六級(jí)復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)市公開課特等獎(jiǎng)市賽課微課一等獎(jiǎng)

六年級(jí)復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校英語教研室邰愛萍年5月第1頁

復(fù)習(xí)中存在問題教師不知怎樣復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)課枯燥、乏味、效率低學(xué)生無興趣，兩極分化嚴(yán)重能力培養(yǎng)方面，聽力、閱讀能力、寫作能力弱第2頁一、認(rèn)識(shí)到位，意在提升

復(fù)習(xí)是對(duì)已學(xué)過知識(shí)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)。這種重復(fù)學(xué)習(xí)并不是對(duì)已學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單重復(fù)，而是進(jìn)行更高層次再學(xué)習(xí)。是歸納、總結(jié)、提升過程。經(jīng)過復(fù)習(xí)鞏固和發(fā)展學(xué)生知識(shí)與技能。復(fù)習(xí)課比新講課有更高要求，經(jīng)過全方面重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，使學(xué)生強(qiáng)化鞏固所學(xué)知識(shí)，并能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言能力。第3頁二、統(tǒng)觀教材，研究課標(biāo)研讀課標(biāo)，明確課標(biāo)要求。能力要求，知識(shí)結(jié)構(gòu)抓住關(guān)鍵：聽：能在圖片、圖像、手勢(shì)幫助下聽懂相關(guān)熟悉話題對(duì)話，語段。說：能看圖進(jìn)行簡(jiǎn)短描述；讀：能讀懂簡(jiǎn)單對(duì)話或短文，并養(yǎng)成初步按意群閱讀習(xí)慣寫：能依據(jù)所提供圖片或文字信息寫出簡(jiǎn)單句子傳達(dá)信息。第4頁統(tǒng)觀教材，熟悉教材內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)化，內(nèi)部聯(lián)絡(luò)觀察學(xué)生，了解學(xué)生情況。學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)生優(yōu)勢(shì)、學(xué)生不足第5頁三、制訂合理復(fù)習(xí)計(jì)劃合理性、科學(xué)性長短結(jié)合分層要求（保住底線）確保辦法彈性要求第6頁四、面向全體，不放棄一個(gè)學(xué)生兩極分化原因：教師關(guān)注不夠；基礎(chǔ)差，沒興趣課內(nèi)外關(guān)注學(xué)困生，勉勵(lì)、激勵(lì)、表彰、樹立自信心?；顒?dòng)中練習(xí)設(shè)計(jì)分層要求結(jié)成幫扶小組：一幫一或二幫一（一幫二）。表彰進(jìn)步生，同時(shí)表彰優(yōu)異小老師、優(yōu)異合作小組。多展示，少指責(zé)，共享受成功樂趣。第7頁五、激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性采取各種形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性創(chuàng)設(shè)寬松、擔(dān)心適度課堂氣氛（張馳有度、動(dòng)靜結(jié)合、活動(dòng)充分）用好課堂評(píng)價(jià)：教師勉勵(lì)小組評(píng)價(jià)學(xué)生間評(píng)價(jià)

第8頁五、激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性采取各種形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性開展有效小組合作學(xué)習(xí)小組中學(xué)生互練、互助、互勵(lì)、互查、共享分工合理，個(gè)人負(fù)責(zé)小組競(jìng)賽：互學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)體精神趣味調(diào)查：交流、實(shí)踐、綜合能力提升培養(yǎng)小助手：指導(dǎo)到位、權(quán)利下放、解放教師第9頁六、增強(qiáng)復(fù)習(xí)課課堂活動(dòng)實(shí)效性設(shè)計(jì)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)復(fù)習(xí)步驟實(shí)效性訓(xùn)練步驟實(shí)效性擴(kuò)展步驟實(shí)效性怎樣布置有實(shí)效性作業(yè)第10頁七、提升學(xué)生歸納總結(jié)能力以話題為根本，把知識(shí)點(diǎn)串起來詞匯歸納句型歸納幾個(gè)結(jié)合：聽寫結(jié)合；讀寫結(jié)合；說寫結(jié)合；詞匯、句型、語段相結(jié)合循序漸進(jìn)，不停復(fù)現(xiàn)第11頁八、使能力培養(yǎng)與應(yīng)試相統(tǒng)一

強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握解題技巧聽策略1、聽前要認(rèn)真觀察文字、圖、問題，做到心中有數(shù)，有放矢。培養(yǎng)學(xué)生聽前活動(dòng)：了解所聽內(nèi)容背景知識(shí)，觀察圖片，快速閱讀所給問題，從中獲取信息。第12頁

聽策略2、聽過程中活動(dòng)要養(yǎng)成聽關(guān)鍵詞好習(xí)慣。也就是抓住關(guān)鍵詞。關(guān)注“Where”,“Who”,“What”,“When”等問題關(guān)鍵詞，這么就能抓住所聽內(nèi)容主要大意。過程中要注意人物是男孩還是女孩，在干什么。第一遍了解大意后，接著是聽細(xì)節(jié)。如姓名、年紀(jì)、時(shí)間、詳細(xì)活動(dòng)等等。其中聽力中數(shù)字較難。如numbers(roomnumber,telephonenumber,busnumber---),time,year等。第13頁例題分析：聽力聽句子,選出句中所缺內(nèi)容,將其標(biāo)號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。策略：觀察題干及選項(xiàng)，先做到心中有數(shù)。（）1.Whatarethese?Theyare_______.A.applesB.orangesC.bananas()2.Happy________Day!A.Women’sB.Teachers’C.Mothers’第14頁聽錄音,將以下各圖排序,把序號(hào)填到題前括號(hào)內(nèi)。策略：認(rèn)真觀察圖，快速描述；印證；檢驗(yàn)是人還是物？物：What?/Howmany?人：Who?She/he,Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?Whereishe/she?/Wherearethey?第15頁舉例：第16頁聽錄音,選出所聽問句答語,將其標(biāo)號(hào)填到題前括號(hào)內(nèi)策略：閱讀答句，快速反應(yīng)出問句。輕易出現(xiàn)問題人稱:it/they,she/he,I/you,his/her,me/us,it/them動(dòng)詞:do/does,do/can,do/did,be(is/am/are)單復(fù)數(shù):this/these,that/those第17頁舉例：()2.A.Yes,Iam.B.Yes,Ido.()3.A.It’seleven.B.I’meleven.()4.A.No,Idon’t.B.No,I’mnot.()5.A.Yes,shecan.B.Yes,hecan.第18頁聽錄音,將人物和圖連線。

認(rèn)真觀察圖（who/what/where)識(shí)認(rèn)人名對(duì)號(hào)入座（注意干擾項(xiàng)。如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、天氣等）第19頁聽短文，依據(jù)短文內(nèi)容，將表格中信息填寫完整。

策略：觀察表格，捕捉信息，注意書寫先寫部分信息，第二遍再補(bǔ)全。如人名、電話號(hào)碼等。注意大小寫：人名、星期、月份、國家、語言等大寫。第20頁舉例：NameAgeFavoritesubject(學(xué)科)FavoritefoodTelephonenumber6936____________第21頁課標(biāo)對(duì)寫要求：1）能模仿范例寫句子；2）能寫出簡(jiǎn)單問候語；3）能依據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短標(biāo)題或描述；4）能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第22頁書寫內(nèi)容：?jiǎn)卧~、詞組、句子、短文策略：養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣字母占格、單詞大小寫、詞組句子書寫：首字母、標(biāo)點(diǎn)、詞間距短文：人稱、時(shí)態(tài)（普通現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)be動(dòng)詞)、單復(fù)數(shù)、成段落;寫全信息。寫作要求：規(guī)范要求，重視示范。分層要求，保住底線。第23頁課標(biāo)對(duì)閱讀要求：能認(rèn)讀所學(xué)詞語：能依據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單單詞；能讀懂教材中中簡(jiǎn)短要求或指令；能看懂賀卡等所表示簡(jiǎn)單信息；并養(yǎng)成按意群閱讀習(xí)慣；能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單故事或小短文第24頁閱讀訓(xùn)練內(nèi)容及形式：判斷正誤；選擇正確答案；（詳細(xì)信息提?。┗卮鹣铝袉栴}；（不超出三個(gè)單詞）段落大意；（普通為每段第一句話）給文章選標(biāo)題（了解全文大意）限時(shí)閱讀第25頁語法訓(xùn)練策略：情景訓(xùn)練，加強(qiáng)了解；專題訓(xùn)練，強(qiáng)化利用。詞匯1）掌握教材要求慣用單詞、習(xí)慣用語及固定搭配，能夠在口、筆頭交流活動(dòng)中利用。2）知道常見同義詞和反義詞（如：big和small，young和old）。第26頁語法：名詞（1）了解并能區(qū)分所學(xué)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。（2）了解所學(xué)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式組成，并知道名詞單復(fù)數(shù)改變影響其意義表示。（3）了解專有名詞概念。如：China;Tom;theGreatWall等．（4）知道所學(xué)名詞全部格使用方法(京版B4)，如Lucy’book;Teachers’Day等。第27頁代詞（1）掌握主要人稱代詞主格形式（he，she,I,you,we,they)知道其賓格形式(him,her,me,them)改變。能在口語表示中利用。（2）掌握形容詞性物主代詞（my,your,our,her,his）基本使用方法（京版B4)。（3）掌握主要指示代詞（如this,that,these,those等)和疑問代詞(what,where,how,who等）基本使用方法。（4）了解代詞it表示物（It’sabook.)自然現(xiàn)象(It’swindy.)時(shí)間(It’s7o’clock.)使用方法。第28頁數(shù)詞1）知道百以內(nèi)基數(shù)詞（one-hundred)。2）了解日常交際活動(dòng)中常見數(shù)詞表示方法，如時(shí)間、價(jià)格等。介詞：掌握相關(guān)時(shí)間(atsixo’clock,inthemorning,onMonday)、地點(diǎn)(athome,intheoffice)方位(in,on,infrontof,beside,under)介詞。第29頁形容詞和副詞：了解形容詞基本使用方法。冠詞：1）知道不定冠詞（a,an)和定冠詞（the)基本使用方法．2）了解a與an(anapple,anegg,anorange,anEnglishbook)使用方法上區(qū)分。連詞：掌握連詞（如：and,but)基本使用方法．第30頁動(dòng)詞1）掌握所學(xué)動(dòng)詞普通現(xiàn)在時(shí)單數(shù)第三人稱