義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《道德與法治》（一年級(jí)下冊(cè)）《人類(lèi)的好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)——螺嶺湖貝校區(qū)朱釤釤教學(xué)分析：《人類(lèi)的好朋友》是小學(xué)《道德與法治》粵教版一年級(jí)下冊(cè)第三單元《綠色生活真美好》中的第8課的內(nèi)容。該主題以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，和對(duì)生命的珍愛(ài)，并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛(ài)心和責(zé)任心，同時(shí)，也讓兒童在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并促進(jìn)良好品德形成。學(xué)情分析：大部分孩子有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物的經(jīng)歷，但他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)往往局限于動(dòng)物長(zhǎng)得可愛(ài)，而沒(méi)有想到動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系；還有同學(xué)把愛(ài)護(hù)動(dòng)物簡(jiǎn)單地理解為給動(dòng)物喂食，不讓它們餓著。學(xué)生對(duì)動(dòng)物的知識(shí)了解甚少，對(duì)動(dòng)物為人類(lèi)所做的貢獻(xiàn)和給人類(lèi)的啟示等問(wèn)題，更是知之甚少，不知道怎樣做才是真正對(duì)動(dòng)物們好，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)大量的圖片、視頻資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)的好朋友，了解動(dòng)物給人類(lèi)帶來(lái)的好處。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)視頻的視覺(jué)刺激，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感，為身邊的動(dòng)物做些力所能及的事情！情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)手段初步了解保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)法律，并意識(shí)到人類(lèi)傷害動(dòng)物其實(shí)也是傷害人類(lèi)自己。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)視頻的視覺(jué)刺激，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物，特別是珍稀動(dòng)物的責(zé)任感，為身邊的動(dòng)物做些力所能及的事情！教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)（此次為第一課時(shí)）教學(xué)用具：多媒體、圖片教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課活動(dòng)一：聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物。1.師：同學(xué)們，今天老師要和你們一起去一個(gè)美麗的地方。那里有清澈的小溪、郁郁蔥蔥的樹(shù)木、綠綠的小草，鮮艷的花，許多小動(dòng)物在這兒快樂(lè)地生活著，請(qǐng)你們閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，猜猜它們都是誰(shuí)？讓學(xué)生聽(tīng)動(dòng)物聲音，猜猜有哪些動(dòng)物。師根據(jù)學(xué)生的回答，將相應(yīng)的動(dòng)物圖案粘貼在黑板上。揭示課題。同學(xué)們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物可不少，在自然界里動(dòng)物的種類(lèi)還有許許多多，它們都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。（板書(shū)：人類(lèi)的好朋友）二、聯(lián)系實(shí)際，探索新知?；顒?dòng)二：說(shuō)喜歡的動(dòng)物，知道動(dòng)物與人類(lèi)的密切關(guān)系1．讓學(xué)生談?wù)勛约合矏?ài)的動(dòng)物是什么及對(duì)它的了解。師：老師發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們也帶來(lái)了許多小動(dòng)物，跟你的小組成員介紹一下它，好嗎？介紹的時(shí)候可以這么說(shuō)：“我最喜歡的動(dòng)物是，它有的特點(diǎn)，因?yàn)樗晕蚁矚g它?！边€可以加上自己的動(dòng)作或是模仿動(dòng)物的聲音，試著跟你的小組成員說(shuō)說(shuō)吧。2.生在小組內(nèi)交流自己喜歡的動(dòng)物。3.學(xué)生代表展示。老師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)。師總結(jié)：這些動(dòng)物有的外形可愛(ài)漂亮，有的聲音動(dòng)聽(tīng)，有的姿態(tài)優(yōu)美，給我們?nèi)祟?lèi)的生活帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè)，不僅如此，我們的生活也離不開(kāi)動(dòng)物朋友的幫忙?；顒?dòng)三：小游戲：（連線）動(dòng)物的貢獻(xiàn)。（找學(xué)生到前面連）師：找找看，你能發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系嗎？生：完成連線師：哇，你真棒！這么快就找到了動(dòng)物和我們生活中的聯(lián)系，像這樣的例子，我們生活中還有很多，大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)。生：蜜蜂給我們采蜜生：母雞給我們下雞蛋......師：動(dòng)物為我們?nèi)祟?lèi)的生活提供了這么多服務(wù)，真是我們的好朋友，對(duì)于這樣的朋友我們應(yīng)該怎么做呢？生：保護(hù)、愛(ài)惜、不傷害它......激發(fā)情感，辨析明理。1、師：同學(xué)們，在地球上不僅我們?nèi)祟?lèi)有自己的家，有疼愛(ài)我們的父母，每個(gè)小動(dòng)物也都有自己的家，它們也希望和自己的家人幸?？鞓?lè)地生活在一起。今天老師要給大家介紹一下小鳥(niǎo)的一家，請(qǐng)聽(tīng)：在美麗的森林里，住著幸福的小鳥(niǎo)一家，鳥(niǎo)媽媽經(jīng)過(guò)許多天的辛苦孵化，終于孵出了可愛(ài)的小鳥(niǎo)寶寶，鳥(niǎo)寶寶是那么小，身上的羽毛都還未長(zhǎng)豐滿，甚至還不會(huì)飛。于是鳥(niǎo)媽媽每天都會(huì)飛到外面去為小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子喂食。在鳥(niǎo)媽媽的細(xì)心照顧下，小鳥(niǎo)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。然而，不幸發(fā)生了，這一天，鳥(niǎo)媽媽還像往常一樣飛出去捉蟲(chóng)子，可是卻遇到了這樣的事情，請(qǐng)看。2、讓學(xué)生談?wù)効吹搅耸裁串?huà)面。師：同學(xué)們，鳥(niǎo)媽媽哪兒去了？生：死了。師：是誰(shuí)殺死了鳥(niǎo)媽媽?zhuān)可韩C人。師：是的，獵人的獵槍無(wú)情地奪去了鳥(niǎo)媽媽的生命，小鳥(niǎo)從此就再也沒(méi)有媽媽了?？吹竭@里，老師的心都碎了。你的心情怎么樣？生：難過(guò)生：傷心......師：這一切是因?yàn)楂C人無(wú)情的捕殺，使得小鳥(niǎo)沒(méi)有了媽媽?zhuān)€那么小，還不會(huì)飛，甚至不能自己尋找食物?？吹竭@里，你想對(duì)獵人說(shuō)些什么？生：......過(guò)渡語(yǔ)：在我們的生活中還有很多動(dòng)物每天都在面臨著威脅，我們可以為動(dòng)物朋友做些什么？四、指導(dǎo)行為實(shí)踐。出示視頻：《動(dòng)物保護(hù)宣傳片》與你的小組成員說(shuō)說(shuō)看我們可以怎么幫助這些動(dòng)物朋友。出示圖片：《野生動(dòng)物保護(hù)法》五、總結(jié)延伸，提出希望。拍手兒歌師：讓我們唱首《保護(hù)動(dòng)物拍手歌》來(lái)送給我們可愛(ài)的動(dòng)物朋友吧。提出希望大聲地說(shuō)出：動(dòng)物是我們的好朋友，保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。小結(jié)：同學(xué)們，讓我們一起加入到保護(hù)動(dòng)物的行列中去，動(dòng)物和我們同在一個(gè)地球上生活，它們給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，為我們做出了貢獻(xiàn)，它們都是我們的好朋友。我們要善待它們，愛(ài)護(hù)它們讓他們?cè)诘厍蛏仙畹暮苄腋?，現(xiàn)在讓我們拿起手中的筆，為我們的小動(dòng)物們畫(huà)下美麗的家園，把我們的希望都畫(huà)進(jìn)畫(huà)里吧。教學(xué)反思：《人類(lèi)的好朋友》是廣東省義務(wù)教育教科書(shū)《道德與法治》（一年級(jí)下冊(cè)）的一課，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)并突破教學(xué)重、難點(diǎn)，整堂課注重“以生為本”的教學(xué)理念，教師不僅是學(xué)生知識(shí)的引導(dǎo)者，更是與學(xué)生互動(dòng)的交流者和傾聽(tīng)者。師生之間的互動(dòng)方式不是說(shuō)教式，而是寓教育于輕松的談天當(dāng)中。通過(guò)幾次試教，現(xiàn)總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)：1、導(dǎo)入是采用聽(tīng)聲音猜動(dòng)物的活動(dòng)激趣，利用聽(tīng)覺(jué)刺激，使學(xué)生能很快進(jìn)入課堂情景，同時(shí)課前布置學(xué)生收集有關(guān)自己喜歡的動(dòng)物的資料，在課堂上為同學(xué)做介紹，促使其對(duì)動(dòng)物的了解，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。2、鳥(niǎo)兒是孩子們經(jīng)常見(jiàn)到的動(dòng)物之一，它離孩子們的生活很近，它活潑靈巧的樣子是孩子們非常喜歡的。因此小鳥(niǎo)動(dòng)畫(huà)的引入，就是從學(xué)生的身邊入手，讓孩子看看他們熟悉的小鳥(niǎo)遭到了怎樣的傷害，從而激發(fā)學(xué)生的共鳴，感受到小鳥(niǎo)的可憐、悲慘，從而意識(shí)到要保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境。這兩個(gè)亮點(diǎn)也體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科整合的優(yōu)越性。整堂課從對(duì)動(dòng)物的無(wú)意識(shí)的了解到有意識(shí)的保護(hù)都緊緊圍繞著“動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友”這個(gè)中心進(jìn)行層層深入的教學(xué)。二、課堂教學(xué)中的不足1、連線游戲的設(shè)計(jì)，本是想通過(guò)讓學(xué)生的親自操作，激發(fā)他的興趣，并鍛煉其簡(jiǎn)單操作信息技術(shù)設(shè)備的能力。但是由于年齡的原因，并不是所有的學(xué)生都能夠較流暢的操作電腦，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)上，所有的連線都讓學(xué)生上講臺(tái)操作并不是十分可行的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果不是很好。2、在學(xué)生想辦法“如何幫助小鳥(niǎo)”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生會(huì)想出很多依靠自己力量的辦法，可是大多數(shù)的孩子不知道去求助警察和相關(guān)部門(mén)?！墩n標(biāo)》里提出思想品德課不僅僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)樹(shù)立崇高的思想和道德意識(shí)