《勞動(dòng)法與社會(huì)保障法》教案 第16課 社會(huì)優(yōu)撫法律制度

《勞動(dòng)法與社會(huì)保障法》教案

第16課社會(huì)優(yōu)撫法律制度

課題社會(huì)優(yōu)撫法律制度

知識(shí)技能目標(biāo)：

(1)掌握社會(huì)優(yōu)撫的概念、法律制度的內(nèi)容

(2)掌握社會(huì)優(yōu)待的基本內(nèi)涵

教學(xué)目的(3)掌握傷殘優(yōu)撫的范圍、對(duì)象

(4)掌握優(yōu)待金制度和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助制度的發(fā)放

(含德育目

德育目標(biāo)(思政目標(biāo))：

標(biāo)或者情感

使學(xué)生全面理解社會(huì)優(yōu)撫法律制度的基本內(nèi)容，掌握社會(huì)優(yōu)撫的內(nèi)涵；

目標(biāo))

提高學(xué)生通過(guò)社會(huì)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助制度的發(fā)放構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境；

促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，成為社會(huì)需要的復(fù)合型、應(yīng)用型的高

素質(zhì)人才，為社會(huì)主義法制建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量

教重

社會(huì)優(yōu)撫的條件及內(nèi)容

材點(diǎn)

分難

殘疾撫恤和死亡撫恤的概述

析點(diǎn)

教學(xué)方法案列分析、情景模擬法、問(wèn)答法、討論法、啟發(fā)法

教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)課程類(lèi)型理論課J實(shí)踐課口

教學(xué)手段教材及多媒體課件

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

第一節(jié)課

【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)通過(guò)APP

課前任務(wù)

或其他學(xué)習(xí)軟件，查閱引導(dǎo)案例《私營(yíng)車(chē)是否應(yīng)給予殘疾軍人半價(jià)優(yōu)待》

考勤【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤

【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因

(2min)

【教師】引入案例，導(dǎo)入課題

某部中校營(yíng)長(zhǎng)鄭某是三等甲級(jí)殘疾軍人，一次回家探親后乘坐長(zhǎng)途汽

車(chē)返回部隊(duì)。長(zhǎng)途汽車(chē)票價(jià)為60元，鄭某掏出《中華人民共和國(guó)殘疾軍人

證》和30元錢(qián)后說(shuō)：“我是殘疾軍人，可以享受半價(jià)?！避?chē)主胡某說(shuō)：“不

行，我們是私人承包的長(zhǎng)途車(chē)，沒(méi)有半價(jià)一說(shuō)，票價(jià)60元一分也不能少”。

雙方相持不下，車(chē)上的乘客急著趕路，便勸鄭某說(shuō)：“再給他30元錢(qián)算了，

案例導(dǎo)入

何必為你一個(gè)人而耽誤大家的時(shí)間。”鄭某看見(jiàn)大家都催促司機(jī)開(kāi)車(chē)，無(wú)

(8min)奈之下只好再掏出30元買(mǎi)了票。

試問(wèn)：殘疾軍人乘坐私營(yíng)車(chē)應(yīng)享受半價(jià)優(yōu)待嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【學(xué)生】思考、討論

【教師】組織發(fā)言

請(qǐng)小組組長(zhǎng)總結(jié)全組結(jié)論，派代表進(jìn)行發(fā)言

【學(xué)生代表】發(fā)言

【教師】講解社會(huì)優(yōu)撫制度概述

一、社會(huì)優(yōu)撫制度的概念

社會(huì)優(yōu)撫制度是指國(guó)家和社會(huì)依照法律法規(guī)，通過(guò)撫恤、優(yōu)待和安置

等方式，對(duì)法定的優(yōu)撫對(duì)象提供一定的資金和服務(wù)

二、社會(huì)優(yōu)撫制度的特征

1、優(yōu)撫內(nèi)容具有法定性

2、優(yōu)撫對(duì)象具有特定性

3、優(yōu)撫制度具有褒揚(yáng)性和優(yōu)待性

4、撫形式具有綜合性

三、社會(huì)優(yōu)撫制度的內(nèi)容

1、社會(huì)優(yōu)待

2、傷殘撫恤

3、死亡撫恤

4、退役安置

傳授新知5、社會(huì)褒揚(yáng)

四、社會(huì)優(yōu)撫制度的作用

(23min)

1、是國(guó)家穩(wěn)定與發(fā)展的保證

2、是社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的重要保證

3、是鼓舞士氣、弘揚(yáng)民族精神的重要措施

【知識(shí)拓展】

社會(huì)優(yōu)撫的對(duì)象

1、革命傷殘人員。包括傷殘軍人、傷殘民兵、傷殘民警

2、復(fù)員退伍軍人

3、革命烈士家屬

4、病故軍人家

5、現(xiàn)役軍人家屬

【教師】講解社會(huì)優(yōu)待

一、社會(huì)優(yōu)待概述

1、狹義的優(yōu)待僅指針對(duì)軍人及其家屬所建立的各種優(yōu)厚待遇和服務(wù)措

施。

2、廣義的優(yōu)待除包括對(duì)軍人及其家屬的優(yōu)待外

二、社會(huì)優(yōu)待的措施

1、發(fā)放優(yōu)待金

2、醫(yī)療費(fèi)用優(yōu)待

3、就業(yè)優(yōu)待

4、服役優(yōu)待

5、社會(huì)服務(wù)優(yōu)待

6、入學(xué)優(yōu)待

7、住房?jī)?yōu)待

8、安置家屬優(yōu)待

9、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助優(yōu)待

【教師】提問(wèn)

請(qǐng)學(xué)生分析回答社會(huì)優(yōu)撫制度有哪些作用？

【學(xué)生】思考、討論

【教師】組織發(fā)言

請(qǐng)小組組長(zhǎng)總結(jié)全組結(jié)論，派代表進(jìn)行發(fā)言

【學(xué)生代表】發(fā)言

【教師】總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言

【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記憶

【教師】創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行討論

社會(huì)優(yōu)撫對(duì)象是社會(huì)上具有特殊貢獻(xiàn)的那一部分人，請(qǐng)談?wù)勀闼?/p>

的社會(huì)優(yōu)撫對(duì)象有哪些。

課堂討論

【學(xué)生】思考、舉手示意

(12min)【教師】請(qǐng)同學(xué)發(fā)言

【學(xué)生】發(fā)言

【教師】對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)

第』課

【教師】分析案例，導(dǎo)入課題

某部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在執(zhí)行抗洪任務(wù)時(shí)失足落水，兩日后戰(zhàn)友找到了他的尸體。

你認(rèn)為這名戰(zhàn)士是否應(yīng)被批準(zhǔn)為烈士？他的家屬應(yīng)得到怎樣的撫恤？

案例導(dǎo)入

【學(xué)生】思考、討論

(10min)【教師】組織發(fā)言

請(qǐng)小組組長(zhǎng)總結(jié)全組結(jié)論，派代表進(jìn)行發(fā)言

【學(xué)生代表】發(fā)言

【教師】講解殘疾撫恤

一、殘疾撫恤概述

殘疾撫恤是指現(xiàn)役軍人被認(rèn)定為因戰(zhàn)殘疾、因公殘疾或因病殘疾而享

受的撫恤

二、殘疾的認(rèn)定

1、義務(wù)兵和初級(jí)士官的殘疾，由軍隊(duì)軍級(jí)以上單位衛(wèi)生部門(mén)認(rèn)定和評(píng)

定

2、現(xiàn)役軍官、文職干部和中級(jí)以上士官的殘疾，由軍隊(duì)軍區(qū)級(jí)以上單

位衛(wèi)生部門(mén)認(rèn)定和評(píng)定

3、退出現(xiàn)役的軍人和移交政府安置的軍隊(duì)離休、退休干部需要認(rèn)定殘

疾性質(zhì)和評(píng)定殘疾等級(jí)的，由省級(jí)人民政府民政部門(mén)認(rèn)定和評(píng)定。

三、殘疾撫恤的待遇

保障其生活不低于當(dāng)?shù)氐钠骄钏?/p>

【教師】講解死亡撫恤

一、死亡撫恤的概念

死亡撫恤是指現(xiàn)役軍人被批準(zhǔn)為烈士、被確認(rèn)為因公犧牲或者病故的，

其遺屬依照有關(guān)法律的規(guī)定所應(yīng)享受的撫恤待遇

二、死亡撫恤的條件

（一）批準(zhǔn)為烈士的條件

1、對(duì)敵作戰(zhàn)死亡

2、因執(zhí)行任務(wù)遭敵人或者犯罪分子殺害

3、為搶救和保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)、人民生命財(cái)產(chǎn)或者執(zhí)行反恐怖任務(wù)和處置

突發(fā)事件死亡的

4、因執(zhí)行軍事演習(xí)、戰(zhàn)備航行飛行、空降和導(dǎo)彈發(fā)射訓(xùn)練、試航試飛

傳授新知任務(wù)以及參加武器裝備科研試驗(yàn)死亡的

(20min)5、在執(zhí)行外交任務(wù)或者國(guó)家派遣的對(duì)外援助、維持國(guó)際和平任務(wù)中犧

牲的

6、其他死難情節(jié)特別突出，堪為楷模的

（二）確認(rèn)為因公犧牲的條件

1、在執(zhí)行任務(wù)中或者在上下班途中，由于意外事件死亡的

2、被認(rèn)定為因戰(zhàn)、因公致殘后因舊傷復(fù)發(fā)死亡的

3、因患職業(yè)病死亡的

4、在執(zhí)行任務(wù)中或者在工作崗位上因病猝然死亡，或者因醫(yī)療事故死

亡的

5、其他因公死亡的

（三）確認(rèn)為病故的條件

因非職業(yè)病死亡的，確認(rèn)為病故。現(xiàn)役軍人非執(zhí)行任務(wù)死亡或者失蹤，

經(jīng)法定程序宣告死亡的，也按照病故對(duì)待

三、死亡撫恤的待遇

（一）褒揚(yáng)金

（二）一次性撫恤金

1、烈士和因公犧牲的，為上一年度全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的

20倍加本人40個(gè)月的工資

2、病故的，為上一年度全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的2倍加本人

40個(gè)月的工資

（三）定期撫恤金

1、父母（撫養(yǎng)人）、配偶無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活費(fèi)來(lái)源，或者收入水平

【教師】帶領(lǐng)學(xué)生重新回顧《私營(yíng)車(chē)是否應(yīng)給予殘疾軍人半價(jià)優(yōu)待》，結(jié)

合本章所學(xué)知識(shí)，分析案例

根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行法律規(guī)定，殘疾軍人乘坐私營(yíng)車(chē)也應(yīng)享受半價(jià)優(yōu)待。

殘疾軍人享有撫恤優(yōu)待的權(quán)利，乘車(chē)減價(jià)優(yōu)待是其優(yōu)待權(quán)之一。20n年國(guó)

務(wù)院、中央軍事委員會(huì)修訂的《軍人撫恤優(yōu)待條例》第36條規(guī)定：“現(xiàn)役

軍人憑有效證件、殘疾軍人憑《中華人民共和國(guó)殘疾軍人證》優(yōu)先購(gòu)票乘

坐境內(nèi)運(yùn)行的火車(chē)、輪船、長(zhǎng)途公共汽車(chē)以及民航班機(jī)；殘疾軍人享受減

案列分析收正常票價(jià)50%的優(yōu)待?，F(xiàn)役軍人憑有效證件乘坐市內(nèi)公共汽車(chē)、電車(chē)和

(10min)軌道交通工具享受優(yōu)待，具體辦法由有關(guān)城市人民政府規(guī)定。殘疾軍人憑

《中華人民共和國(guó)殘疾軍人證》免費(fèi)乘坐市內(nèi)公共汽車(chē)、電車(chē)和軌道交通

工具?！?/p>

按照上述規(guī)定，除了國(guó)有的火車(chē)、輪船、長(zhǎng)途公共汽車(chē)等交通工具所

有者應(yīng)對(duì)傷殘軍人給予票價(jià)優(yōu)待外，個(gè)體經(jīng)營(yíng)的交通工具所有者也應(yīng)當(dāng)履

行國(guó)家法律規(guī)定的義務(wù)。本案中，長(zhǎng)途汽車(chē)客運(yùn)公司接到鄭某的投訴后，