泥和沙活動教案8篇_第1頁
泥和沙活動教案8篇_第2頁
泥和沙活動教案8篇_第3頁
泥和沙活動教案8篇_第4頁
泥和沙活動教案8篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

/泥和沙活動教案8篇泥和沙活動教案篇1活動目標(biāo):1、賞識畢加索的繪畫作品《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美并體驗(yàn)這種感受。2、加添幼兒對色調(diào)的認(rèn)得和理解,培育孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的喜好和本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備:1、多媒體課件,夢。2、幼兒作畫工具若干?;顒舆^程:一、導(dǎo)入活動,出示畢加索的作品《夢》,師生共同賞識。師:有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今日,我們一起來看看他的一幅畫。二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗(yàn)1、師:畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),顯現(xiàn)作品《夢》)生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢呢?師:我們來學(xué)學(xué)她的樣子。2、師:紅紅的,軟軟的沙發(fā),烘托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調(diào)子,小伙伴,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?生:暖洋洋的。3、師:阿姨正在做夢,我們看看好夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),背景顯現(xiàn)藍(lán)色夜空)生:夢見了藍(lán)色的夜晚,現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,不僅睡得暖和、香甜,而且還很安靜。4、師:她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生:酷熱的感覺。5、師:她還夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒適。6、師:她還夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),顯現(xiàn)背景)生:她夢見本身睡在海邊,藍(lán)色的海水,讓我們感覺海邊相像有風(fēng)要吹過來,很涼快。三、啟發(fā)幼兒作畫小伙伴,阿姨還夢見了什么?譬如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同,請你試試看,等會兒,我讓阿姨搬到你那里去,好嗎?四、過程引導(dǎo)1、對沒構(gòu)思好的幼兒,幫忙其建立構(gòu)思。2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒,激勵其大膽表現(xiàn)。3、通過稱贊提示幼兒大膽使用顏色,涂畫背景。五、評價(jià)在實(shí)物呈現(xiàn)臺上呈現(xiàn)幼兒作品,請全班幼兒一起體驗(yàn)背景變動后的感受。泥和沙活動教案篇2活動目標(biāo):1、知道定時(shí)的睡覺、定時(shí)吃飯是人體的需要,常吃零食會影響身體不利。2、初步的了解人體生物鐘,能夠說出什么時(shí)間該做什么事情。3、樂意定時(shí)的進(jìn)餐,掌控零食和正常的作息?;顒訙?zhǔn)備:1、鬧鐘一個2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個,熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時(shí)針的鐘。3、幼兒用書:《腸胃小鬧鐘》?;顒舆^程:1、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活。早上鬧鐘響了,熊寶寶起床了,該吃飯了。中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯?jiān)摮晕缬X了。晚上的時(shí)間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺了。2、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時(shí)間睡覺、定時(shí)吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。熊寶寶為什么這些時(shí)候要做這些事情?討論:你有過到時(shí)候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?3、讓幼兒看小熊表演,并了解常吃零食會影響正餐的食欲。表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,到吃飯時(shí)間就不想吃。小熊這樣亂吃零食,身體會有什么感覺。討論:假如我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣?4、引導(dǎo)幼兒討論:假如父親媽媽飯菜還沒有做好,本身肚子餓了怎么辦?可以先吃一兩塊餅干,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫忙父親媽媽做一些事情,爭取大家能夠快一點(diǎn)吃到飯菜。5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。泥和沙活動教案篇3一、禮貌寶寶:網(wǎng)小魚(一)活動目標(biāo):在家長的幫忙下嘗試與別人交往,樂意揮手與別人打招呼。(二)活動準(zhǔn)備:用地墊鋪好的活動場地、呼拉圈一個。(三)活動過程:1、家長帶寶寶面對老師席地而坐成一個半圓。2、老師自我介紹,與寶寶揮手問好。3、介紹點(diǎn)名游戲“網(wǎng)小魚”。玩法:老師用呼啦圈當(dāng)漁網(wǎng),邊走邊唱“很多小魚游來了”,當(dāng)唱到最后一句“快快捉住”時(shí),被漁網(wǎng)套住的寶寶就向同伴揮手問好,介紹本身。(也可請家長一起介紹)然后大家一起拍手說:“xxx|xxx|歡迎你!”4、集體游戲“網(wǎng)小魚”,介紹每位寶寶。家長要激勵寶寶起立揮手,不退縮。二、歡快寶寶:小魚游(一)活動目標(biāo):學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動作,體驗(yàn)語言游戲的樂趣。(二)活動準(zhǔn)備:音樂(三)活動過程:1、老師示范表演,導(dǎo)入活動。2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。家長引導(dǎo):第一遍家長握住寶寶的手腕,隨老師一起帶寶寶做動作。家長要以夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲喜好。3、家長念兒歌,寶寶本身站起來表演。小魚游河里小魚游呀游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。一會兒上,一會兒下。相像歡快的小伙伴。三、智慧寶寶:玩嵌板(一)活動目標(biāo):練習(xí)二紙捏的本領(lǐng),感知一一對應(yīng)的關(guān)系,嘗試玩圖形鑲嵌。(二)活動準(zhǔn)備:人手一份長方形嵌板,收玩具音樂。(三)活動過程:1、老師取出工作毯,并介紹如何拿、卷、擺放工作毯。2、取出裝有嵌板的托盤,念兒歌,幫忙寶寶理解端托盤的動作。兒歌:兩手端住大托盤,小肚子上靠一靠。3、取出嵌板讓寶寶分別認(rèn)得嵌板上的圖案。提示家長:耐性引導(dǎo)寶寶感知每個圖形的不同;如寶寶一時(shí)不能將動物圖形放入嵌板中,要激勵寶寶漸漸嘗試。4、老師完成后,收回托盤及工作毯。5、寶寶自主操作,老師察看寶寶及家長的操作情況。提示家長:操作前要先取工作毯再取托盤,每次只取一份玩具,玩好后必需先送回玩具架再取另一份。6、放收玩具音樂,提示家長和寶寶一起收回玩具及工作毯。四、健康寶寶:網(wǎng)小魚(一)活動目標(biāo):學(xué)習(xí)朝確定的方向跑,感受集體游戲的歡快。(二)活動準(zhǔn)備:紗巾一塊。(三)活動過程:1、老師演示游戲玩法,兩位老師各執(zhí)紗巾的一端,家長和寶寶站在線上。引導(dǎo)重點(diǎn):當(dāng)唱到最后一句“快快捉住時(shí)”時(shí),被漁網(wǎng)罩住的家長和寶寶就算被捉住了。提示家長:跑的時(shí)候不要太快,要注意避讓要其他人,保證寶寶的安全。2、集體游戲“網(wǎng)小魚”。五、巧手寶寶:我給小魚穿花衣(一)活動目標(biāo):學(xué)習(xí)簡單的粘貼,訓(xùn)練手指的快捷度,并體驗(yàn)完成作品的成就感。(二)活動準(zhǔn)備:剪成魚的形狀的卡紙每人一張;膠水;彩色的圓形小紙片。(三)活動過程:1、老師出示完成的作品讓幼兒賞識。2、供應(yīng)材料介紹制作方法。3、寶寶與家長一起制作。家長引導(dǎo):膠水不要沾過多,彩色紙片應(yīng)粘在魚身。六、乖乖寶寶:說“再見”寶寶在家長的帶領(lǐng)下用比較完整的語句與老師和其他寶寶再見。泥和沙活動教案篇4活動目標(biāo):1.賞識詩歌,在圖標(biāo)的幫忙下把握詩歌的內(nèi)容,感受詩歌問答句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.樂于傾聽、交流關(guān)于春天的感受,豐富有關(guān)春天的閱歷。3.體驗(yàn)與同伴合作朗誦的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:1.圖標(biāo):問號3個,娃娃臉1個,跑、跳、飛的形象圖各1個,小草、小花和小伙伴的笑臉若干。2.幼兒已察看過春天的景象和變動,有一些關(guān)于春天的閱歷感受。3.活動可以選擇在幼兒園內(nèi)有花有草的場地?;顒舆^程:一、老師創(chuàng)設(shè)問題情境,導(dǎo)入活動。老師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?(提示幼兒回答問題的語言盡可能完整,并從不同的角度來交流)二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合本身的閱歷交流春天的感受,引發(fā)幼兒對春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。1.老師逐個提出問題:春天來了,你看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?遲到了什么?感受到了什么?2.請幼兒結(jié)合本身的閱歷感受選擇一兩個方面進(jìn)行敘述。3.老師注意啟發(fā)幼兒認(rèn)真傾聽并判定同伴講的內(nèi)容是否是春天特有的現(xiàn)象,以及講得是否明白。三、老師有感情地朗誦詩歌。1.老師:春天這么美好,春天是怎么來的呢?2.激勵幼兒說一說本身的想法。3.老師:請你們認(rèn)真聽一聽,我說的春天是怎么來的?4.老師有感情地朗誦第1段詩歌。5.老師:春天怎么來?(依據(jù)幼兒的回答,按詩歌的句式擺放好圖標(biāo))6.老師用同樣的方法,出示問號、草、跳動的形象等圖標(biāo)。7.老師:看著這些圖,你們能不能仿照第1段詩歌的句式,說出第2段詩歌?8.老師請其他幼兒比較仿編的詩歌句式和第1段詩歌的句式是否相同,并增補(bǔ)完善仿編的內(nèi)容。四、老師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩歌。1.老師手指圖標(biāo),帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。2.依據(jù)幼兒把握的情況,老師漸漸地削減圖標(biāo)和退出朗誦。五、感受、體驗(yàn)詩歌問答句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。1.老師手指圖標(biāo):這首詩歌有什么特別的地方?2.討論:我們應(yīng)當(dāng)怎么朗誦問句和回答的句子呢?3.集體在老師的帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩歌,注意表現(xiàn)出問句及陳述句的不同。六、游戲“你問我答來朗誦”。1.老師提問,幼兒集體回答,共同朗誦詩歌(可以互換角色進(jìn)行)2.分小組進(jìn)行回答朗誦或分男孩和女孩朗誦詩歌。泥和沙活動教案篇5活動目標(biāo):1.感受葡萄的形狀、顏色,知道葡萄是一串一串的,并能用簡單的語言來表達(dá)。2.嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。3.愛好參加粘貼活動,對手工活動感喜好。準(zhǔn)備活動:1.課件。2.音樂《嘗葡萄》?;顒舆^程:一、賞識葡萄圖片,引起幼兒喜好。1.老師:"老師今日給小伙伴帶來了好多美麗的圖片,請小伙伴來看一看。"2.老師:"葡萄是什么顏色的?什么形狀的.?小伙伴知道一串一串葡萄長在哪里嗎?"幼兒自由討論老師小結(jié):這些葡萄是紫色的,圓圓的,一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的,一串一串葡萄長在藤上。師幼共同討論,嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。3.老師:"(出示范畫)看,老師做了一串紫葡萄,你們知道這串葡萄是用什么做的嗎?"二、老師邊講解邊示范。(個別幼兒嘗試粘貼葡萄,老師引導(dǎo)幼兒集體討論。)1.老師:"一顆顆葡萄就像是好伙伴,它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?2.老師:"小伙伴想不想試一試啊?"三、出示畫好的葡萄架,幼兒操作,老師引導(dǎo)。1.老師:"現(xiàn)在請每個小伙伴都來試一試,在紙上貼出一大串紫葡萄,要一個挨著一個緊緊地貼在一起!"四、老師總結(jié)評價(jià)幼兒作品,結(jié)束活動。1.老師:"你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好,為什么?"2.老師:小伙伴真能干,貼出的葡萄真美麗,我們來跳舞好不好。(播放音樂)泥和沙活動教案篇6活動目標(biāo):1、磨練幼兒的單腳站立和單腳跳動的本領(lǐng)。2、培育了幼兒的合作意識和合作本領(lǐng)讓幼兒體驗(yàn)到游戲的歡快。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)本身。4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡快,樂意與同伴一起游戲。活動準(zhǔn)備:平整的場地音樂磁帶活動過程:老師帶幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運(yùn)動,伸伸手,彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭,跺跺腳。師說謎語,創(chuàng)設(shè)情境:今日老師給大家?guī)硪晃恍禄锇椋』锇橐灰乱徊滤钦l?師;有種動物真稀奇,每天生活在水里,說他是龍,不是龍,頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今日老師要和小伙伴來玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦,小龍蝦,我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā),像個新娘要出嫁。游戲玩法:大部分幼兒單腳站立或跳動當(dāng)龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦,若被捉住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦,直到全部的龍蝦被捉住,游戲結(jié)束。假如快被捉住了就蹲下來表示安全,不能去捉了。教學(xué)反思:游戲是幼兒最愛好的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有確定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。小百科:龍蝦(學(xué)名:palinuridae)是節(jié)肢動物門甲殼綱十足目龍蝦科4個屬19種龍蝦的通稱。又名大蝦、龍頭蝦、蝦魁、海蝦等。它頭胸部較粗大,外殼堅(jiān)硬,顏色斑斕,腹部短小,體長一般在20厘米~40厘米之間,重0.5公斤上下,無螯,是蝦類中最大的一類。最重的能達(dá)到5公斤以上,人稱龍蝦虎。體呈粗圓筒狀,背腹稍平扁,頭胸甲發(fā)達(dá),堅(jiān)厚多棘,前緣中央有一對強(qiáng)大的眼上棘,具封閉的鰓室。緊要分布于熱帶海疆,是寶貴海產(chǎn)品。中國已發(fā)覺8種,以淡水龍蝦產(chǎn)量較大。泥和沙活動教案篇7活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng),并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí),練習(xí)腿部肌肉,提高腿部氣力。2、有英勇向上的精神和關(guān)愛動物的情感。3、磨練幼兒手臂的氣力,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和快捷。4、通過活動磨練幼兒的跳動本領(lǐng),讓他們的身體得到磨練。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置?;顒舆^程:一、開始部分1、介紹任務(wù)今日,謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火,啟程前讓我們先來活動活動筋骨吧!請你們將消防帽放在一旁,成四路縱隊(duì)。2、熱身操頭部運(yùn)動—上肢運(yùn)動—體轉(zhuǎn)運(yùn)動—踝關(guān)節(jié)運(yùn)動—跳動運(yùn)動—整理運(yùn)動二、主體部分1、匍匐前進(jìn)動作示范以及講解老師動作講解示范個別幼兒動作示范集體實(shí)踐練習(xí),巡回引導(dǎo)個別示范、指出問題第二次集體練習(xí)2、諳習(xí)場地,分組練習(xí)(幼兒自由選擇一個場地練習(xí))獨(dú)木橋過獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)草叢用匍匐前進(jìn)的方法過草地矮墻爬上矮墻,并從矮墻上雙腳并褪跳落山洞側(cè)身鉆過山洞3、難點(diǎn)探討、交流你覺得哪里最困難、你是怎么克服的?4、集體第二次分散練習(xí)三、游戲“森林大救援”剛接到報(bào)警電話,森里那邊著火了,很多小動物都被困在了森林里。[快思老師.教案網(wǎng)出處]請我們立刻做好準(zhǔn)備,帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地,我們必需走過獨(dú)木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞,最后就會看到著火的森里,請你先撲滅火苗,再救援小動物,記住每個消防員一次只能救一個小動物。四、結(jié)束部分1、森林救援活動總結(jié)2、放松運(yùn)動活動反思:我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員”,在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),消防員是他們心里的自負(fù),能幫忙別人,讓本身也變得像消防員一樣的英勇是小伙伴投入游戲的啟程點(diǎn)。首先我通過情景引入,讓幼兒拔打了119火警電話,并要求幼兒完整把事發(fā)地點(diǎn)說明清楚,能在電話中注意應(yīng)有的禮貌等;體育活動中讓幼兒扮演消防員進(jìn)行救火,中心我組織幼兒討論:哪里最困難?怎樣克服困難?從心理上除去他們的畏懼心理,然后反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)動作,激勵孩子們不怕困難,加強(qiáng)了自信念。最后我接受比賽的形式,比一比誰救火速度最快,比賽活動讓孩子們顯得更加英勇,不怕困難!但在活動中也發(fā)覺了孩子們一些不足之處,也是本身在設(shè)計(jì)游戲時(shí)顯現(xiàn)的漏洞:在匍匐前行時(shí),在練習(xí)中幼兒沒能很好的做動作,緊要原因有兩個:一是沒有為幼兒準(zhǔn)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣裳。另外在游戲時(shí),幼兒急于“救火”,有的幼兒沒能把握掌控本身的動作,變成爬的動作。這緊要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動作的練習(xí),導(dǎo)致幼兒在活動中顯現(xiàn)這種情況。反思此次活動,有成功之處,也看到了本身在設(shè)計(jì)活動中的不足,以后的活動都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,為幼兒供應(yīng)更好的更完善的游戲活動。泥和沙活動教案篇8活動目標(biāo):1、通過活動了解本身嘴巴的用處。2、嘗試用“我用嘴巴……”的句型來進(jìn)行表達(dá)。3、培育幼兒對事物的古怪心,樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、進(jìn)展幼兒的察看力、想象力。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和交流的喜好?;顒訙?zhǔn)備:1、操作材料:吹的(氣球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭);唱的(話筒);吃的(糖果);有吸管的飲料;毛巾;調(diào)羹;2、教學(xué)使用材料:畫好的嘴巴圖片一張;操作材料的小照片每種一張(共7張)活動過程:一、引導(dǎo)幼兒相互察看“請寶寶和你旁邊的小伙伴相互看一看,我們的臉上有什么?”(幼兒相互察看并敘述)師:我們都有嘴巴,那我們的嘴巴有什么用呢?(幼兒敘述

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論