統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元 單元作文能力提升-習(xí)作我的樂(lè)園 技法+范文+素材

統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元單元作文能力提升-習(xí)作我的樂(lè)園技法+范文+素材習(xí)作：我的樂(lè)園

(我的樂(lè)園)

(目

標(biāo)

導(dǎo)

航)

1.留意自己的日常生活，寫出自己在某個(gè)地方的快樂(lè)生活，并與他人分享其中的快樂(lè)。

2.運(yùn)用本單元課文用關(guān)鍵語(yǔ)句表達(dá)情感的方法,將自己的快樂(lè)融人習(xí)作，清楚地表達(dá)出來(lái)。

3.回憶日常生活，打開習(xí)作思路，融入思想感情。

4.聚焦樂(lè)園，描寫出樂(lè)園樣貌、樂(lè)園中的活動(dòng)和自己的感受，將自己的快樂(lè)融人習(xí)作，清楚地表達(dá)出來(lái)。

5.養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能主動(dòng)與他人交換修改習(xí)作。

(審

題

指

導(dǎo))

題目：我的樂(lè)園。

1.審清題材:我們的生活充滿了歡樂(lè)，你的樂(lè)園在哪兒呢？班級(jí)圖書角、滿是玩具的房間、自己家的院子……你的樂(lè)園是什么樣子的？在那兒你最愛(ài)干什么？這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？讓我們把自己的樂(lè)園介紹給同學(xué)吧。（記事的記敘文）

2.審清內(nèi)容:湖畔、林間、廣場(chǎng)、校園……處處留下了我們歡快的笑聲。這些地方都是我們的樂(lè)園。

你的樂(lè)園是什么樣子的你最喜歡在那兒干什么這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)把你的樂(lè)園介紹給同學(xué)吧。寫之前，可以照樣子填寫下面的表格。

寫完后，把習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)，讓他們也來(lái)感受你的快樂(lè)。

3.審清重點(diǎn):“我的樂(lè)園"重點(diǎn)在于“樂(lè)”。它是通過(guò)“我"的活動(dòng)表達(dá)“我”的快樂(lè)之情。所以既要有樂(lè)園樣子的介紹，也要有樂(lè)園中自己的活動(dòng)的記述，還要有在樂(lè)園中歡樂(lè)心情的抒發(fā)，多種表達(dá)方式融合在一起。

(思

路

指

引)

(寫作誤區(qū))

①?zèng)]有交代清楚這個(gè)樂(lè)園到底是哪里。

②沒(méi)有寫出樂(lè)園的特別之處。

③沒(méi)有寫清楚樂(lè)園是怎樣帶給自己快樂(lè)的。

④只寫出樂(lè)園的風(fēng)景，沒(méi)有寫出自己在樂(lè)園中最常進(jìn)行的活動(dòng)。

【擬題思路】

俗話說(shuō)：“佛靠金妝，人靠衣妝"。作文也要靠題妝，好的題目，往往能收到引人入勝的效果。本次作文的擬題方法有：

1.提示文章內(nèi)容：班級(jí)圖書角、滿是玩具的房間、自己家的院子、村頭小河邊的草地、學(xué)校的籃球場(chǎng)、爺爺?shù)牟说亍?/p>

2.揭示文章中心：快樂(lè)的花園、滿是美好回憶的舊居、難以忘懷的祖父母家、充滿書香的書房、溫馨的餐廳……

我的魅力題目：可選擇下面的題目來(lái)寫你的樂(lè)園，也可自擬有趣的題目。

●我家的院子●村頭的小樹林●爺爺?shù)牟说?/p>

●學(xué)校的操場(chǎng)●……

【寫作思路】

以習(xí)作《我的樂(lè)園》為例來(lái)說(shuō)明：

(技

法

點(diǎn)

撥)

一、選擇收集材料。

你什么是“樂(lè)園”嗎？“樂(lè)園"就是快樂(lè)的地方，“我的樂(lè)園”就是帶給我快樂(lè)的地方，那么，你的樂(lè)園在哪兒呢？

二、確定寫作對(duì)象。

我們的生活充滿了歡樂(lè)，你的樂(lè)園在哪兒呢？把自己的樂(lè)園介紹出來(lái)。

如：如果來(lái)到我家，你會(huì)驚訝于我的書架――排列得整整齊齊的藏書。每當(dāng)我完成作業(yè)之后，便一頭鉆進(jìn)書海中盡情邀游。那自由的感覺(jué)恰似在一個(gè)樂(lè)園中漫步。沒(méi)有什么別的理由，僅僅是讀書能讓我快樂(lè)而已。

三、確定中心。

寫好“我的樂(lè)園”，首先要確定文章的中心思想：是要表達(dá)對(duì)童年自由快樂(lè)生活的向往，還是對(duì)大自然的喜愛(ài)，還是對(duì)親情的留念。

如：在樂(lè)園中，我懂得了很多。福爾摩斯指導(dǎo)了我，要勇敢地伸張正義；浮士德指導(dǎo)了我，即使被現(xiàn)代社會(huì)中的功名物質(zhì)所誘惑，也不要忘了最初的自己；魯濱孫指導(dǎo)了我，要自力更生，勇于面對(duì)，即使在絕望面前也不能低頭；湯姆告訴我，要懂得創(chuàng)新；豐臣秀吉告訴我，要有魄力，而且要懂得感恩……

四、回顧課文，學(xué)習(xí)寫法。

1.回顧課文《鄉(xiāng)下人家》怎樣介紹的呢？

2.仿照課文，請(qǐng)你運(yùn)用空間順序或時(shí)間順序來(lái)寫一寫操場(chǎng)吧！

操場(chǎng)的四周種著一棵棵挺拔的綠樹，操場(chǎng)的中央是大理石做成的升旗臺(tái)，每周一的早上我們都要在那兒升旗，國(guó)歌聲中，升旗手們把鮮紅的國(guó)旗升上旗桿。操場(chǎng)的東面有一個(gè)寬大的主席臺(tái)，主席臺(tái)的東側(cè)是排排矮矮的冬青樹，忠實(shí)地守護(hù)操場(chǎng)，旁邊還有一棵四季常綠的大榕樹，就像一把綠絨大傘。西面的竹林邊有一金黃色的沙坑，里面有我們喜歡的單雙杠。南面是一面白色的墻，墻上寫著“好好學(xué)習(xí)天天向上”。

3.你最喜歡在樂(lè)園里干什么？

（1）回顧課文《鄉(xiāng)下人家》一文中還重點(diǎn)寫了雞鴨覓食的情景，作者是怎樣寫的？

（2）通過(guò)描寫動(dòng)作，你來(lái)具體寫一寫你在自己的樂(lè)園玩耍時(shí)的情景吧！

吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上紅紅的，要到小溪邊洗一洗。洗著洗著，我們都會(huì)光著腳丫走到溪水里嬉鬧，你潑我，我撒你，我們?cè)谒ㄖ屑饨?、大笑，歡聲笑語(yǔ)漾滿了小溪。玩兒足了，瘋夠了，我們就站在溪邊晾衣服，這時(shí)也不閑著，彎腰撿起小石子，打水漂兒比賽開始了……

4.表達(dá)出喜愛(ài)之情。

（1）中心句表達(dá)出喜愛(ài)之情。

（2）你也來(lái)寫一寫中心句，表達(dá)出你對(duì)自己樂(lè)園的喜愛(ài)之情吧！

秋天的果園，色彩繁多、果香撲鼻，是我的樂(lè)園，是大家的樂(lè)園，所以人人喜歡它！

圖書館是我成長(zhǎng)路上的良師益友，是我的樂(lè)園，我愿在她知識(shí)的熏陶下茁壯成長(zhǎng)。

螞蟻山不僅讓我玩得盡興，吃得香甜，而且還是我力量的源泉。螞蟻山真是我的樂(lè)園！我喜歡我的樂(lè)園！

總結(jié)：開頭引出樂(lè)園，描寫時(shí)，運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，讓作文更生動(dòng)！按照一定的順序來(lái)寫，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。

五、確定寫法。

1.明確結(jié)構(gòu)，理清層次。

寫作前需謀篇布局，這篇作文可以按照“總一分一總"的結(jié)構(gòu)來(lái)寫，首尾呼應(yīng)。主體部分，可以先寫樂(lè)園的樣子，再寫自己在樂(lè)園中最愛(ài)做的事情，突出“樂(lè)”的內(nèi)容，最后寫樂(lè)園帶給自己的快樂(lè)。例如：

我家門后有一個(gè)小公園，那里景色迷人、空氣清新，是小朋友們每天玩耍的天地，也是老人們鍛煉的地方，更是我的樂(lè)園。

踏著鵝卵石鋪成的小路往前走，首先映入眼簾的是一個(gè)小涼亭，涼亭里面有長(zhǎng)木凳，周末天氣好的時(shí)候，我喜歡坐在那里看書、畫畫，有時(shí)還哼著小曲，開心極了！繼續(xù)往里走，就能看到公園里最獨(dú)特的風(fēng)景，那就是石頭做的跳棋。我經(jīng)常和伙伴們比輸贏，在棋盤上蹦蹦跳跳，一不小心還會(huì)“摔"下來(lái)，惹得伙伴們哈哈大笑。

2.按照順序，描寫樂(lè)園。

描寫任何一處環(huán)境時(shí)，都要按照一定的觀察順序，將環(huán)境寫具體。可以按時(shí)間順序?qū)?，也可以按空間順序?qū)?，還可以像《鄉(xiāng)下人家》一樣，按照空間順序和時(shí)間順序交叉描寫，把樂(lè)園的樣子寫具體。例如：

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織啊！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

3.巧用修辭，語(yǔ)言生動(dòng)。

描寫樂(lè)園的樣子時(shí)，可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法把樂(lè)園的特點(diǎn)寫出來(lái)，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。例如：

三月的桃花水，是春天的豎琴。

那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲

三月的桃花水，是春天的明鏡。

它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落片片花瓣……

4.重點(diǎn)事例，具體描寫。

在寫樂(lè)園給自己帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)，要選取重點(diǎn)事例，具體描寫。如，寫在樂(lè)園玩游戲、讀書、做實(shí)驗(yàn)等場(chǎng)景時(shí)，可以抓住人物的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行描寫，把文章寫生動(dòng)，抒發(fā)自己在樂(lè)園中的快樂(lè)感受，并以此來(lái)感染讀者。例如：

冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。

(想

一

想)

寫景的文章，怎樣通過(guò)關(guān)鍵詞句表達(dá)對(duì)景物的喜愛(ài)和贊美之情呢？

例如：秋天一到，奶奶的菜園就呈現(xiàn)出一派豐收的景象。豆角架上掛著數(shù)不清的肥肥大大的豆角黃瓜也不示弱，碧綠的葉子下墜著手臂粗的大黃瓜，褪去稚嫩的青，酸溜溜的味道別有風(fēng)味；紅紅的大柿子，像新年的燈籠，喜慶無(wú)比，吃上一口，計(jì)水酸酸甜甜，能把每一個(gè)味蕾激活……

解析：這段景物描寫抒發(fā)了作者對(duì)奶奶的菜園的喜愛(ài)和贊美的情感。在描寫豆角時(shí)作者抓住的關(guān)鍵詞有數(shù)不清、肥肥大大;在描寫黃瓜時(shí)作者抓住的關(guān)鍵詞有手臂粗、酸溜溜；在描寫柿子時(shí)作者抓住的關(guān)鍵詞有紅紅、燈籠、喜慶無(wú)比、酸酸甜甜。

六、列提綱。

想要介紹你的樂(lè)園，不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱吧！

如：我要寫《花園，我的樂(lè)園》。開頭點(diǎn)明花園是我的樂(lè)園；中間描寫我在花園里做什么：春、夏、秋、冬；結(jié)尾點(diǎn)明中心表達(dá)情感。

寫之前，可以照樣子填寫下面的表格。

七、會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)。

你的樂(lè)園是什么樣子的？在那兒你最愛(ài)干什么？這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？把自己的樂(lè)園介紹給同學(xué)吧。

示例：

我的樂(lè)園

談起我的樂(lè)園，它不是富貴人家的豪華庭院，也不是魯迅筆下趣味叢生的百草園，它是我的校園。

叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課鈴終于響了，鈴聲像一首優(yōu)美的樂(lè)曲跳進(jìn)了同學(xué)們的耳朵里，一下子在臉上泛起了別樣的光彩。老師一聲“下課”，我們?nèi)缤蠛q潮一樣，蜂涌出了教室。都來(lái)到了各自的“陣地"上。

我像一朵白云，無(wú)憂無(wú)慮的“飄”在樓道里。突然，我看見(jiàn)了閆紀(jì)綱三人像三只大蛤蟆一樣蹲在一塊。我疾步向前，擠了進(jìn)去，原來(lái)他們?cè)谕妗罢粕厦髦椤勇?。我問(wèn)他們：“兄弟們，能不能帶我一個(gè)呀？”“絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題！"閆紀(jì)綱邊按著要放轉(zhuǎn)的陀螺邊說(shuō)。我聽(tīng)了高興極了。急急忙忙跑回教室，從書包里拿出陀螺。四個(gè)陀螺一塊著地，發(fā)出了“嗒嗒嗒嗒”的響聲。四個(gè)陀螺聚在一起“乒乒乒，乓乓乓"，如同“四龍爭(zhēng)霸”一樣撞得天昏地暗，神鬼皆知。只見(jiàn)閆紀(jì)綱下了一道“圣旨"——“全體都有，向‘烤魚’（本人姓于，閆紀(jì)綱這小子常叫我‘烤魚’）進(jìn)攻”。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，三個(gè)陀螺一起向我撞來(lái)，沒(méi)有幾個(gè)回合，我的陀螺被撞得左右搖晃，就像打敗的兵，倒在了地上。閆紀(jì)綱沖我做了個(gè)鬼臉，叫道：“烤魚完蛋了，烤魚完蛋了。"看著我奄奄一息的陀螺，聽(tīng)著閆紀(jì)綱的嘲笑，一股無(wú)名之火油然而生。我勃然大怒，不管三七二十一，一個(gè)憤怒之腿把他們的陀螺踢了個(gè)四腳朝天。閆紀(jì)綱大蝦（俠）惱羞成怒，大吼道：“賴皮魚，你為什么踢偶的陀螺？都不和你玩了。”我沒(méi)答理他，氣洶洶的拿著陀螺走出了他的“地盤"。

我又變成了一朵白云，目光飄到了操場(chǎng)的一角，幾個(gè)女同學(xué)在那里踢著五顏六色的毽子。毽子在她們的腳上上躥下跳的，像美麗的蝴蝶一樣在空中飛舞著。她們一臉的小心翼翼，眼睛緊緊地盯著毽子，害怕毽子給掉下來(lái)……

飄呀飄，我的目光又飄到了操場(chǎng)的另一角。只見(jiàn)丟沙包的同學(xué)兩邊各站一個(gè)，中間站著很多同學(xué)，高興地像小兔子一樣左右蹦來(lái)蹦去，躲避著飛來(lái)的沙包。投沙包的同學(xué)也很厲害，眼睛像掃雷達(dá)一樣左右瞄準(zhǔn)，生怕漏掉一個(gè)機(jī)會(huì)……

我又飄呀飄，突然一架飛機(jī)在我身邊“飛翔”而過(guò)。我就像老鷹看見(jiàn)了獵物——王勇一、張慶林、劉瑞凱三人在玩紙飛機(jī)大賽。王勇一用的是那架飛機(jī)，外形偏短，機(jī)頭是平的，張慶林用的那架飛機(jī)，外形很長(zhǎng)，機(jī)頭是尖細(xì)的，劉瑞凱的飛機(jī)最獨(dú)特，機(jī)頭往上翹，翅膀向左后方斜，他們摩拳擦掌，好像第三次大戰(zhàn)要開始了。他們各就各位，“嗖嗖嗖"三架飛機(jī)從主人手中飛出。王勇一那架，在空中來(lái)了個(gè)360度旋轉(zhuǎn)，一下子栽到了地上。張慶林的飛機(jī)在空中畫了一條完美的弧線，貼著地皮滑了一小段就死悄悄了。劉瑞凱的飛機(jī)飛的很遠(yuǎn)。因?yàn)橐幻鎵ψ柚沽怂娜ヂ凤w機(jī)才停下。劉瑞凱邊撿飛機(jī)邊王婆賣瓜：“你們的飛機(jī)也太廢了，還沒(méi)飛10米呢就落地了！”劉瑞凱說(shuō)完便大搖大擺的走了。我看到這場(chǎng)面心里恨透了這個(gè)驕傲自大的劉瑞凱。我也要貼一個(gè)“技術(shù)過(guò)硬"的飛機(jī)和劉瑞凱比試比試……

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們又像退潮的海水一樣回到了教室。邊跑邊嘟囔著：“時(shí)間怎么過(guò)得這么快呀……"

學(xué)校讓我學(xué)到了知識(shí)，收獲了快樂(lè)，是我成長(zhǎng)的“樂(lè)園”。

解析：選材真實(shí)，描寫細(xì)膩：小作者寫學(xué)校是自己的樂(lè)園，采用了幾個(gè)特寫鏡頭。玩陀螺、踢毽子、丟沙包和玩紙飛機(jī)，展示出課間休息時(shí)同學(xué)們活動(dòng)的豐富多彩。雖說(shuō)寫的是短暫的瞬間，由于作者的善于觀察，善于組織材料，內(nèi)容還是顯得相當(dāng)充實(shí)，較好地寫出了校園生活的歡樂(lè)氣氛。

條理清晰，構(gòu)思巧妙：文章先寫玩陀螺，再寫踢毽子、投沙包，再寫玩紙飛機(jī)，條理清晰，詳略得當(dāng)。用課間的快樂(lè)，代表學(xué)校生活的快樂(lè)，這種以點(diǎn)帶面的構(gòu)思方法值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。

八、會(huì)分享，會(huì)修改。

習(xí)作完成了，讀給大家聽(tīng)？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，想一想：是否符合本次習(xí)作的要求，并在評(píng)改中找到自己習(xí)作中的不足，再進(jìn)行修改。

1.沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。

2.用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。

3.文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

4.開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。

5.文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。

6.文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。

7.語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。

8.符合本次作文要求：內(nèi)容是我的樂(lè)園。按照一定順序介紹樂(lè)園的樣子。寫出在樂(lè)園里最愛(ài)做的事情。能夠?qū)懗鰳?lè)園給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

示例：下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題。

村里的桑林是我們最愛(ài)去的地方，我們一個(gè)個(gè)鉆到桑林里去找那好吃的桑葚。枝葉間的到處是一簇一簇的桑葚。白的、青的還沒(méi)有熟，吃起來(lái)發(fā)酸、發(fā)澀。那顏色發(fā)紅的，發(fā)紫發(fā)黑的是熟透的，味道非常鮮美。

診斷：沒(méi)能突出“樂(lè)”，對(duì)桑葚的描寫不夠細(xì)致，也沒(méi)突顯自己的心情。

下面是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。

村里的桑林是我們最愛(ài)去的地方，我們一個(gè)個(gè)鉆到桑林里去找那好吃的桑葚。枝葉間的到處是一簇一簇的白的、青的、紅的、紅得發(fā)紫的桑葚，很是可愛(ài)。白的、青的還沒(méi)有熟，吃起來(lái)發(fā)酸、發(fā)澀。我總要挑那顏色發(fā)紅的，最好是發(fā)紫發(fā)黑的摘，用手一觸就會(huì)淌下汁來(lái)，含到口里，香甜的汁水讓人陶醉。這里充滿了甜蜜和快樂(lè)。

解析：對(duì)桑葚的顏色、形狀和味道進(jìn)行了細(xì)致描寫，并在結(jié)尾指出了“快樂(lè)”的主題。

總結(jié)：選取好玩、好看、有意義的地點(diǎn)。介紹時(shí)要按照方位順序。要寫出快樂(lè)的事情有哪些。要指出快樂(lè)之處，并有所升華。

(佳

作

賞

析)

【佳作一】

范文展示

我的樂(lè)園我的樂(lè)園是老家的院子，那里有無(wú)窮的樂(lè)趣。推開吱呀作響的大鐵門，首先映入眼簾的是一大叢月季花。月季花的花朵層層疊疊，就像小姑娘的裙擺?；ò陭善G欲滴，十分引人注目。我愛(ài)在這花叢旁流連，看一看花的姿態(tài)，聞一聞花的芳香。再往里走，一片長(zhǎng)勢(shì)旺盛的絲瓜藤遮住了半個(gè)院子，絲瓜藤纏纏繞繞爬滿了瓜架，綠葉掩映間，有星星點(diǎn)點(diǎn)黃色的絲瓜花和幾個(gè)垂下來(lái)的絲瓜。院子靠里的一角，有一棵枝繁葉茂的無(wú)花果樹，無(wú)花果樹看上去貌不驚人，但結(jié)出的無(wú)花果可真是好吃。無(wú)花果成熟的時(shí)候，不能等它落到地上，要提前拿鉤子把它鉤下來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，哥哥就會(huì)踩著梯子，我則站在一旁指揮著他不一會(huì)兒，我們就能收獲滿滿一筐無(wú)花果。不等哥哥從梯子上下來(lái)我就已經(jīng)吃了好幾個(gè)，哥哥直說(shuō)我是“小饞貓”，我就一直笑…屋前的空地上種了不少依著時(shí)令開的花。爺爺侍弄花草就像在精心照顧小孩，澆水施肥…一樣也不落下?；▋簜円矤?zhēng)氣，競(jìng)相綻放著。春天迎春花首先報(bào)告春的消息。夏天，石竹花、鳳仙花、雞冠花紛紛綻放，五彩繽紛，美不勝收。整個(gè)院子都浸在花的香氣里。到了秋天，菊花開得花團(tuán)錦簇，它們簇?fù)碓谝黄?，訴說(shuō)著秋的美好。夏季的傍晚，燥熱慢慢散去，陣陣涼風(fēng)吹來(lái)。我和哥哥還有爺爺奶奶搬了小馬扎坐在院子里，享受著夏夜寶貴的清涼。奶奶會(huì)給我們講故事，鄉(xiāng)下的傳說(shuō)在奶奶的講述中尤其讓人著迷。我倚靠著奶奶坐下，她一邊給我講故事，一邊給我搖著蒲扇，不讓蚊子叮我。天上的星星亮極了，我和哥哥比賽數(shù)星星，數(shù)著數(shù)著就亂了，誰(shuí)也不知道到底有多少顆，只知道滿天的星星像寶石一樣好看，真想摘下幾顆做成項(xiàng)鏈掛在脖子上。老家的院子既生機(jī)勃勃，又靜謐安詳，每個(gè)角落都充滿了快樂(lè)，這里就是我的樂(lè)園。名師分析開篇點(diǎn)題，“我”的樂(lè)園是老家的院子。第2~5自然段主要寫院中的花草樹木，寫出了不同季節(jié)院子里花開不斷的景象，也寫出了“我"在院中的活動(dòng)，表明老家的院子給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。這一自然段寫了“我”和哥哥還有爺爺奶奶在院子中的活動(dòng)，寫出了一家人在一起時(shí)其樂(lè)融融的場(chǎng)景?？偨Y(jié)全文，點(diǎn)明承載了“我"美好回憶的老家的院子就是“我”的樂(lè)園。

整體賞析小作者按“總一分一總"的結(jié)構(gòu)組織全篇，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹了院子中的景物，以及一家人在院子中的活動(dòng)，充分表明了這里是自己的樂(lè)園。本文景物描寫細(xì)致入微，對(duì)人物活動(dòng)的描寫充滿畫面感，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

【佳作二】

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我的樂(lè)園你有一個(gè)特別舒服、溫馨的樂(lè)園嗎？我有。它就是我的小房間。我的小間是我的樂(lè)園，樂(lè)園里有我的心肝寶貝，那就是窗臺(tái)上的一株茉莉花。它乳白色的花朵散發(fā)出陣陣幽香，飄溢在房間的每一個(gè)角落。我的樂(lè)園里有一個(gè)小小的書柜，書柜里藏著一片知識(shí)的海洋。在那里，我可以快樂(lè)地遨游：優(yōu)秀的作文令我如臨其境，科學(xué)家的發(fā)明令我贊不絕口，世界名著令我耳目一新…我總會(huì)孜孜不倦地在書海里美滋滋地遨游，我的書越來(lái)越多，我的知識(shí)也越來(lái)越豐富在我那舒適的樂(lè)園里有一只可以坐在上面跳的大球，它長(zhǎng)著兩只細(xì)細(xì)的長(zhǎng)耳朵。我在學(xué)習(xí)之余，總會(huì)拽著它的耳朵，把它當(dāng)作坐騎，跳遍房間的每一個(gè)角落。大球不僅帶給我許多快樂(lè)，還幫我鍛煉了身體，現(xiàn)在我每天都離不開它。在我那溫馨的樂(lè)園里還有一張舒適的小床。床上有許多玩具：積木、拼圖、毛茸茸的小狗……在我的心里，它們就是我的朋友，就是我的同伴。我喜歡與它們說(shuō)話、游戲，讓它們伴我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。這就是我的樂(lè)園，我在這溫馨的樂(lè)園里健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)著。名師分析設(shè)問(wèn)句開頭，引起讀者的共鳴，激起讀者的閱讀興趣。此處是樂(lè)園之樂(lè)處一：有花，花香四溢。此處是樂(lè)園之樂(lè)處二：有書柜，可以在書海里遨游。此處是樂(lè)園之樂(lè)處三：有大球，可以在球上鍛煉。此處是樂(lè)園之樂(lè)處四：有小床，床上有玩具。篇末點(diǎn)題，總結(jié)全文，表達(dá)了“我”對(duì)樂(lè)園的喜愛(ài)之情。

整體賞析這是一篇非常成功的習(xí)作，小作者用生動(dòng)的筆觸和準(zhǔn)確的語(yǔ)言，詳細(xì)地?cái)⑹隽诵》块g給自己帶來(lái)的快樂(lè)，充滿著濃郁的生活氣息，字里行間流露著小作者對(duì)小房間的喜愛(ài)之情。整篇文章，構(gòu)段合理，思路清晰，首尾照應(yīng)。

【佳作三】

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我的樂(lè)園每個(gè)同學(xué)都有自己的樂(lè)園，我的樂(lè)園既不是熱鬧的娛樂(lè)場(chǎng)所，也不是自己的房間，而是我們學(xué)校那掛著云朵燈的開放式閱讀吧。閱讀吧約二三百平方米，走進(jìn)我閱讀，我快樂(lè)去，首先映入眼簾的是中間一米多寬的壁畫：頂端是醒目的標(biāo)語(yǔ)“我閱讀，我快樂(lè)”，下面畫著藍(lán)天下，同學(xué)們?cè)跇涫a下閱讀的場(chǎng)景。閱讀吧兩邊都是書架，書架上放滿了書籍。木地板上鋪著又厚又軟的墊子，墊子上擺著四五張五彩的圓形桌椅。白天，陽(yáng)光從窗戶射進(jìn)來(lái)，暖暖地照著閱讀吧，我可以在書中無(wú)憂無(wú)慮地遨游；夜晚，我可以在云朵燈下，靜靜享受閱讀的快樂(lè)。閱讀吧里的書可謂豐富多彩，有歷史類的，有地理類的，有數(shù)學(xué)類的，還有許許多多其他類型的書，真是汗牛充棟??！很多書都是我喜歡的。漫游在書海中，我感受著書中不同角色的快樂(lè)與憂傷，跟著書里的人物一起大笑，一起流淚。我猶如一只雄鷹，從寒冷的南極飛到炎熱的亞馬遜雨林，從雄偉的珠穆朗瑪峰飛到浩瀚的宇宙銀河。書讓我感受到深邃海底、浩渺天空的奧妙。閱讀吧里的書籍仿佛都會(huì)施展時(shí)間和空間的魔法。它們有時(shí)候搭載著我和皮皮魯游覽千奇百怪的魔方大廈；有時(shí)候搭載著我和舒克與貝塔上天入地；有時(shí)候吸引著我和喜歡冒險(xiǎn)的魯濱遜荒島求生；有時(shí)候把我卷入霍格沃茨魔法學(xué)院，和哈利·波特一起懲惡揚(yáng)善……閱讀吧里的時(shí)光總是過(guò)得這么快，仿佛針尖上的一滴水，滴在大海里，無(wú)聲無(wú)息?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)涯苦作舟?！蔽以谶@樂(lè)園里，低頭看歷史，抬頭望世界。這就是我的樂(lè)園——學(xué)校的開放式閱讀吧，它帶給我無(wú)限的快樂(lè)，寄托了我對(duì)未來(lái)無(wú)限的憧憬。名師分析開門見(jiàn)山，引出小作者的樂(lè)園是學(xué)校的開放式閱讀吧。按空間順序介紹了學(xué)校的開放式閱讀吧的樣子。___運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出了書給“我"帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)?？偨Y(jié)全文，表達(dá)了“我”對(duì)學(xué)校開放式閱讀吧的喜愛(ài)之情。

整體賞析學(xué)校的開放式閱讀吧是小作者心中的樂(lè)園，小作者最愛(ài)做的事情就是在閱讀吧里讀書，那里能帶給他快樂(lè)?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)，唯有讀書方寧?kù)o”，小作者對(duì)學(xué)校的開放式閱讀吧的喜愛(ài)之情，深藏在那一本本書中，深藏在那一段段快樂(lè)的閱讀時(shí)光里。

(病

文

升

格)

病文展示升格作文

我的樂(lè)園我身邊的小伙伴都有自己的樂(lè)園，或許是充滿歡樂(lè)的游樂(lè)園，或許是裝滿書籍的書房，或許是精致溫馨的房間，而我的樂(lè)園是老家的一塊菜地。（菜地為什么成為樂(lè)園，原因簡(jiǎn)單交代一下。）老家的這塊菜地周圍環(huán)境優(yōu)美，天空湛藍(lán)，空氣清新，草地青翠。這美麗的風(fēng)景可以把所有煩惱都沖得一干二凈。奶奶一有空閑就在這里種各種各樣的蔬菜，時(shí)間久了，就形成了這塊菜地。菜地旁邊還開著一些樸素中帶著幾分華麗的野花。真是一幅奇怪又可愛(ài)的畫卷。（菜地里的蔬菜、野花應(yīng)該簡(jiǎn)單介紹出來(lái)。）小小的菜地里不時(shí)有形色各異的昆蟲飛來(lái)飛去。每當(dāng)我看到飛蛾、蝴蝶們?cè)诓说乩镲w舞、嬉戲時(shí)，我就會(huì)回屋拿來(lái)畫板，把它們可愛(ài)的樣子畫下來(lái)。這多有趣呀?。ú说乩镉心男├ハx活動(dòng)應(yīng)描寫出來(lái)，并表達(dá)出自己的情感。）（應(yīng)該加一句承上啟下的句子。）有一次，我看到一只可愛(ài)的、靈巧的、眼大大的貓，在一只很兇的狗面前大搖大擺地走來(lái)走去，不時(shí)還會(huì)挑釁似的瞅狗幾眼，好像在說(shuō)：“你來(lái)抓我呀！”狗經(jīng)不起挑釁，便朝著貓的方向撲去，貓很靈巧地躲開了，反倒是狗被身上的鐵鏈拉了回去。這個(gè)時(shí)候，它們對(duì)視了一眼，好像一個(gè)在說(shuō)：“有本事你過(guò)來(lái)呀！"另一個(gè)回答：“我就不過(guò)去，大笨狗?！保☉?yīng)該加上從描寫“貓爭(zhēng)狗斗"到“雞鴨合奏”的過(guò)渡性的句子）。每當(dāng)鴨子“嘎嘎"叫著，扇動(dòng)幾下翅膀，大搖大擺地走來(lái)時(shí)，另一邊，戴著紅冠的雞也不甘示弱，一邊覓食一邊“咯咯咯”地叫。（應(yīng)該加上對(duì)本自然段總結(jié)性的語(yǔ)句。）這就是我的樂(lè)園——老家的菜地。（最后應(yīng)該加上表達(dá)中心的句子。）我的樂(lè)園我身邊的小伙伴都有自己的樂(lè)園，或許是充滿歡樂(lè)的游樂(lè)園，或許是裝滿書籍的書房，或許是精致溫馨的房間，而我的樂(lè)園是老家的一塊菜地。在這個(gè)小天地里，我可以自由在地玩耍、嬉戲。（開頭指出“我"的樂(lè)園是老家的一塊菜地，與眾不同。）老家的這塊菜地周圍環(huán)境優(yōu)美，天空湛藍(lán)，空氣清新，草地青翠。這美麗的風(fēng)景可以把所有煩惱都沖得一干二凈。奶奶一有空閑就在這里種各種各樣的蔬菜，時(shí)間久了，就形成了這塊菜地。菜地里有蘿卜、玉米、地瓜、卷心菜等。菜地旁邊還開著一些樸素中帶著幾分華麗的野花：鬼針草、野菊花、蒲公英瞧，那金色的玉米閃閃發(fā)光，但是這帥氣的玉米為何用綠油油的葉子遮擋住自己？真是一幅奇怪又可愛(ài)的畫卷。（介紹了菜地里的蔬菜、野花，這一描寫屬于靜態(tài)描寫，表露出小作者對(duì)樂(lè)園的喜愛(ài)之情。）小小的菜地里不時(shí)有形色各異的昆蟲飛來(lái)飛去，有翩翩起舞的蝴蝶，有勤勞工作的蜜蜂，有到處亂飛的金龜子以及許許多多叫不出名字的昆蟲。每當(dāng)我看到飛蛾、蝴蝶們?cè)诓说乩镲w舞、嬉戲時(shí)，我就會(huì)回屋拿來(lái)畫板，把它們可愛(ài)的樣子畫下來(lái)。這多有趣呀！（介紹了菜地里的昆蟲的活動(dòng)，描寫了昆蟲的動(dòng)態(tài)美。菜地這一樂(lè)園帶給小作者無(wú)限的快樂(lè)。）菜地里不只有可愛(ài)的植物、有趣的昆蟲，還有其他的“?？汀?。每當(dāng)這些“?？?來(lái)時(shí)，我都會(huì)很愜意地欣賞著它們。有一次，我看到一只可愛(ài)的、靈巧的、眼大大的貓?jiān)谝恢缓軆吹墓访媲按髶u大擺地走來(lái)走去，不時(shí)還會(huì)挑釁似的瞅狗幾眼，好像在說(shuō)：“你來(lái)抓我呀！”狗經(jīng)不起挑釁，便朝著貓的方向撲去，貓很靈巧地躲開了，反倒是狗被身上的鐵鏈拉了回去。這個(gè)時(shí)候，它們對(duì)視了一眼，好像一個(gè)在說(shuō)：“有本事你過(guò)來(lái)呀！"另一個(gè)回答：“我就不過(guò)去，大笨狗?！辈说乩锊粌H有“貓爭(zhēng)狗斗”，還有“雞鴨合奏”。每當(dāng)鴨子“嘎嘎"叫著，扇動(dòng)幾下翅膀，大搖大擺地走來(lái)時(shí)，另一邊，戴著紅冠的雞也不甘示弱，一邊覓食一邊“咯咯咯”地叫，構(gòu)成了一幅美麗、可愛(ài)、生動(dòng)的風(fēng)景畫?。ㄔ敿?xì)描寫了菜地里特有的熱鬧場(chǎng)面。這樣歡樂(lè)的場(chǎng)景給小作者的生活增添了色彩。）這就是我的樂(lè)園——老家的菜地。它給了我無(wú)限的快樂(lè)，伴隨著我美好的童年。（小作者采用“總一分一總"的結(jié)構(gòu)，表明了老家的菜地給小作者帶來(lái)了快樂(lè)和美好的童年。）

整體賞析

修改后的讀后感更符合本次習(xí)作的要求：文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。小作者聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)對(duì)老家的菜地這個(gè)樂(lè)園里的動(dòng)植物的描寫，突出了樂(lè)園帶給自己無(wú)限的歡樂(lè)，字里行間流露出小作者對(duì)老家的菜地的喜愛(ài)之情。

(好

詞

佳

句)

【好詞】

◆描寫自然的詞語(yǔ)

花團(tuán)錦簇青山碧水湖光山色依山傍水百花齊放

重巒疊嶂煙波浩渺水天一色萬(wàn)紫千紅鳥語(yǔ)花香

◆描寫廣場(chǎng)的的詞語(yǔ)

華燈林立人頭攢動(dòng)鼓樂(lè)喧天人來(lái)人往川流不息

水泄不通綠樹成蔭莊嚴(yán)肅穆熱鬧非凡熙熙攘攘

◆描寫建筑的詞語(yǔ)

高樓大廈雕梁畫棟別有洞天金碧輝煌舉世聞名

富麗堂皇精雕細(xì)刻鱗次櫛比美輪美奐青瓦白墻

◆描寫房間的的詞語(yǔ)

窗明幾凈井然有序古色古香應(yīng)有盡有與眾不同

別具一格清靜幽雅溫馨浪漫一塵不染寬敞明亮

◆描寫心情的詞語(yǔ)

心花怒放喜上眉梢垂頭喪氣百感交集欣喜若狂

心急如焚心潮澎湃手舞足蹈慷慨激昂沾沾自喜

【佳句】

◆不必說(shuō)茂密的草叢、潔白的鈴蘭、挺拔的白楊樹、碧綠的荷葉，也不必說(shuō)飛舞的蝴蝶、聒噪的鳴蟬、歌唱的蟋蟀，單是樹林中的一個(gè)小池塘就有無(wú)限樂(lè)趣。

◆我們小孩兒則歡天喜地地跳進(jìn)溪里，打水仗、洗澡，快樂(lè)得像一群小鴨子。不會(huì)游泳的便坐在岸邊，讓流水沖刷小腳丫，濺起一朵朵動(dòng)人的水花。

◆早晨，不會(huì)太熱，風(fēng)被兩旁的樓房擋住，最適合打羽毛球啦！手握球拍，來(lái)回不斷地在空中揮舞著，羽毛球隨之在空中“飛”來(lái)“飛"去，忽高忽低，忽左忽右，似乎變成了一只自由的小鳥，在空中歡快地飛來(lái)飛去。

◆操場(chǎng)被一棵棵高大的松樹和低小的灌木包圍。每當(dāng)下課，我便與同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)打羽毛球；每當(dāng)不順心時(shí)，我就會(huì)和好友到操場(chǎng)上散步，談心。

◆熱的時(shí)候，我十分樂(lè)意躲在這里乘涼，竹子密密麻麻，陽(yáng)光照耀著它們，卻鉆不進(jìn)去，只能在地上留下斑駁的細(xì)碎的日影。

◆它有扎得很深的根和粗壯的枝干。干上的樹皮就像深褐色的粗布大衣，使老樹仿佛成了一位保衛(wèi)空地的忠誠(chéng)的老兵。再往上看，看到的是那綠意盎然的葉子。一大簇一大簇的綠葉是象征著老樹昔日的榮耀與輝煌的帽子。

◆一陣風(fēng)吹來(lái)，池旁的垂柳隨風(fēng)起舞，婀娜多姿，偶爾有一枝飄到我們的臉上，像是媽媽的手在撫摸著我們?？梢哉f(shuō)我的樂(lè)園如同一個(gè)溫暖的心靈港灣！

◆公園里大約每隔兩米就種著一棵樹。不必說(shuō)纖細(xì)娟秀的楓樹、四季常青的冬青、高大挺拔的梧桐、散發(fā)著淡淡清香的桂花樹，也不必說(shuō)花壇里粉紅的月季、白色的茶花、婀娜多姿的菊花，單是長(zhǎng)在圍墻上的爬山虎，就已經(jīng)美得令人折服了。它既像一片波濤起伏的“綠?！?，又像給圍墻穿了一件翠綠色的閃著亮光的衣服。

【開頭】

◆對(duì)比式：它是一座不大的公園，沒(méi)有精雕細(xì)刻的建筑，沒(méi)有華麗誘人的娛樂(lè)設(shè)施，但它的每一寸地方都充滿了我快樂(lè)的足跡。在我看來(lái)，它有著超越碧海藍(lán)天的姿色，有著勝過(guò)桃花源的美好。

◆簡(jiǎn)述式：我的樂(lè)園就是世紀(jì)公園，它位于浦東新區(qū)的正中央。

◆開門見(jiàn)山式：我爺爺家后面有個(gè)小菜園，菜園里的蔬菜品種繁多，菜園邊上開滿了五顏六色的野花，生機(jī)勃勃。這就是我的樂(lè)園。

◆類比名作式：每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，就像魯迅的百草園一樣能給自己帶來(lái)快樂(lè)。我也有我的樂(lè)園，我的樂(lè)園就是—我的房間。

◆環(huán)境描寫式：這兒草翠，花紅，樹綠，是秀麗的花園；操場(chǎng)寬，跑道長(zhǎng)，球架高，是鍛煉的賽場(chǎng)；板報(bào)豐富，長(zhǎng)廊多彩，課堂熱鬧，是學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂。這兒就是我的樂(lè)園——城關(guān)小學(xué)。

【結(jié)尾】

◆首尾呼應(yīng)式：這就是我的樂(lè)園一屋后的松林！。

◆發(fā)出邀請(qǐng)式：所以說(shuō)，我的房間既是我游戲的樂(lè)園，也是我懂事、學(xué)會(huì)做事的地方。我愛(ài)我的房間，你們也可以來(lái)我的房間參觀，和我一起玩耍喲！

◆直抒胸臆式：我愛(ài)我的樂(lè)園，它給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)，是我心靈溫暖的港灣??！

◆提出問(wèn)題式：我的樂(lè)園是一個(gè)時(shí)刻為我服務(wù)的，能調(diào)節(jié)我心情的好伙伴，我愛(ài)我的樂(lè)園，你們愛(ài)我的樂(lè)園嗎？

◆歸納總結(jié)式：我的樂(lè)園不僅四季風(fēng)景如畫，還可以容納我在這里鍛煉身體，和小伙伴一起捉迷藏，和妹妹探索自然的奧秘。我愛(ài)我的樂(lè)園！

習(xí)作鞏固練習(xí)

1.習(xí)作指導(dǎo)。

（1）審題：根據(jù)本次習(xí)作要求填空。

①審題眼：選材應(yīng)緊緊圍繞題眼“"來(lái)寫。樂(lè)園是給人帶來(lái)的地方。

②審內(nèi)容:本次習(xí)作內(nèi)容可寫()。(多選)

A.樂(lè)園美景B.樂(lè)園樂(lè)事

C.贊美樂(lè)園D.樂(lè)園趣聞

（2）選擇材料

下面的素材,哪些可以寫進(jìn)習(xí)作中呢在合適的材料后面打“√

①我家樓頂是一個(gè)“花的世界”。它雖小卻樂(lè)趣無(wú)窮,是我的樂(lè)園。(

②學(xué)校的花園是我的樂(lè)園。我會(huì)在那里讀書、散步,放松心情。()

③我的樂(lè)園是村頭的小溪,它承載著我美好的回憶。()

④我的樂(lè)園是美麗的田野。我經(jīng)常去田間拔農(nóng)民種的麥苗,真快樂(lè)!()

2.習(xí)作提綱。

3.習(xí)作修改。

桂花含苞待放,像個(gè)害羞的小姑娘;石榴樹的樹葉蒼翠欲滴,深邃中透著生機(jī);草地綠油油的,像一塊碧綠的地毯?；▋簜儬?zhēng)奇斗艷,五顏六色的小花星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿學(xué)校的小花園。它們像天邊的彩霞那么耀眼,像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。我們學(xué)校的花國(guó)到處都充滿了生機(jī)、快樂(lè),它是我的樂(lè)園!

批注一:畫“"的句子運(yùn)用了和的修辭手法,描寫了_______、_______、_______，突出“我”的樂(lè)園風(fēng)景_________。

批注二:文段最后一句所起作用是_______。

4.寫一個(gè)照應(yīng)結(jié)尾的開頭。

開頭：我愛(ài)這花園，愛(ài)她的四季，愛(ài)她的清新，愛(ài)她的芳香，更因?yàn)槭撬橹乙宦烦砷L(zhǎng)，所以我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了她——我兒時(shí)的樂(lè)園。

結(jié)尾：

5.詳細(xì)介紹小天地的獨(dú)特之處。

例句：

我的小天地可漂亮啦！一走進(jìn)去，抬頭就能看見(jiàn)一盞精致的水晶燈，它發(fā)出的光芒可以使整間屋子變得五彩繽紛，它上面的一顆顆晶瑩剔透的小珠子不停地?fù)u晃，屋子里的光芒便一閃一閃的，奇幻極了。旁邊的桌子上，還放著一只可愛(ài)的粉紅色的小熊，系著領(lǐng)帶，好像一個(gè)小大人。

仿寫：

6.介紹發(fā)生在小天地里的趣事。

例句：

每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我就會(huì)躲進(jìn)溫馨的臥室里，抱起桌上的小熊和它聊天，我還會(huì)用自己的各種各樣的發(fā)卡給小熊裝扮一番呢?？粗裘瓤蓯?ài)的樣子，我的心情頓時(shí)變得愉快起來(lái)。

仿寫：

7.習(xí)作練習(xí)。（任選一題）。

（1）在學(xué)校里一定有你感到快樂(lè)的地方，這個(gè)地方在哪里？那里有什么？把在那里發(fā)生的有趣的事情告訴大家吧！題目自擬。

（2）親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你傷心難過(guò)的時(shí)候，當(dāng)你想一個(gè)人安靜地待著的時(shí)候，一定有一個(gè)地方可以給你慰籍，給你力量，這就是你的秘密花園。你的秘密花園是什么樣子的？在這個(gè)秘密花園你最愛(ài)干什么？這個(gè)地方帶給了你怎樣的快樂(lè)？請(qǐng)以“我的秘密花園"為題目，把你的秘密花園介紹給同學(xué)們吧。

要求:①仔細(xì)觀察,再按照一定的順序?qū)懴聛?lái);②內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,能運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法;③書寫工整,400字左右。

寫作時(shí)，先寫清楚你的小天地在哪里，然后在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述小天地的整體特點(diǎn)，再詳細(xì)生動(dòng)地介紹它的獨(dú)特之處，還要把發(fā)生在小天地里的有趣的事情講述出來(lái)，最后在結(jié)尾處抒發(fā)自己的真實(shí)感受，表達(dá)對(duì)小天地的喜愛(ài)之情。

你是不是已經(jīng)躍躍欲試了呢？趕緊拿出你的筆，把你的小天地介紹給同學(xué)們吧！

答案

1.(1)①樂(lè)②快樂(lè)

(2)①√②√③√

2.示例:那一陣陣銀鈴般的笑聲從哪里飄來(lái)當(dāng)然是從爺爺?shù)牟藞@,也是我的樂(lè)園里。

①介紹爺爺奶奶的菜園，表達(dá)自己的思念之情

②爺爺奶奶的菜園如何開始，爺爺奶奶平日里的種植和養(yǎng)護(hù)。

③每年采摘和收獲的情景和感受。

④最難忘的菜園記憶和感動(dòng)瞬間。

總結(jié)爺爺奶奶的菜園給自己留下的美好印象，表達(dá)出對(duì)爺爺?shù)牟藞@的喜愛(ài)和贊美之情。

3.批注一:排比比喻桂花石榴樹的樹葉草地