部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)8 賣(mài)火柴的小女孩 課件

賣(mài)火柴的小女孩8第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)仔細(xì)觀察這幅圖，你關(guān)注了哪些信息？有什么疑問(wèn)？第一課時(shí)一起說(shuō)一說(shuō)

這是一個(gè)冬天的夜晚，屋子里、街道上都亮著燈，屋外正下著鵝毛大雪。

這么冷的天，還下著雪，小女孩為什么一個(gè)人光著腳走在街道上呢？

屋頂上、街道上都覆蓋著一層白雪。小女孩穿著很單薄，光著腳走在雪里，身后留下一串孤獨(dú)的腳印。

是啊，這還是一年的最后一天——大年夜呢，家家戶(hù)戶(hù)團(tuán)聚的日子，小女孩為什么會(huì)孤零零一個(gè)人流落街頭呢？讓我們一起到丹麥作家安徒生的童話(huà)名篇《賣(mài)火柴的小女孩》中去找答案吧。安徒生

（1805-1875），世界著名童話(huà)作家。他出生于丹麥中部的小城市歐登塞。被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。代表作

《海的女兒》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.找出不理解的詞語(yǔ)和句子，并做上標(biāo)記。

初讀課文舊圍裙又冷又餓打成卷

掙錢(qián)

幾乎點(diǎn)燃火焰

蠟燭

富商

明晃晃劃出噴香強(qiáng)烈jiùèjuǎnyànlàzhúfùhuájīránhuǎngpènzhèng火字旁的字多與火有關(guān)。掙幾晃噴拼音開(kāi)關(guān)學(xué)認(rèn)字qiángliè掙掙扎zhēng掙脫、掙錢(qián)zhèng幾幾乎、茶幾jī幾個(gè)、幾何jǐ晃明晃晃、晃眼huǎnɡ搖晃、晃動(dòng)huànɡ噴噴香pèn噴泉pēn多音字識(shí)字游戲破舊點(diǎn)燃饑餓蠟燭掙錢(qián)火焰幾乎噴香富商朗讀課文，根據(jù)提示，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容吧！課文先寫(xiě)小女孩（）火柴，再寫(xiě)小女孩（）火柴，最后寫(xiě)小女孩（）在街頭。賣(mài)擦凍死初讀課文1-4自然段小女孩大年夜在街上賣(mài)火柴，因?yàn)橘u(mài)不掉火柴不敢回家。5-9自然段小女孩五次擦燃火柴，在亮光中看到了幻象。10-11自然段小女孩在舊年的大年夜凍死在街頭。在_______________，一個(gè)赤腳的小女孩在街頭___________，她又冷又餓，為了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到種種美妙的幻象，最后____________。了解了各部分內(nèi)容后，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容吧！寒冷的大年夜叫賣(mài)火柴凍死在街頭

默讀課文1至4自然段，用一個(gè)詞語(yǔ)概括這個(gè)小女孩給你留下了怎樣的印象？這是一個(gè)（）的小女孩。

②③④痛苦貧窮自讀課文①

再讀課文，用上文中的詞句具體描述你對(duì)這個(gè)小女孩的感覺(jué)。這是一個(gè)（）的小女孩。這是一個(gè)（）的小女孩。有著金黃色卷發(fā)的很美麗在又冷又黑的大年夜里赤著腳在街上賣(mài)火柴這是一個(gè)（）的小女孩。又冷又餓，凍得蜷著腿縮成一團(tuán)卻不敢回家

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)窮苦的小女孩，沒(méi)戴帽子，赤著腳在街上走著。

我從“冷極了、下著雪、又冷又黑”這些詞語(yǔ)中感覺(jué)到這個(gè)夜晚特別冷，在這么冷的大年夜，小女孩卻“赤著腳”在街上走，她真可憐。

請(qǐng)找出這一部分中讓你印象最深的一句或幾句話(huà)，試著讀出自己的感受。

這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。

看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)“誰(shuí)”，強(qiáng)調(diào)了沒(méi)有一個(gè)人買(mǎi)她的火柴，也沒(méi)有一個(gè)人給她硬幣，小女孩的寒冷除了來(lái)自天氣，更來(lái)自人們的冷漠無(wú)情。讀出小女孩的悲慘境遇。朗讀指導(dǎo)伸忽左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)板顆點(diǎn)擊生字觀看生字視頻學(xué)寫(xiě)字重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)chái上半部分略扁，下半部分的撇、捺要舒展。上下部分之間要緊湊一些。yàn右下部分的筆順是撇、豎、橫、橫折、橫、橫。注意左右穿插。一、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.拖鞋慈愛(ài)蜷著B(niǎo).維一簡(jiǎn)直擦燃C.暖和曾經(jīng)凍疆D.火焰臘燭噴香A課堂演練二、我是連線(xiàn)小能手。金黃的銅器暖烘烘的蠟燭可憐的火柴香噴噴的火爐小小的女孩明晃晃的烤鵝閃亮的銅把手亮晶晶的星星

1.抄寫(xiě)生字3遍。

2.課外閱讀安徒生的其他童話(huà)作品。課后作業(yè)上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了課文第一至四自然段，了解了賣(mài)火柴的小女孩苦難的現(xiàn)實(shí)生活。小女孩后來(lái)怎么樣了？我們跟隨安徒生一起去看看吧！賣(mài)火柴的小女孩8第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)默讀課文第5-9自然段，思考：小女孩一共擦了幾次火柴？畫(huà)出相關(guān)句子。（課后第二題）自讀提示五次她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。小女孩每次擦燃火柴分別看到了什么？表達(dá)了她怎樣的愿望？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍顚?xiě)下面表格的前三列吧?。ㄕn后第三題）自讀提示次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實(shí)溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹(shù)慈愛(ài)的奶奶和奶奶一起飛走渴望溫暖渴望食物渴望歡樂(lè)渴望家人疼愛(ài)渴望光明和快樂(lè)第一次第二次第三次第四次第五次小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關(guān)詞句，想想為什么會(huì)有這樣的幻象？第一次⑤小女孩極度渴望溫暖，所以眼前出現(xiàn)了溫暖的大火爐。通過(guò)對(duì)幻覺(jué)的描寫(xiě)反襯出現(xiàn)實(shí)之中的小女孩是多么寒冷。為什么？小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關(guān)詞句，想想為什么會(huì)有這樣的幻象？第二次⑥小女孩實(shí)在太餓了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鵝。為什么？③小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關(guān)詞句，想想為什么會(huì)有這樣的幻象？⑦第三次這時(shí)是大年夜，小女孩渴望像別的孩子那樣在圣誕樹(shù)下過(guò)一個(gè)溫暖的大年夜，感受節(jié)日的幸福。為什么？小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關(guān)詞句，想想為什么會(huì)有這樣的幻象？⑧第四次在溫暖、食物和快樂(lè)的愿望后，小女孩更渴望得到家人的疼愛(ài)，因此出現(xiàn)了慈愛(ài)奶奶的幻象。為什么？小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關(guān)詞句，想想為什么會(huì)有這樣的幻象？⑨第五次表達(dá)了小女孩渴望生活在光明和快樂(lè)中的美好愿望。為什么？每一次點(diǎn)燃火柴，小女孩的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)實(shí)又是怎樣的呢？我們一起來(lái)試著填寫(xiě)表格的第四列吧?。ㄕn后第二題）小組討論次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實(shí)第一次第二次第三次第四次第五次溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹(shù)慈愛(ài)的奶奶和奶奶一起飛走渴望溫暖渴望食物渴望歡樂(lè)渴望家人疼愛(ài)渴望光明和快樂(lè)寒冷饑餓痛苦孤獨(dú)凍死你能看著表格來(lái)復(fù)述嗎？小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，表達(dá)了怎樣的愿望，現(xiàn)實(shí)又是怎樣的？請(qǐng)大家輕聲讀一讀自己印象深刻的一次幻象，把感觸最深的地方畫(huà)下來(lái)，并在旁邊用一個(gè)詞或一句話(huà)寫(xiě)下自己的感受吧！自讀提示

小女孩多么想在圣誕樹(shù)下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的快樂(lè)反襯小女孩現(xiàn)實(shí)的悲慘。

大年夜的時(shí)候我會(huì)和家人一起享用美味的大餐，與小女孩相比，我的生活真幸福。這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大，還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。

第一次，小女孩“終于抽出”是猶豫了好久才抽出一根的；最后一次，是“趕緊擦著”很迫切，毫不猶豫。

小女孩從第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，她的表現(xiàn)有什么不同？為什么？小女孩擦燃火柴的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，這是因?yàn)檠矍暗幕孟笠淮未纹茰?，希望一次次落空。而第四次的幻想中出現(xiàn)了最疼小女孩的奶奶，小女孩急于抓住一份希望，所以最后就擦著了一大把火柴。默讀課文最后兩個(gè)自然段，討論“幸?！钡囊馓N(yùn)。小女孩在臨死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特別是見(jiàn)到了最疼愛(ài)她的奶奶，所以她嘴上還帶著微笑。為什么？自讀提示小女孩是在饑寒交迫中凍死的，為什么說(shuō)“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去”？后一個(gè)“幸?！保盒∨⑺懒司蜎](méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。前一個(gè)“幸?！保盒∨⑴R死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的。通過(guò)這兩個(gè)“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑在心頭的滿(mǎn)腔悲憤，感受到作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。

讀完這個(gè)感人的童話(huà)，你一定有許多話(huà)想對(duì)這個(gè)小女孩說(shuō)。先讀一讀下面這首小詩(shī)，然后再把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧！讀后感悟媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問(wèn)，這是為什么?爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問(wèn)，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁(yè)。你別問(wèn)，這是為什么?晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問(wèn)，這是為什么？我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰(shuí)?請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺——她就是賣(mài)火柴的那位小姐姐。你別問(wèn)，這是為什么劉倩倩這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文章的寫(xiě)作特點(diǎn)，希望同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)能夠運(yùn)用幻想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方法，學(xué)以致用。課堂小結(jié)

課文主要講述一個(gè)_______________在合家歡樂(lè)、舉杯共慶的大年夜___________的故事，揭露了貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的___________。凍死在街頭強(qiáng)烈不滿(mǎn)賣(mài)火柴的小女孩主題概括《安徒生童話(huà)》由丹麥作家安徒生所作。兼具詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。它追求真、善、美，充滿(mǎn)著對(duì)弱小者的同情，對(duì)強(qiáng)暴者的抨擊；在美妙的故事中，蘊(yùn)含著醇厚的詩(shī)意，其中最著名的童話(huà)故事有《拇指姑娘》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》等。拓展延伸

《格林童話(huà)》產(chǎn)生于19世紀(jì)初，是由德國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家雅格?格林和威廉?格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)。其中《青蛙王子》《白雪公主》《灰姑娘》《小紅帽》等深受廣大兒童讀者喜愛(ài)。①表示解釋說(shuō)明。②表示意思轉(zhuǎn)折。③表示聲音延長(zhǎng)。1.這是一年的最后一夜——大年夜。（）2