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《活動課_聚焦中東——地區(qū)沖突的地理背景》導學案一、導入1.討論：你知道中東地區(qū)嗎？你對中東地區(qū)有什么了解？2.觀看視頻：播放關于中東地區(qū)的地理位置、人口分布、資源分布等相關視頻，引導學生了解中東地區(qū)的基本情況。二、進修目標1.了解中東地區(qū)的地理位置和邊界。2.了解中東地區(qū)的人口分布和宗教文化。3.了解中東地區(qū)的資源分布和地緣政治。三、進修內容1.中東地區(qū)的地理位置和邊界：介紹中東地區(qū)橫跨亞洲和非洲兩大洲，與歐洲相連，地理位置重要。2.中東地區(qū)的人口分布和宗教文化：介紹中東地區(qū)主要宗教為伊斯蘭教，人口主要分布在沿海地區(qū)和河谷地帶。3.中東地區(qū)的資源分布和地緣政治：介紹中東地區(qū)石油、天然氣等資源豐富，地緣政治復雜，屢次爆發(fā)沖突。四、進修活動1.地理位置和邊界：通過地圖展示中東地區(qū)的地理位置和邊界，讓學生了解中東地區(qū)的地理位置。2.人口分布和宗教文化：通過圖片和視頻展示中東地區(qū)的人口分布和宗教文化，讓學生了解中東地區(qū)的人口分布和主要宗教。3.資源分布和地緣政治：通過案例分析中東地區(qū)的資源分布和地緣政治，讓學生了解中東地區(qū)資源豐富但地緣政治復雜的情況。五、思考問題1.中東地區(qū)的地理位置對其發(fā)展有何影響？2.中東地區(qū)的宗教文化對地區(qū)穩(wěn)定有何影響？3.中東地區(qū)的資源豐富卻頻繁發(fā)生沖突的原因是什么？六、總結通過本節(jié)課的進修，學生對中東地區(qū)的地理背景有了更深入的了解，明白中東地區(qū)的復雜性和重要性，為今后深入進修中東地區(qū)的歷史、文化和政治奠定了基礎。七、作業(yè)1.小組討論：選擇一其中東地區(qū)的國家，了解其地理位置、人口分布、資源分布和地緣政治，撰寫一份小組報告。2.個人思考：你認為中東地區(qū)的地緣政治對舉世格局有何影響？寫一份個人觀點。八、拓展1.邀請相關專家進行講座，深入了解中東地區(qū)的地緣政治和地區(qū)沖突。2.組織學生參與模擬聯(lián)合國會議，讓學生扮演中東地區(qū)國家代表，討論解決中東地區(qū)問題的方案。以上是《活動課_聚焦中東—

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