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廣西崇左市扶綏縣2024年中考試題猜想語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)1.考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2.試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上,在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中,每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是()A.侏儒/婦孺赫然/萬(wàn)惡不赦B.貯藏/佇立驚惶/張皇失措C.稽首/滑稽梟鳥(niǎo)/裊裊云煙D.真諦/取締寒噤/忍俊不禁2.依次填人下面文段橫線處的語(yǔ)句,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()侯乙編鐘最具有科學(xué)價(jià)值的就是“一鐘雙音”。。。。。。①經(jīng)聲學(xué)檢測(cè)發(fā)現(xiàn),編鐘之所以能發(fā)出聲音,是因?yàn)樗暮贤咝徒Y(jié)構(gòu)②“一鐘雙音”的發(fā)明和應(yīng)用,是中國(guó)對(duì)世界音樂(lè)寶庫(kù)做出的重要貢獻(xiàn)③這樣的雙音共存一體,又互不干擾,非??茖W(xué)巧妙④當(dāng)敲擊鐘的正鼓時(shí),側(cè)鼓的振幅為零;敲擊側(cè)鼓時(shí),正鼓的振幅為零⑤編鐘的鼓部有一個(gè)正鼓音和一個(gè)側(cè)鼓音,相聚三度音程A.①③⑤④②B.②③⑤①④C.③②⑤④①D.⑤①④③②3.下列語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①19世紀(jì)末,微生物學(xué)家保羅·艾爾利希曾在實(shí)驗(yàn)中“遭遇”這個(gè)屏障。②當(dāng)時(shí),艾爾利希將此現(xiàn)象解釋為腦細(xì)胞沒(méi)有吸收足夠的染色劑。③它其實(shí)是在血管和大腦之間的一種選擇性地阻止某些物質(zhì)由血管進(jìn)入大腦的“屏障”。④當(dāng)時(shí)他正研究染色技術(shù),目的是使微型生物結(jié)構(gòu)能被研究者看見(jiàn)。⑤血腦屏障到底是什么呢?⑥當(dāng)將染色劑苯胺注入生物體內(nèi)的時(shí)候,這個(gè)生物的所有器官都會(huì)被染色,唯獨(dú)腦細(xì)胞沒(méi)有被染色。A.①④②⑥⑤③ B.①③⑤④②⑥ C.⑤③①④⑥② D.⑤①④⑥③②4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.知識(shí)愈淺薄的人愈是侃侃而談,知識(shí)淵博的人則往往出言謹(jǐn)慎。B.這兩首詩(shī)有異曲同工之妙,語(yǔ)言平白如話,情感直率奔放。C.他的作文向來(lái)是文不加點(diǎn),不知該在什么地方斷句,常常給人不知所云的感覺(jué)。D.三年來(lái),我們跟語(yǔ)文老師相處融洽,相敬如賓,留下了許多美好的回憶。5.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.大橋設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程堅(jiān)持始終最小程度破壞、最大限度保護(hù)的建設(shè)目標(biāo)。B.高鐵開(kāi)進(jìn)機(jī)場(chǎng),鐵路與港口無(wú)縫對(duì)接,充分發(fā)揮了武漢作為中部地區(qū)交通樞紐的作用。C.剛剛結(jié)束的武漢高校文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),旨在加強(qiáng)校際深度合作,促進(jìn)校際文化交流。D.通過(guò)對(duì)商品、場(chǎng)景、消費(fèi)者的數(shù)字化、智能化處理,人工智能技術(shù)開(kāi)始在實(shí)體店中應(yīng)用。6.綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)下面的材料,寫(xiě)一段簡(jiǎn)要的文字,介紹一下什么是“低碳生活”。(50字以內(nèi))材料一:溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入,溫室氣體,主要是二氧化碳的大量排出,導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。低碳生活,已成為人類急需建立的生活方式。材料二:低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式,優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為,從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。材料三:中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)任官平說(shuō):“節(jié)能就是最大的減碳?!睂W(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí),看見(jiàn)一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上,你趕忙上前勸阻。針對(duì)小伙子下面這句話,請(qǐng)你結(jié)合(相關(guān)鏈接)中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸,規(guī)勸時(shí)語(yǔ)言得體,內(nèi)容恰當(dāng)。電池主要成份為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后,其重金屬成份會(huì)隨滲液溢出,造成地下水和土壤的污染,并嚴(yán)重危害人類健康。小伙子說(shuō):小毛孩管什么閑事!我只是扔個(gè)破電池而已,有什么大不了的!你說(shuō):九三班小文同學(xué)因家中臨時(shí)有事,想給班主任梁老師寫(xiě)一份請(qǐng)假條,請(qǐng)你幫他完成這個(gè)任務(wù)。7.根據(jù)提示填寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分。(任選四題作答)茍全性命于亂世,______________________。(諸葛亮《出師表》)______________________,隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)子夏曰:“______________________,切問(wèn)而近思,仁在其中矣?!?《論語(yǔ)》)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),______________________。(李白《行路難》)蒹葭蒼蒼,______________________。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,______________________。(蘇軾《定風(fēng)波》)在北京大學(xué)師生座談會(huì)上,提到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),必須增強(qiáng)文化自信、道路自信、理論自信、制度自信時(shí),引用了鄭板橋的《竹石》中的兩句詩(shī)“__________________,______________________,”展示了無(wú)所畏懼、自信樂(lè)觀的精神風(fēng)貌。適值春天,百花爭(zhēng)艷,正是外出踏青賞花的好時(shí)節(jié),請(qǐng)寫(xiě)兩句與“春花”有關(guān)的詩(shī)詞(填寫(xiě)連續(xù)兩句):______________________,______________________。8.閱讀下面的語(yǔ)段,按要求作答。然而,我天生就是自己的毀滅者。我沒(méi)法拒絕這項(xiàng)建議,就像當(dāng)初我忍不住要闖蕩江湖,連父親也苦勸不住一樣??傊?,我告訴他們,如果他們替我看管種植園,我非常愿意去,萬(wàn)一有什么不測(cè),照我的要求處理這個(gè)種植園。選文中的“這種建議”和“父親的規(guī)勸”分別指的是什么?二、閱讀9.閱讀下面一首唐詩(shī),完成小題?!锻馈诽贫鸥︶纷诜蛉绾?,齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小1."鐘"字用得好,歷來(lái)被人稱道,試分析其好在何處?2.對(duì)"會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小"一句作賞析。3.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析作者所抒發(fā)的感情。10.[甲]潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。[乙]三步一回,五步一折,仰視白日,跳而東西。踵屢高屢低,方嘆峰之奇,而他峰又復(fù)躍出。屢跋屢歇,抵歡喜臺(tái)。返觀此身,有如蟹螯郭索潭底,自汲井中,以身為甕,雖復(fù)騰縱,不能出欄。其峰巒變幻,有若敵樓者,睥睨欄楯俱備,又有若白蓮花,下承以黃跌,余不能悉記也。[注]①跋:行步。②自汲井中:自己在井中取水。③睥睨:城上短墻。欄楯:欄桿。1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。佁然不動(dòng)
俶爾遠(yuǎn)逝
不可久居
乃記之而去
余不能悉記也2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。譚中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。方嘆峰之奇,而他峰又復(fù)躍出。3.在比喻手法的運(yùn)用上,[甲][乙]兩文都運(yùn)用了以動(dòng)物設(shè)喻。[甲]文用_____和“其岸勢(shì)犬牙差互”比喻溪水的蜿蜒曲折;[乙]文用“_____”比喻上方山山谷的狹促。(用原文語(yǔ)句回答)4.[甲][乙]兩文雖然同為山水游記,但表達(dá)的思想感情并不相同,試分別加以概括。11.閱讀下面的文字,完成后面小題答應(yīng)侯文秀①一出門(mén),阿明就被一股熱氣包裹住了。他右肩掛著沉重的工具包,只好一邊下樓一邊用左手撥打顧客的電話。然后,他把手機(jī)揣好,騎著摩托轟隆隆出發(fā)了。阿明是一個(gè)維修工,每天都有接不完的工單。②來(lái)到第一家,女主人開(kāi)了門(mén),剛化了半邊妝的臉嚇了阿明一跳。男主人在廚房里做飯,兩個(gè)孩子在玩玩具。一家四口開(kāi)始吃早飯的時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)調(diào)試好了。阿明好久都沒(méi)有和老婆、孩子一起吃早飯了,更別說(shuō)陪母親。一大早,母親打電話來(lái),卻只是叮囑他別中暑了。突然間,他有些難受。他想,這樣下去,自己大概快要成為一個(gè)機(jī)器人了。③這個(gè)小城,電梯公寓太少,大部分都是小高層。阿明爬了一樓又一樓,汗水卻還是那一身。臨近中午,他低頭看了看時(shí)間,還好,能趕過(guò)去看看母親。這時(shí)候,卻又接到一個(gè)電話。一個(gè)老太太說(shuō),她在家弄了大半天,電視就是弄不好。④阿明說(shuō),我下午來(lái)。老太太的聲音突然顫抖起來(lái)。她說(shuō),你要不來(lái),這個(gè)晌午……⑤阿明看了看天,白得晃眼。路上幾乎沒(méi)有車,行人也沒(méi)有。樹(shù)木無(wú)精打采地垂著頭。他找到了老太太住的小區(qū),爬上六樓。門(mén)沒(méi)有鎖。他推開(kāi)門(mén),正要脫鞋,聽(tīng)見(jiàn)老太太說(shuō),不用,不用,我一個(gè)人獨(dú)住,不講究的。⑥老太太的聲音,比電話里平和多了。阿明心里的石頭落了地。他只想盡快弄好電視去陪陪母親。母親也像這個(gè)老太太,一個(gè)人獨(dú)住。老太太在旁邊說(shuō)著什么,阿明一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。說(shuō)話聲停了,老太太進(jìn)廚房了。電視終于調(diào)試好了,阿明長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。⑦這時(shí),老太太顫巍巍地端出一碗醪糟蛋,放在桌上。她說(shuō),孩子,來(lái),吃了?、嗖唬挥?。阿明搖著頭,拎起了工具包。⑨吃了吧,孩子……⑩阿明聽(tīng)出來(lái),老太太的聲音又變了,變成了哭腔。?這是公司的規(guī)定……?今天是我的生日。老太太哽咽著,可是,我的兒子不在……?工具包從肩上滑了下去。老太太的聲音很快又平和下來(lái)。她說(shuō),上次阿明到隔壁來(lái)修電視時(shí),她見(jiàn)過(guò)他。她說(shuō),阿明長(zhǎng)得太像她的兒子了。她說(shuō),她今天故意弄亂電視線路,就想再看看阿明……?阿明吃了醪糟蛋,心里也被老太太的那些話弄亂了。他想問(wèn)一問(wèn)老太太的兒子,卻不敢問(wèn)。這時(shí)候,阿明的手機(jī)又響起來(lái)。他趕緊接了,喊了一聲,媽!他聽(tīng)到了一聲答應(yīng)。但是,他一時(shí)有些糊涂,不知這聲答應(yīng)是來(lái)自手機(jī),還是來(lái)自身旁。頓時(shí),淚水涌上了他的眼眶……(選自《小說(shuō)選刊》2018年第4期,有刪改)1.“工具包”是文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě),下面兩個(gè)句子分別表現(xiàn)了人物當(dāng)時(shí)怎樣的心理?請(qǐng)概括回答。(1)阿明搖著頭,拎起了工具包。(2)工具包從肩上滑了下去。2.第⑤段中畫(huà)線句子有何作用?3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括阿明具有怎樣的性格特點(diǎn)。4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。12.閱讀下文,回答問(wèn)題。朝聞道①(節(jié)選)劉慈欣前情提要:在世界上最大的粒子加速器——愛(ài)因斯坦赤道即將啟動(dòng)探尋宇宙大一統(tǒng)模型的時(shí)刻,宇宙的排險(xiǎn)者出現(xiàn)了,并把愛(ài)因斯坦赤道蒸發(fā)了!在告訴科學(xué)家們大一統(tǒng)模型的證明會(huì)帶來(lái)宇宙的毀滅后卻因?yàn)椤爸R(shí)密封準(zhǔn)則”沒(méi)有說(shuō)出大一統(tǒng)模型的真相!于是科學(xué)家們便想出了一個(gè)“兩全其美”的辦法:把宇宙的終極奧秘告訴他們,然后毀滅他們!排險(xiǎn)者答應(yīng)了!并且在戈壁灘上制造了一個(gè)“真理祭壇”……生命和真理的交換開(kāi)始了。第一批八位數(shù)學(xué)家沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的坡道向真理祭壇上走去。這時(shí),沙漠上沒(méi)有一絲風(fēng),仿佛大自然屏住了呼吸,寂靜龐罩著一切,剛剛升起的太陽(yáng)把他們的影子長(zhǎng)長(zhǎng)地投在沙漠上,那幾條長(zhǎng)影是這個(gè)凝固的世界中唯一能動(dòng)的東西。數(shù)學(xué)家們的身影消失在真理祭壇上,下面的人們看不到他們了。所有的人都凝神聽(tīng)著,他們首先聽(tīng)到祭壇上傳來(lái)的排險(xiǎn)者的聲音,在死一般的寂靜中這聲音很清晰:“請(qǐng)?zhí)岢鰡?wèn)題。”接著是一位數(shù)學(xué)家的聲音:“我們想看到費(fèi)爾瑪和哥德巴赫兩個(gè)猜想的最后證明?!薄昂玫模C明很長(zhǎng),時(shí)間只夠你們看關(guān)鍵的部分,其余用文字說(shuō)明?!迸烹U(xiǎn)者是如何向科學(xué)家們傳授知識(shí)的,以后對(duì)人類一直是個(gè)謎。在遠(yuǎn)處的監(jiān)視飛機(jī)上拍下的圖像中,科學(xué)家們都在仰起頭看著天空,而他們看的方向上空無(wú)一物,一個(gè)普遍被接受的說(shuō)法是:外星人用某種思維波把信息直接輸入到他們的大腦中。但實(shí)際情況比那要簡(jiǎn)單的多:排險(xiǎn)者把信息投射在天空上,在真理祭壇上的人看來(lái),整個(gè)地球的天空變成了一個(gè)顯示屏,而在祭壇之外的角度什么都看不到。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,真理祭壇上有個(gè)聲音打破了寂靜,有人說(shuō):“我們看完了?!苯又桥烹U(xiǎn)者平靜的回答:“你們還有十分鐘的時(shí)間?!闭胬砑缐想[隱傳來(lái)了多個(gè)人的交談聲,只能聽(tīng)清只言片語(yǔ),但能清楚地感受到那些人的興奮和喜悅,像是一群在黑暗的隧道中跋涉了一年的人突然看到了洞口的光亮?!啊@完全是全新的……”,“……怎么可能……”,“……我以前在直覺(jué)上……”,“……天啊,真是……”當(dāng)十分鐘就要結(jié)束時(shí)間,真理祭壇上響起了一個(gè)清晰的聲音:“請(qǐng)接受我們八個(gè)人真誠(chéng)的謝意?!闭胬砑缐祥W起一片強(qiáng)光,強(qiáng)光消失后,下面的人們看到八個(gè)等離子體火球從祭壇上升起,輕盈地向高處飄升,它們的光度漸漸減弱,由明亮的黃色變成柔和的桔紅色,最后一個(gè)接一個(gè)地消失在藍(lán)色的天空中,整個(gè)過(guò)程悄無(wú)聲息。從監(jiān)視飛機(jī)上看,真理祭壇上只剩下排險(xiǎn)者站在圓心?!跋乱慌 彼呗曊f(shuō)。在上萬(wàn)人的凝視下,又有十一個(gè)人走上了真理祭壇?!罢?qǐng)?zhí)岢鰡?wèn)題。”“我們是古生物學(xué)家,想知道地球上恐龍滅絕的真正原因?!惫派飳W(xué)家們開(kāi)始仰望長(zhǎng)空,但所用的時(shí)間比剛才數(shù)學(xué)家們短得多,很快有人對(duì)排險(xiǎn)者說(shuō):“我們知道了,謝謝!”“你們還有十分鐘?!薄啊昧?,七巧板對(duì)上了……”,“……做夢(mèng)也不會(huì)想到那方面去……”,……難道還有比這更……”然后強(qiáng)光出現(xiàn)又消失,十一個(gè)火球從真理祭壇上飄起,很快消失在沙漠上空?!慌忠慌目茖W(xué)家走上真理祭壇,完成了生命和真理的交換,在強(qiáng)光中化為美麗的火球飄逝而去。一切都在莊嚴(yán)與寧?kù)o中進(jìn)行,真理祭壇下面,預(yù)料中生離死別的景象并沒(méi)有出現(xiàn),全世界的人們靜靜地看著這壯麗的景象,心靈被深深地震攝了,人類在經(jīng)歷著一場(chǎng)有史以來(lái)最大的靈魂洗禮。一個(gè)白天的時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了,太陽(yáng)已在西方地平線處落下了一半,夕陽(yáng)給真理祭壇撒上了一層金輝。物理學(xué)家們開(kāi)始走向祭壇,他們是人數(shù)最多的一批,有八十六人。就在這一群人剛剛走上坡道時(shí),從日出時(shí)一直持續(xù)到現(xiàn)在的寂靜被一個(gè)童聲打破了?!鞍职郑。 蔽奈目藓爸鴱牟萜荷系娜巳褐袥_出來(lái),一直跑到坡道前,沖進(jìn)那群物理學(xué)家中,抱住了丁儀的腿,“爸爸,我不讓你變成火球飛走?。 倍x輕輕抱起了女兒,問(wèn)她:“文文,告訴爸爸,你能記起來(lái)的最讓自己難受的事是什么?”文文抽泣著想了幾秒鐘,說(shuō):“我一直在沙漠里長(zhǎng)大,最……最想去動(dòng)物園,上次爸爸去南方開(kāi)會(huì),帶我去了那邊的一個(gè)大大的動(dòng)物園,可剛進(jìn)去,你的電話就響了,說(shuō)工作上有急事,那是個(gè)天然動(dòng)物園,小孩兒一定要大人們帶著才能進(jìn)去,我也只好跟你回去了,后來(lái)你再也沒(méi)時(shí)間帶我去。爸爸,這是最讓我難受的事兒,在回來(lái)的飛機(jī)上我一直哭?!倍x說(shuō):“但是,好孩子,那個(gè)動(dòng)物園你以后肯定有機(jī)會(huì)去,媽媽以后會(huì)帶文文去的。爸爸現(xiàn)在也在一個(gè)大動(dòng)物園的門(mén)口,那里面也有爸爸做夢(mèng)都想看到的神奇的東西,而爸爸如果這次不去,以后真的再也沒(méi)機(jī)會(huì)了?!蔽奈挠脺I汪汪的大眼睛呆呆地看了爸爸一會(huì)兒,點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“那……那爸爸就去吧。”方琳走過(guò)來(lái),從丁儀懷中抱走了女兒,眼睛看著前面矗立的真理祭壇說(shuō):“文文,你爸爸是世界上最壞的爸爸,但他真的很想去那個(gè)動(dòng)物園?!倍x兩眼看著地面,用近乎祈求的聲調(diào)說(shuō):“是的文文,爸爸真的很想去。”方琳用冷冷的目光看著丁儀說(shuō):“冷血的基本粒子,去完成你最后的碰撞吧,記住,我絕不會(huì)讓你女兒成為物理學(xué)家的!”物理學(xué)家們走上了真理祭壇那圓形的頂面,在圓心,排險(xiǎn)者微笑著向他們致意。突然間,映著晚霞的天空消失了,地平線處的夕陽(yáng)消失了,沙漠和草地都消失了,真理祭壇懸浮于無(wú)際的黑色太空中,這是創(chuàng)世前的黑夜,沒(méi)有一顆星星。排險(xiǎn)者揮手指向一個(gè)方向,物理學(xué)家們看到在遙遠(yuǎn)的黑色深淵中有一顆金色的星星,它開(kāi)始小得難以看清,后來(lái)由一個(gè)亮點(diǎn)漸漸增大,開(kāi)始具有面積和形狀,他們看出那是一個(gè)向這里漂來(lái)的旋渦星系。星系很快增大,顯出它滂礴的氣勢(shì)。距離更近一些后,他們發(fā)現(xiàn)星系中的恒星都是數(shù)字和符號(hào),它們組成的方程式構(gòu)成了這金色星海中的一排排波浪。宇宙大統(tǒng)一模型緩慢而莊嚴(yán)地從物理學(xué)家們的上空移過(guò)。……當(dāng)八十六個(gè)火球從真理祭壇上升起時(shí),方琳眼前一黑倒在草地上,她隱約聽(tīng)到文文的聲音:“媽媽,那些哪個(gè)是爸爸?”……①小說(shuō)題目化用《論語(yǔ)·里仁》“朝聞道,夕死可矣”?!暗馈敝傅氖怯钪骈g的一切法則、道理。(初讀梳理)根據(jù)選文的閱讀,完成下面表格的填寫(xiě)。人物得到的真理面對(duì)死亡的態(tài)度八位數(shù)學(xué)家費(fèi)爾瑪和哥德巴赫兩個(gè)猜想的最后證明在①________中,走向死亡②________③________在熱烈的討論中,走向死亡八十六個(gè)物理學(xué)家星系中的恒星都是數(shù)字和符號(hào),它們組成的方程式構(gòu)成金色星海中的一排排波浪在④________中,走向死亡(2)(細(xì)讀鑒賞)請(qǐng)從環(huán)境描寫(xiě)的角度,賞析選文中劃線的語(yǔ)句。這時(shí),沙漠上沒(méi)有一絲風(fēng),仿佛大自然屏住了呼吸,寂靜龐罩著一切,剛剛升起的太陽(yáng)把他們的影子長(zhǎng)長(zhǎng)地投在沙漠上,那幾條長(zhǎng)影是這個(gè)凝固的世界中唯一能動(dòng)的東西。(研讀分析)選文在情節(jié)設(shè)計(jì)中,別具匠心地設(shè)計(jì)了物理學(xué)家丁儀的女兒文文、妻子方琳的出現(xiàn),作者這樣設(shè)計(jì)的目的是什么?(猜讀想象)選文中寫(xiě)道:“方琳用冷冷的目光看著丁儀說(shuō):‘冷血的基本粒子,去完成你最后的碰撞吧,記住,我絕不會(huì)讓你女兒成為物理學(xué)家的!’”如果讓你進(jìn)行小說(shuō)的續(xù)寫(xiě),你會(huì)讓丁儀的女兒最后成為一個(gè)物理學(xué)家嗎?為什么?13.閱讀下面的文章,完成后面小題沒(méi)事到豐城玩季明①我的同學(xué)巴庫(kù),高中一畢業(yè),就去豐城闖蕩,在那里定了居,多年以后,聽(tīng)說(shuō)這家伙混出息了,成了腰纏萬(wàn)貫的老總。②豐城離我們這里有幾千里,但每年巴庫(kù)總是乘飛機(jī)回來(lái)一兩次。每次回來(lái),巴庫(kù)就心急火燎地召集同學(xué)聚會(huì),按他的話說(shuō),一是想念同學(xué)們;二是想吃家鄉(xiāng)的飯菜。③巴庫(kù)衣著光鮮,一條粗大的金鏈子,赫然掛在脖子上,沉甸甸的;手上則戴著幾個(gè)金光閃閃的戒指。整個(gè)一財(cái)大氣粗的土豪。同學(xué)聚會(huì),每當(dāng)喝到興頭上,巴庫(kù)便會(huì)站起來(lái),腆著肚子,伸出雙臂,張開(kāi)巴掌,豪氣地在空中一劃拉,說(shuō):“今天我買(mǎi)單,誰(shuí)都別爭(zhēng),誰(shuí)爭(zhēng)我跟誰(shuí)翻臉?!币婚_(kāi)始,我們還爭(zhēng),但慢慢地就習(xí)慣了,誰(shuí)讓他是土豪哩!散場(chǎng)時(shí),巴庫(kù)逐個(gè)跟同學(xué)們握手,依依不舍地?fù)u著、晃著,胸脯拍得啪啪響,說(shuō):“沒(méi)事請(qǐng)到豐城玩,盡管找我,咱在那里混得開(kāi),啥事都能擺平。”但我們都沒(méi)往心里去,豐城那么遠(yuǎn),誰(shuí)吃飽了撐的,沒(méi)事往那地方跑。④但偏偏我就去了豐城,辦私事,不得不去。⑤我是坐火車去的,一上火車,我就給巴庫(kù)打電話,說(shuō):“兄弟,我要去豐城?!彪娫捘穷^,明顯感覺(jué)巴庫(kù)一愣,說(shuō):“真的假的?別騙我!”我說(shuō):“騙你我是孫子,現(xiàn)在,我就在開(kāi)往豐城的火車上?!卑蛶?kù)高興地說(shuō):“好啊,到站后給個(gè)電話,我去接你。”⑥火車跑了一天一夜,終于在豐城停下。老遠(yuǎn),我就看見(jiàn)巴庫(kù)在出站口,伸長(zhǎng)手臂,搖著肥厚的手掌,沖我招手。一瞬間,我的眼睛竟然有些濕,坐了幾十個(gè)小時(shí)的火車,累得跟狗熊似的,能在生疏的異鄉(xiāng)看見(jiàn)熟人,那感覺(jué),特親切。在去賓館的路上,巴庫(kù)說(shuō):“我定了個(gè)酒店,給你接風(fēng)洗塵,順便邀請(qǐng)了幾個(gè)豐城的朋友,陪陪你?!雹哕囋谝患液廊A酒店門(mén)前停下,走進(jìn)包廂,里面等候的七八個(gè)人都站了起來(lái),巴庫(kù)一一為我介紹。這是某某公司的老總、某某公司的董事長(zhǎng);這是某某科的科長(zhǎng)、某某處的處長(zhǎng);他最后隆重介紹給我的,是柯廳長(zhǎng)。巴庫(kù)恭敬地說(shuō):“這是市委某某廳的柯廳長(zhǎng)?!笨聫d長(zhǎng)略帶矜持地伸出手,只跟我輕輕握了一下,連聲說(shuō):“呵呵……副的、副的,副廳長(zhǎng)?!蔽业奶欤鹿苷母钡?,廳長(zhǎng),在我這小民眼里,已經(jīng)是天大的官了!在他們面前,我只有受寵若驚、點(diǎn)頭哈腰的份了。巴庫(kù)扯起我,按坐在首席上。我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地坐在位置上,不知所措,如坐針氈,特別是身邊的柯廳長(zhǎng),總是一副正襟危坐、不茍言笑的模樣,透著威嚴(yán),時(shí)刻讓我感到壓抑和渺小。⑧豐城的老總和官員們,輪流向我敬酒。說(shuō)實(shí)話,這頓酒,我喝得很難受、忐忑和迷糊,不知不覺(jué)就醉了。第二天,我編出各種借口,堅(jiān)決推掉巴庫(kù)再次設(shè)宴招待的邀請(qǐng)。巴庫(kù)很無(wú)奈,說(shuō):“那好吧,若有啥困難盡管說(shuō),咱在這里朋友多,啥事都能擺平?!雹嶂灰惶斓臅r(shí)間,我就將事情辦好了,晚上,決定去吃小吃。在小吃街,我剛在一個(gè)攤位旁坐下,老板趕緊跑過(guò)來(lái),殷勤地問(wèn):“先生,想吃些什么?”聲音非常耳熟,我抬頭一看,“呼”地站起來(lái)。我說(shuō):“柯、柯、柯廳長(zhǎng),怎么是您?”老板愣住了,看著我,忽地有些不好意思,說(shuō):“啥柯廳長(zhǎng)啊……狗屁的廳長(zhǎng)哦……都是巴庫(kù)那小子……”接著,老板又嘿嘿一笑,說(shuō):“出來(lái)混,都不容易,家鄉(xiāng)來(lái)了客人,相互幫襯一下,撐個(gè)場(chǎng)面而已?!碧岬桨蛶?kù),老板往遠(yuǎn)處一指,說(shuō):“那個(gè)小飯店,就是巴庫(kù)開(kāi)的?!蔽铱匆?jiàn)一個(gè)熟悉的身影,正在小飯店的廚間忙活。我趕緊離開(kāi),走之前,再三叮囑那老板:“兄弟,這事,就爛在肚子里,千萬(wàn)別說(shuō)我來(lái)過(guò)!”⑩又一年,巴庫(kù)回來(lái),同學(xué)們聚會(huì),再次喝高了。散場(chǎng)時(shí),他握著我們的手,依然說(shuō):“沒(méi)事請(qǐng)到豐城玩,盡管找我,咱在那里混得開(kāi),啥事都能擺平?!?我張開(kāi)雙臂,緊緊擁抱住他,心里倏地覺(jué)得異常酸楚。(選自2017年23期《微型小說(shuō)月刊》)1.簡(jiǎn)要概括第⑦段“我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地坐在位置上,不知所措,如坐針氈”的原因。2.閱讀下面句子,按括號(hào)中的要求答題。⑴柯廳長(zhǎng)略帶矜持地伸出手,只跟我輕輕握了一下,連聲說(shuō):“呵呵……副的、副的,副廳長(zhǎng)?!保狱c(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果?)⑵我張開(kāi)雙臂,緊緊擁抱住他,心里倏地覺(jué)得異常酸楚。(“我”心里為什么會(huì)“覺(jué)得異常酸楚?)3.小說(shuō)中的巴庫(kù)是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。4.有人讀了小說(shuō),認(rèn)為“沒(méi)事到豐城玩”這個(gè)題目比較平淡,缺少韻味,你是否認(rèn)同?請(qǐng)說(shuō)明理由。三、語(yǔ)言表述14.邀請(qǐng)你寫(xiě)2018新年致辭。同學(xué)們,你們這些年輕的“00后”,將和中國(guó)并肩成長(zhǎng),是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的見(jiàn)證者、參與者和創(chuàng)造者。你們這一代,就是強(qiáng)國(guó)一代。中國(guó)青年報(bào)邀請(qǐng)你們寫(xiě)2018新年致辭:請(qǐng)參照下面的句式,寫(xiě)下你的故事,寫(xiě)下你的希望、憧憬、期待、夢(mèng)想……每篇不少于50字,用“強(qiáng)國(guó)一代有我在”句子結(jié)尾。句式:那天(段時(shí)間),……我希望……強(qiáng)國(guó)一代有我在。四、寫(xiě)作15.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。有一天,子路問(wèn)孔子:“您和我,誰(shuí)比較合適帶兵打仗?”孔子指著自己答:“我合適。”子路反問(wèn)道:“您不是常說(shuō)我很勇敢嗎?”孔子說(shuō):“可我不僅勇敢,還勇于不敢?。 闭?qǐng)以“敢與不敢”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;(2)除詩(shī)歌外,文體不限;(3)不得抄襲,(4)不少于600字。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】
A.都讀rú、hè/shè。B.都讀zhù、都讀huáng。C.qǐ/jī、xiāo/niǎo。D.都讀dì、jìn/jīn。故選B。2、A【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題,要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過(guò)抓關(guān)鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜,有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。此語(yǔ)段對(duì)曾候乙編鐘的科學(xué)價(jià)值進(jìn)行了論述,先從其結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行分析,①是第一句;③句結(jié)合上一句的意思進(jìn)行論述,從邏輯關(guān)系上辨析可作為第二句;⑤④是對(duì)“合瓦型結(jié)構(gòu)”的具體論述,通過(guò)讀可確認(rèn)其先后順序;②句有明顯的總結(jié)作用,可作為尾句。由上分析,可排序?yàn)椋孩佗邰茛堍?,A項(xiàng)正確。3、C【解析】
排序題主要看以下三點(diǎn):1、是否同一。話題是否同一,句式是否同一,意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng),局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào),局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意⑤總起,提出問(wèn)題;③解釋“血腦屏障”的概念;①舉艾爾利之例說(shuō)明這個(gè)概念;④⑥具體說(shuō)明“遭遇”這個(gè)屏障的過(guò)程;②艾爾利對(duì)這一現(xiàn)象的解釋,結(jié)論。因此選C。4、B【解析】
試題分析:A.“侃侃而談”指理直氣壯、從容不迫的說(shuō)話。此處褒義詞錯(cuò)用作貶義詞。B.異曲同工:不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說(shuō)法不一而用意相同,或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的。使用正確。C.文不加點(diǎn):形容文章寫(xiě)得快,不用涂改就寫(xiě)成。望文生義,使用錯(cuò)誤。D.相敬如賓:形容夫妻相互尊敬,像對(duì)待賓客一樣。用錯(cuò)對(duì)象。故答案為B。5、A【解析】本題考查病句辨析及修改,學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因??梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)有誤,應(yīng)該把“堅(jiān)持始終”改為“始終堅(jiān)持”。點(diǎn)睛:病句的類型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句,一般來(lái)說(shuō),一看語(yǔ)法通不通,二看意思對(duì)不對(duì),三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句,除了平時(shí)多閱讀,增強(qiáng)語(yǔ)感外,還應(yīng)該掌握一定的方法,如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。6、(1)“低碳生活”指以節(jié)能的方式,以較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。(2)示例:叔叔,小區(qū)是我們共同的家,我們有責(zé)任一起愛(ài)護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池,它腐爛后,對(duì)地下水和土壤的污染可大了,還會(huì)危害我們的身體健康。(3)示例:請(qǐng)假條尊敬的梁老師您好:因?yàn)榧抑信R時(shí)有事,需請(qǐng)假一上午,請(qǐng)批準(zhǔn)。請(qǐng)假人:九三班小文2019年5月10日【解析】
(1)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料,結(jié)合關(guān)鍵句子“溫室氣體,主要是二氧化碳的大量排出,導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化”“優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為,從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。”“節(jié)能就是最大的減碳?!庇煤?jiǎn)潔的概括即可。(2)要求學(xué)生結(jié)合材料,能指出這是大家的責(zé)任;能結(jié)合鏈接知識(shí)說(shuō)明廢舊電池危害之大即可。(3)要求學(xué)生根據(jù)請(qǐng)假條的格式要求代寫(xiě)請(qǐng)假條即可。格式要求:稱呼頂格,正文空兩格,署名在上、日期在下。內(nèi)容要求:要交代清楚請(qǐng)假原因、時(shí)間,語(yǔ)言得體。7、(1)不求聞達(dá)于諸侯商女不知亡國(guó)恨(2)博學(xué)而篤志直掛云帆濟(jì)滄海(3)白露為霜也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴(4)千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)(5)示例一:黃四娘家花滿蹊千朵萬(wàn)朵壓枝低示例二:竹外桃花三兩只,春江水暖鴨先知;示例三:日出江花紅盛火,春來(lái)江水綠如藍(lán)?!窘馕觥?/p>
默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“篤”“滄”等字詞的書(shū)寫(xiě)。(5)答案比較開(kāi)放,只要是寫(xiě)出兩句與“春花”有關(guān)的詩(shī)詞即可。8、“這種建議”是指有三個(gè)種植園主希望魯濱遜充當(dāng)商務(wù)負(fù)責(zé)人,去幾內(nèi)亞購(gòu)買(mǎi)黑奴?!案赣H的規(guī)勸”是指父親告誡魯濱遜不要出海冒險(xiǎn),否則就會(huì)陷入悔恨和求告無(wú)門(mén)的絕境?!窘馕觥?/p>
此題考查的是名著的知識(shí)積累。選段出自《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)?!斑@種建議”是指有三個(gè)種植園主希望魯濱遜充當(dāng)商務(wù)負(fù)責(zé)人,去幾內(nèi)亞購(gòu)買(mǎi)黑奴?!案赣H的規(guī)勸”是指父親告誡魯濱遜不要出海冒險(xiǎn),否則就會(huì)陷入悔恨和求告無(wú)門(mén)的絕境。據(jù)此作答。二、閱讀9、1."鐘"字用擬人的手法,寫(xiě)出了大自然的多情,也體現(xiàn)出作者對(duì)泰山雄奇秀麗美景的喜愛(ài)。2.此句化用了孔子的"登泰山而小天下"。它既是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?,也是?shī)人要攀登人生頂峰的誓言,表達(dá)了作者不怕困難、敢于攀登頂峰、俯視一切的雄心和氣概。蘊(yùn)含的人生哲理:只要不怕困難,敢于攀登絕頂,才能俯視一切、傲視群雄。3.詩(shī)人熱情贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色,流露了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情,也透露了詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)?!窘馕觥?.試題分析:考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析,要在把握詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合詩(shī)文的主旨和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語(yǔ)的意思,再結(jié)合詩(shī)句分析表達(dá)的內(nèi)容,最后寫(xiě)其表達(dá)效果。本題要結(jié)合具體的詩(shī)句進(jìn)行分析作答?!扮姟弊质蔷奂囊馑?,將大自然人格化,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了泰山的神奇秀美的景色,表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。據(jù)此理解作答。2.試題分析:體會(huì)重要語(yǔ)句的含意,品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。古詩(shī)詞句子的賞析,要抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的妙處。賞析可以從詩(shī)句的特色,或修辭,或表達(dá)方式,或遣詞造句,或表現(xiàn)手法,或表現(xiàn)的情境等方面分析,并要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是:先寫(xiě)出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析,最后寫(xiě)出表達(dá)效果。(注意作者的情感)。本題作答可以從對(duì)比手法的運(yùn)用、表達(dá)作者思想情感和蘊(yùn)含的哲理等方面進(jìn)行分析。3.試題分析:體味詩(shī)中作者的思想感情,要在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景、詩(shī)歌的意象來(lái)確定詩(shī)文的感情基調(diào),從詩(shī)歌所表現(xiàn)的意境中去體會(huì)作者的情感。古典詩(shī)詞中,表達(dá)思想感情的方法大多較為含蓄,詩(shī)人往往將感情融入景、物、人、事的描寫(xiě)中。這首詩(shī)通過(guò)對(duì)泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色的描繪,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美,也暗示了詩(shī)人的遠(yuǎn)大抱負(fù)。點(diǎn)睛:詩(shī)歌言情,是為抒發(fā)自己的感情而寫(xiě)的,所以字里行間一定充滿了作者的思想感情。做此類題最重要的一點(diǎn)是:要結(jié)合寫(xiě)作背景和詩(shī)文的意境來(lái)理解詩(shī)句在文章中的作用,揣摩作者的情感。10、1.(1)愣住的樣子(2)忽然
(3)停留
(4)離開(kāi)
(5)全部2.(1)譚中魚(yú)兒大約有一百來(lái)?xiàng)l,都好像在空中游動(dòng),什么依托都沒(méi)有。)(2)(游人)正在感嘆這座山峰的奇麗,其他的山峰又跳了出來(lái)。3.斗折蛇行如蟹鏊郭索潭底4.[甲]文通過(guò)寫(xiě)景,表達(dá)了被貶后的無(wú)法排遣的孤凄悲涼之情;[乙]文通過(guò)寫(xiě)景,表達(dá)了對(duì)上方山景物的贊嘆.喜愛(ài)和游歷山水的閑適恬淡之情?!窘馕觥?.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞,如“居”:停留。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“佁然”“俶爾”作為生僻詞的意思,理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“可”:大約。“許”:左右?!翱沼巍保嚎罩杏蝿?dòng)?!胺健保赫??!皬?fù)”:又?!败S出”:跳了出來(lái)。3.文言文要點(diǎn)信息的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。如甲文比喻溪水的蜿蜒曲折可提取“斗折蛇行”作為答案。乙文比喻上方山山谷的狹促的一句可提取“如蟹鏊郭索潭底”作為答案。4.比較閱讀。問(wèn)兩文表達(dá)的思想感情的不同之處。要答好此題,首先要閱讀好兩篇文言文,掃清文字障礙,疏通文意,并要注意議論抒情的語(yǔ)句,充分把握兩文內(nèi)容,然后歸納出兩文的中心,看看兩文都分別表明了什么主要觀點(diǎn)。如甲文可分析“寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居”一句,從表達(dá)被貶后的無(wú)法排遣的孤凄悲涼之情的角度作答。而乙文可分析“方嘆峰之奇,而他峰又復(fù)躍出。屢跋屢歇,抵歡喜臺(tái)”等句,可從表達(dá)的是對(duì)景物的喜愛(ài)的閑適之情的角度作答。【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ),使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。(一)譯文:潭中大約有一百來(lái)?xiàng)l魚(yú),都好像在空中游動(dòng),沒(méi)有什么依靠似的。陽(yáng)光往下一直照到潭底,魚(yú)兒的影子映在水底的石上。(魚(yú)兒)呆呆地靜止不動(dòng),忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去,來(lái)來(lái)往往,輕快敏捷,好像跟游人逗樂(lè)似的。向石潭的西南方向望去,(溪流)像北斗七星那樣的曲折,(又)像蛇爬行一樣的蜿蜒,(有時(shí))看得見(jiàn),(有時(shí))看不見(jiàn)。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊,看不出溪水的源頭在哪里。坐在石潭旁邊,四面被竹林樹(shù)木包圍著,靜悄悄的,空無(wú)一人,(這氣氛)使人感到心神凄涼,寒氣透骨,幽靜深遠(yuǎn),彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)榄h(huán)境過(guò)于凄清,不能長(zhǎng)時(shí)間地待下去,就記下這番景致離開(kāi)了。(二)譯文:三步一回環(huán),五步一曲折,抬頭看太陽(yáng),(它)一會(huì)兒在東邊一會(huì)兒在西邊。腳后跟一會(huì)兒高一會(huì)兒低。(游人)正在感嘆這座山峰的奇麗,其他的山峰又跳了出來(lái)。走一會(huì)兒休息一會(huì)兒,到達(dá)了歡喜臺(tái)?;剡^(guò)頭看看,好像螃蟹在潭底爬行,從井中打水,以身體做壇子,即使再怎么騰躍,也跳不出井欄。上方山的山峰變幻多姿,有的像城樓,高低城墻和欄桿全部齊備;有的像潔白的蓮花,下面用黃色的基座作承托,我不能全部記錄下來(lái)。11、1.(1)表現(xiàn)了阿明擔(dān)心吃了老太太的醪糟蛋而違反了公司規(guī)定的害怕的心理以及想回去陪伴母親的急切心情。(2)表現(xiàn)了阿明聽(tīng)到老太太話時(shí)震驚的心理,也表明了阿明聽(tīng)了老太太的話后不由得產(chǎn)生了同情、憐憫之心。2.運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě),渲染了中午天氣的酷熱,反襯出阿明對(duì)工作的敬業(yè)和吃苦耐勞的性格特點(diǎn),推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。3.提示:圍繞勤勞能干、孝敬長(zhǎng)輩、吃苦耐勞、樂(lè)于助人、心地善良等方面來(lái)回答。4.小說(shuō)通過(guò)敘述一個(gè)孤獨(dú)的老太太“騙”維修工阿明來(lái)陪伴自己的故事,塑造了一個(gè)吃苦耐勞、樂(lè)于助人的打工者形象,歌頌了勤勞、善良、孝敬、助人等中華傳統(tǒng)美德,呼吁社會(huì)要關(guān)注空巢老人?!窘馕觥?.考查根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容,抓住人物在文中的言行表現(xiàn),以及人物與人物之間的關(guān)系來(lái)分析,揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng),①句,根據(jù)前后文“臨近中午,他低頭看了看時(shí)間,還好,能趕過(guò)去看看母親。這時(shí)候,卻又接到一個(gè)電話?!薄?這是公司的規(guī)定……”的介紹,當(dāng)阿明幫老太太修好電視后,老太太留他吃醪糟蛋,阿明搖著頭,表現(xiàn)了阿明擔(dān)心吃了老太太的醪糟蛋而違反了公司規(guī)定的害怕的心理,以及想回去陪伴母親的急切心情。②句寫(xiě)阿明當(dāng)聽(tīng)到老太太說(shuō)“?今天是我的生日。老太太哽咽著,可是,我的兒子不在……”,他的心被震撼了,產(chǎn)生了同情、憐憫之心。2.考查景物描寫(xiě)及作用。景物描寫(xiě)的作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),揭示作品的時(shí)代背景;二、渲染氣氛,烘托人物心情;三、展示人物性格;四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時(shí)出現(xiàn),景物描寫(xiě)可以同進(jìn)具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析。“天,白得晃眼?!瓨?shù)木無(wú)精打采地垂著頭?!蓖怀鎏鞖獾膼灍?,表現(xiàn)阿明工作環(huán)境惡劣,反襯出阿明對(duì)工作的敬業(yè)和吃苦耐勞的性格特點(diǎn),為下文阿明留下來(lái)陪老太太的情節(jié)做鋪墊。3.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫(xiě)方法,作者對(duì)人(事)物的評(píng)價(jià),文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如:“他右肩掛著沉重的工具包,只好一邊下樓一邊用左手撥打顧客的電話”“能趕過(guò)去看看母親”“違反公司規(guī)定吃了老太太的醪糟”看出阿明是一個(gè)勤勞能干、孝敬長(zhǎng)輩、樂(lè)于助人、心地善良的人。4.歸納文章的主旨(中心),在語(yǔ)言表述上一般來(lái)說(shuō)有一些格式,不同的文體歸納中心的格式不同。了解一些這方面的情況,對(duì)歸納中心有幫助,但不應(yīng)拘泥于此格式。寫(xiě)人為主:記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了。從文章標(biāo)題入手。有的題目概括了文章的中心,體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容;有的標(biāo)題直接揭示了文章的中心思想。從分析文章開(kāi)頭結(jié)尾入手。有的文章開(kāi)篇點(diǎn)題,起到統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明或暗示中心思想的作用,有的文章在篇末點(diǎn)明或深化中心。從分析文中議論、抒情句入手。有的文中的議論、抒情句有畫(huà)龍點(diǎn)睛之功效。此文人物是阿明和老太太,事件是一個(gè)孤獨(dú)的老太太“騙”維修工阿明來(lái)陪伴自己的故事,表現(xiàn)了主人公阿明勤勞能干、孝敬長(zhǎng)輩、樂(lè)于助人、心地善良的品質(zhì),反映留守老人的情感缺失、寂寞無(wú)助,呼吁關(guān)注空巢老人。12、(1)表達(dá)真誠(chéng)的謝意(興奮和喜悅的交談);十一個(gè)古生物家;恐龍滅絕的真正原因;家人的挽留(不理解)(2)“沒(méi)有一絲風(fēng)”“寂靜龐罩著一切”渲染了當(dāng)生命與真理交換時(shí)莊嚴(yán)、凝重、肅穆的氣氛,“那幾條長(zhǎng)影是世界中唯一能動(dòng)的東西”則突出了科學(xué)家悲壯的形象。(3)作者這樣的設(shè)計(jì),使科學(xué)家們的形象變得更加豐滿,更加崇高,他們?yōu)楂@得真理而選擇放棄了家庭。同時(shí),也在對(duì)話中揭示了科學(xué)家愿意付出生命、親情等代價(jià)的原因:真理對(duì)于科學(xué)家們有著無(wú)法抗拒的吸引力。(4)示例一:會(huì)。其一,選文中媽媽不讓文文成為物理學(xué)家,但作為一篇小說(shuō),情節(jié)的發(fā)展往往是出人意料的,讓其女兒成為物理學(xué)家,這可以理解為一種呼應(yīng)。其二,好奇心是人類的天性,真理對(duì)人的吸引力是巨大的,會(huì)讓人愿意為之付出代價(jià),會(huì)讓人前赴后繼。其三,小說(shuō)題目“朝聞道”化用了《論語(yǔ)·里仁》“朝聞道,夕死可矣”,這揭示了小說(shuō)所蘊(yùn)含的“為真理、為正義事業(yè)不懼代價(jià)”的價(jià)值觀。讓丁儀的女兒文文也成為一個(gè)物理學(xué)家,是民族精神的傳承,是價(jià)值觀的再次確認(rèn),閃爍著人性的光芒。同時(shí),對(duì)宇宙終極真理的追求,也是文明的最終目標(biāo)和歸宿??苹眯≌f(shuō)不僅僅是對(duì)未來(lái)科技的幻想,更應(yīng)該是價(jià)值觀的引領(lǐng)。示例二:不會(huì)。其一,選文中媽媽不讓文文成為物理學(xué)家,這是后面情節(jié)發(fā)展的伏筆。其二,丁儀放棄了生命和親人,文文失去了父親,這是非常殘酷的事實(shí)。小說(shuō)也可以在文文身上設(shè)計(jì)另一種人生,在比較中,讓讀者去思考怎樣的人生才更有意義,去思考每個(gè)人所需要擁有的不同責(zé)任和擔(dān)當(dāng),去思考究竟什么是宇宙的目的,什么是人生的目的。這樣會(huì)讓小說(shuō)的主題更開(kāi)放,讓思考更有碰撞?!窘馕觥?/p>
⑴本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意,首先在要審題后確定答案范圍,提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段,找到關(guān)鍵語(yǔ)句,然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)辨析。⑴八個(gè)數(shù)學(xué)家要求:想看到費(fèi)爾瑪和哥德巴赫兩個(gè)猜想的最后證明,態(tài)度表現(xiàn):交談聲、只言片語(yǔ)、興奮和喜悅,勇敢滴變成等離子體火球從祭壇上升起。十一個(gè)古生物家要求:了解恐龍滅絕的真正原因,熱烈討論后,化為十一個(gè)火球從真理祭壇上飄起消失。丁儀等八十六人走上坡道時(shí),受到女兒文文和妻子方琳的勸阻和挽留,結(jié)果同樣走向死亡。⑵題考查分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。答題時(shí)應(yīng)注意,環(huán)境描寫(xiě)作用有交代人物活動(dòng)的背景,寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn);揭示人物心境,表現(xiàn)人物性格;渲染氣氛,烘托人物的情感和思想;⑤奠定情感基調(diào);推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展為刻畫(huà)人物作鋪墊等。⑵環(huán)境描寫(xiě)作用可以從兩個(gè)角度考慮,即內(nèi)容和結(jié)構(gòu),內(nèi)容上是環(huán)境本身的自然環(huán)境特征,對(duì)人物的烘托作用,對(duì)社會(huì)環(huán)境的暗示?!皼](méi)有一絲風(fēng)”“寂靜龐罩著一切”渲染了當(dāng)生命與真理交換時(shí)莊嚴(yán)、凝重、肅穆的氣氛,“那幾條長(zhǎng)影是世界中唯一能動(dòng)的東西”則突出了科學(xué)家悲壯的形象。⑶分析小說(shuō)情節(jié)寫(xiě)法的道理,題目實(shí)際是分析安排情節(jié)的好處,結(jié)合上下文和表現(xiàn)人物的需要,處理情節(jié)等方面作答。設(shè)計(jì)了物理學(xué)家丁儀的女兒文文、妻子方琳的出現(xiàn),一家人的爭(zhēng)執(zhí),妻子女兒的極力勸阻,挽留,是無(wú)數(shù)科學(xué)家的一個(gè)代表和縮影,他們?yōu)楂@得真理而選擇放棄了家庭和自己的生命,因?yàn)檎胬韺?duì)于科學(xué)家們有著無(wú)法抗拒的吸引力,超越了親情的家庭的幸福,這樣安排情節(jié),使科學(xué)家們的形象變得更加豐滿,更加崇高。⑷完成閱讀感悟啟示題,要把握作者的情感傾向,提煉出自己的觀點(diǎn),表述流暢,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。進(jìn)行小說(shuō)的續(xù)寫(xiě),從對(duì)未來(lái)科技的幻想,價(jià)值觀的引領(lǐng)角度,媽媽會(huì)讓文文成為物理學(xué)家。從家庭親情,豐富文章主題的角度媽媽不會(huì)讓文文成為物理學(xué)家。13、1.在我這小民眼里,巴庫(kù)朋友地位高、官大,在他們面前,我只有受寵若驚、點(diǎn)頭哈腰的份。身邊的柯廳長(zhǎng),總是一副正襟危坐、不茍言笑的模樣,透著威嚴(yán),時(shí)刻讓我感到壓抑和緲小。2.(1)運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)\動(dòng)作描寫(xiě)(寫(xiě)出1個(gè)即可),寫(xiě)出了柯廳長(zhǎng)這一身份該有的謙遜、矜持,突出了柯廳長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的心虛,為下文揭露真實(shí)身份做了鋪墊。(2)因?yàn)槲抑腊蛶?kù)為了撐面子而付出的艱辛,也為并不富裕的巴庫(kù)每年大方的請(qǐng)同學(xué)們吃喝而感到心酸,更為底層人民生活不易,卻死要面子的假闊而感到心酸。3.(1)從他每年回鄉(xiāng)召集同學(xué)聚會(huì)主動(dòng)買(mǎi)單,邀請(qǐng)同學(xué)到豐城玩,我去豐城為我接風(fēng)洗塵并請(qǐng)朋友給我吃大餐,可見(jiàn)巴庫(kù)是一個(gè)熱情大方,重情義,念舊的人;(2)從他衣著光鮮,掛金鏈子,戴黃金戒指可見(jiàn)他虛榮、愛(ài)面子的形象;從他請(qǐng)朋友幫忙為他幫襯請(qǐng)客撐場(chǎng)面,可見(jiàn)他死要面子,虛榮心強(qiáng);從他經(jīng)常對(duì)同學(xué)說(shuō),“啥事都能擺平”,可見(jiàn)他江湖習(xí)氣重,死要面子,虛榮心強(qiáng)。(從兩個(gè)方面,能結(jié)合具體內(nèi)容闡述)4.不認(rèn)同:這個(gè)題目看似平淡,但是是巴庫(kù)請(qǐng)同學(xué)時(shí)說(shuō)的話,突出他大方又假裝闊綽、愛(ài)面子的形象。文章的頭尾都出現(xiàn)題目,首尾照應(yīng)。有很強(qiáng)烈的諷刺效果,諷刺了那些死要面子裝闊、活受罪的人。突出了小說(shuō)的主題,讓人們對(duì)這些很想擺闊、改變階層的社會(huì)底層人物產(chǎn)生同情又鄙視的復(fù)雜情感?!窘馕觥?.此題考查的是從文中搜集信息的能力。細(xì)讀⑦段,此段寫(xiě)出了“我”剛剛來(lái)到豐城的情景,巴庫(kù)在豪華酒店為我安排晚宴接風(fēng),參加宴會(huì)的是“某某公司的老總、某某公司的董事長(zhǎng);這是某某科的科長(zhǎng)、某某處的處長(zhǎng)”,甚至還有一個(gè)“柯廳長(zhǎng)”,這些重量級(jí)的人物讓我感到心里很不安。據(jù)此作答即可。2.此題考查的是句子的表達(dá)效果,解答此類試題時(shí)一定將句子還原到原文中,結(jié)合語(yǔ)境分析效果。(1)句“伸”、“握”屬于動(dòng)作描寫(xiě),寫(xiě)出了柯廳長(zhǎng)動(dòng)作的不自然,為下文做鋪墊。“連聲說(shuō):‘呵呵……副的、副的,副廳長(zhǎng)?!边\(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě),寫(xiě)出了柯廳長(zhǎng)的心虛。據(jù)此理解作答。(2)句出現(xiàn)在文章的結(jié)尾,當(dāng)我知道了實(shí)情之后,面對(duì)巴庫(kù)的再次請(qǐng)客我的心情很復(fù)雜,有對(duì)他艱辛的生活的同情,有對(duì)他為了要面子而裝闊的心酸等。據(jù)此理解作答。3.此題考查的是對(duì)人物形象的理解和概括。概括人
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