歷史成語(yǔ)故事市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)

成語(yǔ)故事歷史成語(yǔ)故事課件第1頁(yè)1/34一、四面楚歌——項(xiàng)羽比喻陷入四面受敵，處于孤立無(wú)援窘迫境地。歷史成語(yǔ)故事課件第2頁(yè)2/34項(xiàng)羽和劉邦是兩個(gè)很有本事人，他們?yōu)榱藸?zhēng)奪地盤，打了起來(lái)。劉邦有很多聰明部下，給他出了很多主意。一次，他們把項(xiàng)羽逼到了一個(gè)叫“垓下”地方，把項(xiàng)羽包圍了起來(lái)。這時(shí)，項(xiàng)羽手下兵已經(jīng)極少了，糧食也沒(méi)有了，可是他不想認(rèn)輸。劉邦手下對(duì)劉邦說(shuō)：“不如我們叫大家唱起楚地民歌吧!”一會(huì)兒，周圍都響起了楚地民歌。項(xiàng)羽聽(tīng)到了，很吃驚：“莫非劉邦已經(jīng)得到了楚地，怎么他那邊都是楚人?”說(shuō)完，項(xiàng)羽心里已經(jīng)失去了斗志，再也提不起打仗精神了。最終，他帶著軍隊(duì)一直往后退，以后跳到河里自殺了。歷史成語(yǔ)故事課件第3頁(yè)3/34四面楚歌寓意：用來(lái)比喻被敵人包圍，處于孤立無(wú)援處境。四面楚歌造句：我們同胞處于四面楚歌里，再已無(wú)心戀戰(zhàn)歷史成語(yǔ)故事課件第4頁(yè)4/34歷史成語(yǔ)故事課件第5頁(yè)5/34歷史成語(yǔ)故事課件第6頁(yè)6/34歷史成語(yǔ)故事課件第7頁(yè)7/34歷史成語(yǔ)故事課件第8頁(yè)8/34煮豆燃萁——曹植《七步詩(shī)》煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急？

歷史成語(yǔ)故事課件第9頁(yè)9/34【成語(yǔ)】：煮豆燃萁【拼音】：zhǔdòuránqí【解釋】：燃：燒；萁：豆莖。用豆萁作燃料煮豆子。比喻弟兄間自相殘殺。歷史成語(yǔ)故事課件第10頁(yè)10/34魏武帝曹操第四個(gè)兒子曹植，和曹丕是同母弟兄，從小聰明，深受得曹操溺愛(ài)。曹操次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他為難曹植，命令曹植在走七步路時(shí)間內(nèi)作出一首詩(shī)，并要以弟兄為題，但詩(shī)內(nèi)不許出現(xiàn)弟兄二字，不然就要被處死。曹植被迫答應(yīng)。七步還沒(méi)走完，曹植詩(shī)已吟出來(lái)了：煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕聽(tīng)后，又慚愧叉心酸，只好罷休。以后，曹丕對(duì)曹植監(jiān)視迫害并未降低，曾經(jīng)六次變更其爵位，使其三次遷徒封地。這個(gè)成語(yǔ)比喻骨肉間自相殘害。歷史成語(yǔ)故事課件第11頁(yè)11/34背水一戰(zhàn)——韓信歷史成語(yǔ)故事課件第12頁(yè)12/34楚漢相爭(zhēng)時(shí)候，劉邦命手下大將韓信領(lǐng)兵進(jìn)攻趙國(guó)。趙王帶了二十萬(wàn)大軍在太行山井陘關(guān)迎擊。當(dāng)初，韓信只帶了一萬(wàn)二千人馬。為了打敗趙軍，他將一萬(wàn)人駐扎在河邊列了一個(gè)背水陣。另外派兩千輕騎潛伏在趙軍軍營(yíng)周圍。交戰(zhàn)后，趙營(yíng)二十萬(wàn)大軍向河邊一萬(wàn)漢軍殺來(lái)。漢軍面臨大敵，后無(wú)退路，只能拼死奮戰(zhàn)。這是潛伏那兩千士兵乘虛攻進(jìn)趙營(yíng)。趙軍遭到前后夾擊，很快被韓信打敗。戰(zhàn)后有些人問(wèn)韓信：“背水列陣乃兵家大忌，將軍為何明知故犯？”韓信笑著說(shuō)：“置之死地而后生，這也是兵書(shū)上有記載呀?！北乘粦?zhàn)：背水布陣，作最終殊死戰(zhàn)斗。指最終決一死戰(zhàn)。歷史成語(yǔ)故事課件第13頁(yè)13/34指鹿為馬——趙高相傳趙高試圖要謀朝篡位，為了試驗(yàn)朝廷中有哪些大臣順從他意愿，特地呈上一只鹿給秦二世，并說(shuō)這是馬。秦二世不信，趙高便借故問(wèn)各位大臣。不敢逆趙高意大臣都說(shuō)是馬，而勇于反對(duì)趙高人則說(shuō)是鹿。以后說(shuō)是鹿大臣都被趙高用各種伎倆害死了。指鹿為馬故事流傳至今，人們便用指鹿為馬形容一個(gè)人是非不分，顛倒黑白。

歷史成語(yǔ)故事課件第14頁(yè)14/34入木三分——王羲之

相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時(shí)，發(fā)覺(jué)字跡透入木板三分(三分等于1厘米)深。形容書(shū)法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問(wèn)題很深刻。歷史成語(yǔ)故事課件第15頁(yè)15/34歷史成語(yǔ)故事課件第16頁(yè)16/34歷史成語(yǔ)故事課件第17頁(yè)17/34歷史成語(yǔ)故事課件第18頁(yè)18/34紙上談兵——趙括

戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來(lái)父親也難不倒他。以后他接替廉頗為趙將，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中。只知道依據(jù)兵書(shū)辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。歷史成語(yǔ)故事課件第19頁(yè)19/34

在紙面上談?wù)摯蛘獭?/p>

比喻空談理論，不能處理實(shí)際問(wèn)題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)。近義詞：華而不實(shí)。

歷史成語(yǔ)故事課件第20頁(yè)20/34歷史成語(yǔ)故事課件第21頁(yè)21/34臥薪嘗膽——勾踐

薪：柴草。睡覺(jué)睡在柴草上，吃飯睡覺(jué)前都嘗一嘗苦膽。原指中國(guó)春秋時(shí)期越王勾踐勵(lì)精圖治以圖復(fù)國(guó)事跡，后演變成成語(yǔ)，形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。

歷史成語(yǔ)故事課件第22頁(yè)22/34破釜沉舟——項(xiàng)羽

歷史成語(yǔ)故事課件第23頁(yè)23/34歷史成語(yǔ)故事課件第24頁(yè)24/34破釜沉舟：比喻不留退路，非打勝仗不可,下決心不顧一切地干到底。釜：鍋。把飯鍋打破，把渡船鑿沉。

項(xiàng)羽前鋒軍救巨鹿，初戰(zhàn)少利，項(xiàng)羽便率大軍渡過(guò)漳河，破釜沉舟以激厲士氣。終于殺蘇角，虜王離，大敗秦軍于巨鹿之野。后以“破釜沉舟”表示下定決心，義無(wú)反顧。歷史成語(yǔ)故事課件第25頁(yè)25/34聞雞起舞——祖逖聞雞起舞，原意為聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍，后比喻有志報(bào)國(guó)人及時(shí)奮起。典出自《晉書(shū)·祖逖傳》：傳說(shuō)東晉時(shí)期將領(lǐng)祖逖年青時(shí)就很有理想，每次和摯友劉琨談?wù)摃r(shí)局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，為了報(bào)效國(guó)家，他們?cè)谖缫挂宦?tīng)到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。同義詞：發(fā)奮圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息。

歷史成語(yǔ)故事課件第26頁(yè)26/34負(fù)荊請(qǐng)罪——廉頗

廉頗背著荊杖，表示服罪，向當(dāng)事人請(qǐng)罪，形容主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)、道歉，給自己嚴(yán)厲責(zé)罰。負(fù)荊請(qǐng)罪故事出自《史記·廉頗藺相如列傳》，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代趙國(guó)廉頗、藺相如故事，故事又稱將相和。歷史成語(yǔ)故事課件第27頁(yè)27/34完璧歸趙——藺相如完璧歸趙，本指藺相如將和氏璧完好地從秦國(guó)送回趙國(guó)。后比喻把原物完好地償還物品主人。記載：“藺相如受命帶寶玉去秦國(guó)換15座城池，見(jiàn)秦王沒(méi)有誠(chéng)意，便憑著自己聰明才智，終于使寶玉完好回歸趙國(guó)?！?/p>

歷史成語(yǔ)故事課件第28頁(yè)28/34歷史成語(yǔ)故事課件第29頁(yè)29/34三顧茅廬——?jiǎng)?/p>

三顧茅廬本為漢末劉備三次誠(chéng)訪諸葛亮出山輔佐故事。

顧：造訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮故事。比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)。歷史成語(yǔ)故事課件第30頁(yè)30/34

鞠躬盡瘁——諸葛亮

三國(guó)時(shí)期，蜀主劉備死后，昏庸無(wú)能劉禪繼位，他只知享樂(lè)，不知怎樣管理國(guó)家，就把國(guó)內(nèi)軍政大權(quán)交給諸葛亮處理。諸葛亮一方面聯(lián)吳伐魏，南征孟獲，主動(dòng)準(zhǔn)備第二次北伐，在第二次北伐前夕給后主劉禪寫《