的主要侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華。3、通過(guò)對(duì)列強(qiáng)侵華史實(shí)的分析、綜合、比較，概括出列強(qiáng)侵華的危害：嚴(yán)重踐踏中國(guó)主權(quán)，中國(guó)由獨(dú)立主權(quán)國(guó)家淪為受列強(qiáng)支配的半殖民地國(guó)家，總結(jié)出列強(qiáng)的侵略是形成近代中國(guó)民族危機(jī)的根本原因。4、認(rèn)識(shí)19世紀(jì)末列強(qiáng)侵略中國(guó)的特征：強(qiáng)占租借地、劃分勢(shì)力范圍和“門戶開放”政策，概括出其危害：使中華民族陷于從半殖民地淪為殖民地的嚴(yán)重危機(jī)中。1、近代的中國(guó)因列強(qiáng)的入侵而被卷入世界潮流。所以要將中國(guó)近代史置身于世界歷史的大背景中，宏觀地把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。2、教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在推進(jìn)教學(xué)手段、方法和形式多樣化與現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生從不同角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極尋求解決問(wèn)題的方案。如列強(qiáng)為什么要侵略中國(guó)?中國(guó)為什么會(huì)被侵略?列強(qiáng)如何嚴(yán)重踐踏中國(guó)國(guó)家主權(quán)?中國(guó)如何逐步喪失獨(dú)立的主權(quán)，淪為受外國(guó)支配的半殖民地國(guó)家?近代中國(guó)屈辱的歷史說(shuō)明了什么?等等。在解決問(wèn)題過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生努力做到論從史出，史論結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、注意宏觀把握列強(qiáng)侵華的脈絡(luò)(進(jìn)入“時(shí)空隧道”)以及侵華的危害。在對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面地比較、概括和闡釋的基礎(chǔ)上，提高歷史思維能力。1、通過(guò)學(xué)習(xí)，深切理解落后就要挨打這一道理，形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹立為國(guó)家富強(qiáng)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的人生理想。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)變化、與時(shí)俱進(jìn)、面向世界的人生態(tài)度。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生宏觀梳理列強(qiáng)侵華的史實(shí)，并通過(guò)分析、綜合、比較，概括出列強(qiáng)侵華危害的能力。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出列強(qiáng)的侵略是形成近代中國(guó)民族危機(jī)的根本原因。這一問(wèn)題比較抽象，需要引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀、辯證的理解?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】逐步淪為半殖民地半封建國(guó)家逐步淪為半殖民地半封建國(guó)家近代中華民族危機(jī)日益嚴(yán)重瓜分狂潮軍事侵略政治侵略國(guó)門洞開列強(qiáng)入侵【新舊教材比較】以往分布于兩章六節(jié)內(nèi)容，現(xiàn)在整合為一課，主要敘述了1840年至1900年間西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華，以及戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：中英《南京條約》、中日《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》。背景原因，過(guò)程和影響內(nèi)容大為縮減。劃分勢(shì)力范圍，強(qiáng)占租借地部分由過(guò)去的閱讀內(nèi)容改為正文；主要增加美國(guó)提出“門戶開放”政策及其內(nèi)容、背景和實(shí)質(zhì)?！窘虒W(xué)過(guò)程】[導(dǎo)入]有人說(shuō)中國(guó)近代史是一部血淚斑斑的歷史，你是如何理解的?曾經(jīng)擁有過(guò)輝煌歷史的中國(guó)為什么會(huì)落后?國(guó)門洞開(設(shè)問(wèn))中國(guó)近代以來(lái)，以英國(guó)為首的西方列強(qiáng)相繼侵略我國(guó)。從地理位置看，雙方在歐亞大陸的兩端，相距十萬(wàn)八千里。為什么它們會(huì)“不辭辛勞”地要侵略中國(guó)?(這是資本主義發(fā)展的必然結(jié)果：需要開辟更大的商品銷售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地)(設(shè)問(wèn))曾經(jīng)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)一直為居世界首位的，擁有輝煌歷史的中國(guó)為什么在近代成(君主專制制度已日益阻礙中國(guó)近代化歷程，使中國(guó)處于封建社會(huì)的末期，危機(jī)四伏)讓同學(xué)回憶初中相關(guān)內(nèi)容，然后根據(jù)書本內(nèi)容和表格，讓同學(xué)列舉1840年到1900年，列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了幾次主要侵略戰(zhàn)爭(zhēng)?強(qiáng)迫清政府簽定了多少個(gè)不平等的條約?國(guó)家?這次戰(zhàn)爭(zhēng)并不是由鴉片問(wèn)題引起的，為什么稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)呢?3、中法戰(zhàn)爭(zhēng)5、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)——《辛丑條約》三、列強(qiáng)打開中國(guó)國(guó)門的結(jié)果——破壞中國(guó)的主權(quán)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)踐踏中國(guó)國(guó)家主權(quán)的表現(xiàn)，可表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：4(1)19世紀(jì)末，殖民地已成為帝國(guó)主義國(guó)家賴以生存的基礎(chǔ)，隨著資本輸出的日益增大，對(duì)海外殖民的掠奪更加強(qiáng)烈。(2)日本強(qiáng)迫清政府簽訂的《馬關(guān)條約》刺激和加劇了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的爭(zhēng)奪，從而掀起了瓜分二、瓜分狂潮的過(guò)程及其危害①開端：三國(guó)干涉還遼②概況：19世紀(jì)末列強(qiáng)瓜分中國(guó)簡(jiǎn)表(結(jié)合教材26頁(yè)“勢(shì)力范圍”示意圖學(xué)習(xí)國(guó)別強(qiáng)占的租借地勢(shì)力范圍德國(guó)膠州灣山東俄國(guó)旅順口和大連灣長(zhǎng)城經(jīng)北和新疆法國(guó)廣州灣廣東、廣西和云南英國(guó)新界、威海衛(wèi)長(zhǎng)江流域、云南、廣東日本通過(guò)《馬關(guān)條約》割占臺(tái)灣和澎湖列島福建(2)危害：中華民族陷于從半殖民地淪為殖民地的嚴(yán)重危機(jī)之中。1、“門戶開放”政策提出的原因和目的①當(dāng)列強(qiáng)在華爭(zhēng)劃勢(shì)力范圍時(shí)，已躍居世界一等工業(yè)強(qiáng)國(guó)的美國(guó)正忙于美西戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)暇顧及②打敗西班牙、占領(lǐng)菲律賓以后，美國(guó)也想染指中國(guó)的港灣，但它的軍事力量還不能與其他③出于美國(guó)工商界擁有整個(gè)中國(guó)市場(chǎng)的需要。(2)美國(guó)提出“門戶開放”政策的目的，是企圖用“機(jī)會(huì)均等”的手段，防止列強(qiáng)瓜分中國(guó)，以保持整個(gè)中國(guó)市場(chǎng)對(duì)美國(guó)商品的自由開放，從而為美國(guó)利用其經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)與其他列強(qiáng)爭(zhēng)奪創(chuàng)造條2、“門戶開放”政策的主要內(nèi)容和實(shí)質(zhì)(1)主要內(nèi)容：見教材26頁(yè)“學(xué)習(xí)思考”(2)實(shí)質(zhì)：是為了緩和列強(qiáng)間的爭(zhēng)奪和消弭中國(guó)人民的反抗，由列強(qiáng)在中國(guó)建立“國(guó)際共管(1)結(jié)果：各國(guó)反應(yīng)不一，最后都基本接受。(2)影響：①“門戶開放”政策的提出標(biāo)志著美國(guó)對(duì)華侵略進(jìn)入新階段，此后，美國(guó)在列強(qiáng)對(duì)華侵略中的作用日益重要，它開始更積極地謀取侵略中國(guó)的霸權(quán)地位。②“門戶開放”政策的提出，緩和了列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪日趨激烈的矛盾，為各國(guó)提供了一個(gè)共同的妥協(xié)方案，使帝國(guó)主義勢(shì)力之間保持了一段時(shí)間的相對(duì)平衡?！颈菊n小結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出列強(qiáng)侵略是形成近代中國(guó)民族危機(jī)的根本原因。列強(qiáng)的入侵是形成中國(guó)民族危機(jī)的根本原因。因?yàn)榱袕?qiáng)