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文檔簡介

年級：高

一學(xué)科：高中數(shù)學(xué)（人教A版）

第五章

三角函數(shù)5.4.3正切函數(shù)的性質(zhì)與圖像合作探究問題1

正切函數(shù)是如何定義的？

那么根據(jù)前面所學(xué)的知識，哪條是它的正切線？合作探究學(xué)生活動1：我們打算如何研究正切函數(shù)？合作探究學(xué)生活動1：我們打算如何研究正切函數(shù)？合作探究問題2：我們打算研究正切函數(shù)的哪些性質(zhì)呢？

同學(xué)們會首先研究函數(shù)的哪個性質(zhì)？研究1：定義域合作探究問題2：我們打算研究正切函數(shù)的哪些性質(zhì)呢？

同學(xué)們會首先研究函數(shù)的哪個性質(zhì)？研究2：值域合作探究問題2：我們打算研究正切函數(shù)的哪些性質(zhì)呢？

同學(xué)們會首先研究函數(shù)的哪個性質(zhì)？研究3：周期性合作探究問題2：我們打算研究正切函數(shù)的哪些性質(zhì)呢？

同學(xué)們會首先研究函數(shù)的哪個性質(zhì)？研究4：奇偶性合作探究問題2：我們打算研究正切函數(shù)的哪些性質(zhì)呢？

同學(xué)們會首先研究函數(shù)的哪個性質(zhì)？研究5：單調(diào)性合作探究學(xué)生活動2：合作探究學(xué)生活動2：合作探究學(xué)生活動3：請同學(xué)們作出正切函數(shù)的完整圖像。合作探究學(xué)生活動4：同學(xué)們對比正確的圖像與自己原先作的圖像。違背了正切函數(shù)的哪個性質(zhì)？合作探究問題3：我們從正切函數(shù)的圖像上，能否形象的看出正切函數(shù)的性質(zhì)？

還有沒有其余的對稱中

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