歷史教研組工作計(jì)劃表范文（20篇）

歷史教研組工作計(jì)劃表范文（20篇）工作安排范文的撰寫(xiě)過(guò)程須要我們仔細(xì)總結(jié)工作閱歷，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并提出合理的解決方案。接下來(lái)是一些好用的工作安排范文，希望能夠?yàn)榇蠹以趯?xiě)作工作安排范文時(shí)供應(yīng)一些幫助和指導(dǎo)。

歷史教研組工作安排

以先進(jìn)的教學(xué)理念和國(guó)家有關(guān)政策、法規(guī)為方針，以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據(jù)，按學(xué)校教務(wù)處、各處辦的工作部署，圍繞新課標(biāo)，落實(shí)新課改，接著全面實(shí)施素養(yǎng)教化，調(diào)動(dòng)全組老師的主動(dòng)性、創(chuàng)建性，發(fā)揮全組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提升教化教學(xué)實(shí)力，爭(zhēng)創(chuàng)模范教研組為目標(biāo)。

（1）：要求各備課組制定適合本學(xué)年的教學(xué)安排，組織老師仔細(xì)、詳實(shí)的探討教學(xué)大綱，明確本學(xué)期各自的教學(xué)任務(wù)，在各備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，確定各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并在仔細(xì)探討之上，結(jié)合各學(xué)年學(xué)生的切實(shí)狀況，找尋到適合于學(xué)生的解決問(wèn)題的詳細(xì)措施，仔細(xì)、保質(zhì)保量地完成各年組的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)安排落到實(shí)處。

（2）：備課要求三個(gè)年組的備課組切實(shí)實(shí)行教務(wù)處要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體探討，備課組長(zhǎng)把關(guān)，按學(xué)校要求做到統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重、難點(diǎn)、統(tǒng)一雙育內(nèi)容與要求、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一作業(yè)，做到每節(jié)課每位成員都仔細(xì)打算，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。

（3）：課堂教學(xué)要在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，教法要敏捷多變，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主觀能動(dòng)性，最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維，激勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互溝通，杜絕老師只上課而不參加班級(jí)管理。使我們自身素養(yǎng)和學(xué)生實(shí)力都能得到提高。

2、切實(shí)落實(shí)和實(shí)施學(xué)校的“高考動(dòng)向探討”：結(jié)合我組的狀況，組織全體成員重新學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，使組內(nèi)成員更加明確教化教學(xué)的主要內(nèi)容，按所教學(xué)年落實(shí)每位成員詳細(xì)負(fù)責(zé)的章節(jié)。全體成員應(yīng)思想到位，仔細(xì)探討，并在教研會(huì)上說(shuō)明各自的進(jìn)展?fàn)顩r，使本項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效，在探討高考動(dòng)向基礎(chǔ)上，夯實(shí)業(yè)務(wù)，提高自身實(shí)力，把自身由教書(shū)匠向教授、學(xué)者方向努力，使我們的教化教學(xué)水平提高到一個(gè)新的檔次。

3、做好”拜師學(xué)藝”工作，搞好青年老師匯報(bào)課的賽前打算工作。

按學(xué)校教務(wù)處的要求，指導(dǎo)青年老師，做到多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)青年老師在備課、授課板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、講評(píng)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年老師的成長(zhǎng)周期，對(duì)青年老師公開(kāi)課，實(shí)行個(gè)人申報(bào)、組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)定并全組成員共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，力爭(zhēng)出一堂高水平的公開(kāi)課。

（1）、要求全組成員同心協(xié)力，樹(shù)立每位同志都是設(shè)計(jì)者和開(kāi)發(fā)者的職能。

（2）、克服資料私有的狹隘意識(shí)，真正做到資源共享。

（3）、每一備課組負(fù)責(zé)一個(gè)層面，分工細(xì)致、責(zé)任到人。

第一次：公布教研組安排和個(gè)備課組安排，明確個(gè)人的任務(wù)、。

其次次：做好青年老師匯報(bào)課的打算，并提出改進(jìn)方法；豐富歷史網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容、。

第三次：；加大備課力度，提升教研組成員的業(yè)務(wù)實(shí)力。

第四次：每位成員說(shuō)明高考探討的進(jìn)展?fàn)顩r，并就有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討。

第五次：結(jié)合實(shí)際和熱點(diǎn)，分析今年高考的動(dòng)態(tài)；商討教學(xué)方向。

第六次：各備課組工作狀況總結(jié)。

第七次：做好期末復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教研工作進(jìn)行總結(jié)、

歷史教研組工作安排

本組安排首先圍繞學(xué)校的總體工作綻開(kāi)，以“全面提升教化質(zhì)量”為目標(biāo)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)新形勢(shì)下歷史高考的學(xué)科探討，力爭(zhēng)在20__年高考和學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，取得好成果。與此同時(shí)各備課組通過(guò)有效研討，開(kāi)展有效教學(xué)，力爭(zhēng)能建設(shè)溫馨型、民主型、學(xué)習(xí)型的備課組和教研組，提升老師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)年輕老師的快速成長(zhǎng)以及全部老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)。

1.高一緊緊抓住課堂教學(xué)，探討、吃透新教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，愛(ài)好是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力才可能得到提升，在將來(lái)的分科中才能贏得學(xué)生的認(rèn)可。

2.高二必修班和美術(shù)班緊緊圍繞學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)研討和備課組的溝通工作，使每一節(jié)課都能落到實(shí)處，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，力爭(zhēng)在下學(xué)期的江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試中能取得令學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)滿足的成果。選修班的教學(xué)主要落實(shí)到課堂中，盡量不占用學(xué)生的課外時(shí)間，為高三的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.高三切實(shí)做好復(fù)習(xí)安排，開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)工作，結(jié)合高考形勢(shì)的改變細(xì)心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，提高復(fù)習(xí)課的針對(duì)性、實(shí)效性，指導(dǎo)考生把學(xué)科學(xué)問(wèn)和實(shí)力要求落實(shí)到復(fù)習(xí)備考之中。不同的班級(jí)有不同的目標(biāo)，強(qiáng)化班盡量提高達(dá)b率，確保有實(shí)力沖本的學(xué)生歷史學(xué)科不拖后腿，一般班盡力提高課堂教學(xué)的針對(duì)性，課后不給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)。

三、詳細(xì)措施。

1.要求各備課組切實(shí)實(shí)行集體備課,充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體探討，備課組長(zhǎng)把關(guān)，按學(xué)校要求做到統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一作業(yè)，制定完整的導(dǎo)學(xué)案，做到每節(jié)課每位成員都仔細(xì)打算，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的探討和探討，主要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)、體系重新構(gòu)建。在備課活動(dòng)中，分工與協(xié)作相結(jié)合，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對(duì)本組教學(xué)實(shí)際，集體探討、修改，用于教學(xué)實(shí)際。

2.要在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量，教法要敏捷多變，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主觀能動(dòng)性，最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維，激勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互溝通，加大責(zé)任感，使我們自身素養(yǎng)和學(xué)生實(shí)力都能得到提高。

3.做好新教材新課程的試驗(yàn)工作，讓每位老師盡早進(jìn)入角色，變更教學(xué)觀念，適應(yīng)新教材的改變。我們組確定利用每一次教研時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)的課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，切實(shí)把新課程融入到教研組成員的心中。各位老師也應(yīng)潛心探討新教材和試題；豐富教學(xué)內(nèi)容；仔細(xì)探討教學(xué)方法。

4.我們將主動(dòng)收集、整理各類(lèi)有關(guān)的社會(huì)課程資源、老師課程資源和學(xué)生課程資源，收集、整理拓展型課程與探討性學(xué)習(xí)的有關(guān)資料，激勵(lì)老師編寫(xiě)拓展課的校本課程教材；建設(shè)老師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；各位老師應(yīng)增加科研意識(shí)，并對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論諦視，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，把教學(xué)與課題相結(jié)合，主動(dòng)參加教學(xué)展示，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。加強(qiáng)歷史學(xué)科校本課程的開(kāi)發(fā)和探討。督促中學(xué)各個(gè)備課組完成本學(xué)期的校本課程的實(shí)施。各備課組結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，制訂相應(yīng)安排，高一重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育和探討。高二側(cè)重于學(xué)生歷史學(xué)科實(shí)力的開(kāi)發(fā)和探討，高三年級(jí)致力于高考的探討和探討，努力提高達(dá)標(biāo)率。

5.定期參與業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。仔細(xì)參與市、區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是好課展評(píng)以及新教材的展示，剛好地總結(jié)，并學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的閱歷，尤其是先進(jìn)的教化教學(xué)理念，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教化教學(xué)水平。

總之，希望全組同仁相互協(xié)作，同心協(xié)力，樹(shù)立每位同志都是設(shè)計(jì)者和開(kāi)發(fā)者的職能。在本學(xué)期里，共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，外引閱歷，內(nèi)挖潛力，爭(zhēng)取創(chuàng)建最佳成果。

歷史教研組工作安排

以學(xué)校教學(xué)教研工作安排為指導(dǎo)，大力推動(dòng)新課程改革的實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，仔細(xì)做好課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化解讀工作，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，切實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)備考研討，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和管理，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

1、接著推動(dòng)歷史新課程改革的順當(dāng)進(jìn)行。

（1）以細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，主動(dòng)推動(dòng)學(xué)科建設(shè)。本組全體老師要在仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，精確把握學(xué)科的價(jià)值思想和學(xué)問(wèn)體系，明確學(xué)科課程目標(biāo)，并將其細(xì)化為學(xué)生每一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）主動(dòng)參與各種層次的新課程研討會(huì)，不斷提高自己對(duì)新課改的相識(shí)，提升自身的業(yè)務(wù)水平。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷提高課堂效率，打造陽(yáng)光高效課堂教學(xué)模式。

（1）本學(xué)期根據(jù)學(xué)?？傮w工作支配，遵循新課改的基本理論，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，探究歷史學(xué)科高效課堂的教學(xué)模式，以模式探討為載體，促進(jìn)常態(tài)課堂教學(xué)有效性的均衡發(fā)展，加快老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

（2）深化探討以“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式為主的高效課堂教學(xué)改革。通過(guò)參與公開(kāi)課、研討會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)流程，真正做到以“生”為主。

（4）實(shí)施課堂評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)“高效學(xué)習(xí)小組及個(gè)人”。

（1）主動(dòng)協(xié)作教務(wù)處完成教學(xué)安排、作業(yè)檢查、聽(tīng)課記錄、師徒結(jié)對(duì)等常規(guī)教研任務(wù)。

（2）協(xié)作教科處完成教化教學(xué)論文的撰寫(xiě)工作，并組織好以歷史小課題探討、陽(yáng)光高效課堂為主題的征文活動(dòng)。

（3）協(xié)作學(xué)校完成高效課堂的研討工作。

（4）開(kāi)展講課、說(shuō)課活動(dòng)，提高老師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生的實(shí)力。組織好組內(nèi)老師進(jìn)行講課說(shuō)課競(jìng)賽。

1、制定好本學(xué)期教研安排、集體備課安排。

2、參與老師業(yè)務(wù)理論考試。

3、參與“研課標(biāo)，說(shuō)教材”競(jìng)賽。

4、組織個(gè)人申報(bào)小課題。

5、七年級(jí)“同課異構(gòu)”，要求體現(xiàn)“暖和活力高效”的陽(yáng)光課堂特色。（開(kāi)學(xué)后第三周）。

6、迎接市教研室視導(dǎo)檢查。

1、外出參觀學(xué)習(xí)；

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用陽(yáng)光高效課堂六環(huán)節(jié)模式；

3、參與學(xué)校組織的召開(kāi)首屆“”如何打造陽(yáng)光高效課堂教學(xué)漫談“。結(jié)合自己在探討高效教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)、閱歷，緊密聯(lián)系實(shí)踐，一起共享如何打造陽(yáng)光高效課堂的相識(shí)和思路。

4、迎接常規(guī)檢查和推門(mén)聽(tīng)課。

1、八年級(jí)”同課異構(gòu)“，要求體現(xiàn)”暖和活力高效“的陽(yáng)光課堂特色。

2、參與九年級(jí)中考復(fù)習(xí)研討。

3、迎接推門(mén)聽(tīng)課；

1、參與學(xué)校實(shí)行的”首屆老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)讀書(shū)溝通會(huì)“。要求：每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)一篇”《做一流的教學(xué)能手》、《給老師的101條建議》讀后感“。

2、迎接推門(mén)聽(tīng)課。

4、參與青年老師課堂教學(xué)比武。

1、做好小課題解題工作；

2、撰寫(xiě)本學(xué)期工作總結(jié)。

3、迎接常規(guī)檢查。

歷史教研組工作安排

為全面提高我校歷史科教化教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)依據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際狀況，制定本學(xué)期的工作安排如下：

1、堅(jiān)持“兩個(gè)指針”：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和教育處的工作部署為基本指針；堅(jiān)持以新課改理念為基本指針。

2、立足“三個(gè)中心”：

堅(jiān)持以學(xué)生為中心：培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、實(shí)現(xiàn)“三個(gè)目標(biāo)”：全面提高教化教學(xué)實(shí)力和教研水平（“內(nèi)練素養(yǎng),外樹(shù)形象”）；爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。

（1）每位老師必需仔細(xì)探討歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、四川歷史學(xué)科教學(xué)要求及20xx年四川高考?xì)v史考試大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作安排，在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在仔細(xì)探討之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，找尋到適合學(xué)生的教學(xué)方法，仔細(xì)、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)安排落到實(shí)處。

（2）加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。三個(gè)年級(jí)的歷史備課組仔細(xì)落實(shí)教育處的要求，在集體備課（每周至少一次）過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體探討，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度），做到課前仔細(xì)打算，寫(xiě)好教案；課間向40分鐘要效益；課后剛好反思成敗得失。

（3）全組老師必需苦練教學(xué)基本功。主動(dòng)參加教學(xué)改革（高效課堂、導(dǎo)學(xué)案“6+1”模式等），充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，激勵(lì)合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位老師的自身素養(yǎng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力都能得到提高。

（4）結(jié)合學(xué)校制度，做好常規(guī)工作，作業(yè)仔細(xì)、剛好批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)要求組內(nèi)老師常常性的相互聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

2、做好高三年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。

高三年級(jí)要依據(jù)《考試大綱》對(duì)教材中的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科實(shí)力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化和概括化。同時(shí)還要仔細(xì)探討歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、四川歷史學(xué)科教學(xué)要求及20xx年四川高考?xì)v史考試大綱，通過(guò)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，多方了解和收集高考動(dòng)態(tài)，增加復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。

3、做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，促進(jìn)青年老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

依據(jù)學(xué)校教育處的要求，歷史教研組全部老老師必需指導(dǎo)青年老師，做到多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)青年老師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程全部環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年老師的成長(zhǎng)周期，對(duì)青年老師公開(kāi)課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一支配—個(gè)人主動(dòng)申報(bào)—組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)議”的制度，促進(jìn)青年老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位老師盡早適應(yīng)課改角色。我省中學(xué)新課程改革已于20xx年全面實(shí)施，新課程改革對(duì)我們歷史老師帶來(lái)的沖擊包括教材內(nèi)容改變、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的改變都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體老師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型老師”和“探討型老師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。

5、組織老師參與各類(lèi)教研活動(dòng)等。

依據(jù)上級(jí)支配以及在條件允許的狀況下，本學(xué)期我們將組織老師參與市、縣教研部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，包括新課程培訓(xùn)、論文評(píng)比、課件或教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各類(lèi)觀摩活動(dòng)等；激勵(lì)老師撰寫(xiě)并在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文；達(dá)到通過(guò)各種有效途徑開(kāi)闊視野和展示教學(xué)成果的目的。

歷史教研組工作安排

安排對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作安排，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是我給大家整理的歷史教研組工作安排模板，希望大家喜愛(ài)!

我校歷史教研組是一個(gè)充溢朝氣與活力，團(tuán)結(jié)向上，奮勉有為的團(tuán)隊(duì)，正式成立。現(xiàn)依據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際狀況，制定本學(xué)期的工作安排如下：

滁州二中歷史教研組現(xiàn)有老師16人(其中中學(xué)部10人，初中部6人)，擔(dān)當(dāng)全校初、中學(xué)共60個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。15人具有本科學(xué)歷，1人具有專(zhuān)科學(xué)歷，學(xué)歷合格率101%?，F(xiàn)有中學(xué)高級(jí)老師5人，中學(xué)一級(jí)老師4人，中學(xué)二級(jí)老師7人，40歲以下青年老師占2/3以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年老師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的老師隊(duì)伍。

近年來(lái)，我校歷史教研組老師曾經(jīng)有多人次在省市初中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、歷史教學(xué)論文評(píng)比、課尖評(píng)比、骨干老師評(píng)比等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。多人次受到校級(jí)以上表彰和嘉獎(jiǎng)。20__年至20__年期間，擔(dān)當(dāng)?shù)某菔屑?jí)科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略試驗(yàn)探討”已經(jīng)于20__年5月順當(dāng)結(jié)題。目前正主持安徽省教化科學(xué)探討重點(diǎn)項(xiàng)目20__年度立項(xiàng)課題“構(gòu)建中學(xué)歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探討”。林桂平老師還參加了子課題“中學(xué)歷史考試評(píng)價(jià)題型及其功能探討”的探討。

二、基本工作思路。

1.堅(jiān)持“兩個(gè)指針”：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和校教育處、教科室的工作部署為基本指針;以新課改理念為基本指針。

2.立足“三個(gè)中心”：堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心(立足常規(guī)教學(xué)與課題探討工作有機(jī)結(jié)合);以老師為中心(調(diào)動(dòng)全組老師的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以?shī)^勉向上的熱忱和競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的理念全身心投入到教化教學(xué)之中);以學(xué)生為中心(培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，全面提高教學(xué)質(zhì)量)。

3.實(shí)現(xiàn)“四個(gè)目標(biāo)”：全面提高教化教學(xué)實(shí)力和教科研水平(“內(nèi)練素養(yǎng),外樹(shù)形象”);爭(zhēng)取基本完成省級(jí)課題“構(gòu)建中學(xué)歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探討”;爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組;為我校申報(bào)“省示范中學(xué)”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、詳細(xì)工作。

1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。

(1)每位老師必需仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作安排，在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在仔細(xì)探討之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，找尋到適合學(xué)生的教學(xué)方法，仔細(xì)、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)安排落到實(shí)處。

(2)加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。六個(gè)年級(jí)的歷史備課組仔細(xì)落實(shí)教育處和教科室的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體探討，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，做到課前仔細(xì)打算，寫(xiě)好教案;課間向45分鐘要效益;課后剛好反思成敗得失。

(3)全組老師必需苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開(kāi)教學(xué)的次數(shù)，每位老師必需仔細(xì)發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書(shū)”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長(zhǎng)，激勵(lì)制作多媒體課件協(xié)助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，程度的啟迪學(xué)生思維，激勵(lì)合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位老師的自身素養(yǎng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力都能得到提高。

2.做好初三、高三畢業(yè)年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。

每年的中考和高考牽動(dòng)千家萬(wàn)戶(hù)。擔(dān)當(dāng)畢業(yè)年級(jí)歷史教學(xué)的老師責(zé)任重如泰山。初三年級(jí)爭(zhēng)取在本學(xué)期結(jié)束全部新課，制定下學(xué)期復(fù)習(xí)安排。高三年級(jí)爭(zhēng)取在9月底結(jié)束新課，進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí)，以駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、培育基本實(shí)力為目標(biāo)。要依據(jù)《考試大綱》對(duì)教材中的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科實(shí)力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭(zhēng)取在明年1月結(jié)束第一輪單元復(fù)習(xí)，為其次輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。初、高三歷史老師還要仔細(xì)探討《考試大綱》和近年來(lái)的中考、高考?xì)v史試題，通過(guò)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，多方了解和收集中考、高考動(dòng)態(tài)，增加復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。

3.做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，促進(jìn)青年老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

依據(jù)學(xué)校教育處和教科室的要求，歷史教研組全部高級(jí)老師和部分一級(jí)老師必需指導(dǎo)青年老師，做到多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)青年老師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程全部環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年老師的成長(zhǎng)周期，對(duì)青年老師公開(kāi)課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一支配—個(gè)人主動(dòng)申報(bào)—組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)議”的制度，促進(jìn)青年老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位老師盡早適應(yīng)課改角色。

我省初、中學(xué)新課程改革已經(jīng)分別于20__年和20__年全面實(shí)施，新課程改革對(duì)我們歷史老師帶來(lái)的沖擊包括教材內(nèi)容改變、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的改變都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體老師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型老師”和“探討型老師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。

5.組織老師參與各類(lèi)教研活動(dòng)等。

依據(jù)上級(jí)支配以及在條件允許的狀況下，本學(xué)期我們將組織老師參與滁州市及省內(nèi)教研部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，包括新課程培訓(xùn)、論文評(píng)比、課件或教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各類(lèi)觀摩活動(dòng)等;激勵(lì)老師撰寫(xiě)并在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文;達(dá)到通過(guò)各種有效途徑開(kāi)闊視野和展示教學(xué)成果的目的。

6.將課題探討與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。20__年7月至12月是我們擔(dān)當(dāng)?shù)氖〖?jí)課題《構(gòu)建中學(xué)歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探討》的深化總結(jié)階段。為了完成本階段的探討任務(wù)，做好最終階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，依據(jù)《安徽省教化科學(xué)探討省級(jí)課題管理方法》的要求、《“構(gòu)建中學(xué)歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探討”的《開(kāi)題報(bào)告》及《實(shí)施方案》中制定的安排，結(jié)合前期探討任務(wù)的完成狀況，我們將制定《“構(gòu)建中學(xué)歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探討”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實(shí)施方案》，待學(xué)校批準(zhǔn)后正式實(shí)施。我們要以課題探討工作為基本抓手，將課題探討與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想。

依據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作安排，深化分析和探討目前亟待解決的新課程實(shí)施水平問(wèn)題，深化課程改革、大力開(kāi)展有效教研、構(gòu)建高效課堂，真正使老師“教好、教會(huì)”，讓學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會(huì)”，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)。

(一)規(guī)范教研組活動(dòng)及各備課組活動(dòng)，營(yíng)造深厚的教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課組進(jìn)行集體備課，每次要有主講人，共同支配教學(xué)進(jìn)度、探討教學(xué)問(wèn)題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要常常深化到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求和建議，剛好地依據(jù)詳細(xì)狀況調(diào)整教學(xué)策略。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。留意培優(yōu)扶差，加強(qiáng)對(duì)尖子生的培育和訓(xùn)練，對(duì)后進(jìn)生以抓落實(shí)多溝通為主;留意培育學(xué)生的思維實(shí)力和解題、文字表達(dá)實(shí)力;培育學(xué)生的學(xué)問(wèn)歸納、整理分析的實(shí)力。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，協(xié)作學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學(xué)期主要作好三個(gè)年級(jí)的調(diào)研工作，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)段教學(xué)方法的探討。各級(jí)部老師相互學(xué)習(xí)，共同探討，相互聽(tīng)課評(píng)課，做到每周都有公開(kāi)課，同時(shí)資源共享。對(duì)期中考和期末考的質(zhì)量分析重點(diǎn)探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析實(shí)力。

3、加強(qiáng)教研組課題探討，各級(jí)部確定自己的教研課題，并剛好與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭(zhēng)使教研從教學(xué)中來(lái)并最終推動(dòng)教學(xué)的有效進(jìn)行。

4、針對(duì)各年級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行有特色的教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)工作。

高一年級(jí)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行模塊學(xué)分認(rèn)定的研討，制定適合本校學(xué)情的方案。在教學(xué)的過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行課標(biāo)與教材關(guān)系的探討。

高二針對(duì)文科班的任務(wù)和特點(diǎn)進(jìn)行綜合思維的培育，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測(cè)試，又要為高三打好基礎(chǔ)。

高三加強(qiáng)高考信息資料的收集及教材的探討分析與綜合復(fù)習(xí)，重視對(duì)尖子生的培育與輔導(dǎo)，同時(shí)兼顧邊沿生成果的提高。

5、重視其次課堂的開(kāi)展，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集。高一、高二重點(diǎn)是學(xué)生的簡(jiǎn)報(bào)制作和小論文撰寫(xiě)及開(kāi)展學(xué)問(wèn)競(jìng)賽;高三開(kāi)展專(zhuān)題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)。

6、主動(dòng)參加市級(jí)教研活動(dòng)，并爭(zhēng)取在市學(xué)科組活動(dòng)中起中堅(jiān)帶頭作用。各年級(jí)在市活動(dòng)中盡量主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)相關(guān)的教研任務(wù)，以熬煉和提高本組老師的教學(xué)探討水平。

7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和溝通，提升自身的教學(xué)教研水平，加快老師成長(zhǎng)。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視青年老師的培育，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

1、全組老師抓緊課余時(shí)間多讀有關(guān)書(shū)籍，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷汲取學(xué)術(shù)界的一些新觀點(diǎn)、新理論，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不斷更新教學(xué)觀念。

2、隨著教學(xué)形勢(shì)的改變，教學(xué)手段要盡量多樣化，駕馭嫻熟的現(xiàn)代教化教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的駕馭與學(xué)習(xí)。有電腦技術(shù)優(yōu)勢(shì)的老師多幫助組內(nèi)其他老師。

3、充分利用校際和組內(nèi)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。提倡跨年級(jí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，做到人人參加課改。高一高二老師多聽(tīng)高三老師的課，探討新課程下應(yīng)對(duì)高考的課堂模式。高三老師多聽(tīng)高一、高二老師的課，明確課改新形勢(shì)，探討素養(yǎng)教化的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀老師聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，盡量爭(zhēng)取資源共享。

4、接著加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)和落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)子”工作。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學(xué)水平。

5、開(kāi)展一次全組老師的讀書(shū)溝通活動(dòng)，形成組內(nèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

一、備課常規(guī)要求。

1、熟識(shí)課標(biāo)要求，鉆研全部歷史教材。每學(xué)期放假前和開(kāi)學(xué)前后，要仔細(xì)學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，精確把握課標(biāo)的詳細(xì)要求。通過(guò)通讀教材，了解編寫(xiě)意圖，熟識(shí)編排體系，明確教學(xué)任務(wù)，駕馭重點(diǎn)難點(diǎn)。并依據(jù)班級(jí)實(shí)際，訂好切實(shí)可行的教學(xué)安排。

2、平常備課要進(jìn)一步深化鉆研教材，吃準(zhǔn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。挖掘教材的教化價(jià)值，弄清教材的內(nèi)在聯(lián)系，駕馭教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)。在把握教材、駕馭教材、探討學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)要求，仔細(xì)選擇教法，細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)。

3、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用。每周各備課組至少集體備課一次，固定集中時(shí)間，每次有中心發(fā)言人，重在分析教材，探討教法，做到各抒己見(jiàn)，集思廣益。

4、超前備課，做好教前打算。要超前備課2—3周。有的要做好教具、課件打算;有的要先練好朗讀、范讀、板書(shū)等基本功;有的要事先帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生視察事物，打算學(xué)具等。

5、寫(xiě)好學(xué)案和教案。針對(duì)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，主動(dòng)改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，寫(xiě)好學(xué)案和教案。目的要求明確，反對(duì)一般化、抽象化，體現(xiàn)一課一得。教學(xué)過(guò)程要具體清晰。重點(diǎn)突出，內(nèi)容充溢，結(jié)構(gòu)新奇，步驟緊湊，過(guò)渡自然，還要細(xì)心設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)和板書(shū)內(nèi)容。反對(duì)提綱式、程式化。上課前要仔細(xì)熟識(shí)教案，思索教案，必要時(shí)還要修改教案。

二、集體備課的側(cè)重點(diǎn)。

在每周四，備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)同年級(jí)中執(zhí)教相同科目的老師一起集體備課。老師們應(yīng)當(dāng)考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題是：如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效?大家共同探討下周各課時(shí)的教學(xué)方案時(shí)，主要確定學(xué)生的自學(xué)范圍、自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)方式、自學(xué)時(shí)間以及自學(xué)要求等。此外，學(xué)生自學(xué)時(shí)可能會(huì)遇到哪些疑難問(wèn)題?設(shè)計(jì)怎樣的當(dāng)堂檢測(cè)題才能限度地暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問(wèn)題?如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問(wèn)題?等等，也是老師集體備課必需探討的問(wèn)題?？梢赃@么說(shuō)，老師備課中的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都是依據(jù)學(xué)生的“學(xué)”來(lái)組織進(jìn)行的。

三、集體備課要求。

1、定內(nèi)容、定人員：依據(jù)本學(xué)科教學(xué)安排支配，由備課組會(huì)議共同確定每位老師的備課任務(wù)，備課組老師間分工協(xié)作，將全部?jī)?nèi)容分解給備課組老師。每位老師的備課任務(wù)確定后由備課組長(zhǎng)上報(bào)教務(wù)處備案、待查。

2、定時(shí)間、地點(diǎn)：各學(xué)科備課組要確定本備課組集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)，每周不少于一次集體備課，集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)上報(bào)教務(wù)處備案、待查。

3、集體備課的詳細(xì)流程：在備課組共同確定備課內(nèi)容分工的基礎(chǔ)上，各任課老師要仔細(xì)打算自己分工負(fù)責(zé)部分的備課任務(wù)，在集體備課活動(dòng)實(shí)行前一周完成自己的備課，集體備課時(shí)，由分工負(fù)責(zé)此部分內(nèi)容的老師主講，其他老師共同參加研討，集思廣益，指出不足，提出改進(jìn)并進(jìn)行完善，以共同提高，相互促進(jìn)。最終由分工負(fù)責(zé)本部分內(nèi)容的老師整理形成統(tǒng)一的上課教案，經(jīng)過(guò)備課組集體備課、共同研討后形成的統(tǒng)一教案，由各任課老師共同運(yùn)用，教案統(tǒng)一，但備課組老師的上課風(fēng)格可以不同，在不同層次的班級(jí)(如a、b班)上課時(shí)，任課老師可依據(jù)學(xué)生程度適當(dāng)調(diào)整部分內(nèi)容。集體備課時(shí)，備課組長(zhǎng)(或指定他人)要做好集體備課活動(dòng)記錄(教務(wù)處很快會(huì)發(fā)給各備課組)，以備學(xué)校檢查、留存、備案。

4、總結(jié)成效：任課老師運(yùn)用經(jīng)過(guò)集體備課的統(tǒng)一教案上課后，要依據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)撰寫(xiě)教后筆記與反思，分析成與敗，總結(jié)得與失，進(jìn)一步完善教案，由備課組長(zhǎng)匯總、整理，最終上交學(xué)科教研組，由學(xué)科教研組長(zhǎng)組建本學(xué)科的優(yōu)秀教案庫(kù)、課件庫(kù)、試題庫(kù)，以備其他年級(jí)老師集體備課時(shí)借鑒，再進(jìn)行新一輪的集體備課、研討、完善、運(yùn)用、反饋、再完善。

其一，課堂教學(xué)模式：

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo);。

2、出示自學(xué)指導(dǎo);。

3、傳授本堂課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，解決學(xué)生自學(xué)時(shí)存在的疑難問(wèn)題，突破本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。并留意學(xué)生實(shí)力的培育。

4、當(dāng)堂訓(xùn)練。布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè)。時(shí)間10分鐘左右。期目的是檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。作業(yè)分層布置，力求讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到滿意。

5、每單元必需上一節(jié)單元復(fù)習(xí)課，鞏固學(xué)生單元學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)力。

其二，做好“四清”：

“堂堂清、日日清、周周清、月月清”是洋思中學(xué)課堂改革的一大創(chuàng)新。對(duì)洋思人來(lái)說(shuō)“四清“是一個(gè)既定目標(biāo)，也是常規(guī)教學(xué)的一部分，它使學(xué)生、老師感到有了責(zé)任，老師和學(xué)生也想出了各種各樣有效“清除”學(xué)習(xí)障礙的方法，這樣就保證了中下學(xué)生學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。堂堂清。一般都是以當(dāng)堂完成作業(yè)為主，有時(shí)當(dāng)堂不能完成的，也必需由學(xué)科代表收集，剛好交科任老師批改。一般來(lái)說(shuō)，歷史必需當(dāng)堂清完，不留課后作業(yè)。

日日清。是為了落實(shí)“今日事今日畢”的思想。詳細(xì)方式是，須要背誦的檢查分為學(xué)生相互，老師抽查，并要作好登記。午后輔導(dǎo)，主要由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一般用來(lái)完成作業(yè)、練習(xí)冊(cè)或更正值堂作業(yè)，或就當(dāng)日檢測(cè)題中存在的問(wèn)題作特別的輔導(dǎo)等。

周周清。實(shí)行驗(yàn)收制度。教育主任、備課組長(zhǎng)是驗(yàn)收組長(zhǎng)，科任老師是驗(yàn)收員。驗(yàn)收后要統(tǒng)計(jì)，填寫(xiě)驗(yàn)收表，驗(yàn)收表先匯總到備課組長(zhǎng)，再上報(bào)教育處，最終反饋到任課老師，任課老師則必需對(duì)不過(guò)關(guān)的學(xué)生進(jìn)行“補(bǔ)課”。

月月清就是月考。每月由教育處負(fù)責(zé)請(qǐng)人命題統(tǒng)一支配監(jiān)考、集體閱卷、組織評(píng)估，評(píng)估的指標(biāo)分三項(xiàng)：平均分、及格率、優(yōu)生平均分。教育處還要對(duì)各班級(jí)、老師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定量分析。

教研組是學(xué)校教化的一個(gè)重要組成部分，本學(xué)期教研組主要圍繞如何提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為主，進(jìn)行教研活動(dòng)以教促研，以研促教，以研促老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，更好提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)工作安排如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明、考試大綱、高考方向，探討題型改變。高考全國(guó)卷命題方向、難度及基本準(zhǔn)則。了解20__年學(xué)生基礎(chǔ)水平測(cè)試和等級(jí)考試方向難度，主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，樹(shù)立現(xiàn)代教化的觀念，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。做到有的放矢，提升復(fù)習(xí)效率。

二、確定教研主題?；趯W(xué)科素養(yǎng)下有效教學(xué)。備課組圍繞這一主題進(jìn)行教學(xué)，并在組會(huì)上發(fā)言、探討、溝通形成一套南僑特色的教學(xué)模式，以利于今后教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、在課堂教學(xué)方面，立足教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)綻開(kāi)，對(duì)自主預(yù)習(xí)進(jìn)行落實(shí)，以保證課堂展示的有效性，選足選準(zhǔn)教學(xué)資料，加強(qiáng)集體備課，做到幾個(gè)整合：歷史與時(shí)事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、歷史學(xué)科與其它學(xué)科的整合等。開(kāi)展探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富校內(nèi)文化生活，營(yíng)造和諧校內(nèi)，給學(xué)生一片展示才能的空間，讓學(xué)生擁有勝利感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也訓(xùn)練了學(xué)生的各種實(shí)力。

四、做好學(xué)校常規(guī)工作。聽(tīng)課、評(píng)課、教案、作業(yè)、命題、評(píng)卷工作。保證正常教學(xué)，并在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)溝通、閱歷總結(jié)。做好傳幫帶、促進(jìn)全組老師均衡發(fā)展。

五、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科理論學(xué)問(wèn)。

有安排閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)教研》等雜志，剛好駕馭教學(xué)新常態(tài)，新觀念、擴(kuò)大視野，提升自身業(yè)務(wù)水平。

本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)驗(yàn)看，其中有7位老師有著完整的中學(xué)歷史教學(xué)閱歷;多位老師跨頭教學(xué)。因此，本教研組老師在備課和教學(xué)過(guò)程中特別團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作。把附中“老帶新，熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實(shí)處。老老師在備課時(shí)、課前、課后都花費(fèi)了大量的時(shí)間指導(dǎo)新老師分析教材，并主動(dòng)探討教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)機(jī)制的采納，發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)剛好解決問(wèn)題，促進(jìn)了本教研組成員的共同發(fā)展。

依據(jù)教學(xué)須要，本教研組下共有三個(gè)備課組組成，各備課組在本學(xué)期中有不同的教學(xué)任務(wù)。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百零一天的時(shí)間里備戰(zhàn)高考;高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)7月份的九校聯(lián)考。

從目前進(jìn)度來(lái)看，各備課組都有著繁重的新課教學(xué)任務(wù)。為此，合理安排新課的教學(xué)進(jìn)度，做好新課的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作為教研組全部成員的首要任務(wù)。對(duì)本教研組全部老師而言，做好備課環(huán)節(jié)為當(dāng)前工作之重點(diǎn)。備課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，全組老師都要養(yǎng)成專(zhuān)研教材、教學(xué)、教法的習(xí)慣，提高教學(xué)水平。

三、做好新課改工作。

去年9月，新課改已在四川地區(qū)全面鋪開(kāi)。本學(xué)期在已有成果之上，接著推動(dòng)新課改。教研組全部老師在本學(xué)期要做好以下主要工作：

1.閱讀新教材。四川省已確定采納人民版歷史教材，包括必修和選修的全部?jī)?nèi)容。為此，在本學(xué)期，組內(nèi)全部老師都應(yīng)合理支配時(shí)間提前熟識(shí)新教材的相關(guān)內(nèi)容和學(xué)問(wèn)體系。

2.閱讀相關(guān)專(zhuān)著。歷史學(xué)從新中國(guó)成立到今日，始終在不斷的發(fā)展演化。史學(xué)觀點(diǎn)不斷更新，也要求中學(xué)歷史老師要跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì)用史學(xué)觀點(diǎn)去分析和理解歷史。為此，閱讀相關(guān)一些前沿的史學(xué)專(zhuān)著顯得尤為重要。例如陳旭麓的《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》、《中國(guó)近代史十五講》;美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新老師自身的史學(xué)觀念。

3.通過(guò)《中史參》等雜志，了解課改地區(qū)的狀況。廣東等地早在__年就起先了新一輪的課改，如今各方面都比較成熟，并形成了相關(guān)的體制。其中有許多閱歷值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節(jié)約許多時(shí)間，避開(kāi)走彎路。

4.收集近幾年新課改地區(qū)的高考題，把握新課改的高考命題動(dòng)向。

5.感受新課改，利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學(xué)中融入新課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行運(yùn)用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學(xué)中通過(guò)不同的設(shè)計(jì)和教化理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三老師提前感受新課改，做好迎接新課改的充分打算。

6.高一老師要主動(dòng)收集資料，仔細(xì)備課、講課、賽課，探究一條符合我校實(shí)際的教學(xué)模式，為后來(lái)年級(jí)供應(yīng)借鑒。

7.高一老師要多方參與教研，汲取外來(lái)先進(jìn)閱歷，搞好探討性學(xué)習(xí)，開(kāi)好選修課，做好學(xué)分認(rèn)定。

歷史教研組工作安排

為進(jìn)一步搞好豐集中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)工作，全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的歷史成果，豐集中學(xué)歷史組全體老師依據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際狀況，特制定本學(xué)期的工作安排。

以20xx年《高考考試大綱》為依據(jù)，以培育學(xué)生的歷史學(xué)科實(shí)力和解題實(shí)力為核心，充分發(fā)揮歷史學(xué)科組各年級(jí)的集體才智和力氣，扎實(shí)抓好各年級(jí)歷史教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持高效訓(xùn)練，力爭(zhēng)我校在20xx年高考和全市統(tǒng)考中歷史學(xué)科取得志向成果。

我校生源這兩年雖然逐年進(jìn)步，但和兄弟學(xué)校相比，仍舊還有很大差距，學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不堅(jiān)固，學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力差，審題不清，缺乏解題方法，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范等問(wèn)題在大多數(shù)學(xué)生中存在。

學(xué)生學(xué)習(xí)看法存在問(wèn)題，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)只停留在表面上，不能把握歷史整體框架和基本線索，學(xué)生所學(xué)的學(xué)問(wèn)零散、無(wú)序。學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)理解和思維實(shí)力較差。而近幾年高考命題思路特別明確，就是注意學(xué)生的實(shí)力培育，注意學(xué)生的學(xué)科思維及分析、解決問(wèn)題實(shí)力。這就要求老師必需注意基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱為指導(dǎo)，以課本為根本，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的遷移與應(yīng)用，以培育學(xué)生思維實(shí)力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)問(wèn)。

各年級(jí)歷史備課組長(zhǎng)都已分到人，就必需真正的起到帶頭垂范的作用，組織好本年級(jí)的歷史教學(xué)。

高一二采納多媒體教學(xué)，在講好課本基礎(chǔ)內(nèi)容的同時(shí)，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法，為高三沖刺打好基礎(chǔ)。

高三年級(jí)采納專(zhuān)題教學(xué)，仔細(xì)研讀考綱和考試說(shuō)明，講練結(jié)合，貼合高考，干脆為高考服務(wù)。

專(zhuān)題復(fù)習(xí)及專(zhuān)題訓(xùn)練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初，以專(zhuān)題的形式，對(duì)歷史學(xué)問(wèn)重新加以梳理和加工，基于課本但要高于課本。

每個(gè)專(zhuān)題都須要精選練習(xí)試題，習(xí)題要精選、精練、精講抓住歷史主干學(xué)問(wèn)和重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法和解題實(shí)力的指導(dǎo)。

加強(qiáng)集體備課。歷史學(xué)科的學(xué)問(wèn)點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)簡(jiǎn)單混和忘，在這種形勢(shì)下，老師的集體備課尤為重要。

總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來(lái)提高我校學(xué)生的歷史成果，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

歷史教研組工作安排

光陰快速，一擠眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷~一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)安排吧。以下我在這給大家整理了一些歷史教研組工作安排，希望對(duì)大家有幫助！

一、指導(dǎo)思想。

新學(xué)期伊始，歷史組將接著擁護(hù)學(xué)校新的辦學(xué)思路,堅(jiān)持以教學(xué)改革為中心,在改革中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以?shī)^勉向上的熱忱和競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的全新理念,全身心投入教化教學(xué)之中,狠抓師德師風(fēng)建設(shè)和新課程、新教學(xué)方法的探討,加大研討力度，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高教科研水平,內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng),外樹(shù)形象,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校十一五安排作出貢獻(xiàn)。

二、措施支配：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高政治思想覺(jué)悟，打造一支高素養(yǎng)、高品德的適應(yīng)新課改要求的師資隊(duì)伍。

（1）全組成員自覺(jué)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是星期二的教研活動(dòng)和星期三的集體備課做到不遲到、不缺席，吃透會(huì)議精神，細(xì)心落實(shí)，保證以先進(jìn)的思想和純新的理念投入新學(xué)期的工作。

（2）本學(xué)期將組織全組仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱、新課標(biāo)、新教改教研方面的理論，特殊是新教材新理念，努力營(yíng)造教改教研氛圍，掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)做先進(jìn)的熱潮，主動(dòng)關(guān)注08年中考方案，帶著中考的思維考慮新學(xué)期的教學(xué)。初三老師要加強(qiáng)探討中考試題，主動(dòng)打算迎接9月份學(xué)校組織的中考試題調(diào)研考試，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，以奉獻(xiàn)全部的才智換取明年中考最佳的成果。

2、大力開(kāi)展教科研工作，努力提高教化教學(xué)水平。

（1）為了把初一、初二教改工作落到實(shí)處，本學(xué)期我們將接著組織全組成員相識(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，觀看新課程優(yōu)質(zhì)課錄像，聽(tīng)取有閱歷的老師做講座，對(duì)各年級(jí)的學(xué)生分別進(jìn)行新教材的學(xué)法指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)理念的轉(zhuǎn)變和方法的更新，努力探究一條既符合新課改精神又在新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下能出好成果的最佳教學(xué)方法，。初三進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后，我們將加高校法指導(dǎo)，請(qǐng)中考復(fù)習(xí)有閱歷的李永東老師給我們作一次一輪復(fù)習(xí)學(xué)法講座。

（2）不斷加大教改力度，把教科研工作推向深化。本學(xué)期將在原有教改基礎(chǔ)上接著深化。

（3）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)"五仔細(xì)"。集體備課嚴(yán)格按學(xué)校新的老師考核條例執(zhí)行，保證事前有簡(jiǎn)案，探討有秩序，既備教材又備教法，一節(jié)課一份學(xué)案一份教案，分課時(shí)備課，工作六年以上的同志可在學(xué)案上備課，六年以下的新青老師另寫(xiě)教案，學(xué)案和教案均嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一格式進(jìn)行編寫(xiě)。

（4）新青老師要虛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽(tīng)課制度，按學(xué)校規(guī)定完成每學(xué)期30節(jié)課以外，還接著堅(jiān)持"師徒結(jié)對(duì)"，徒弟每周聽(tīng)?zhēng)煾档恼n不得少于2節(jié)，每次學(xué)校組織的大型考試師徒均分不得超過(guò)規(guī)定的人均6分范圍。

3、仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)的常規(guī)條例，每位老師在作業(yè)布置和批改方面都要嚴(yán)格把關(guān)，做到布置有篩選，批改剛好，講評(píng)重點(diǎn)突出，把講練評(píng)有機(jī)結(jié)合。

4、切實(shí)做好其它相關(guān)工作，如辦公室衛(wèi)生，歷史組活動(dòng)記錄，由三個(gè)年級(jí)的備課組負(fù)責(zé)剛好出好三期學(xué)問(wèn)櫥窗等等，不折不扣完成政教處、教務(wù)處、校長(zhǎng)室下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想。

緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)理念“以學(xué)生發(fā)展為本”，引導(dǎo)廣闊學(xué)生關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱忱以及學(xué)習(xí)思想政治課、歷史課的主動(dòng)性，提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。

2、以“三課活動(dòng)”為抓手，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。

3、增加組內(nèi)老師的教科研實(shí)力，完善教研專(zhuān)題探討。

4、做好政史學(xué)科初三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，確保中考升學(xué)率。

三、詳細(xì)工作措施。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念。

老師的教化觀念，干脆關(guān)系到老師的從教行為。為了更新本組老師的教化觀念，本學(xué)期，我教研組將通過(guò)課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)等形式，拓寬組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)渠道，更新教化觀念，變更教學(xué)方式。并通過(guò)公開(kāi)課體會(huì)新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學(xué)科教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組老師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。使組內(nèi)老師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

（三）加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)組內(nèi)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1、仔細(xì)而剛好地組織教研活動(dòng)，特殊是組內(nèi)老師的公開(kāi)課活動(dòng)要有質(zhì)量，要注入課改理念。要求教研組成員剛好參加，聽(tīng)課老師在仔細(xì)做好記錄的基礎(chǔ)上，課后與授課老師要進(jìn)行溝通，指出其課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠(chéng)地溝通看法并提出自己的見(jiàn)解和建議。授課老師要進(jìn)行課后反思，以促進(jìn)組內(nèi)老師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高。

2、激勵(lì)本組老師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的勝利閱歷和有效做法，反思自己的不足之處，在總結(jié)反思中促進(jìn)本組老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

（四）主動(dòng)開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。

本學(xué)期將組織學(xué)生課外活動(dòng)小組開(kāi)展“難忘九一八”歷史演講、歷史成語(yǔ)故事會(huì)、歷史詩(shī)歌朗誦會(huì)、歷史歌曲演唱會(huì)、中外傳統(tǒng)節(jié)日主題教化、“感動(dòng)中國(guó)人物”事跡學(xué)習(xí)等豐富多彩的課外活動(dòng)，培育學(xué)生搜集整理資料、口頭表達(dá)、合作學(xué)習(xí)以及實(shí)踐探究等多種學(xué)習(xí)實(shí)力，并結(jié)合相關(guān)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感看法及價(jià)值觀教化。

一、指導(dǎo)思想。

1、仔細(xì)貫徹教化部頒布《一般中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)）對(duì)歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成果。

2、歷史教學(xué)要全面貫徹素養(yǎng)教化的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過(guò)對(duì)豐富的歷史學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，熬煉歷史學(xué)科實(shí)力，培育正確的情感、看法、價(jià)值觀，從中吸取養(yǎng)分，達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)將來(lái)社會(huì)發(fā)展須要的目的。

3、在抓好基本實(shí)力培育的同時(shí)，也注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，使學(xué)生順當(dāng)完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

二、教材。

以《一般中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)）為依據(jù)，以岳麓版20__新編《一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)歷史i—iii（必修）》、《一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)歷史i、iii（選修）》為教材，以岳麓版《中學(xué)歷史i、iii（必修）老師教學(xué)用書(shū)》《中學(xué)歷史i、iii（選修）老師教學(xué)用書(shū)》為教參。

三、教學(xué)內(nèi)容。

教材按歷史必修i—iii、選修《歷重大改革回眸》、《斗爭(zhēng)與和平》，老師可依據(jù)課標(biāo)要求敏捷支配教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)要求。

1、仔細(xì)探討課標(biāo)、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好老師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。

2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中供應(yīng)的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培育學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的實(shí)力，培育和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的實(shí)力。

3、提倡多種教學(xué)手段的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程，從而駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成實(shí)力，形成正確的情感、看法、價(jià)值觀。

五、教學(xué)支配。

第5—7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測(cè)試，理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進(jìn)行其次次模擬測(cè)試。

第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。

第10周復(fù)習(xí)打算段考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際狀況往后進(jìn)行調(diào)整）。

第11—13周講評(píng)段考試卷及文科完成其次次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。

第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。第16—18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行第五次模擬測(cè)試及打算參與會(huì)考。

本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)驗(yàn)看，其中有7位老師有著完整的中學(xué)歷史教學(xué)閱歷;多位老師跨頭教學(xué)。因此，本教研組老師在備課和教學(xué)過(guò)程中特別團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作。把附中“老帶新，熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實(shí)處。老老師在備課時(shí)、課前、課后都花費(fèi)了大量的時(shí)間指導(dǎo)新老師分析教材，并主動(dòng)探討教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)機(jī)制的采納，發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)剛好解決問(wèn)題，促進(jìn)了本教研組成員的共同發(fā)展。

依據(jù)教學(xué)須要，本教研組下共有三個(gè)備課組組成，各備課組在本學(xué)期中有不同的教學(xué)任務(wù)。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百零一天的時(shí)間里備戰(zhàn)高考;高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)7月份的九校聯(lián)考。

從目前進(jìn)度來(lái)看，各備課組都有著繁重的新課教學(xué)任務(wù)。為此，合理安排新課的教學(xué)進(jìn)度，做好新課的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作為教研組全部成員的首要任務(wù)。對(duì)本教研組全部老師而言，做好備課環(huán)節(jié)為當(dāng)前工作之重點(diǎn)。備課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，全組老師都要養(yǎng)成專(zhuān)研教材、教學(xué)、教法的習(xí)慣，提高教學(xué)水平。

三、做好新課改工作。

去年9月，新課改已在四川地區(qū)全面鋪開(kāi)。本學(xué)期在已有成果之上，接著推動(dòng)新課改。教研組全部老師在本學(xué)期要做好以下主要工作：

1、閱讀新教材。四川省已確定采納人民版歷史教材，包括必修和選修的全部?jī)?nèi)容。為此，在本學(xué)期，組內(nèi)全部老師都應(yīng)合理支配時(shí)間提前熟識(shí)新教材的相關(guān)內(nèi)容和學(xué)問(wèn)體系。

2、閱讀相關(guān)專(zhuān)著。歷史學(xué)從新中國(guó)成立到今日，始終在不斷的發(fā)展演化。史學(xué)觀點(diǎn)不斷更新，也要求中學(xué)歷史老師要跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì)用史學(xué)觀點(diǎn)去分析和理解歷史。為此，閱讀相關(guān)一些前沿的史學(xué)專(zhuān)著顯得尤為重要。例如《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》、《中國(guó)近代史十五講》;美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新老師自身的史學(xué)觀念。

3、通過(guò)《中史參》等雜志，了解課改地區(qū)的狀況。廣東等地早在05年就起先了新一輪的課改，如今各方面都比較成熟，并形成了相關(guān)的體制。其中有許多閱歷值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節(jié)約許多時(shí)間，避開(kāi)走彎路。

4、收集近幾年新課改地區(qū)的高考題，把握新課改的高考命題動(dòng)向。

5、感受新課改，利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學(xué)中融入新課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行運(yùn)用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學(xué)中通過(guò)不同的設(shè)計(jì)和教化理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三老師提前感受新課改，做好迎接新課改的充分打算。

6、高一老師要主動(dòng)收集資料，仔細(xì)備課、講課、賽課，探究一條符合我校實(shí)際的教學(xué)模式，為后來(lái)年級(jí)供應(yīng)借鑒。

7、高一老師要多方參與教研，汲取外來(lái)先進(jìn)閱歷，搞好探討性學(xué)習(xí)，開(kāi)好選修課，做好學(xué)分認(rèn)定。

一、指導(dǎo)思想。

全面實(shí)行新課改精神，圍繞學(xué)校工作安排和教學(xué)安排，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動(dòng)全組老師的主動(dòng)性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1、創(chuàng)建高效課堂。

(1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“分層次教學(xué)”的推動(dòng)力度，嚴(yán)格落實(shí)“先學(xué)后教，模塊達(dá)標(biāo)”的原則，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教化資源的建設(shè)，提倡精品意識(shí)，細(xì)化過(guò)程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。

(2)優(yōu)化教研組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，以求課堂效益的化、化，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

(3)各年級(jí)大力提倡、引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)并駕馭現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的模式，變更“一言堂”“獨(dú)角戲”的滯后教學(xué)方式，努力提升教化教學(xué)及管理實(shí)力和水平。

2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭(zhēng)體現(xiàn)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。

3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力氣，強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課，提高各年級(jí)的整體水平。

4、加強(qiáng)對(duì)年輕老師的培育。加強(qiáng)對(duì)年輕老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教化教學(xué)的指導(dǎo)，使其保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

5、主動(dòng)參加校本課程、探討性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科實(shí)力的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)老師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。

三、詳細(xì)工作。

(一)狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈、深化細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)。

1、強(qiáng)化集體備課。

遵循“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學(xué)生?！八亩ā奔炊〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定主講人?！拔褰y(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課，實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制，并綻開(kāi)小組探討，每次主講老師及備課組長(zhǎng)要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將集體備課落到實(shí)處，同時(shí)也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增加。

2、狠抓課堂。

(1)嚴(yán)格課堂管理，相識(shí)到位，并常抓不懈。

(2)努力創(chuàng)建高效課堂。

在教學(xué)過(guò)程中，以教案、學(xué)案為依托，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力。提倡“三講三不講”?！叭v”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易混、易漏點(diǎn)，講規(guī)律和方法;“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生也不懂的不講，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高課堂效率。

(3)探究適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。學(xué)案、教材整合、合作探究、課件運(yùn)用、協(xié)助資料選用、習(xí)題講評(píng)等環(huán)節(jié)如何有效連接，達(dá)到課堂的高效，仍需探究并反思總結(jié)形成較成型的模式。

(4)課堂小結(jié)要追求高濃度，簡(jiǎn)潔精煉，達(dá)到對(duì)本課學(xué)問(wèn)的理解和升華。

(5)作業(yè)布置和批改完全依照學(xué)校的要求。

(6)做好測(cè)試、批改與試卷講評(píng)、試卷分析。剛好反饋，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，在不同程度上提高自己。

3、有重點(diǎn)地完成不同學(xué)年段的教學(xué)任務(wù)。

高一年級(jí)要依據(jù)課程改革的要求、學(xué)校的詳細(xì)條件及學(xué)生的接受狀況，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的訂正、培育和指導(dǎo)，把握好教學(xué)起點(diǎn)，既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對(duì)問(wèn)題學(xué)生跟蹤管理;要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

高二年級(jí)要仔細(xì)探討課標(biāo)，上好必修課，開(kāi)好選修課。發(fā)揚(yáng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)劣勢(shì)。面對(duì)全體學(xué)生，抓邊促優(yōu)。注意教法和學(xué)法指導(dǎo)，并在細(xì)微環(huán)節(jié)上多下功夫，抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)，注意培育學(xué)生的理性思維、思辨實(shí)力。

高三年級(jí)要瞄準(zhǔn)高考，仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，對(duì)課改省市近三年高考試題進(jìn)行探討與分析，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行每一輪基礎(chǔ)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)。加強(qiáng)教學(xué)探討，高度重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)。注意學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)的綜合，適時(shí)、適當(dāng)、適量進(jìn)行文綜學(xué)科學(xué)問(wèn)的綜合。推廣教學(xué)案一體化教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)力培育，尤其是歷史思維實(shí)力的培育與訓(xùn)練。關(guān)注高考命題動(dòng)向，留意和加強(qiáng)地方史教學(xué)。抓住關(guān)鍵、規(guī)范訓(xùn)練、細(xì)心講評(píng)，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)實(shí)力。適時(shí)加強(qiáng)階段性測(cè)試，營(yíng)造備考的氛圍，理順、優(yōu)化學(xué)生的心理和心情。

4、接著實(shí)施分層次的教學(xué)和管理。

抓邊促優(yōu)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。做好課后輔導(dǎo)，隨時(shí)了解學(xué)情。并將其作為一種自覺(jué)行為，長(zhǎng)期堅(jiān)持，切實(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。

(二)實(shí)行學(xué)校常規(guī)安排，主動(dòng)參與各級(jí)教研活動(dòng)，增加科研意識(shí)。

1、落實(shí)學(xué)案教學(xué)，做到“先學(xué)后教、模塊達(dá)標(biāo)”。

2、做好高一新課改推動(dòng)工作和高二學(xué)考的探討。

3、協(xié)作學(xué)校“名師工程”，做好新老老師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，促進(jìn)青年老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4、進(jìn)行組內(nèi)公開(kāi)課、觀摩課、示范課活動(dòng)，并激勵(lì)青年老師踴躍參與學(xué)校創(chuàng)新課競(jìng)賽，以此推動(dòng)課堂教學(xué)探討，探究課堂教學(xué)新模式。

5、主動(dòng)參與學(xué)校定期實(shí)行的教學(xué)講座和教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)和借鑒，進(jìn)一步深厚科研和教研、學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高。組內(nèi)老師要增加科研意識(shí)，留意升華自己的實(shí)踐閱歷，本學(xué)期至少要撰寫(xiě)一篇教化或教學(xué)論文。

(三)努力爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組，建設(shè)特色歷史組。

1、嚴(yán)格貫徹和落實(shí)學(xué)校和教研組的各項(xiàng)安排要求。

2、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律。

3、嚴(yán)于律己，寬以待人，相互關(guān)切，相互幫助，親如一家。

4、顧全大局，不斤斤計(jì)較。

5、努力探究和反思總結(jié)教研組的特色教學(xué)，創(chuàng)建特色教研組，并爭(zhēng)取在市里的教研活動(dòng)中發(fā)揮作用，擴(kuò)大影響和知名度。

總之，新學(xué)期，新氣象，全組同志為創(chuàng)建特色教研組，為學(xué)校的教化教學(xué)盡心竭力，盡職盡責(zé)，以不辱人民老師的人格和使命。

一、指導(dǎo)思想。

依據(jù)學(xué)校工作思路與要求，緊緊圍繞全面推動(dòng)高效課堂教學(xué)這一中心任務(wù)，努力探究、實(shí)踐既符合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，又切合高效課堂教學(xué)精神的教學(xué)新模式，推動(dòng)學(xué)科老師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)行為；在此基礎(chǔ)上，主動(dòng)謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學(xué)精神的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。

二、工作內(nèi)容與措施。

1．推動(dòng)歷史學(xué)科高效課堂教學(xué)改革，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（1）組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟高效課堂教學(xué)模式的精神內(nèi)涵，嫻熟學(xué)校舉薦的“三級(jí)七步”高效課堂教學(xué)模式的操作流程。

（2）推動(dòng)本組老師依據(jù)歷史學(xué)科既有的教學(xué)特點(diǎn)，探究、實(shí)踐、總結(jié)學(xué)科教學(xué)運(yùn)用“三級(jí)七步”高效課堂教學(xué)模式的詳細(xì)步驟。

（3）敦促本組老師，仔細(xì)依照教務(wù)處的要求，做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。尤其是在備課環(huán)節(jié)，要依據(jù)高效課堂教學(xué)模式的要求進(jìn)行。

（4）敦促各歷史備課組，在“一課一研”過(guò)程中，常常性地就如何有效地推動(dòng)學(xué)科高效課堂教學(xué)進(jìn)行探討。特殊是對(duì)在高效課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，力求___制約學(xué)科高效課堂教學(xué)的瓶頸。

（5）以教研組為單位，組織全組老師開(kāi)展高效課堂教學(xué)“示范課”、“展示課”和“過(guò)關(guān)課”。通過(guò)上公開(kāi)課、評(píng)公開(kāi)課，努力探究和完善學(xué)科高效課堂教學(xué)模式。

（6）推動(dòng)本組老師充分利用好教室“一體機(jī)”，將電化教學(xué)與學(xué)科高效課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)效率。

2．主動(dòng)謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學(xué)精神的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。

隨著我校課堂教學(xué)改革的深化，謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學(xué)精神的新的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃也提上了日程。本學(xué)期，教研組將幫助學(xué)校教科處、教務(wù)處，集中各歷史備課組和全組老師的力氣，主動(dòng)研討、仔細(xì)謀劃、細(xì)心制定出可行性強(qiáng)、可持續(xù)性明顯的歷史學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。

教研組將主要負(fù)責(zé)搜集相關(guān)資料和信息、組織和協(xié)調(diào)各歷史備課組及全組老師的研討活動(dòng)、起草歷史學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的文稿，等等。

3．敦促本組老師做好教學(xué)常規(guī)工作。

（1）督促本組老師仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作安排。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，找尋到適合學(xué)生的教學(xué)方法，仔細(xì)、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)安排落到實(shí)處。

（2）敦促本組老師仔細(xì)備課和上課，仔細(xì)布置作業(yè)和批改作業(yè)、主動(dòng)課后輔導(dǎo)。

（3）規(guī)范教研組活動(dòng)紀(jì)律。做到無(wú)無(wú)故遲到、缺會(huì)、早退等現(xiàn)象。教研組活動(dòng)努力做到次次有主題、有中心發(fā)言人、有效果，避開(kāi)流于形式。

（4）推動(dòng)老師注意學(xué)科小組長(zhǎng)的培訓(xùn)。

4．扎實(shí)推動(dòng)教研工作，提高歷史組教科研水平。

（1）以12月份的“文化藝術(shù)節(jié)”為契機(jī)，開(kāi)展猜謎大賽、講座等多種形式的學(xué)科活動(dòng)，濃郁校內(nèi)文化氛圍。

（2）激勵(lì)本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，領(lǐng)悟及把握新教化教學(xué)理念；激勵(lì)本組老師結(jié)合課堂上的所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結(jié)和提升；另外主動(dòng)激勵(lì)本科組的老師多參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)論文的評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課的觀摩及評(píng)比，并為每位老師供應(yīng)相關(guān)方面的幫助。充分調(diào)動(dòng)本組老師的教科研主動(dòng)性和創(chuàng)建性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，進(jìn)一步提高本組老師的教科研實(shí)力。

（3）激勵(lì)組內(nèi)老師利用校內(nèi)網(wǎng)這一平臺(tái)，將課余時(shí)間收集的歷史教學(xué)資源，自制的歷史課件，自己編制的試題等，每月定量上傳到校內(nèi)網(wǎng)和江西省基礎(chǔ)教化資源網(wǎng)。在學(xué)校教科處的指導(dǎo)下，努力完成校本資源——題庫(kù)的建設(shè)和學(xué)案的編寫(xiě)，增加學(xué)校學(xué)科發(fā)展的可持續(xù)性。

（4）對(duì)青年老師的關(guān)切和愛(ài)惜，要體現(xiàn)在從備課、上課到課下指導(dǎo)的各個(gè)方面，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的新格局，爭(zhēng)取形成一支以青年老師為主體的在校內(nèi)乃至全市都有肯定影響的教學(xué)質(zhì)量較高的歷史老師隊(duì)伍。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期初中歷史教研組要在校長(zhǎng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)落實(shí)《初中部05-06學(xué)年度其次學(xué)期教學(xué)工作安排支配》中的任務(wù)和要求，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)抓好新課程改革和中考復(fù)習(xí)兩項(xiàng)工作，創(chuàng)建性地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教科研工作。

二、目標(biāo)和任務(wù)。

1、著眼新課改，接著加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的深化探討。

新課程改革已經(jīng)在七、八年級(jí)全面綻開(kāi)。開(kāi)學(xué)初，教研室已經(jīng)組織了本學(xué)期的新課改培訓(xùn)。七八年級(jí)要在已有的閱歷基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，探討人教版新課標(biāo)教材。在課堂教學(xué)過(guò)程中，努力變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的老師。剛好發(fā)覺(jué)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)課改心得和體會(huì)，將新課改和課堂教學(xué)新模式結(jié)合起來(lái)，形成有本教研組特色的教學(xué)模式。

2、切實(shí)抓好初三年級(jí)的復(fù)習(xí)迎考工作。

初三歷史備課組要依據(jù)《安徽省中考復(fù)習(xí)大綱》制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)安排，分階段有步驟地組織復(fù)習(xí)。目前初三歷史組已經(jīng)依據(jù)考綱編寫(xiě)出了適合本校實(shí)際的校本復(fù)習(xí)教材，要在以后的課堂復(fù)習(xí)中運(yùn)用好這套教材。初三備課組要仔細(xì)探討近年來(lái)安徽省和全國(guó)的中考?xì)v史試卷(包括課改區(qū)和非課改的試卷)，摸清中考的命題方向和趨勢(shì)，選取典型試題，加強(qiáng)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)必需以課本為中心，以提高課堂復(fù)習(xí)效率為目標(biāo)。切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間要長(zhǎng)一些，步伐邁得要小一點(diǎn)，練得要扎實(shí)一點(diǎn)。同時(shí)留意處理好綱內(nèi)與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關(guān)系。力爭(zhēng)中考?xì)v史成果能有新的提高。

3、加強(qiáng)集體備課，提高備課組成員的整體水平。

各備課組要仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求，做到“四落實(shí)”中、“五備”和“四統(tǒng)一”，在集體備課的過(guò)程中，要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的才智和力氣，促進(jìn)各位老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)?？h教研室在本學(xué)期初已經(jīng)對(duì)初三的復(fù)習(xí)備課作出了明確而具體的要求，初三備課組要按這些要求組織好集體備課，以此這突破口，使初三復(fù)習(xí)課更加規(guī)范化。

4、仔細(xì)組織好“一課三上”和“三課一上”，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

根據(jù)校長(zhǎng)室和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，本學(xué)期起先，學(xué)校實(shí)行“三課一上”和“一課三上”制度。歷史教研組要領(lǐng)悟?qū)W校的意圖，切實(shí)搞好這項(xiàng)工作。確定好上課人員名單，激勵(lì)老師多聽(tīng)多評(píng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的引領(lǐng)和示范作用，并對(duì)教學(xué)薄弱的老師重點(diǎn)幫扶，同心同德，使其盡快趕上，通過(guò)這兩項(xiàng)工作，形成組內(nèi)互幫互學(xué)的良好氛圍。

5、搞好教化科研工作，提高歷史組教科研水平。

激勵(lì)本組老師結(jié)合《教學(xué)案例反思》的撰寫(xiě)，對(duì)課堂所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結(jié)和提升。激勵(lì)老師多參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)論文的評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，并為每位老師供應(yīng)相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動(dòng)教研水平的整體提高。

一、教研目標(biāo)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹各種教化教學(xué)理論，遵循教化教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)課程改革和新課程的實(shí)施探討，大力實(shí)施素養(yǎng)教化，營(yíng)造優(yōu)良的教科研氛圍，主動(dòng)開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題探討活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展歷史教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方式的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教化教學(xué)水平，組織好課題探討，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)探討、教改課題。

1、“在歷史課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”；每科組織好一個(gè)課題探討，特殊是《在歷史教學(xué)中培育學(xué)生收集信息處理信息實(shí)力的探討》資料庫(kù)的建立，調(diào)查報(bào)告、與個(gè)案分析的撰寫(xiě)要仔細(xì)做好。

2、“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。

三、本學(xué)期主要工作。

本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化教室教學(xué)效果為主旨，以提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力為目標(biāo)，主動(dòng)開(kāi)展教研教改工作。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教化理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

（1）不斷加強(qiáng)教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，駕馭各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。仔細(xì)學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)理論，確立新的教化教學(xué)觀念，改革教室教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。

（2）進(jìn)一步加深對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對(duì)新課程的理解，提高老師處理教材的實(shí)力，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。

（二）、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。

（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，根據(jù)學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。

（2）加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級(jí)的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，將原來(lái)的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)一學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谔接懻w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（3）教室教學(xué)要堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，實(shí)力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，教室教學(xué)中有優(yōu)良的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)老師主動(dòng)將信息技術(shù)應(yīng)用到教室教學(xué)中來(lái)，充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，擴(kuò)大教室容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代教室靠近，切實(shí)提高教室教學(xué)的實(shí)效性。

（4）重視溝通學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”，本學(xué)期，接著堅(jiān)持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)溝通，不定期聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)形成相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的優(yōu)良教學(xué)風(fēng)氣。

（5）重視教學(xué)狀況的反饋與反思，剛好調(diào)整教學(xué)策略：平常對(duì)學(xué)生要多視察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合剛好對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

（6）做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評(píng)、反饋工作，保證考試的有序有效。

歷史教研組工作安排

本組安排首先圍繞學(xué)校的總體工作綻開(kāi)，以“全面提升教化質(zhì)量”為目標(biāo)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)新形勢(shì)下歷史高考的學(xué)科探討，力爭(zhēng)在20xx年高考和學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，取得好成果。與此同時(shí)各備課組通過(guò)有效研討，開(kāi)展有效教學(xué)，力爭(zhēng)能建設(shè)溫馨型、民主型、學(xué)習(xí)型的備課組和教研組，提升老師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)年輕老師的快速成長(zhǎng)以及全部老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1.高一緊緊抓住課堂教學(xué)，探討、吃透新教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，愛(ài)好是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力才可能得到提升，在將來(lái)的分科中才能贏得學(xué)生的認(rèn)可。

2.高二必修班和美術(shù)班緊緊圍繞學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)研討和備課組的溝通工作，使每一節(jié)課都能落到實(shí)處，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，力爭(zhēng)在下學(xué)期的江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試中能取得令學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)滿足的成果。選修班的教學(xué)主要落實(shí)到課堂中，盡量不占用學(xué)生的課外時(shí)間，為高三的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.高三切實(shí)做好復(fù)習(xí)安排，開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)工作，結(jié)合高考形勢(shì)的改變細(xì)心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，提高復(fù)習(xí)課的針對(duì)性、實(shí)效性，指導(dǎo)考生把學(xué)科學(xué)問(wèn)和實(shí)力要求落實(shí)到復(fù)習(xí)備考之中。不同的班級(jí)有不同的目標(biāo)，強(qiáng)化班盡量提高達(dá)b率，確保有實(shí)力沖本的學(xué)生歷史學(xué)科不拖后腿，一般班盡力提高課堂教學(xué)的針對(duì)性，課后不給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)。

1.要求各備課組切實(shí)實(shí)行集體備課,充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體探討，備課組長(zhǎng)把關(guān)，按學(xué)校要求做到統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一作業(yè)，制定完整的導(dǎo)學(xué)案，做到每節(jié)課每位成員都仔細(xì)打算，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的探討和探討，主要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)、體系重新構(gòu)建。在備課活動(dòng)中，分工與協(xié)作相結(jié)合，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對(duì)本組教學(xué)實(shí)際，集體探討、修改，用于教學(xué)實(shí)際。

2.要在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量，教法要敏捷多變，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主觀能動(dòng)性，最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維，激勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互溝通，加大責(zé)任感，使我們自身素養(yǎng)和學(xué)生實(shí)力都能得到提高。

3.做好新教材新課程的試驗(yàn)工作，讓每位老師盡早進(jìn)入角色，變更教學(xué)觀念，適應(yīng)新教材的改變。我們組確定利用每一次教研時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)的課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，切實(shí)把新課程融入到教研組成員的心中。各位老師也應(yīng)潛心探討新教材和試題；豐富教學(xué)內(nèi)容；仔細(xì)探討教學(xué)方法。

4.我們將主動(dòng)收集、整理各類(lèi)