《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》-魯迅作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》-魯迅》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、作業(yè)背景介紹《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》是魯迅先生的一部小說(shuō)，講述了一個(gè)貧苦的書(shū)生阿長(zhǎng)在逃難途中，與一個(gè)賣(mài)草藥的老婦人相遇，老婦人給了他一本《山海經(jīng)》，并告訴他要好好珍惜這本書(shū)。這本書(shū)成為了阿長(zhǎng)的精神支柱，激發(fā)了他對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)生活的勇氣。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以看到知識(shí)的力量和人性的偉大。二、作業(yè)目標(biāo)通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將能夠：1.理解和分析《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中的主題和人物形象；2.探討知識(shí)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和改變的作用；3.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判思維能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容1.閱讀《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，理解故事情節(jié)、主題和人物形象。2.小組討論：分組討論每個(gè)小組對(duì)故事的理解和感悟，分享自己的看法和觀點(diǎn)。3.個(gè)人寫(xiě)作：要求學(xué)生根據(jù)自己的理解和感悟，撰寫(xiě)一篇關(guān)于《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的讀后感，包括對(duì)主題、人物形象和故事情節(jié)的分析。4.教室展示：學(xué)生將自己的讀后感進(jìn)行教室展示，與同硯分享自己的見(jiàn)解和思考。5.作業(yè)提交：學(xué)生需將自己的讀后感整理成文，提交給老師進(jìn)行評(píng)分。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.對(duì)故事情節(jié)、主題和人物形象的理解和分析是否準(zhǔn)確深刻；2.讀后感的寫(xiě)作是否清晰流暢，觀點(diǎn)是否明確，邏輯是否周密；3.教室展示是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)并引發(fā)其他同硯的思考。五、作業(yè)時(shí)間安排1.閱讀《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》：1周；2.小組討論：1課時(shí)；3.個(gè)人寫(xiě)作：1周；4.教室展示：1課時(shí)；5.作業(yè)提交：截止日期為第3周。六、作業(yè)效果評(píng)估1.通過(guò)學(xué)生的讀后感和教室展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的理解和分析能力；2.收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)本次作業(yè)設(shè)計(jì)的反饋和建議，以便不息完善教學(xué)設(shè)計(jì)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)意義通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將能夠深入理解《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中所蘊(yùn)含的人生哲理和價(jià)值觀，提升文學(xué)鑒賞能力和批判思維