部編新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《認(rèn)識人民幣》教案

第五單元認(rèn)識人民幣單元教學(xué)計劃單元教材分析：本單元的內(nèi)容是：認(rèn)識人民幣的單位元、角、分和它們的十進(jìn)關(guān)系，認(rèn)識各種面值的人民幣，能看懂物品的單價，會進(jìn)行簡單的計算。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識，學(xué)習(xí)、認(rèn)識人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解；體會數(shù)概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。同時在本單元的教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)具體地生活情境，讓學(xué)生在購物的活動中認(rèn)識人民幣。

單元教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣，并會進(jìn)行簡單的計算。2、使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。3、通過購物活動，使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護(hù)人民幣。單元教學(xué)重難點：（1）認(rèn)識人民幣的單位：元、角、分及簡單計算。（2）人民幣單位間的換算。課時安排：4課時wWw.xKb1.coM第一課時認(rèn)識人民幣（一）【教學(xué)內(nèi)容】教科書第52、53頁的例1、例2及“做一做”，練習(xí)十二第1~4題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識不同面值的人民幣：1元、1角、5角的紙幣和硬幣與1分、2分、5分的硬幣九種人民幣，理解1元=10角，1角=10分。2.初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識較小面值的人民幣。【教學(xué)難點】理解元、角、分之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)口算1．10十一是()十1個十有()個一2．一百有()十十一百有()個一3．2個十是（）5個十是()二、新授1．揭示課題課件演示小朋友到超市購物的情境．引出買東西，要用錢，我們國家的錢叫人民幣，今天我們就來認(rèn)識有關(guān)人民幣的知識。(板書：認(rèn)識人民幣)人民幣的單位是元、角、分。(板書：元、角、分)2．教學(xué)例1教師：出示1分、2分、5分、1角、5角教學(xué)掛圖，請小朋友分小組討論兩個問題。(1)從哪里可以看出它是多少錢?(2)它是什么模樣的?3．教學(xué)例2(1)出示一枚一分硬幣和一枚一角硬幣。(2)讓學(xué)生觀察后，教師提問：一個1角硬幣可以換幾個1分硬幣?1角=10分(3)出示10個l角的錢，一角一角地數(shù)，數(shù)出10角用膠布粘連，把它貼在黑板上。又出示1元問：“誰知道l0角和l元哪個多?哪個少?還是一樣多?”推出1元=10角。(板書)(4)引導(dǎo)學(xué)生想一想：1元等于多少分?三、鞏固練習(xí)。1.課本第53頁“做一做”第l題。2．課本第53頁“做一做”第2題。四、布置作業(yè)1．填空。(1)1張5角餞可以換（）張1角錢。(2)1張1元錢可以換()張5角錢。(3)1張1元錢可以換()張1角錢。2．填空。70分＝()角3元=()角8角＝()分10角＝()元50角=()元20角＝()元五、小結(jié)【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生初步掌握計算人民幣的方法及一步加、減的應(yīng)用，并鞏固已學(xué)過的有關(guān)人民幣的知識。2.通過購物活動，解決簡單的購買物品的問題，提高社會實踐能力。初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，并懂得愛惜人民幣?！窘虒W(xué)重點】初步掌握計算人民幣的方法及一步加、減應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點】通過購物活動，解決簡單的購買物品的問題?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知口算1元8角=（）角12角=（）元（）角1元3角=（）角15角=（）元（）角二、互動新授教學(xué)例7出示例7主題圖。用13元錢正好可以買下面哪兩種雜志？仔細(xì)觀察，你能從圖中得到什么數(shù)學(xué)信息？觀察，匯報。wWw.xKb1.coM“正好”的意思是兩本雜志加起來的價格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。那我們該怎樣從4本雜志中選出2本來呢？討論