成本會(huì)計(jì)-教學(xué)大綱

《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)大綱課程信息課程名稱：成本會(huì)計(jì)課程類別：素質(zhì)選修課/專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：選修/必修計(jì)劃學(xué)時(shí)：32計(jì)劃學(xué)分：2先修課程：無(wú)選用教材：《成本會(huì)計(jì)》，劉齊陽(yáng)，楊瑛，郭頌主編，2020年，電子工業(yè)出版社教材。適用專業(yè)：本書既可以作為職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)用書，也可供相關(guān)從業(yè)人員參考使用。課程負(fù)責(zé)人：二、課程簡(jiǎn)介本教材結(jié)合制造業(yè)成本核算工作和教學(xué)需要的實(shí)際，簡(jiǎn)單明了地闡述了成本核算的原理、方法和技巧，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性，既能幫助學(xué)生掌握科學(xué)的成本核算方法和技能，又能培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。本書以《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》等文件精神為指導(dǎo)思想，以最新修訂的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和營(yíng)改增相關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，以培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型財(cái)會(huì)人才的目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，力爭(zhēng)打造“主體教材+會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源”的“書網(wǎng)互動(dòng)”新形態(tài)教材。本教材通過(guò)智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)，將“教”與“學(xué)”緊密銜接，教師通過(guò)平臺(tái)實(shí)時(shí)發(fā)布任務(wù)，學(xué)生能夠迅速響應(yīng)、提交任務(wù)。同時(shí)，作者將實(shí)務(wù)操作融入教材之中，既保持會(huì)計(jì)框架體系，又注重實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，將理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能訓(xùn)練、專業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)融為一體，提升學(xué)生會(huì)計(jì)綜合職業(yè)能力。三、課程教學(xué)要求序號(hào)專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識(shí)認(rèn)識(shí)成本會(huì)計(jì)、要素費(fèi)用的歸集與分配、成本核算的品種法、成本核算的分批法、成本核算的分步法、成本核算的輔助方法、成本報(bào)表的編制與分析。掌握成本會(huì)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域。H2問(wèn)題分析大學(xué)生對(duì)于成本會(huì)計(jì)方面的知識(shí)薄弱，本教材對(duì)保持會(huì)計(jì)框架體系，又注重實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，將理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能訓(xùn)練、專業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)融為一體，提升學(xué)生會(huì)計(jì)綜合職業(yè)能力。H3設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案掌握成本核算的要求和程序以及企業(yè)生產(chǎn)類型與成本核算方法。了解成本核算的品種法、成本核算的分批法、成本核算的分步法、成本核算的輔助方法。H4研究掌握成本核算的要求和程序掌握成本歸集和分配的方法，提高自身的會(huì)計(jì)水平。M5使用現(xiàn)代工具6工程與社會(huì)學(xué)生能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)的重要性，具備一定的社會(huì)責(zé)任感，愿意參與到社會(huì)實(shí)踐中去。L7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展8職業(yè)規(guī)范9個(gè)人和團(tuán)隊(duì)學(xué)會(huì)個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。H10溝通通過(guò)以小組為單位的日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，通過(guò)PPT答辯進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。M11項(xiàng)目管理掌握科學(xué)的成本核算方法和技能，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。M12終身學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷拓展職業(yè)領(lǐng)域和發(fā)展空間。M注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對(duì)該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述?！瓣P(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”?！罢n程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對(duì)應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點(diǎn)關(guān)鍵詞學(xué)時(shí)類型1認(rèn)識(shí)成本會(huì)計(jì)了解成本的含義與作用了解成本會(huì)計(jì)掌握成本核算的要求和程序掌握企業(yè)生產(chǎn)類型與成本核算方法了解成本和成本會(huì)計(jì)的含義與作用掌握成本核算的要求和程序以及企業(yè)生產(chǎn)類型與成本核算方法4理論+實(shí)操2費(fèi)用的歸集與分配各項(xiàng)要素費(fèi)用的歸集與分配材料費(fèi)用的歸集與分配外購(gòu)動(dòng)力費(fèi)用的歸集與分配職工薪酬的歸集與分配輔助生產(chǎn)車間費(fèi)用的歸集與分配制造費(fèi)用的歸集與分配廢品損失和停工損失的核算生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和月末在產(chǎn)品之間分配了解費(fèi)用的構(gòu)成，科學(xué)地設(shè)置成本項(xiàng)目掌握成本歸集和分配的方法8理論3成本核算的品種法認(rèn)識(shí)品種法品種法的應(yīng)用了解品種法的特點(diǎn)掌握其核算過(guò)程4理論4成本核算的分批法認(rèn)識(shí)分批法普通分批法的應(yīng)用簡(jiǎn)化分批法及其應(yīng)用了解分批法的特點(diǎn)和核算程序掌握分批法的簡(jiǎn)化及其應(yīng)用4理論5成本核算的分步法認(rèn)識(shí)分步法逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法及其應(yīng)用平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法及其應(yīng)用了解分步法的特點(diǎn)、適用范圍和分類掌握分步法的應(yīng)用4理論6成本核算的輔助方法分類法及其應(yīng)用定額法及其應(yīng)用了解分類法和定額法的特點(diǎn)、適用范圍和分類掌握分類法的特點(diǎn)及核算過(guò)程4理論7成本報(bào)表的編制與分析了解成本報(bào)表及其分析方法產(chǎn)品生產(chǎn)成本報(bào)表主要產(chǎn)品單位成本表制造費(fèi)用明細(xì)表了解成本報(bào)表及其分析方法，產(chǎn)品生產(chǎn)成本報(bào)表和主要產(chǎn)品單位成本表掌握制造費(fèi)用明細(xì)表的方法4理論+實(shí)操五、考核要求及成績(jī)?cè)u(píng)定序號(hào)成績(jī)類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績(jī)期末考試大作業(yè)70百分制，60分為及格2平時(shí)成績(jī)實(shí)踐2次20優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時(shí)表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無(wú)法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法建議1.依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合崗位技能職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)案例展開學(xué)習(xí)，將每個(gè)項(xiàng)目分成多個(gè)任務(wù)，系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)。2.以工作過(guò)程為導(dǎo)向，整合序化教學(xué)內(nèi)容。3.掃描教材二維碼，觀看相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的微課，利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等資源，進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)。學(xué)生課外閱讀參考資料《成本會(huì)計(jì)》，劉齊陽(yáng)，楊瑛，郭頌主編，2020年，電子工業(yè)出版社教材。七、課程改革與建設(shè)1.知識(shí)內(nèi)容新本書根據(jù)最新的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和營(yíng)改增相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行編寫，體例新穎、內(nèi)容時(shí)效性強(qiáng)。2.編寫理念新本書根據(jù)企業(yè)實(shí)際崗位需求設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，旨在真正提高學(xué)生實(shí)踐操作技能。全書嵌入二維碼，通過(guò)智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)使師生在課上和課下形成良好互動(dòng)，打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)在時(shí)間和空間上的限制。教師可以通過(guò)智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)控制學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，省時(shí)高效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，同時(shí)還可和學(xué)生進(jìn)行深度互動(dòng)。在橫向上，分析學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)和不同題目的掌握情況；在縱向上，分析每周的學(xué)習(xí)進(jìn)度和期末成績(jī)，真正做到通過(guò)數(shù)據(jù)掌控教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生認(rèn)知接受程度。學(xué)生可以通過(guò)觀看視頻、動(dòng)畫、文本等直觀清晰的教學(xué)資源加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握；可以在智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行交互仿真隨堂實(shí)訓(xùn)練習(xí)，真實(shí)感受現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中的會(huì)計(jì)處理；還可以在線提交完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以在移動(dòng)端隨時(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，教師可以隨時(shí)答疑批復(fù)，不再局限于傳統(tǒng)課堂面授形式的時(shí)間和空間限制。3.體例形式新本教材在編寫上力求克服專業(yè)教材刻板、枯燥的編排形式，將內(nèi)容要點(diǎn)化、步驟化、圖表化、案例化，增強(qiáng)啟發(fā)性。每個(gè)項(xiàng)目都設(shè)計(jì)了CFO告訴你、關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)、技能點(diǎn)提示、案例實(shí)訓(xùn)等輔助環(huán)節(jié),各環(huán)節(jié)力求結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，以達(dá)到便于理解、快速掌握的目的。4.配套資源豐富本書配有豐富的教學(xué)資源，實(shí)用性強(qiáng)。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材編寫經(jīng)驗(yàn)的積累過(guò)程中，作者沉淀了豐富的課程資源，包