科學(xué)學(xué)習(xí)心得（11篇）

科學(xué)學(xué)習(xí)心得（11篇）

科學(xué)學(xué)習(xí)心得1

攜帶著對(duì)教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望，今天我非常榮幸的參加了由鎮(zhèn)里組織的“科學(xué)探討會(huì)”。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感觸：

一、對(duì)自己的認(rèn)識(shí)：

作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)和操作技能，還要有良好的思維品質(zhì)，掌握最現(xiàn)代的理論知識(shí)，在科學(xué)探索的過程中，我不僅僅把知識(shí)傳授作為自己的任務(wù)和目的，也要花費(fèi)時(shí)間和精力檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，更應(yīng)該注重日常的實(shí)驗(yàn)操作能力等。

二、對(duì)科學(xué)課程教學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí)：

1、科學(xué)課最重要的一個(gè)理念是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要從問題入手。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學(xué)生帶著渴望知識(shí)的愿望去學(xué)習(xí)。在課堂上，學(xué)生從提出問題到解決問題中間要經(jīng)過一大段過程，沒有過程和方法，解決問題也是一句空話。

2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！敝馕吨W(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識(shí)傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，科學(xué)來源于生活，從生活中體會(huì)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。記得有一次授課過程中，我問同學(xué)們我們屬于哪個(gè)洲這個(gè)問題，三年級(jí)同學(xué)異口同聲回答：“滄州”。聽了同學(xué)們的回答，我哭笑不得，知識(shí)來源于生活，也許孩子們?nèi)粘Ｉ钐窒蘖?，我們不能?duì)他們要求太高，因?yàn)槠谕酱笫酱蟆?/p>

通過近期的考試來看，科學(xué)試題不僅僅局限于書本知識(shí)，更多的開放性試題層出不窮，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)科學(xué)探索，通過科學(xué)探索活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)科學(xué)探索的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解決的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論；通過科學(xué)探究，學(xué)生對(duì)科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。這更需要老師的輔導(dǎo)與幫助。

三、對(duì)今后科學(xué)教學(xué)的思路：

首先，需要教師充實(shí)自己的'知識(shí)水平，課前準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生從親身體驗(yàn)中學(xué)好科學(xué)。其次，選好實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，積極鼓勵(lì)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)。最后，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)、陳述實(shí)驗(yàn)過程，鍛煉自學(xué)能力。多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，讓孩子們心中喜歡科學(xué)，愛科學(xué)。記得上學(xué)期《尋找蚯蚓》這一課，我布置的作業(yè)讓學(xué)生們每小組準(zhǔn)備一條蚯蚓，第二天上課時(shí)，有的同學(xué)抓了十幾條蚯蚓，有的同學(xué)因?yàn)樽ッ鄯潋氐搅搜劬?，有家長幫忙抓蝎子的，有從家拿王八來的，有抓蜈蚣的......最后教室里成了動(dòng)物世界。

總之，在這次的學(xué)習(xí)中，我不僅在教學(xué)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金烏足赤，人無完人，在教學(xué)過程中有一定的缺陷，例如，學(xué)生自制力差，需要老師耐心的教導(dǎo)。這一屆學(xué)生中，許多同學(xué)的底子很差，許多字都不認(rèn)識(shí)，在科學(xué)課上又充當(dāng)起語文老師，進(jìn)行教學(xué)、教導(dǎo)等。想做事的人找方法，不想做事的人找理由。作為一名科學(xué)老師我會(huì)不斷的尋找自己的方法教好這門課程。

科學(xué)學(xué)習(xí)心得2

自《指南》發(fā)布以來，它成為每個(gè)幼兒教師的“福音”，在指引我們前進(jìn)方向的同時(shí)，還告訴了我們前進(jìn)的方法。對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域，在《指南》上也對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并針對(duì)不同年齡的幼兒提出了相應(yīng)的教育目標(biāo)和教育建議。通過對(duì)《指南》科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，從中收獲頗多，更對(duì)科學(xué)領(lǐng)域有了更深的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)以后開展科學(xué)活動(dòng)也多了一些想法與自信。

首先是自己本身在這方面的知識(shí)有些欠缺，對(duì)于書本中某些科學(xué)知識(shí)自己也不是十分了解，因此，就更難用孩子們能夠理解的語言對(duì)他們進(jìn)行說明。此外，教參書中有些操作材料并不易于準(zhǔn)備，尤其是在班上孩子人數(shù)較多的環(huán)境下，因此，這也給開展教學(xué)活動(dòng)提高了難度。更為重要的是，科學(xué)領(lǐng)域中有些知識(shí)比較枯燥，孩子們?nèi)菀资ヅd趣，有時(shí)又因?yàn)楹⒆觽兂聊缭谟腥さ牟僮髦卸够顒?dòng)秩序混亂，因此，如何在激起孩子興趣的'同時(shí)又保證活動(dòng)秩序，讓孩子們從中學(xué)到東西，考驗(yàn)著每個(gè)幼兒老師的教學(xué)智慧。

在過去的活動(dòng)中，我太注重對(duì)孩子們知識(shí)的講解，希望他們能從每個(gè)“實(shí)驗(yàn)”中學(xué)習(xí)到其中的知識(shí)，反而忽略了孩子們自己的發(fā)現(xiàn)與探究，更忽略了大自然這個(gè)知識(shí)的寶庫。《指南》科學(xué)領(lǐng)域中第一個(gè)目標(biāo)就是“親近自然，喜歡探究”，“幼兒自然的、身邊的、熟悉的、生活中的事物是他們最感興趣的”。在大自然中，每一個(gè)孩子都成了小小“科學(xué)家”，能發(fā)現(xiàn)每一片樹葉的不同，能想象每一只螞蟻的不同故事，更能冒出許多讓人意想不到的問題來，而好奇心和興趣則是科學(xué)探究中的首要目標(biāo)。因此，在以后的教學(xué)中，我會(huì)多利用身邊的事物來幫助孩子理解，并經(jīng)常帶他們多接觸大自然，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。另外，寬松的教學(xué)環(huán)境也是不可或缺的。只有在寬松、愉悅的環(huán)境中，孩子們才能快樂地發(fā)現(xiàn)，大膽地表達(dá)自己的所思所感，養(yǎng)成敢說敢表達(dá)的好習(xí)慣，促進(jìn)師生間與同伴間的交流。我深刻地認(rèn)識(shí)到孩子們的科學(xué)就在我們的身邊，而我們要做的就是引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索，在他們遇到困難的時(shí)候提供適當(dāng)?shù)膸椭?，讓他們自己去理解、建?gòu)屬于自己的世界。

總之，我會(huì)根據(jù)《指南》中科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容及指導(dǎo)原則，用行動(dòng)努力改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，鼓勵(lì)、支持幼兒探索科學(xué)活動(dòng)。從孩子感興趣的事情入手，尊重孩子的興趣需要，讓他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)科學(xué)。將孩子們生活中的素材以及他們周圍的環(huán)境中的科學(xué)現(xiàn)象滲透到幼兒日常生活和區(qū)域活動(dòng)中去。

科學(xué)學(xué)習(xí)心得3

時(shí)光荏苒，光陰似水，我在腫瘤科實(shí)習(xí)的時(shí)間只有短短的兩周，然而，這兩周卻對(duì)我影響深遠(yuǎn)，讓我獲益良多。

這兩周，我深入了解了腫瘤科的基本運(yùn)作模式，掌握了腫瘤科常見疾病的診斷、治療和護(hù)理。我認(rèn)識(shí)到腫瘤科是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的地方，每一個(gè)病人都帶著他們自己的故事和生命秘密。

在實(shí)習(xí)期間，我有幸參與了許多病例的診斷和治療。其中，我特別印象深刻的是一個(gè)肺癌病人的治療過程。這個(gè)病人是一位退休的.教師，他的病情在初期發(fā)現(xiàn)，我參與了他的治療過程，包括手術(shù)、化療和放療。

在參與這些病例的過程中，我深刻體驗(yàn)到了醫(yī)生、護(hù)士和患者之間的互動(dòng)和依賴。我也意識(shí)到了每一個(gè)病例的復(fù)雜性和困難，包括疾病的診斷、治療的效果、患者的心理狀況等。

通過這兩周的實(shí)習(xí)，我對(duì)我的專業(yè)有了更深的理解，也對(duì)我所從事的職業(yè)有了更深的熱愛。我深深感受到了醫(yī)學(xué)的偉大和人類的脆弱，也更加明白了健康的重要性。

同時(shí)，這兩周實(shí)習(xí)也對(duì)我個(gè)人的成長有了很大的促進(jìn)。我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了更好地與患者和同事溝通，也學(xué)會(huì)了在壓力下工作。

總的來說，這兩周的實(shí)習(xí)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。我將會(huì)把這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷作為我職業(yè)生涯的一部分，并從中不斷學(xué)習(xí)和成長。我深深地感謝為我提供這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的每一位老師，他們讓我感受到了專業(yè)精神的力量。

科學(xué)學(xué)習(xí)心得4

時(shí)光飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我參與的歷時(shí)四年的湖南文理學(xué)院高校本科成教學(xué)習(xí)已近尾聲，即將畢業(yè)的我回顧過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴照舊清楚分明。

四年前成人高考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時(shí)，正在常德市金城房地產(chǎn)綜合開發(fā)有限公司上班，工作上任務(wù)繁重，休息日都被新樓盤的籌備擠去了，屬于自己支配的時(shí)間少之甚少，那段時(shí)間，好幾次有放棄這次入學(xué)考試的機(jī)會(huì)，靠著毅力還是堅(jiān)持了下來，每次的抽空復(fù)習(xí)，最終順當(dāng)過了成人高考。為自己能有幸成為湖南文理學(xué)院的學(xué)員而倍感慶幸，現(xiàn)又即將完成學(xué)業(yè)，心里總感到一種“苦盡甘來”的味道，付出后的成功使內(nèi)心更充實(shí)。這也正驗(yàn)證了“決心即力量，信念及成功”這句名言的'內(nèi)涵。

通過四年的成教學(xué)習(xí)獲得了很多學(xué)問，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了，熟識(shí)了很多同學(xué)和老師，建立起友情，并在與他們的交往中提升了自身素養(yǎng)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。這段成教學(xué)習(xí)生活是我人生成長道路上一道亮麗的風(fēng)景線，也是閃閃發(fā)光的一段人生歷程，他包括汗水和收貨，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用，給了我一次重新塑造自己、完善自己的機(jī)會(huì)。四年的成教學(xué)習(xí)生活，使自身的學(xué)問水平，思想境界，工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。我將以飽滿的熱忱、堅(jiān)決的信念、高度的責(zé)任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

科學(xué)學(xué)習(xí)心得5

自從我在大學(xué)開始接觸腫瘤學(xué)以來，我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了深深的熱情。在接下來的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)習(xí)了腫瘤學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，也深入了解了各種腫瘤細(xì)胞的特點(diǎn)和治療策略。下面，我想分享一些我在腫瘤科學(xué)習(xí)過程中的心得。

我了解到腫瘤學(xué)不僅僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。在治療腫瘤的過程中，醫(yī)生需要綜合考慮患者的病情、年齡、身體狀況等因素，制定出最合適的治療方案。這種綜合考慮讓我深刻認(rèn)識(shí)到，腫瘤學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，需要我們具備廣博的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

此外，我在腫瘤科的學(xué)習(xí)過程中也深刻感受到了醫(yī)患關(guān)系的復(fù)雜性。腫瘤患者往往承受著巨大的心理壓力，他們需要得到醫(yī)生更多的關(guān)心和幫助。這使我認(rèn)識(shí)到，作為醫(yī)生，我們需要具備更高的醫(yī)療技術(shù)水平，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)如何與患者建立良好的`溝通和信任關(guān)系。

在實(shí)踐中，我也學(xué)到了很多。通過參與腫瘤科的各種臨床實(shí)踐，我更加深入地理解了理論知識(shí)，并學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。這使我認(rèn)識(shí)到，只有將理論知識(shí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

最后，我想說的是，腫瘤科的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了醫(yī)學(xué)知識(shí)，也學(xué)到了如何面對(duì)生命的不確定性和困難。我深深感受到，作為一名醫(yī)生，我們需要有堅(jiān)定的信念，高尚的醫(yī)德，以及耐心和毅力，才能為人類的健康事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

科學(xué)學(xué)習(xí)心得6

時(shí)間過得飛快，還記得剛剛進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，我對(duì)腫瘤科一無所知，對(duì)腫瘤患者的恐懼和無助感讓我無法想象自己有一天會(huì)和他們打交道。然而，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)腫瘤科有了更深入的了解，也感受到了作為醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和使命。

在腫瘤科實(shí)習(xí)期間，我見證了生命的脆弱和堅(jiān)韌?？吹交颊邆兠鎸?duì)病痛時(shí)的無助和絕望，我深深地感受到了生命的脆弱。同時(shí)，我也看到了患者們對(duì)生命的執(zhí)著和堅(jiān)韌，他們盡管身體虛弱，但仍然積極樂觀地面對(duì)生活，這種精神深深地打動(dòng)了我。

在臨床實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何處理腫瘤患者的'問題。我學(xué)會(huì)了如何與患者建立信任，了解他們的需求，幫助他們緩解恐懼和焦慮。我也學(xué)會(huì)了如何處理患者的情緒，比如恐懼、絕望和焦慮等，以及如何提供心理支持。

此外，我也學(xué)會(huì)了如何更好地照顧患者。我學(xué)會(huì)了如何正確地使用醫(yī)療設(shè)備，如何有效地與患者溝通，以及如何處理患者的醫(yī)療記錄。我也學(xué)會(huì)了如何更好地照顧患者的身體和心靈，比如如何提供營養(yǎng)指導(dǎo)，如何進(jìn)行疼痛管理，以及如何提供精神支持。

總的來說，學(xué)習(xí)腫瘤科讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了生命的可貴和珍貴，也讓我更加深刻地理解了醫(yī)護(hù)工作的意義和價(jià)值。我希望能夠在未來的工作中，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)技能和人文素養(yǎng)，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

科學(xué)學(xué)習(xí)心得7

作為一名成人教育的學(xué)生，我感到格外的榮幸，畢業(yè)參與工作了還有這樣的機(jī)會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)，這在以前是想都不敢想的，我有社會(huì)閱歷，有能力，思想穩(wěn)重等，這些就是我的財(cái)寶;我不放棄學(xué)習(xí)，因?yàn)槲蚁肟吹礁鄬W(xué)問的光線。

在思想上，我具有劇烈的愛國主義情感和高度的社會(huì)責(zé)任感。我時(shí)刻牢記自己是一名光榮的'共產(chǎn)黨員，懷著劇烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則，留意個(gè)人道德修養(yǎng)，且樂于助人，關(guān)懷國家大事。

學(xué)習(xí)上，我還取得了建筑平安員證書和會(huì)計(jì)上崗資格證書，并通過努力取得了助理工程師的職稱。平常我還閱讀了大量文學(xué)、心理、營銷等課外學(xué)問而且理論聯(lián)系實(shí)際，使我的工作能力有了很大的提高。

在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)。我踏踏實(shí)實(shí)的工作，充分運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的全都好評(píng)。

今后，我將再接再厲，不斷地完善自己，努力成為一名優(yōu)秀的工作者。信任這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的珍貴財(cái)寶。

科學(xué)學(xué)習(xí)心得8

作為一名眼科?？漆t(yī)生，我一直以來都在不斷的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。下面，我想分享我在這個(gè)領(lǐng)域工作多年的心得體會(huì)，從專業(yè)知識(shí)、病例處理、醫(yī)患關(guān)系、人際關(guān)系以及對(duì)未來的展望五個(gè)方面展開。

一、專業(yè)知識(shí)。

作為眼科?？漆t(yī)生，我們需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。除開學(xué)歷、學(xué)位外，還需要面對(duì)各種各樣的病例，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并不斷提高自身專業(yè)能力。因此，要不斷學(xué)習(xí)、探索、更新自己的知識(shí)。對(duì)于疑難病例和新的醫(yī)學(xué)技術(shù)也需要關(guān)注，不斷深入研究。此外，還要掌握常見病、多發(fā)病、罕見病的治療方法和最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展，讓病人感到我們的專業(yè)性。

二、病例處理。

在處理病例時(shí)，要注重病史的詢問、仔細(xì)檢查和精準(zhǔn)診斷。對(duì)于一些特殊病例，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)技術(shù)和療法進(jìn)行治療。在治療過程中，可以采用標(biāo)準(zhǔn)化的藥物方案或手術(shù)治療，當(dāng)然，也要考慮病人的個(gè)體差異。決策要明智、綜合性強(qiáng)，盡可能做到絕對(duì)不虛不漏。在了解病情的同時(shí)，我們還要及時(shí)溝通和解釋，讓病人和家屬了解病情和治療方案。

三、醫(yī)患關(guān)系。

良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療工作的'重要組成部分。作為醫(yī)生，我們要關(guān)注病人的感受和需求，耐心地和病人溝通，充分聽取病人的意見，提供精心的服務(wù)。不僅要對(duì)病人熱情接待，更要關(guān)注病人的安全，確保醫(yī)療工作的安全、高效和順暢。本著以病人為中心的原則，良好的醫(yī)患關(guān)系可以提高病人的滿意度，增強(qiáng)醫(yī)療工作的信譽(yù)度。

四、人際關(guān)系。

人際關(guān)系是影響工作效果和發(fā)展的重要因素。作為眼科?？漆t(yī)生，不僅要和病人建立好的溝通和聯(lián)系，還要與團(tuán)隊(duì)成員相互配合，加強(qiáng)合作。同時(shí)要了解和接受不同文化和思想的人，能夠全面寬容地處理好各種人際關(guān)系，使隊(duì)伍的執(zhí)行力和創(chuàng)新力更強(qiáng)。

五、未來展望。

眼科?？漆t(yī)生需要緊跟醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注最新的科學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)進(jìn)展。未來，我們將面臨和解決的問題很多，如老齡化、白內(nèi)障、眼底病、角膜病、干眼癥等。在這個(gè)過程中，我們的任務(wù)是提高自身的專業(yè)知識(shí)水平，掌握先進(jìn)技術(shù)，為更多的病人提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。

總之，眼科?？频墓ぷ餍枰覀儾粩嗟嘏ΑＴ诓粩鄬W(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)能力，更需要注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，和病人及其家屬的溝通和信心的互相理解，加強(qiáng)合作，更好地促進(jìn)這個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展。我們相信，在不斷的努力下，我們一定會(huì)取得更加出色的成績，并為更多需要幫助的病人提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

科學(xué)學(xué)習(xí)心得9

在這次的培訓(xùn)中聆聽了專家的講座，真實(shí)受益匪淺?。⌒W(xué)品德課時(shí)是一門以兒童生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和如何做人的一門課程。隨著時(shí)間的流逝，不知不覺也從事品德這一學(xué)科已經(jīng)4年了，接到學(xué)校的通知說要參加品德培訓(xùn)，心里是很不愿意的，因?yàn)樵?jīng)也參加過這類的培訓(xùn)，心想：無非就是聽一些大理論之類的，聽完后對(duì)于我們一線教師來說一點(diǎn)用也沒有?？墒莵砹思謳煷?，聽了每一位專家都是結(jié)合我們生活的實(shí)例為我們精心的講解，我真心的認(rèn)為品德課是一門很重要的課。我們的肩上肩負(fù)著無非沉重的擔(dān)子。

對(duì)于一名85后的我來老說同樣生活最在這變化萬千的社會(huì)里，慢慢也接受甚至是習(xí)慣生活在在科技迅速發(fā)展的社會(huì)，我們教師每天都在注重知識(shí)的傳授，家長每天都在忙忙碌碌的掙錢，可是我們都忘記了一個(gè)最最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生如何做人。就像專家所說的那樣如果一個(gè)孩子他的成績非常好，但是他沒有良好的品德，將來有一天到社會(huì)上也不會(huì)成功的.。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，給我的啟發(fā)很多。特別是聽了來自伊通縣進(jìn)修學(xué)校的陳淑萍老師的講解。讓我對(duì)于品德課有了一個(gè)新的定義。記得陳老師問我們中國的學(xué)生缺什么？陳老師說現(xiàn)在的孩子缺真實(shí)，缺健康，缺閱讀，缺創(chuàng)造，缺激情，缺發(fā)展，缺快樂，這同樣也是我這么多年的感受，但我還想加一個(gè)就是現(xiàn)在的孩子還缺失了中國的傳統(tǒng)文化。有人說現(xiàn)在的孩子都比以前的孩子聰明，機(jī)靈，知道的事情比較多，可是同樣他們也缺失的童真，缺失了真實(shí)，缺失了快樂。

那么現(xiàn)在的孩子問什么缺失了這么多的東西呢？這些原因到底是誰造成的呢？通過這幾天的學(xué)習(xí)我知道了，孩子的這些缺失和我們教師以及家長是有密不可分的關(guān)系的，我們的每一位家長每天都在忙于掙錢，以為給孩子足夠的物質(zhì)條件就是好的，我們得老師認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就是好孩子。但相反的我們得這些想法，這些做法都是錯(cuò)誤的，所以導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子不知道講文明懂禮貌，不知道感恩，慢慢變的冷漠無情。記得弟子規(guī)里說：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”。現(xiàn)在的孩子有幾個(gè)能真正的做到呢？孔子說：“至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”意思也就是如果對(duì)父母沒有恭敬心，那么養(yǎng)父母跟養(yǎng)狗、養(yǎng)馬有什么區(qū)別呢？那么我們?cè)趺磁囵B(yǎng)孩子的這種感恩之心呢？通過這次培訓(xùn)我知道了，這也正是品德學(xué)科的精髓所在就是“塑人”。

所以，經(jīng)過這一段的時(shí)間的學(xué)習(xí)之后。我也在深思我自己，在教給學(xué)生的同時(shí)自己也沒有做好。不是有句話說嗎：身教大于言教，我們老師也應(yīng)該將身上丟失的傳統(tǒng)文化找回來，讓后用我們的行為去干擾學(xué)生，讓學(xué)生做個(gè)一個(gè)有道德的人。雖然這次培訓(xùn)只有短短的十五天，但是在這十五天里學(xué)到的是終身受益！真實(shí)不虛此行！

科學(xué)學(xué)習(xí)心得10

在繁忙的急診科環(huán)境中，每一次的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷都像一顆顆種子，深深地在我的心中播下，生長，發(fā)芽。接下來，我將分享我的一些急診科學(xué)習(xí)心得。

首先，我對(duì)急診醫(yī)學(xué)的理解深化了。我認(rèn)識(shí)到，急診科不僅是生命的守護(hù)者，也是心靈的安慰者。在面對(duì)急危重癥患者時(shí)，我們要以最快的速度做出準(zhǔn)確的診斷，制定出最適合的治療方案，這需要我們具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，更需要我們有冷靜的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)。同時(shí)，在安撫家屬的過程中，我們要有同理心和溝通技巧，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。

然后，急診科的團(tuán)隊(duì)工作方式讓我印象深刻。在急診科，每一個(gè)醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技都不是獨(dú)立的，我們共同構(gòu)成了一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)。我們互相協(xié)作，互相支持，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。我學(xué)習(xí)到了如何更有效地協(xié)作，如何處理復(fù)雜的醫(yī)患關(guān)系，如何提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。

此外，我在急診