天安門(mén)廣場(chǎng)~練習(xí)

開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科目集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間：2009年9月20日課題：課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄徐攀景教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第4—6自然段。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。結(jié)合有關(guān)詞語(yǔ)理解句子。重點(diǎn)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：1、利用班隊(duì)活動(dòng)課收看《開(kāi)國(guó)大典》電影片段。2、投影片、小黑板、教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：1、哪些同學(xué)去過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)？你在那兒看到了什么？其他同學(xué)想不想去游覽一次？2、今天老師就和大家一起去游覽天安門(mén)廣場(chǎng)。指名說(shuō)(學(xué)生簡(jiǎn)介“天安門(mén)”)建于明代，名“承天門(mén)”，重建于清代，改稱(chēng)“天安門(mén)”。放投影片板書(shū)課題二、初步感知1、課文1自讀課文,思考天安門(mén)廣場(chǎng)給你留下怎樣的印象?2、檢查自學(xué)效果領(lǐng)袖宣告紀(jì)念碑政府沸騰博物館雕梁畫(huà)棟盡收眼底姹紫嫣紅曙光晨曦旭日輝煌3、出示長(zhǎng)句：碑身正面是毛澤東主席提寫(xiě)的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金光閃閃的大字。東西兩側(cè)，中國(guó)革命博物館、中國(guó)歷史博物館與巍峨壯麗的人民大會(huì)堂,遙遙相對(duì)。自讀課文：開(kāi)火車(chē)讀生字,及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。4、指名分段試讀課文。齊讀課文出示:1）輕聲讀課文,邊讀邊劃生字,注意讀準(zhǔn)字音．2）讀通句子,注意長(zhǎng)句子之間的停頓．二、學(xué)習(xí)課文2、3自然段1、天安門(mén)廣場(chǎng)到底有哪些雄偉的建筑物呢?默讀課文2、3自然段,完成課文練習(xí)A介紹人民英雄紀(jì)念碑B介紹毛主席紀(jì)念堂C中國(guó)革命博物館、中國(guó)歷史博物館、人民大會(huì)堂2、你從哪些地方看出她雄偉壯麗?理解:雕梁畫(huà)棟漢白玉華表蟠龍花紋格外挺拔指導(dǎo)朗讀,用贊美的語(yǔ)氣默讀課文,完成練習(xí)細(xì)讀課文,做好記號(hào),交流指名說(shuō)評(píng)說(shuō)再說(shuō)練讀課文（1）劃出建筑物的名稱(chēng)（2）找出方位詞（3）完成練習(xí)說(shuō)話訓(xùn)練現(xiàn)在我們?nèi)嘁黄饋?lái)到天安門(mén)廣場(chǎng),哪位小導(dǎo)游愿意向我們介紹?(介紹時(shí),可加入自己找到的資料)四人小組討論練說(shuō)指名說(shuō)三、了解每個(gè)自然段意思,說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段講了什么?1、天安門(mén)廣場(chǎng)的地理位置2、天安門(mén)建筑的相對(duì)位置3、天安門(mén)的象征意義4、五心紅旗與旭日一同升起5、節(jié)日中的天安門(mén)廣場(chǎng)更加美麗。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)注意:棟、博、袖四、作業(yè)1練讀課文。2選詞填空。寬廣、寬大、寬闊汽車(chē)在（）公路上穿梭往來(lái).()的會(huì)議室里,整整齊齊的排列著四百?gòu)堃巫?()的田野一望無(wú)際.3造句壯觀……4書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)：練習(xí)設(shè)計(jì)：教后記：參加備課人員王寶春趙雙靜王炎高文芳王永來(lái)徐攀景開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科目集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間：2009年9月20日課題：5、天安門(mén)廣場(chǎng)課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄徐攀景教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)給自然段分層，概括自然段意思。重點(diǎn)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)課文中場(chǎng)面描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，練筆寫(xiě)儀仗對(duì)清晨升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、默寫(xiě)生字詞。2、請(qǐng)一位同學(xué)介紹天安門(mén)廣場(chǎng)的建筑物方位。領(lǐng)袖宣告紀(jì)念碑政府沸騰博物館雕梁畫(huà)棟盡收眼底姹紫嫣紅曙光晨曦旭日輝煌二、第二自然段。1、出示填空：天安門(mén)廣場(chǎng)位于（），它是（）、的城市廣場(chǎng)。2、自由讀一讀口頭填空三、學(xué)習(xí)第4—6自然段1、出示思考題。2、指名讀這一自然段，讀出莊嚴(yán)、自豪的語(yǔ)氣。3、指名讀5、6自然段，其他同學(xué)你認(rèn)為天安門(mén)美在哪？劃出有關(guān)句子，自己品味一下。看到國(guó)旗緩緩升起是，你心理有什么感想？看到天安門(mén)廣場(chǎng)這么美好的景象，這么熱鬧的場(chǎng)面，同學(xué)們你的心理又感到怎樣？應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀四、練習(xí)背誦自由練說(shuō)－指名說(shuō)。向往：因?yàn)闊釔?ài)而希望達(dá)到或得到。練習(xí)朗讀——指名評(píng)一評(píng)——指名讀——齊讀——用自豪的語(yǔ)氣——練習(xí)背誦1、“向往“、”象征“各是什么意思？2、為什么全國(guó)各族人民無(wú)比向往天安門(mén)？為什么天安門(mén)是中國(guó)的象征？（用因?yàn)椋月?lián)系說(shuō)話。）五、作業(yè)1抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。2用”翩翩起舞“”沸騰“造句。板書(shū)設(shè)計(jì)：練習(xí)設(shè)計(jì)：教后記：參加備課人員王寶春趙雙靜王炎高文芳王永來(lái)徐攀景開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科目集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間：2009年9月20日課題：5、天安門(mén)廣場(chǎng)課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄徐攀景教學(xué)目標(biāo)：知道天安門(mén)是新中國(guó)的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：在理清天安門(mén)廣場(chǎng)各建筑物所在位置的基礎(chǔ)上，理解天安門(mén)在各族人民心目中的崇高地位，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的精神。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)二、檢查指名讀全文三、討論第2、3自然段的寫(xiě)法。1、邊讀書(shū)邊作記號(hào)----用∽∽∽∽劃出表示事物的詞----用===劃出表示方位轉(zhuǎn)換的詞。2、小結(jié)這是轉(zhuǎn)換方位的一種,即從一種景物開(kāi)始逐步承接轉(zhuǎn)換.寫(xiě)一處景物常常運(yùn)用這種方法。3、討論第三自然段的寫(xiě)法。小結(jié)：第三小節(jié)一廣場(chǎng)為中心向四周轉(zhuǎn)換.在描寫(xiě)某處建筑物時(shí)運(yùn)用這種方法條理會(huì)更清晰。出示：A介紹人民英雄紀(jì)念碑B介紹毛主席紀(jì)念堂C中國(guó)革命博物館、中國(guó)歷史博物館、人民大會(huì)堂自由讀課文，邊讀邊劃分層次。4、第3小節(jié)以廣場(chǎng)為中心向四周轉(zhuǎn)換。在描寫(xiě)某一處景物時(shí)，運(yùn)用哪種方法條理回更清晰呢？5、自由讀第2自然段。自由觀察——討論——指名說(shuō)——同桌討論——指名作業(yè)：任選一種轉(zhuǎn)換方法。以《我們的教室》或《花壇》為題說(shuō)一段話。板書(shū)設(shè)計(jì)：練習(xí)設(shè)計(jì)：教后記：參加備課人員王寶春趙雙靜王炎高文芳王永來(lái)徐攀景開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科目集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間：2009年9月20日課題：6、徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄徐攀景教學(xué)目標(biāo)：１、正確、流利地朗讀課文。２、學(xué)會(huì)生字新詞，結(jié)合課文體會(huì)詞義；正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。重點(diǎn)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入：１、觀察圖上的駿馬，說(shuō)說(shuō)有何感受，引出“徐悲鴻”。２、簡(jiǎn)介徐悲鴻：（１８９５——１９５３）江蘇宜興人，為近代鄉(xiāng)村畫(huà)家，中國(guó)近代美術(shù)教育家。１０多歲到上海，后勤工儉學(xué)赴法國(guó)學(xué)畫(huà)，師從達(dá)仰。經(jīng)過(guò)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)成歸國(guó)后從事美術(shù)教育。３、導(dǎo)入：你想知道徐悲鴻年輕時(shí)學(xué)畫(huà)的故事嗎？想知道他為什么會(huì)畫(huà)得這么好的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)講述徐悲鴻奮發(fā)努力學(xué)習(xí)繪畫(huà)的劉課文。板書(shū)課題：徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)４、指導(dǎo)讀準(zhǔn)“勵(lì)”字，了解“勵(lì)志”的意思：奮發(fā)志氣，把精力集中在某方面。二、初讀課文。１、自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。檢查：①出示課后生字，讀準(zhǔn)字音。②區(qū)分下列字音：前鼻音：不知疲倦犯錯(cuò)誤后鼻音：徐悲鴻鞠躬③讀誰(shuí)下列多音字：沖著向前沖看重重新２、再讀課文，用“讀書(shū)要做記號(hào)”中學(xué)到的方法，在課本上做記號(hào)。檢查①朗讀下列詞語(yǔ)：成績(jī)改變錯(cuò)誤不知疲倦優(yōu)異激怒清苦勇往直前②哪些詞語(yǔ)讀懂了，是怎樣讀懂的？還有哪些不懂的地方（同學(xué)可幫助解決，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣弄懂的）？３、三讀課文，讀通句子。檢查：①指導(dǎo)讀好下列長(zhǎng)句，讀出停頓：年輕的畫(huà)題師徐悲鴻考取了巴黎高等美術(shù)學(xué)校，后來(lái)又向法國(guó)著名的繪畫(huà)大師達(dá)仰學(xué)畫(huà)。徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)了結(jié)業(yè)考試。②指名分自然段逐段朗讀課文，幫助學(xué)生正音。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。租、績(jī)、誤：左窄右寬。四、作業(yè)。１、見(jiàn)習(xí)字冊(cè)。２、選擇下列多音字的正確讀音?？粗刂匦聸_著

板書(shū)設(shè)計(jì)：練習(xí)設(shè)計(jì)：教后記：參加備課人員王寶春趙雙靜王炎高文芳王永來(lái)徐攀景開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科目集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間：2009年9月20日課題：6、徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄徐攀景教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛(ài)國(guó)，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。重點(diǎn)難點(diǎn)：品讀感悟，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入：師：課文題目是------（生：《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》，）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“勵(lì)志”的理解？徐悲鴻立的是什么志？他為什么要立這樣的志？他有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的志愿？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文，解開(kāi)這個(gè)迷團(tuán)。二、精讀品味：（一）、學(xué)習(xí)“受辱立志”：大家喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？音樂(lè)總有引子、高潮和尾聲，文章與音樂(lè)是相通的，這篇課文的引子是什么？（生答：受辱立志）2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文的第一部分，邊讀邊想：你在這部分讀懂了什么？（學(xué)生自讀、找句）3、交流：生：我知道了徐悲鴻年輕時(shí)很了不起，法國(guó)著名繪畫(huà)大師達(dá)仰很看重他。生：我讀懂了徐悲鴻立的志是：必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。生：我讀懂了徐悲鴻為什么要立志。是因?yàn)橐粋€(gè)外國(guó)學(xué)生嘲笑說(shuō)中國(guó)人成不了才。4、誰(shuí)來(lái)讀外國(guó)學(xué)生的話？（生讀，評(píng)價(jià)，要讀出嘲諷的語(yǔ)氣）理解：到天堂去深造，也成不了才。生：到最好的環(huán)境中去學(xué)畫(huà)也不能成才。生：學(xué)到死也沒(méi)有用?！?、這個(gè)外國(guó)學(xué)生太目中無(wú)人了！徐悲鴻受到這樣的侮辱，他是怎么想的？（出示“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人?！保┳x書(shū)要讀出人物的內(nèi)心感受，請(qǐng)你讀好這句話。（板書(shū)：用“心”讀好這句話。）指生讀，讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。齊讀這句話。談?wù)勀銓?duì)“真正的中國(guó)人”的理解。生：就是有骨氣的人。就是不怕困難的人。是有志氣、有恒心的中國(guó)人。……（二）、學(xué)習(xí)“勤學(xué)苦練”：1、

徐悲鴻立志以后，是怎么做的呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)這首樂(lè)曲的“高潮”部分。自讀第二部分，把文中寫(xiě)徐悲鴻怎么做的這些有力的音符找出來(lái)。2交流：a、生答：徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。師：以前的他努力嗎？為什么要“更加”奮發(fā)努力？（出示《駿馬圖》）請(qǐng)你想象一下他是如何的日夜奔馳，勇往直前的？是因?yàn)樗?----（“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。”生齊讀這句話。）b、生答：他畫(huà)呀畫(huà)呀，常常一畫(huà)就是一整天。師：什么叫“潛心臨摹”？臨摹什么？一整天是什么概念？徐悲鴻為什么要這么勤奮學(xué)畫(huà)？（“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人?！鄙R讀這句話。）c、生答：他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開(kāi)水和兩片面包。為的是省下錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品。師：你們的學(xué)習(xí)用品是哪里來(lái)的？徐悲鴻有沒(méi)有這樣的條件？但為了學(xué)好畫(huà)，他什么都能省，什么都能將就。生活是如此的------（清苦）。他這樣做，仍然是為了--------（“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人?！鄙谩靶摹弊x好這句話。）3、

大家齊讀這一部分。讀后想想這一部分三個(gè)自然段之間的關(guān)系。（總分）其實(shí)前一個(gè)自然段還是承上啟下段，承接上文立下宏志。（三）、學(xué)習(xí)“轟動(dòng)世界”：1、徐悲鴻的努力有沒(méi)有白費(fèi)？終于，“功夫不負(fù)有心人”，他成功了，他的畫(huà)展轟動(dòng)了世界，他真的用事實(shí)讓外國(guó)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了真正的中國(guó)人。2、

理解“功夫不負(fù)有心人”。生：只要下了功夫，努力了，就一定有收獲。生：只要功夫深，鐵杵磨成針。生：你下了苦功，黃天不負(fù)有心人，你肯定會(huì)成功的?！?、師：是啊，徐悲鴻獲得了成功，曾經(jīng)嘲笑侮辱過(guò)他的那個(gè)外國(guó)學(xué)生呢？（出示：我承認(rèn)中國(guó)人是很有才能的?？磥?lái)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，用中國(guó)話來(lái)說(shuō)，那就是“有眼不識(shí)泰山”。）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“有眼不識(shí)泰山”的理解。（學(xué)生交流）指生讀，讀出愧疚的心理。（與開(kāi)始時(shí)外國(guó)學(xué)生說(shuō)的話進(jìn)行對(duì)比）師：是什么讓這個(gè)外國(guó)學(xué)生有如此大的改變？（是徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)、勤奮刻苦的精神，是徐悲鴻由此而取得的成績(jī)。）4、師：這樣的“尾聲”你滿意嗎？三、用“心”對(duì)話：徐悲鴻的成功是因?yàn)樗杏幸粋€(gè)堅(jiān)定的學(xué)畫(huà)信念，有一顆強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心，他為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光！我們的學(xué)習(xí)和生活也是如此，只有樹(shù)立目標(biāo)，下定決心，才有克服困難的勇氣，才能面對(duì)挑戰(zhàn)，才會(huì)獲得成功?？粗毂櫟摹厄E馬圖》，我們仿佛看到了徐悲鴻先生意氣風(fēng)發(fā)的雄姿，你此時(shí)，有什么想要向他訴說(shuō)的嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：練習(xí)設(shè)計(jì)：教后記：參加備課人員王寶春趙雙靜王炎高文芳王永來(lái)徐攀景開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科目集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間：2009年9月20日課題：7、虎門(mén)銷(xiāo)煙課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄徐攀景教學(xué)目標(biāo)：１、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。２、學(xué)會(huì)本課的生字，另有兩個(gè)多音字要掌握，理解并熟記由生字組成的詞語(yǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀末段，體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。課前準(zhǔn)備：觀看或讀《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》、《虎門(mén)銷(xiāo)煙》掛圖教學(xué)過(guò)程：一、談?dòng)^或讀《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》后感受自然導(dǎo)入師：這是一部老電影了，但我卻是看了一遍一遍了，因?yàn)樽鳛橐幻袊?guó)人，這段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后，想說(shuō)些什么呢？（生自由談?wù)摗＃煟河捌姓l(shuí)給你留下了深刻的印象？說(shuō)說(shuō)你的理由。（可自由談，只要說(shuō)出理由就行，相機(jī)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情，引出主人公林則徐）師：你們了解林則徐嗎？先調(diào)動(dòng)學(xué)生已知，大致說(shuō)說(shuō)對(duì)林則徐的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)。然后師總結(jié)。二、初讀課文，自學(xué)生字詞１、選擇自己喜歡的方式讀，提醒：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。掌握生字詞。出示要求：自讀課文（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字。（2）畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，想象它們?cè)诰渥又械囊馑迹?biāo)出自己不理解的地方。2、檢查自學(xué)效果。（3）出示詞語(yǔ)。鴉片

欺侮

鹽巴

虎門(mén)銷(xiāo)煙歷史

裝點(diǎn)

頓時(shí)

偉大壯舉（4）指名讀詞，重點(diǎn)讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音。（5）解釋詞義，了解詞語(yǔ)掌握情況。（6）分自然段指名試讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。四、練習(xí)鞏固1、描紅。2、熟讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：練習(xí)設(shè)計(jì)：教后記：參加備課人員王寶春趙雙靜王炎高文芳王永來(lái)徐攀景開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科目集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間：2009年9月20日課題：7、虎門(mén)銷(xiāo)煙課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄徐攀景教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生回顧歷史，了解舊中國(guó)的屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心，情動(dòng)于中而發(fā)而外。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、精讀課文1．虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的事件?從課文中找一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。（引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段，首尾聯(lián)系，理解“值得紀(jì)念”是不同尋常的意思，“偉大壯舉”是指?jìng)ゴ蟮呐e動(dòng)）（板書(shū)：偉大壯舉）過(guò)渡：課文中說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙是“偉大壯舉”，在“壯”下加“△”，“壯”在這個(gè)詞中是什么意思?（雄壯、氣勢(shì)盛大）讀讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”，將這些地方畫(huà)下來(lái)、讀一讀，是不是能感悟到“虎門(mén)銷(xiāo)煙”是一次“偉大壯舉”。2．學(xué)習(xí)第二自然段。（1）你能從哪些地方體會(huì)到這一事件的“壯”?（2）讀后交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一段以銷(xiāo)煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之“壯”。①前來(lái)觀看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水泄不通”；除了百姓還有文武官員、外國(guó)商人。②隆重，虎門(mén)寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”，新搭起的禮臺(tái)上“彩旗林立”；官員“身著朝服”。（板書(shū)：場(chǎng)面：壯觀、隆重）（3）指導(dǎo)朗讀。這一段我們應(yīng)該怎樣讀?先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況，組織評(píng)議，教師適時(shí)點(diǎn)撥，然后再讀，要求學(xué)生讀出場(chǎng)面的壯觀、隆重，特別提示要把描寫(xiě)人多、場(chǎng)面隆重的詞語(yǔ)讀好。3．學(xué)習(xí)第三至五自然段。（1）過(guò)渡：銷(xiāo)煙前的場(chǎng)面是這樣的壯觀、隆重，可見(jiàn)虎門(mén)銷(xiāo)煙是一次“偉大壯舉”。接下來(lái)第三、四、五自然段寫(xiě)了這個(gè)“偉大壯舉”的經(jīng)過(guò)。默讀第三至五自然段，用自己的話概括地說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)自然段主要講什么?（虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)）（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）讓學(xué)生概括說(shuō)說(shuō)主要經(jīng)過(guò)：下令、銷(xiāo)煙、結(jié)果。（2）從“虎門(mén)銷(xiāo)煙”的經(jīng)過(guò)中，哪里看出“壯”?①指名讀第三自然段中描寫(xiě)下令銷(xiāo)煙情景的句子。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞句寫(xiě)出了事件的“壯”?從中能體會(huì)到什么?交流：“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，林則徐“一聲令下”，說(shuō)明了中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心，這些詞語(yǔ)都寫(xiě)出了事件之“壯”。指導(dǎo)誦讀：抓住上面這些詞語(yǔ)進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生讀出中國(guó)人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢(shì)，顯示出“壯”來(lái)。先學(xué)生試讀，再指名讀，評(píng)價(jià)，指點(diǎn)，最后齊讀。②指名讀描寫(xiě)銷(xiāo)煙方法的句子，邊聽(tīng)邊想：是分幾步銷(xiāo)煙的?（第一步：撒鹽巴教師為主概括）（第二、第三步：拋鴉片、倒石灰讓學(xué)生自己概括）（板書(shū)：撒鹽巴拋鴉片倒石灰）自由讀描寫(xiě)銷(xiāo)煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用“先……再……然后……”這幾個(gè)詞語(yǔ)復(fù)述工人是怎樣銷(xiāo)煙的。（板書(shū)：先再然后）指導(dǎo)朗讀；這樣的銷(xiāo)煙方法真是簡(jiǎn)易、獨(dú)特，而且有效。教師引讀。師：“隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了……只見(jiàn)……，先向……，再把……，然后又把……頓時(shí)，……”然后，自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過(guò)銷(xiāo)煙的過(guò)程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后，指名讀。最后齊讀第三自然段。（3）老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段，讀時(shí)你想到什么?想想應(yīng)該怎么讀?教師點(diǎn)撥：①?gòu)摹疤邸⒔型邸毕氲戒N(xiāo)煙大得人心、大快人心。②從“成千上萬(wàn)”、“歡呼聲”想到銷(xiāo)煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地，愛(ài)國(guó)拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來(lái)。（4）想不想來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景？師播放虎門(mén)銷(xiāo)煙的課件，加深對(duì)課文的理解。（5）結(jié)果如何?請(qǐng)自讀第五自然段，再通過(guò)朗讀告訴大家。引導(dǎo)學(xué)生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬(wàn)斤”朗讀體會(huì)“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。三、拓展練說(shuō)（1）教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷(xiāo)煙的場(chǎng)景，再看看林則徐的塑像，你想說(shuō)些什么?可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)總結(jié)出：中國(guó)人民不可侮。（板書(shū)）指導(dǎo)朗讀。（2）出示第六自然段。練讀，最后齊讀。（3）說(shuō)說(shuō)你們讀完這句話后有什么想說(shuō)的？（4）師總結(jié)，激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊?guó)的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。（5）齊讀課文。引讀：讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——1839年四、學(xué)法練筆1、齊讀第三自然段2、師出示“……先……再……然后……”及練筆要求。3、小組合作練說(shuō)，并互評(píng)。4、推薦或自薦說(shuō)，師生共評(píng)。5、怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)。五、練習(xí)鞏固1、小練筆2、同桌互相復(fù)述課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：練習(xí)設(shè)計(jì)：教后記：參加備課人員王寶春趙雙靜王炎高文芳王永來(lái)徐攀景開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科目集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間：2009年9月20日課題：習(xí)作2課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄徐攀景教學(xué)目標(biāo)：1、選擇自己長(zhǎng)處或本領(lǐng)，選擇自己最得意的一個(gè)地方寫(xiě)自己。2、能夠運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句，把自己各方面有順序地說(shuō)出來(lái)。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)一、兩個(gè)具體事例寫(xiě)出自己最得意的長(zhǎng)處、本領(lǐng)。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，引出課題。1、同學(xué)們，你們了解自己?jiǎn)?？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)（先讓學(xué)生在課前每人準(zhǔn)備一張相片或一面鏡子）上習(xí)作課時(shí)讓學(xué)生自己看相片或照鏡子觀察自己的相貌，把自己的相貌最有特點(diǎn)的地方記下來(lái)。2、想一想自己的性格，平時(shí)喜歡靜或喜歡動(dòng)等等，還有愛(ài)好是什么？（如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、體育等等），還有自己最特長(zhǎng)的是什么？（如體育、舞蹈等）3、教師小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都很熟悉自己，如果能把你說(shuō)的寫(xiě)出來(lái)，大家一聽(tīng)作文內(nèi)容就知道是你，那么你就成功了。（揭示題目，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望。）二、細(xì)讀要求，明確要點(diǎn)。1、同學(xué)們，既然要寫(xiě)下來(lái)，那么我們就要知道作文的要求，那么，誰(shuí)知道本次的習(xí)作的要求是什么呢？2、同學(xué)之間討論，明確習(xí)作訓(xùn)練的要求是：（1）簡(jiǎn)單寫(xiě)出自己的姓名、年齡、在哪所學(xué)校上幾年級(jí)。（2）重點(diǎn)寫(xiě)自己的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)等。（3）能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容，給文章定個(gè)題目。三、拓寬思路，展開(kāi)思維。1、寫(xiě)自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)，要有具體的內(nèi)容。如一位同學(xué)說(shuō)自己力氣大，他就寫(xiě)自己“把大西瓜搬回了家”這件事讓人感到真實(shí)、可信。閱讀范文《我真棒》。（畫(huà)出好詞好句，細(xì)細(xì)體會(huì)）作者寫(xiě)抱西瓜的動(dòng)作非常精彩。由“夾”到“扛”到“抱”，經(jīng)歷了幾個(gè)不成功的嘗試，才最后抱著西瓜回家的。由此引導(dǎo)到“動(dòng)作”這個(gè)詞，同時(shí)回顧《虎門(mén)銷(xiāo)煙》中民工銷(xiāo)毀鴉片的動(dòng)作，使學(xué)生體會(huì)到動(dòng)作的準(zhǔn)確和生動(dòng)，會(huì)將讀者能感到身臨其境。（就例文一，的動(dòng)作，可將不少學(xué)生認(rèn)為踢球的特長(zhǎng)，做為指導(dǎo)例子，請(qǐng)學(xué)生小組中說(shuō)說(shuō)片斷，要求表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情況，描述清楚動(dòng)作，讓聽(tīng)者覺(jué)得你球技高超。）2、寫(xiě)自己的特長(zhǎng)，還要寫(xiě)出過(guò)程。如一位同學(xué)說(shuō)自己是個(gè)“會(huì)跳舞的小姑娘”，就寫(xiě)了自己由膽小到喜悅，由失敗到成功的學(xué)舞過(guò)程，讓人不僅贊美她的舞姿，更欽佩她的毅力。閱讀范文《我是個(gè)會(huì)跳舞的小姑娘》《我是個(gè)會(huì)跳舞的小姑娘》表面上是告訴我們她很會(huì)跳舞，實(shí)際上是告訴我們她克服了困難而實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。重點(diǎn)是描述過(guò)程中的心理活動(dòng)，由膽小害怕，到成功喜悅。所以引導(dǎo)學(xué)生了解作者的心理活動(dòng)，使學(xué)生了解到，在心理活動(dòng)的敘述中，就能將自己的經(jīng)歷和感受告訴大家。3、你認(rèn)為自己是個(gè)怎樣的孩子呢？用你的筆老告訴大家吧。四、起草作文，完成習(xí)作。1、出示題目：請(qǐng)為我豎起大拇指埋在心底的自豪請(qǐng)將贊許的目光投給我2、從以上三個(gè)給定的題目中選取一個(gè)進(jìn)行習(xí)作，也可自由命題，先把題目補(bǔ)充完整，再作文。五、修改評(píng)議六、謄寫(xiě)習(xí)作板書(shū)設(shè)計(jì)：練習(xí)設(shè)計(jì)：教后記：參加備課人員王寶春趙雙靜王炎高文芳王永來(lái)徐攀景開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科目集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間：2009年9月20日課題：練習(xí)二課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄徐攀景教學(xué)目標(biāo)：1、能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己家的住址和走法，并畫(huà)出示意圖，養(yǎng)成處處留心的好習(xí)慣。2、了解自家附近的地名及其由來(lái)。重點(diǎn)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)會(huì)看示意圖1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，弄清方向標(biāo)，學(xué)會(huì)估算距離等。2、投影出示：如果小芳從家到學(xué)校，你能幫她說(shuō)說(shuō)如何走嗎？聽(tīng)教師講解，然后在小組內(nèi)交流從學(xué)校到小芳家的住址和走法。并選1——2名同學(xué)在全班交流。小組內(nèi)交流討論二、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)自己的家庭住址和走法1、先向小組內(nèi)的同學(xué)介紹自己的家庭住址，再說(shuō)說(shuō)如何走，互相評(píng)議。2、自由寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，設(shè)計(jì)一張家庭住址“名片”。3、集體評(píng)議。教師巡回指導(dǎo)三、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)地名的由來(lái)和變遷1、根據(jù)自己收集的資料，和同桌交流。2、全班交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：練習(xí)設(shè)計(jì)：教后記：參加備課人員王寶春趙雙靜王炎高文芳王永來(lái)徐攀景開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科目集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間：2009年9月20日課題：練習(xí)二課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄徐攀景教學(xué)目標(biāo)：1、熟記八個(gè)成語(yǔ)和兩句名言。2、寫(xiě)好鋼筆字，注意“木”的字形變化。重點(diǎn)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)第四題1．復(fù)習(xí)背誦學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。2．準(zhǔn)確認(rèn)讀。（1）學(xué)生自讀8條成語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字查字典或問(wèn)老師。（2）教師范讀正音。（3）學(xué)生自由練讀。3．了解大意。（1）請(qǐng)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)已經(jīng)懂了的成語(yǔ)的意思。（2）教師重點(diǎn)講解分析以下三條成語(yǔ)的意思：以身許國(guó)：把自己獻(xiàn)給國(guó)家。憂國(guó)憂民：憂慮國(guó)家大事和人民的疾苦。浩氣長(zhǎng)存：盛大、剛直的正氣或精神永遠(yuǎn)留存。4．熟讀成誦。（1）指名讀。（2）學(xué)生自由讀。（3）同座位相互練習(xí)背誦。（4）集體背誦。（5