讓我們對(duì)校園欺凌說(shuō)不主題班會(huì)課件

讓我們對(duì)校園欺凌說(shuō)不主題班會(huì)課件我們都是兄弟姐妹——對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”初161班2016年12月7日第2頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天看一看

校園欺凌案例第3頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天案例一：

2013年6月，銀川市15歲的某中學(xué)初二男生小張（化名）在放學(xué)回家的路上，被4名十六七歲的本校學(xué)生圍毆，導(dǎo)致小張鼻骨骨折，頭部受傷嚴(yán)重。而出事的原因僅僅是因?yàn)閲鷼獙W(xué)生們看小張不順眼。第4頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天小張受傷的頭部第5頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

2013年9月3日，福州某中學(xué)初三的兩名男生羅某、劉某，因瑣事發(fā)生矛盾，并于9月4日上午在學(xué)校約定，下午放學(xué)后到校外“單挑”。兩人放學(xué)后到約定地點(diǎn)進(jìn)行械斗，導(dǎo)致一死一傷的慘劇。

案例二第6頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

2016年11月，浙江某中學(xué)小王被同校的七八名男同學(xué)按在宿舍的地上毆打，對(duì)其進(jìn)行辱罵等。

事發(fā)原因是本寢室男生看不慣小王，糾集其他男生一起毆打小王。案例三第7頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天沖脈小學(xué)事件

案例四第8頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天案例五12月4日下午，桂林靈川縣潭下鎮(zhèn)三河渡初級(jí)中學(xué)發(fā)生了一起校園命案，一名男生被同班同學(xué)捅死，當(dāng)場(chǎng)斃命。第9頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天案例六柳城沙埔中心小學(xué)暴力和墜樓事件12月1日，柳城縣沙埔鎮(zhèn)發(fā)生一起學(xué)生墜樓事件，造成1人死亡，2人受傷。當(dāng)天中午，沙埔中心小學(xué)6年級(jí)學(xué)生韋某某與秦某某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并相互毆打。因擔(dān)心值班老師發(fā)現(xiàn)，后相約下午6點(diǎn)打架。下午約6點(diǎn)，秦某某與另外一名同學(xué)結(jié)伴，在公廁里和韋某某打架。其間，韋某某被追出公廁后，被秦某某用刀刺傷倒地。秦某某與同伴以為自己殺了人，慌忙跑至校園西面辦公樓從四樓窗臺(tái)跳下，秦某某當(dāng)場(chǎng)死亡，同伴受傷。第10頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天想一想

校園欺凌之慘痛后果第11頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天受害其中一名傷者搶救的情景“單挑的后果第12頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天搶救無(wú)效的羅某親人撕心裂肺的表情第13頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天遍體鱗傷的小王第14頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天第15頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天第16頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天第17頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

《治安管理處罰條例》第34條：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

相關(guān)法律條文、校規(guī)第18頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿(mǎn)十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。第19頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

《刑法》條文第234條:故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。

第20頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

易發(fā)生打架斗毆事件的性格因素：1、自以為是、剛愎自用、不學(xué)無(wú)術(shù)型的；2、著裝奇特、發(fā)型怪異、品行敗壞型的；3、心胸狹窄、愛(ài)贏忌輸、嫉妒心理強(qiáng)、“小氣”型的；4、家庭不和睦、性格嚴(yán)重內(nèi)向、心理扭曲型的；5、具有好斗心理，崇尚黑社會(huì)義氣

，非常強(qiáng)烈的好勝心，虛榮心極強(qiáng)型

。第21頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天校園暴力事件的形式：

（1）以大欺小，以眾欺寡；（2）為一點(diǎn)小事大打出手；（3）不堪長(zhǎng)期受辱以暴制暴；（4）索要錢(qián)物，不給就拳腳相加，威逼利誘；（5）同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，以暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短；

（6）個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)不良風(fēng)氣，拉幫結(jié)派，用暴力來(lái)解決相互矛盾。第22頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天議一議

如何預(yù)防校園欺凌的發(fā)生第23頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天忌做“小人”，要做“大人”，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。

同學(xué)一場(chǎng)是緣分，同學(xué)之間要和睦相處。

“以和為貴”的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。和第24頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天恕如果和同學(xué)發(fā)生矛盾，要懂得謙讓?zhuān)葘捤?duì)方，主動(dòng)地向?qū)Ψ綑z討自己行為的不妥之處。即便是自己有理，也要先把雙方矛盾緩和下來(lái)，等對(duì)方情緒平穩(wěn)時(shí)再細(xì)論各方對(duì)錯(cuò)。如果雙方的矛盾已無(wú)法自行解決時(shí)，應(yīng)馬上將情況報(bào)告給老師或家長(zhǎng)，避免矛盾加深，引發(fā)毆斗。第25頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

忍注意自身修養(yǎng)，不能有不文明行為。如果別人罵你或是被人一時(shí)沖動(dòng)打了一下，就覺(jué)得受了氣，吃了虧，非得也罵對(duì)方一句，也打?qū)Ψ揭幌?，這樣會(huì)使雙方的矛盾越來(lái)越激化，最終可能升級(jí)為打架斗毆。當(dāng)受到別人的無(wú)理嘲笑、起哄、漫罵或批評(píng)時(shí)，要心胸豁達(dá)開(kāi)朗，切忌情緒激動(dòng)，過(guò)分地生氣而失去立志和他人爭(zhēng)吵。對(duì)方罵人、動(dòng)手打人是不文明行為，顯示處你的氣度和修養(yǎng)。老師幫你解決，不要和對(duì)方一樣野蠻

第26頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

理，理性，理智之意。當(dāng)我們面對(duì)自己難以解決的矛盾時(shí)，一定要保持冷靜和克制，想想身邊有哪些人可以幫助我們？學(xué)校的力量，老師的調(diào)解，家長(zhǎng)的幫助，他們都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的保護(hù)者。理第27頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

記一記

如何做到時(shí)有效的自我保護(hù)第28頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天第29頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天第30頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天尋求幫助學(xué)校的幫助：(校長(zhǎng)或?qū)W生處老師的電話(huà)）

老師的幫助