《牛郎織女（二）導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《牛郎織女（二）》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《牛郎織女》的故事背景和主要情節(jié)；2.理解并分析故事中的人物形象和情感表達(dá)；3.掌握相關(guān)詞匯和句型，提升閱讀理解能力；4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.故事背景介紹《牛郎織女》是中國(guó)古代聞名的神話故事，講述了牛郎織女兩個(gè)相愛(ài)的人因?yàn)榧彝シ磳?duì)而被迫分離，最終在七夕這一天得以相會(huì)的感人故事。2.故事情節(jié)梳理故事中，牛郎是一位勤勞善良的牧童，他在河邊放羊時(shí)，遇到了七仙女們?cè)诤又秀逶?。其中最年輕美麗的織女與牛郎相愛(ài)，兩人結(jié)為夫妻，育有兩個(gè)兒女。但是，七仙女的王母知道后，將織女帶回天界，并在天河中筑起天河，使得兩人無(wú)法相見。最后，在牛郎牛筋扯斷天河的幫助下，兩人得以相會(huì)，但王母仍然不允許他們永遙在一起，只能每年七夕這一天相會(huì)。3.人物形象分析牛郎：勤勞善良，善良正直，不畏艱難，為了愛(ài)情不惜一切；織女：美麗善良，對(duì)愛(ài)情忠誠(chéng)，愿意與牛郎共度艱難困苦；七仙女：美麗善良，但受王母控制，無(wú)法與牛郎織女長(zhǎng)久相守。4.情感表達(dá)分析故事中牛郎織女之間的愛(ài)情充滿了堅(jiān)定和執(zhí)著，他們不畏艱難，不懼天妒，最終得以相會(huì)。而七仙女的愛(ài)情則受到了王母的干擾和控制，無(wú)法得到真正的幸福。5.詞匯和句型分析關(guān)鍵詞：牛郎、織女、七仙女、天河、七夕；常用句型：牛郎與織女相愛(ài)，但受到七仙女和王母的干擾。三、導(dǎo)學(xué)練習(xí)：1.請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括《牛郎織女》的故事情節(jié)。2.選擇一個(gè)你認(rèn)為最能代表牛郎織女愛(ài)情的段落進(jìn)行朗讀，并談?wù)勀愕母惺堋?.寫一篇關(guān)于《牛郎織女》的讀后感，談?wù)勀銓?duì)愛(ài)情和堅(jiān)持的理解。4.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，編寫一段短文，描述你理想中的愛(ài)情故事。四、拓展延伸：1.了解《牛郎織女》的歷史淵源和文化內(nèi)涵。2.與同硯討論《牛郎織女》故事中的人物形象和情感表達(dá)，分享你的看法和感受。3.嘗試用摩登語(yǔ)言和形式重新詮釋《牛郎織女》故事，展現(xiàn)不同的創(chuàng)意和視角。4.結(jié)合《牛郎織女》的故事，進(jìn)行創(chuàng)作，寫一首詩(shī)歌或者散文，表達(dá)對(duì)愛(ài)情和堅(jiān)持的奇特理解。五、課后反思：通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，你對(duì)《牛郎織女》這個(gè)古老的愛(ài)情故事有了更深入的了解嗎？你對(duì)愛(ài)情、堅(jiān)持和執(zhí)著有了怎樣的認(rèn)識(shí)和感悟？在今